精品解析：河南省周口市西华县部分学校2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题

2025—2026学年上学期阶段性评价作业（四） 七年级历史（人教版） 注意事项： 1.本试卷共4页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. 下图中，我国境内目前已知的最早的远古人类遗址位于（ ） A. A处 B. B处 C. C处 D. D处 2. 在半坡遗址中，考古人员不仅发现了大量炭化的粟粒，还在陶罐中发现了保存完好的菜籽，房屋周围有储存粮食的窖穴。这些发现最能说明（ ） A. 半坡人已学会制陶 B. 原始农业得到发展 C. 贫富分化现象出现 D. 粟是唯一的农作物 3. 陕西石峁遗址距今约4000年，城墙以石块砌筑，城内发现大型宫殿基址、玉器和祭祀遗迹。这一遗址可佐证（ ） A. 长江流域进入文明社会 B. 早期国家雏形已经出现 C. 当时贫富分化愈加严重 D. 原始居民进入定居生活 4. 殷墟出土的甲骨文内容多为占卜记录；《礼记》中也记载：“殷人尊神，率民以事神。”这共同说明商朝（ ） A. 王权与神权紧密结合 B. 文字仅用于宗教活动 C. 民本思想尚未萌芽 D. 政权更替频繁 5. 下图反映的制度是（ ） A. 皇帝制 B. 世袭制 C. 禅让制 D. 分封制 6. 自公元前230年到公元前221年，不到十年时间，秦国先后灭掉东方六国，秦国军队被称为“虎狼之师”。秦国军队战斗力加强主要得益于（ ） A. 户籍管理严密有序 B. 广泛使用牛耕技术 C. 商鞅变法奖励军功 D. 社会安定人心团结 7. 孔子弟子中，子贡善于经商，子路勇武好义，颜回安贫乐道。孔子在教学时根据他们各自的特点进行引导。这体现了他主张（ ） A. 有教无类 B. 因材施教 C. 学思结合 D. 温故知新 8. 由下图可知，二十四节气订立的目的是（ ） 立春：以立春为契机，积极备耕 惊蛰：进入春耕季节 芒种：麦类等有芒作物开始成熟并收割 处暑：大秋作物成熟了 A. 统一人民思想 B. 指导农业生产 C. 强化中央集权 D. 加强民族交流 9. 秦统一后，秦始皇下令以秦国小篆为通用文字，又铸造圆形方孔半两钱作为统一货币。这些措施的共同目的是（ ） A. 促进各地文化交流 B. 加强对全国的统一管理 C. 推动手工业发展 D. 提高民众识字水平 10. 司马迁在《史记·陈涉世家》中写道：“天下苦秦久矣。”他认为陈胜、吴广起义的根本原因是（ ） A. 戍边误期当斩 B. 秦朝法律严苛 C. 秦暴政失民心 D. 六国贵族复辟 11. 汉初推行“十五税一”，甚至“三十税一”的田租，并减少徭役征发。这些政策体现了（ ） A. 重农抑商的治国理念 B. 休养生息的统治政策 C. 严刑峻法的治理手段 D. 积极拓边的对外战略 12. 东汉时期，除长安、邯郸外，洛阳、成都、吴县（今苏州）等城市逐渐兴起，许多平民甚至士兵利用闲暇时间经营小本贩运。这反映出东汉（ ） A. 抑商政策完全瓦解 B. 对外贸易占据主导 C. 商品经济有所发展 D. 城市规模领先世界 13. 从秦末大泽乡起义到东汉末年的黄巾起义，规模浩大的农民斗争贯穿秦汉历史进程，深刻影响了王朝的更迭。这些起义主要体现了（ ） A. 阶级斗争是历史发展的根本动力 B. 农民战争对王朝兴衰的关键影响 C. 土地兼并导致社会矛盾的激化 D. 农民阶级具有打破旧王朝的革命性 14. 与下面图片所示文物相关的事件是（ ） A. 北击匈奴 B. 设置西域都护府 C. 统一铸币 D. 丝绸之路的开通 15. 华佗不仅擅长外科手术，还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟的动作创编“五禽戏”,帮助人们强身健体。下列与他相关的成就是（ ） A. 编写《伤寒杂病论》 B. 首创四诊法 C. 发明“麻沸散” D. 撰写《黄帝内经》 16. 赤壁之战后，曹操退回北方，孙权巩固江东，刘备取得荆州部分地盘并占据益州。这表明赤壁之战（ ） A. 实现了北方地区的统一 B. 奠定了三国鼎立的基础 C. 促进了江南地区的开发 D. 导致北方经济衰退 17. 由下图可知，三国两晋南北朝时期的时代特征是（ ） A. 民族交融 B. 政权分立 C. 国家统一 D. 经济繁荣 18. 《宋书》中记载：在（南朝刘宋）这三十年里，百姓有所依靠，官吏不贪取财物，家家富裕，人人丰足。凡是百户人家的乡里、有集市的小城，到处可见唱歌跳舞的景象，成群结队。这体现了南朝时期宋朝（ ） A. 经济繁荣 B. 政治腐败 C. 文化落后 D. 吏治清明 19. 北魏孝文帝认为：平城这个地方，是适合用兵征战的地方，不能用文治来治理……河洛地区是帝王居住的腹地，借着这次大规模行动，定都中原、安定天下。材料体现的北魏孝文帝改革的措施是（ ） A. 迁都洛阳 B. 说汉语 C. 穿汉服 D. 改革官制 20. 《齐民要术》中强调，“五谷者，万民之命，国之重宝”，并且将粮食作物的种植内容作为全书最主要篇幅。这反映了该书作者主张（ ） A. 不违农时，休耕轮作 B. 精耕细作，提高单产 C. 以农为本，重视粮食 D. 引进良种，改进工具 非选择题 （共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时“学在官府”格局被打破，私学勃兴，诸子百家纷纷涌现，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派。其中，儒家、墨家、道家、法家等学派的影响最大。当时,各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 材料二 春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么？围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 ——摘编自《高中语文读本（必修三）》 （1）根据材料一并结合所学知识，任选“诸子百家”中的一个学派，阐述该学派的代表人物及其政治主张。 （2）根据材料二，指出各学派争论的共同问题。并结合所学知识，谈谈“诸子各派”争论的历史影响。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 商周之际，地广人稀，交通不便……只能采取据点式的城邦国家，以间接统治普天之下。而且对周朝初期的政治形势而言，还必须加以防止被征服者的反抗，因此也只能采取分土而治的政策，这是形势使然。 ——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》 材料二 秦王朝在制度构建中表现出超凡的政治智慧。在地方行政机构上，废除了古代的封国建藩制度，将战国后期已实行的地方制度推行到全国。国家权力自上而下延伸到社会最底层，又自下而上逐级集中到最高统治者皇帝手中，这一制度基本上被后来的封建统治者继承下来。 ——摘编自张帆《中国古代简史》等 （1）根据材料一，分析周朝初期采取“分土而治的政策”的原因。 （2）根据材料二，指出秦朝在地方上推行的制度，并概括这一制度所体现的政治智慧。 （3）综上所述，总结我国古代地方行政制度的演变趋势。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦征服越族后，建置了南海、桂林、象三郡。次年，又迁徙50万人戍守五岭，与越人杂居……中原人民的先进生产技术和生产工具随之传入南方，促进了当地的开发，加速了民族交融和这一地区经济、文化的发展。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 材料二 解读：魏晋以来，内迁各族人民从游牧生活向定居生活转变，生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业，北方出现民族交融。 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦朝“迁徙50万人”进入越族地区的目的，并分析这一做法产生了怎样的影响？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出以上材料反映的历史现象，并举出南北朝的典型史实一例。 （3）结合所学知识，分析上述材料所示历史现象对于统一多民族国家发展的意义。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 汉初奉行黄老思想，无为而治，最大的贡献是培养国力，但不适合于统一国家的治理。为了从意识形态方面维护中央集权体制，汉武帝采纳儒家出身的官僚建议，罢黜百家，尊崇儒术。 ——摘编自樊树志《国史概要》 材料二 西汉初期中央与封国力量对比图 （1）根据材料一并结合所学知识，指出西汉治国思想的变化，并分析变化的主要原因。 （2）材料二表明西汉初年中央政府在与封国力量对比上面临怎样的困境？写出汉武帝针对这一困境所采取的关键措施。 （3）结合所学知识，请你为上述材料和探究拟定一个主题。 25. 阅读下面材料，请提取一个观点并结合所学知识展开论述，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；语句通顺，表述完整） 公元前841年 周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。到周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾 激化，西周走向灭亡 公元前256年 在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程——都江堰，建成之后成都平原成为沃野。都江堰是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现 公元前207年 秦朝实行残暴统治，最终在大规模的农民起义打击下走向灭亡 公元前 3世纪末 为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。经过汉初统治者多年的治理，西汉经济从战乱中逐步恢复，国家局势稳定下来 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年上学期阶段性评价作业（四） 七年级历史（人教版） 注意事项： 1.本试卷共4页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. 下图中，我国境内目前已知的最早的远古人类遗址位于（ ） A. A处 B. B处 C. C处 D. D处 【答案】A 【解析】 【详解】A.我国境内目前已知的最早远古人类是元谋人，元谋人遗址位于西南地区的云南省，对应图中A处，正确。 B.B处位于北京附近，是北京人遗址，年代晚于元谋人，错误。 C.C处是长江流域的郧县人遗址，年代晚于元谋人，错误。 D.D处位于长江下游，对应古人类年代晚于元谋人，错误。 2. 在半坡遗址中，考古人员不仅发现了大量炭化的粟粒，还在陶罐中发现了保存完好的菜籽，房屋周围有储存粮食的窖穴。这些发现最能说明（ ） A. 半坡人已学会制陶 B. 原始农业得到发展 C. 贫富分化现象出现 D. 粟是唯一的农作物 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料重点介绍粟粒、菜籽、储粮窖穴，核心围绕农业生产，制陶只是次要器物信息，并非材料主旨，错误。 B.炭化粟粒、菜籽说明半坡人种植粮食与蔬菜，储粮窖穴反映粮食有剩余，体现原始农业得到发展，正确。 C.题干没有出土器物、墓葬差异等能够证明贫富分化的史料，无法得出该结论，错误。 D.“唯一”表述绝对，遗址发现菜籽证明还有蔬菜种植，与史实不符，错误。 3. 陕西石峁遗址距今约4000年，城墙以石块砌筑，城内发现大型宫殿基址、玉器和祭祀遗迹。这一遗址可佐证（ ） A. 长江流域进入文明社会 B. 早期国家雏形已经出现 C. 当时贫富分化愈加严重 D. 原始居民进入定居生活 【答案】B 【解析】 【详解】A.石峁遗址位于陕西，属于黄河流域，不是长江流域，错误。 B.城墙(防御)、宫殿基址(权力中心)、祭祀遗迹、玉器，是王权、公共权力的标志，是早期国家雏形出现的考古证据，正确。 C.题干遗迹核心作用是佐证社会向国家形态演进，没有体现贫富差距，贫富分化主要依靠墓葬遗存来证明，错误。 D.定居生活早在半坡、河姆渡原始农耕时期(距今六七千年)就已经出现，早于石峁遗址，错误。 4. 殷墟出土的甲骨文内容多为占卜记录；《礼记》中也记载：“殷人尊神，率民以事神。”这共同说明商朝（ ） A. 王权与神权紧密结合 B. 文字仅用于宗教活动 C. 民本思想尚未萌芽 D. 政权更替频繁 【答案】A 【解析】 【详解】A.商朝甲骨文多为占卜记录，殷人尊崇神灵、侍奉神灵，商王借助神权巩固王权，体现王权与神权紧密结合，正确。 B.甲骨文除占卜记录外，还包含农事、战争等记载，错误。 C.材料未涉及民本思想相关内容，无法得出该结论，错误。 D.题干材料没有体现政权更替频繁等政治方面的相关史实，错误。 5. 下图反映的制度是（ ） A. 皇帝制 B. 世袭制 C. 禅让制 D. 分封制 【答案】D 【解析】 【详解】A.皇帝制始于秦朝，核心是皇权至上，与图中周天子分封诸侯的内容不符，错误。 B.世袭制是权力在家族内传承的制度，图示反映的是周天子与诸侯间的权利义务关系，并非传承方式，错误。 C.禅让制是原始社会末期传位于贤能者的制度，与图示内容不符，错误。 D.西周分封制下，周天子将土地、平民、奴隶分封给亲属和功臣，诸侯则须服从命令、纳贡、镇守疆土，与图示完全契合，正确。 6. 自公元前230年到公元前221年，不到十年时间，秦国先后灭掉东方六国，秦国军队被称为“虎狼之师”。秦国军队战斗力加强主要得益于（ ） A. 户籍管理严密有序 B. 广泛使用牛耕技术 C. 商鞅变法奖励军功 D. 社会安定人心团结 【答案】C 【解析】 【详解】A.户籍管理的主要作用是加强对民众管理、征发赋税徭役，不是军队战斗力提升的主要原因，错误。 B.“广泛使用牛耕技术”属于农业生产方面，促进经济发展，和军队战斗力无直接关联，错误。 C.商鞅变法规定按军功授予爵位，大大激发士兵作战积极性，是秦军成为“虎狼之师”的主要原因，正确。 D.战国时期战乱不断，“社会安定人心团结”并不是秦国社会的主要时代特征，错误。 7. 孔子弟子中，子贡善于经商，子路勇武好义，颜回安贫乐道。孔子在教学时根据他们各自的特点进行引导。这体现了他主张（ ） A. 有教无类 B. 因材施教 C. 学思结合 D. 温故知新 【答案】B 【解析】 【详解】A.“有教无类”指不分贵贱人人都可接受教育，题干侧重依据弟子特点开展教学，与题意不符，错误。 B.孔子针对子贡、子路、颜回不同的性格特长分别引导，符合因材施教的教育主张，正确。 C.“学思结合”强调学习与思考相互配合，材料没有体现学与思的关系，错误。 D.“温故知新”强调复习旧知识获得新感悟，题干无相关内容，错误。 8. 由下图可知，二十四节气订立的目的是（ ） 立春：以立春为契机，积极备耕 惊蛰：进入春耕季节 芒种：麦类等有芒作物开始成熟并收割 处暑：大秋作物成熟了 A. 统一人民思想 B. 指导农业生产 C. 强化中央集权 D. 加强民族交流 【答案】B 【解析】 【详解】A.统一人民思想属于思想文化治理举措，材料中二十四节气相关内容均围绕农事活动展开，和思想管控无关，错误。 B.材料列举的节气均对应备耕、收割等农业活动，二十四节气能够反映季节变化，用来安排农事，起到指导农业生产的作用，正确。 C.强化中央集权侧重国家行政制度与权力管控，题干信息没有体现中央对地方管理的相关内容，错误。 D.加强民族交流指向不同民族之间往来沟通，材料没有涉及各民族交往交流的相关史实，错误。 9. 秦统一后，秦始皇下令以秦国小篆为通用文字，又铸造圆形方孔半两钱作为统一货币。这些措施的共同目的是（ ） A. 促进各地文化交流 B. 加强对全国的统一管理 C. 推动手工业发展 D. 提高民众识字水平 【答案】B 【解析】 【详解】A.促进各地文化交流，只是统一文字带来的作用，不是统一货币的目的，错误。 B.秦朝统一文字，消除各地文字差异，方便政令下达、文化沟通； 统一货币，消除各地货币不一的问题，方便全国经济往来。 这两项措施，根本目的都是加强中央对全国的统一管理，巩固国家统一，符合题意，正确。 C.推动手工业发展，和这两项措施没有直接关系，错误。 D.提高民众识字水平，不是秦始皇推行小篆的目的，也与统一货币无关，错误。 10. 司马迁在《史记·陈涉世家》中写道：“天下苦秦久矣。”他认为陈胜、吴广起义的根本原因是（ ） A. 戍边误期当斩 B. 秦朝法律严苛 C. 秦暴政失民心 D. 六国贵族复辟 【答案】C 【解析】 【详解】A.戍边误期当斩是陈胜、吴广起义的直接导火索，属于起义的偶然触发条件，并不是“天下苦秦久矣”所反映的根本原因，错误。 B.秦朝法律严苛只是秦暴政的其中一个表现，无法完整概括天下百姓反抗秦朝统治的根本缘由，错误。 C.“天下苦秦久矣”反映秦朝暴政长期压迫百姓，丧失民心，社会矛盾全面激化，这是司马迁眼中陈胜、吴广发动起义的根本原因，正确。 D.六国贵族复辟是秦末起义出现后的部分现象，并非促使陈胜、吴广率先发动大泽乡起义的根本原因，错误。 11. 汉初推行“十五税一”，甚至“三十税一”的田租，并减少徭役征发。这些政策体现了（ ） A. 重农抑商的治国理念 B. 休养生息的统治政策 C. 严刑峻法的治理手段 D. 积极拓边的对外战略 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中“十五税一”“三十税一”涉及田租政策，体现了对农业的重视，但“重农抑商”还包括限制商业发展，材料未涉及对商业的限制，错误。 B.汉初社会经济凋敝，汉高祖及后继的文帝、景帝推行休养生息政策，减轻田租、减少徭役，以恢复社会经济，正确。 C.严刑峻法是秦朝的治国手段，汉初推行的是宽松的赋税徭役政策，错误。 D.材料涉及的是国内经济政策，与对外战略无关，错误。 12. 东汉时期，除长安、邯郸外，洛阳、成都、吴县（今苏州）等城市逐渐兴起，许多平民甚至士兵利用闲暇时间经营小本贩运。这反映出东汉（ ） A. 抑商政策完全瓦解 B. 对外贸易占据主导 C. 商品经济有所发展 D. 城市规模领先世界 【答案】C 【解析】 【详解】A.汉代依然推行重农抑商政策，说法不符合史实，错误。 B.题干强调的是国内城市、国内贩运，没有提及对外贸易，错误。 C.东汉不少城市兴起，平民、士兵闲暇从事贩运买卖，说明商业活动增多，商品经济有所发展，正确。 D.题干没有和世界其他城市对比，错误。 13. 从秦末大泽乡起义到东汉末年的黄巾起义，规模浩大的农民斗争贯穿秦汉历史进程，深刻影响了王朝的更迭。这些起义主要体现了（ ） A. 阶级斗争是历史发展的根本动力 B. 农民战争对王朝兴衰的关键影响 C. 土地兼并导致社会矛盾的激化 D. 农民阶级具有打破旧王朝的革命性 【答案】D 【解析】 【详解】A.生产力与生产关系的矛盾运动才是人类社会历史发展的根本动力，而不是阶级斗争，错误。 B.秦末起义推翻秦朝，黄巾起义沉重打击东汉统治，都突出了农民阶级打破旧王朝的革命性，“农民战争对王朝兴衰的关键影响”侧重农民战争带来的客观结果，错误。 C.土地兼并是汉代部分农民起义爆发的背景原因，但题干侧重的是起义的结果或历史作用，而非起因，错误。 D.题干中两次农民起义，都冲击旧的封建王朝，体现农民阶级敢于反抗旧统治、打破旧王朝的革命性。正确。 14. 与下面图片所示文物相关的事件是（ ） A. 北击匈奴 B. 设置西域都护府 C. 统一铸币 D. 丝绸之路的开通 【答案】D 【解析】 【详解】A.北击匈奴是汉代军事行动，和题干文物反映的内容无关，错误。 B.设置西域都护府是管理西域的政治措施，不符合题干文物体现的交流主题，错误。 C.统一铸币仅能解释五铢钱，无法说明古希腊文货币的出土，不符合题意，错误。 D.汉代丝绸之路开通后，经甘肃、今新疆地区连通中原与西方，贸易往来让汉代货币流通到西域，相关外来相关货币也出现在丝路沿线，正确。 15. 华佗不仅擅长外科手术，还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟的动作创编“五禽戏”,帮助人们强身健体。下列与他相关的成就是（ ） A. 编写《伤寒杂病论》 B. 首创四诊法 C. 发明“麻沸散” D. 撰写《黄帝内经》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《伤寒杂病论》是东汉医学家张仲景的著作，与华佗无关，错误。 B.四诊法（望闻问切）是春秋战国时期名医扁鹊首创的，不属于华佗的成就，错误。 C.华佗是东汉著名外科医生，他发明了世界上最早的麻醉剂“麻沸散”，用于外科手术麻醉，这是他的核心成就之一，正确。 D.《黄帝内经》是我国战国到西汉时期逐步成书的医学典籍，并非华佗所撰写，错误。 16. 赤壁之战后，曹操退回北方，孙权巩固江东，刘备取得荆州部分地盘并占据益州。这表明赤壁之战（ ） A. 实现了北方地区的统一 B. 奠定了三国鼎立的基础 C. 促进了江南地区的开发 D. 导致北方经济衰退 【答案】B 【解析】 【详解】A.实现北方地区统一的是官渡之战，不是赤壁之战，错误。 B.题干明确说明赤壁之战后曹操、孙权、刘备三家分别占据北方、江东、荆益地区，形成了三个相对独立的割据势力，这正好表明赤壁之战奠定了三国鼎立的基础，正确。 C.江南地区开发主要得益于魏晋南北朝时期北方人口南迁带去劳动力与先进技术，并非赤壁之战直接促进，错误。 D.赤壁之战没有导致北方经济衰退，该表述不符合题干核心，错误。 17. 由下图可知，三国两晋南北朝时期的时代特征是（ ） A. 民族交融 B. 政权分立 C. 国家统一 D. 经济繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】A.示意图体现了三国两晋南北朝时期政权更替频繁，未体现民族交融的相关内容，错误。 B.题干示意图呈现了三国两晋南北朝时期多个政权并立、政权更替频繁的状态，体现了该时期政权分立的特征，正确。 C.三国两晋南北朝时期仅西晋短暂统一，大部分时间处于分裂状态，不符合国家统一的特征，错误。 D.示意图体现了三国两晋南北朝时期多个政权并立，未涉及经济发展内容，无法体现经济繁荣，错误。 18. 《宋书》中记载：在（南朝刘宋）这三十年里，百姓有所依靠，官吏不贪取财物，家家富裕，人人丰足。凡是百户人家的乡里、有集市的小城，到处可见唱歌跳舞的景象，成群结队。这体现了南朝时期宋朝（ ） A. 经济繁荣 B. 政治腐败 C. 文化落后 D. 吏治清明 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“家家富裕，人人丰足”直接描绘了百姓生活富足，“有集市的小城”反映了商业活动的活跃，这些南朝时期的刘宋政权经济繁荣的具体表现，正确。 B.材料明确记载“官吏不贪取财物”，这与“政治腐败”的描述截然相反，错误。 C.材料中百姓“唱歌跳舞”的景象反映了社会安定、精神生活丰富，不能体现“文化落后”，且材料主旨在于民生经济，错误。 D.“吏治清明”只是材料描述的一个方面，无法涵盖“家家富裕”、“集市”等反映经济状况的核心内容，错误。 19. 北魏孝文帝认为：平城这个地方，是适合用兵征战的地方，不能用文治来治理……河洛地区是帝王居住的腹地，借着这次大规模行动，定都中原、安定天下。材料体现的北魏孝文帝改革的措施是（ ） A. 迁都洛阳 B. 说汉语 C. 穿汉服 D. 改革官制 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中孝文帝认为平城不利于文治，河洛适合作为中原都城，主张定都中原，对应改革措施迁都洛阳，符合材料主旨，正确。 B.说汉语属于汉化举措，材料没有提及语言相关内容，错误。 C.穿汉服属于汉化举措，题干未涉及服饰改革，错误。 D.改革官制在这段史料中没有体现，而是强调迁都，错误。 20. 《齐民要术》中强调，“五谷者，万民之命，国之重宝”，并且将粮食作物的种植内容作为全书最主要篇幅。这反映了该书作者主张（ ） A. 不违农时，休耕轮作 B. 精耕细作，提高单产 C. 以农为本，重视粮食 D. 引进良种，改进工具 【答案】C 【解析】 【详解】A.“不违农时，休耕轮作”，属于具体的耕作技术，题干材料没有涉及农时、休耕轮作的相关表述，错误。 B.“精耕细作，提高单产”，侧重农业生产技术提升产量，材料只强调粮食的重要地位，没有讲述耕作技术，错误。 C.“五谷者，万民之命，国之重宝”，把粮食看作百姓生存、国家安定的根本，全书大量篇幅讲解粮食作物种植，体现作者“以农为本，重视粮食”的主张，正确。 D.“引进良种，改进工具”，属于农业生产工具、品种改良，题干没有相关信息，错误。 非选择题 （共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时“学在官府”格局被打破，私学勃兴，诸子百家纷纷涌现，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派。其中，儒家、墨家、道家、法家等学派的影响最大。当时,各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 材料二 春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么？围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 ——摘编自《高中语文读本（必修三）》 （1）根据材料一并结合所学知识，任选“诸子百家”中的一个学派，阐述该学派的代表人物及其政治主张。 （2）根据材料二，指出各学派争论的共同问题。并结合所学知识，谈谈“诸子各派”争论的历史影响。 【答案】（1）儒家：代表人物为孟子，主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为得民心才能得天下。 法家：代表人物为韩非，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 （2）共同问题：国家治理方式、理想社会秩序构建、人的本性本质（或国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么）。 影响：促进了思想文化的繁荣，推动了思想文化的活跃与发展；诸子学说为后代学说提供了思想素材与理论形式，对后世学术思想的发展产生了深远影响。 【解析】 【小问1详解】 代表人物及其政治主张：可任选诸子百家中的任一学派，儒家或者法家；儒家可从孟子（“仁政”和“民为贵，社稷次之，君为轻”）；法家可从韩非（以法治国和中央集权专制统治）等角度分析。 【小问2详解】 共同问题：“国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么？围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点”→可提炼出各学派争论的共同问题是国家治理方式、理想社会秩序构建、人的本性本质（或国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么。 影响：可从思想文化繁荣、理论发展和学术思想发展等角度分析。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 商周之际，地广人稀，交通不便……只能采取据点式的城邦国家，以间接统治普天之下。而且对周朝初期的政治形势而言，还必须加以防止被征服者的反抗，因此也只能采取分土而治的政策，这是形势使然。 ——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》 材料二 秦王朝在制度构建中表现出超凡的政治智慧。在地方行政机构上，废除了古代的封国建藩制度，将战国后期已实行的地方制度推行到全国。国家权力自上而下延伸到社会最底层，又自下而上逐级集中到最高统治者皇帝手中，这一制度基本上被后来的封建统治者继承下来。 ——摘编自张帆《中国古代简史》等 （1）根据材料一，分析周朝初期采取“分土而治的政策”的原因。 （2）根据材料二，指出秦朝在地方上推行的制度，并概括这一制度所体现的政治智慧。 （3）综上所述，总结我国古代地方行政制度的演变趋势。 【答案】（1）原因：地广人稀，交通不便；巩固周王朝的统治。 （2）制度：郡县制。智慧：加强了对地方的管理；强化了君主的权力。 （3）趋势：地方权力不断削弱，中央权力不断加强。 【解析】 【小问1详解】 原因：材料“地广人稀，交通不便”提炼出地广人稀，交通不便；材料“防止被征服者的反抗”提炼出目的是巩固周王朝统治。 【小问2详解】 制度：材料“废除了古代的封国建藩制度”“战国后期已实行的地方制度推行到全国”提炼可知为郡县制。 智慧：材料“国家权力自上而下延伸到社会最底层，又自下而上逐级集中到最高统治者皇帝手中”提炼出加强了中央对地方管理、强化了君权。 【小问3详解】 趋势：对比西周分封制地方自主性较强，秦朝郡县制中央管控地方，概括得出中央集权不断强化，地方权力不断削弱。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦征服越族后，建置了南海、桂林、象三郡。次年，又迁徙50万人戍守五岭，与越人杂居……中原人民的先进生产技术和生产工具随之传入南方，促进了当地的开发，加速了民族交融和这一地区经济、文化的发展。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 材料二 解读：魏晋以来，内迁各族人民从游牧生活向定居生活转变，生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业，北方出现民族交融。 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦朝“迁徙50万人”进入越族地区的目的，并分析这一做法产生了怎样的影响？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出以上材料反映的历史现象，并举出南北朝的典型史实一例。 （3）结合所学知识，分析上述材料所示历史现象对于统一多民族国家发展的意义。 【答案】（1）目的：加强对当地的统治。 影响：有利于当地的开发，促进当地经济、文化的发展；加速了民族交融，巩固了统一的多民族的封建国家。 （2）现象：民族交融。 史实：北魏孝文帝改革。 （3）意义：促进了民族之间的交流和交融，为统一多民族国家的发展奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 目的：“秦征服越族后，建置了南海、桂林、象三郡。次年，又迁徙50万人戍守五岭，与越人杂居”→可提炼出秦朝迁徙民众进入越族地区的目的是加强对当地的统治。 影响：“中原人民的先进生产技术和生产工具随之传入南方，促进了当地的开发，加速了民族交融和这一地区经济、文化的发展”→可提炼出该移民举措的影响是有利于当地的开发，促进当地经济、文化的发展；加速了民族交融，巩固了统一的多民族的封建国家。 【小问2详解】 现象：材料二“魏晋以来，内迁各族人民从游牧生活向定居生活转变，生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业，北方出现民族交融”+配套《牧马图》《采桑图》的生产场景变化→可提炼出材料反映的历史现象是魏晋南北朝时期北方出现大规模民族交融。 史实：该时期民族交融的典型事例如北魏孝文帝改革，推行穿汉服、说汉话、改汉姓、与汉族通婚等汉化举措，极大推动了北方民族交融的进程。 【小问3详解】 意义：材料一反映秦朝迁徙中原人口到南方，传播先进技术，推动南方开发与民族交往；材料二体现魏晋时期少数民族内迁，生产生活方式转变，出现民族交融。各民族在生产生活中相互学习，不断交流交融，缩小民族隔阂。这极大推动民族交融进程，为后世统一多民族国家的巩固与发展奠定坚实基础。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 汉初奉行黄老思想，无为而治，最大的贡献是培养国力，但不适合于统一国家的治理。为了从意识形态方面维护中央集权体制，汉武帝采纳儒家出身的官僚建议，罢黜百家，尊崇儒术。 ——摘编自樊树志《国史概要》 材料二 西汉初期中央与封国力量对比图 （1）根据材料一并结合所学知识，指出西汉治国思想的变化，并分析变化的主要原因。 （2）材料二表明西汉初年中央政府在与封国力量对比上面临怎样的困境？写出汉武帝针对这一困境所采取的关键措施。 （3）结合所学知识，请你为上述材料和探究拟定一个主题。 【答案】（1）变化：由奉行黄老思想、无为而治到“尊崇儒术”。 原因：加强大一统国家治理的需要（或加强中央集权的需要）。 （2）困境：封国（诸侯国）势力过大，威胁中央集权。 措施：颁布“推恩令”，削弱诸侯王的势力。 （3）主题：汉武帝巩固大一统王朝的措施。 【解析】 【小问1详解】 变化：“汉初奉行黄老思想，无为而治”“汉武帝采纳儒家出身的官僚建议，罢黜百家，尊崇儒术”→由奉行黄老思想、无为而治到“尊崇儒术”。 原因：“为了从意识形态方面维护中央集权体制，汉武帝采纳儒家出身的官僚建议，罢黜百家，尊崇儒术”→加强大一统国家治理的需要（或加强中央集权的需要）。 【小问2详解】 困境：解读柱状图的人口（封国人口数量多于中央人口数量）、辖郡数量（中央辖郡数量少于封国辖郡数量）数据，对比中央和封国的力量差距，归纳面临的困境：封国（诸侯国）势力过大，威胁中央集权。 措施：汉武帝颁布推恩令，允许诸侯王把封地再分给子弟，层层削弱诸侯国实力。 【小问3详解】 主题：梳理两则材料分别对应的思想（罢黜百家，尊崇儒术）、政治领域（推恩令）加强中央集权的内容，提炼两者共同反映的西汉时期的时代特征作为主题方向：汉武帝巩固大一统王朝的措施。 25. 阅读下面材料，请提取一个观点并结合所学知识展开论述，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；语句通顺，表述完整） 公元前841年 周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。到周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾 激化，西周走向灭亡 公元前256年 在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程——都江堰，建成之后成都平原成为沃野。都江堰是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现 公元前207年 秦朝实行残暴统治，最终在大规模的农民起义打击下走向灭亡 公元前 3世纪末 为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。经过汉初统治者多年的治理，西汉经济从战乱中逐步恢复，国家局势稳定下来 【答案】范文： 治国安邦当以民为本 我国古代历史证明，民生安定是国家强盛之基。周厉王实行暴政引发“国人暴动”，秦朝的残暴统治终致农民起义，皆因失民心而亡。反之，汉高祖吸取秦亡教训，休养生息，恢复经济，方使西汉得以稳定。由此可见，统治者唯有重民生、施仁政，才能实现国家的长治久安。 【解析】 【详解】示例：先梳理材料史实：周厉王与民争利、周幽王朝政腐败致使西周衰败；秦朝暴政激起农民起义而灭亡；汉初统治者吸取秦亡教训，推行休养生息、善待百姓，社会逐步稳定。正反史实形成对比，共同指向民心、民生对政权存亡的关键作用。由此提炼核心观点：治国安邦当以民为本。然后围绕观点，结合周厉王和秦朝的统治、汉初的休养生息等史实的影响进行分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $