第15课 家庭訪問 导学案（2）-2026-2027学年高中日语新编日语第二册

该高中日语导学案聚焦「～（の）ではないでしょうか」「こそ」「って」三个核心语法点，通过课前预习（单词释义、句型改写）与课堂检测（短文填空）衔接新旧知识，以阶梯训练（基础改写、完成句子）搭建学习支架，帮助学生逐步掌握语法规则。 资料亮点在于通过难点对比辨析（「～ではないでしょうか」vs「～じゃありませんか」）培养思维品质的分析与判断能力，分层练习设计促进语言能力的内化与运用，高考真题链接及写作任务（80-100字短文）提升学习能力的独立与合作，助力学生综合运用语法知识。

第15課 家庭訪問 导学案（2） 第一部分：語彙・発音 【学习目标】 掌握「～（の）ではないでしょうか」表示委婉推测的用法。 掌握提示助词「こそ」表示"正是、唯有"的强调用法。 掌握「って」表示转达别人话（传闻）的口语用法。 【课前预习】 写出下列单词的中文意思。 漢字 中国語の意味 潜在力 今度 四級 キャンセル 予約 将下列句子改为适当的「～（の）ではないでしょうか」形式： ① あそこで電話をしているのはクラスメートの劉さんです。 → ________________________________ ② 田中さんも明日一緒に行きます。 → ________________________________ ③ 日本料理が好きです。 → ________________________________ 【课堂检测】 阅读下面短文，从括号中选择恰当的词语填入①～⑥中。 彼女（ ① ）私の好きな人です。今度（ ② ）ぜひお伺いしたいと思います。あのレストランはとてもおいしい（ ③ ）。あの人、先生なんだ（ ④ ）。田中さんも明日一緒に行く（ ⑤ ）ではないでしょうか。あそこで電話をしているのは劉さん（ ⑥ ）ではないでしょうか。 选项： A. こそ　B. って　C. の　D. じゃありませんか 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 句型组一：～（の）ではないでしょうか 辨析要点： 接续规则： 体言 ＋ ではないでしょうか 用言連体形 ＋ のではないでしょうか 含义：是不是……呢？会不会……呢？（用询问的语气提出自己不敢断定的判断，语气委婉、不强加于人） 例句： あそこで電話をしているのはクラスメートの劉さんではないでしょうか。（在那里打电话的会不会是同班的刘同学呢？） 田中さんも明日一緒に行くのではないでしょうか。（田中明天是不是也一起去呢？） 日本料理が好きなのではないでしょうか。（你是不是喜欢吃日本料理呢？） ⚠ 口语简略形式： 口语中常说「～じゃないでしょうか」或「～んじゃないでしょうか」。 【阶梯练习1】 A. 基础改写（普通句→～（の）ではないでしょうか） ① あそこで電話をしているのはクラスメートの劉さんです。 → ________________________________ ② 田中さんも明日一緒に行きます。 → ________________________________ ③ 日本料理が好きです。 → ________________________________ ④ 留学の書類をもう郵送しました。 → ________________________________ B. 完成句子 ① ひょっとしたらこれは悪い病気（　　　　）ではないでしょうか。 ② もしかしたら、花子は本当に太郎が好き（　　　　）ではないでしょうか。 ③ 私は騙されている（　　　　）ではないでしょうか。 句型组二：提示助詞「こそ」 辨析要点： 接续规则：体言・助詞 ＋ こそ 含义：正是……、唯有……、才是……（特别强调提示的内容） 例句： 彼女こそ私の好きな人です。（正是她是我喜欢的人。） 先生とこそよく相談すべきです。（正应该和老师好好商量。） こちらこそよろしくお願いします。（我这边才是，请多关照。） ⚠ 用法注意： 「こそ」可以替换提示助词「が」「を」。 常与「今度こそ」「今年こそ」等搭配，表示"这次一定要……"。 【阶梯练习2】 A. 完成句子 ① 彼女（　　　　）私の好きな人です。 ② 先生（　　　　）よく相談すべきです。 ③ （　　　　）ぜひお伺いしたいと思います。（今度） ④ （　　　　）英語の四級試験に合格しますよ。（今年） B. 翻译 ① 正是她是我喜欢的人。 → ________________________________ ② 这次一定要去拜访您。 → ________________________________ ③ 正因为是日本，才应该做中日交流的工作。 → ________________________________ 句型组三：って（伝聞・转达别人的话） 辨析要点： 接续规则：文（简体）＋ って 含义：听说……、说是……（口语中转述别人的话） ⚠ 句尾用降调。 例句： もう帰ってもいいって。（听说是可以回去了。） あのレストランはとてもおいしいって。（听说那家餐厅很好吃。） 先生は明日から出張だって。（听老师说明天开始出差。） 彼はすぐ来るんだって。（听说他马上就来。） ⚠ 「って」的两种用法： ① 转达别人的话（＝～と言っていた／～そうです） ② 提示话题（＝～というのは） 【阶梯练习3】 A. 将下列句子改为「って」的口语形式 ① 先生は「もう帰ってもいい」と言いました。 → ________________________________ ② あのレストランはとてもおいしいそうです。 → ________________________________ ③ 彼はすぐ来ると言っていました。 → ________________________________ ④ あの人は先生だそうです。 → ________________________________ B. 翻译 ① 听说那个人的名字叫田中。 → ________________________________ ② 打电话问了，说是预约不能取消。 → ________________________________ 第三部分：难点突破——～（の）ではないでしょうか vs ～じゃありませんか 对比辨析 ～（の）ではないでしょうか ～じゃありませんか 语气 委婉推测、试探性 反问、征求同意、反驳 确信度 较低（不敢断定） 较高（自己有判断） 句尾语调 升调（疑问） 降调（反问/确认） 例 田中さんも行くのではないでしょうか。 田中さんも行くじゃありませんか。 即练即清： 判断下列句子更适合使用哪个句型。 ① この本は子供にはまだ難しい（　　　　）。（会不会太难了？委婉推测） ② これでいい（　　　　）。（这样不是挺好的吗？反问） ③ あの本をもう返した（　　　　）。（不是已经还了吗？确认） 第四部分：综合运用与输出 一、阅读短文，完成信息提取与句型分析 彼女こそ私の好きな人です。今度こそぜひお伺いしたいと思います。あのレストランはとてもおいしいって。先生は明日から出張だって。田中さんも明日一緒に行くのではないでしょうか。 任务A：根据文章内容回答（日本語で） ① 筆者は誰が好きですか。 → ________________________________ ② あのレストランはどうだと言われていますか。 → ________________________________ ③ 田中さんは明日どうすると思いますか。 → ________________________________ 任务B：从文中找出符合以下语法的句子 ① こそ（强调）：________________________________ ② って（传闻）：________________________________（至少找出2个） ③ ～のではないでしょうか：________________________________ 二、中日互译 ① 正是她是我喜欢的人。 → ________________________________ ② 这次一定要通过英语四级考试。 → ________________________________ ③ 听说那家餐厅非常好吃。 → ________________________________ ④ 田中明天是不是也一起去呢？ → ________________________________ 三、⭐ ライティング課題 题目：あなたの好きな人や憧れの人について、「こそ」と「～（の）ではないでしょうか」を使って紹介しなさい。 条件： 字数：80～100字（日语） 使用至少「こそ」2处、「～（の）ではないでしょうか」1处 【评分参考】 项目 分值 内容切题，逻辑连贯 4分 句型使用准确（3处以上） 4分 接续变形正确 3分 书写规范 1分 第五部分：高考真题链接（课后拓展） 阅读下面的高考真题改编片段，回答问题。 「日本語の勉強で一番大切なのは何でしょうか。私は毎日続けることこそが大切だと思います。今度こそ、日本語能力試験に合格したいです。友達の話によると、今回の試験は去年より難しいんだって。だからこそ、もっと真剣に勉強しなければならないのではないでしょうか。」 设问： ① 「毎日続けることこそ」中的「こそ」表示什么？ ② 「今度こそ」表达了说话人怎样的心情？ ③ 「難しいんだって」中的「って」是什么用法？ ④ 「～のではないでしょうか」在文中表达了什么语气？ 📝 参考答案 课堂检测答案： ① A（こそ）　② A（こそ）　③ B（って）　④ B（って）　⑤ C（の）　⑥ D（じゃありませんか） 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 阶梯练习1·A： ① あそこで電話をしているのはクラスメートの劉さんではないでしょうか。 ② 田中さんも明日一緒に行くのではないでしょうか。 ③ 日本料理が好きなのではないでしょうか。 ④ 留学の書類をもう郵送したのではないでしょうか。 阶梯练习1·B： ① なの　② なの　③ の 阶梯练习2·A： ① こそ　② とこそ　③ 今度こそ　④ 今年こそ 阶梯练习2·B： ① 彼女こそ私の好きな人です。 ② 今度こそぜひお伺いしたいと思います。 ③ 日本でこそ中日交流の仕事をすべきです。 阶梯练习3·A： ① もう帰ってもいいって。 ② あのレストランはとてもおいしいって。 ③ 彼はすぐ来るんだって。 ④ あの人は先生なんだって。 阶梯练习3·B： ① あの人の名前は田中だって。 ② 電話して聞いてみたけど、予約のキャンセルはできないって。 第三部分：难点突破 即练即清： ① のではないでしょうか　② じゃありませんか　③ じゃありませんか 第四部分：综合运用与输出 一、任务A： ① 彼女です（彼女こそ私の好きな人です）。 ② とてもおいしいと言われています。 ③ 明日一緒に行くのではないかと思います。 一、任务B： ① 彼女こそ／今度こそ ② あのレストランはとてもおいしいって／先生は明日から出張だって ③ 田中さんも明日一緒に行くのではないでしょうか 二、中日互译： ① 彼女こそ私の好きな人です。 ② 今度こそ英語の四級試験に合格します。 ③ あのレストランはとてもおいしいって。 ④ 田中さんも明日一緒に行くのではないでしょうか。 第五部分：高考真题链接 ① 「こそ」表示特别强调（"正是持续每天做这件事才是最重要的"）。 ② 「今度こそ」表达了说话人"这次一定要"的强烈决心。 ③ 「って」是转达别人话的用法（听说这次考试比去年难）。 ④ 「～のではないでしょうか」表达了委婉的推测（"是不是必须更加认真地学习呢"），语气不强加于人。 ⭐ ライティング参考范文 私の憧れの人 私の憧れの人は母です。母こそ私にとって最も大切な人です。母はいつも優しくて、何かあればすぐに助けてくれます。今度こそ、母にいい知らせを伝えたいです。母は若い頃、歌手になりたかったんだって。だからこそ、私は母の夢を叶えたいのではないでしょうか。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $