精品解析：山东省滨州市无棣县第二初级中学、博鳌中学2025-2026学年八年级上学期1月联考语文试题

八年级语文试题 温馨提示： 1.本试卷8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置上。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 4.其他试题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（21分） 1. 阅读下面一段文字，按要求答题。 冬至已过，季冬将至。这一时节，无疑是古往今来文人墨客们喜欢记录的时节。李清照看雪，“归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直”，妙手偶得，将雪花与香烟内外________（映衬 映照），给人以静而美的印象；王安石赏雪中红梅，“墙角数枝梅，凌寒独自开”，倔强绽放，令人动容；“这银装素裹的世界，让我感到一种纯净和美丽”，朱自清眼中的雪洗dí尘垢，妙不可言；“明黄色的腊梅、鲜红的天竺果、白雪，生机盎然”，汪曾祺笔下的雪景，婉然一首诗。 （1）请从下面两幅字中任选一幅，在田字格中临写。 （2）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 倔强________ 洗dí________ （3）找出并改正文段中的一个错字。 ________改为________ （4）请从括号里选择合适的词语填在横线上。 2. 近日，学校文学社开展“探寻文化遗产”综合实践活动，请阅读资料，完成以下任务。 【材料一】 身边的文化遗产 板闸遗址位于江苏省淮安市，始建于明永乐十四年，是古代运河沿线留下的重要历史文化遗产。2023年板闸遗址公园地面景观对外开放，展示馆以“闸—关—镇”为主线阐释遗址历史价值。 【材料二】 破坏文化遗产的因素 目前我国的文化遗产及其生存环境受到严重威胁。不少历史文化名城、古遗址遭到破坏，文物非法交易、挖掘古遗址等违法犯罪活动还没有得到有效遏制。由于过度开发和不合理利用，许多文化遗产消亡或失传。 （1）文学社为了扩大本次活动的宣传效果，请你拟写一条宣传标语。 （2）阅读材料二，请你为保护板闸遗址提出两条合理的建议。 （3）为了更好地了解身边的文化遗产，你准备约小安在周末一起参观板闸遗址公园，可小安妈妈说这是耽误学习，不允许小安前往。请问你如何劝说小安妈妈？ 3. 古诗文名句默写。 在山间隐居，身边的山是陶渊明的心灵好友，“采菊东篱下，①__________。”（《饮酒（其五）》）。可有时，山水之间不一定都是令人心旷神怡的美景。看美景而悲哀，移情于景，我们不禁和杜甫一起慨叹“②________，③________。”（《春望》）；当国家危难的时候，我们和雁门太守一起远望“④________，甲光向日金鳞开。”（《雁门太守行》）；在“历史成败由机遇”的评判与自身“才华难施”境遇深度绑定时，我们也和杜牧一起吟咏“⑤________，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）；在追求光明与理想的征程中，我们又和李清照一同仰望“⑥________，星河欲转千帆舞”的壮阔景象。（《渔家傲》） 二、阅读与理解（49分） （一） 阅读诗歌，完成小题。 秋兴八首（其一）① 【唐】杜甫 玉露②凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上③风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺④，白帝城高急暮砧⑤。 【注释】①本诗是杜甫晚年为逃避战乱而寄居夔州时的代表作品。②玉露：秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。③塞上：指巫山。④催刀尺：指赶裁冬衣。⑤急暮砧：黄昏时急促的捣衣声。 4. 发挥想象，用生动的语言描绘颔联所展现的画面。 5. 请说说颈联中诗人借“菊”抒发了哪些情感。 （二） 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。 【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （选自《愚公移山》） 【乙】 农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而哂之，曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术①乎？” 行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力。未及移时②气竭汗雨，喘喘焉，不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速则不达。”行者服而退。 （选自《浑然子》，有删改） 【注释】①术：方法。②未及移时：还没过多少时间。 6. 请用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句（限两处）。 行 者 解 衣 下 田 一 息 而 数 锄 一 锄 尽 一 身 之 力 7. 解释下列加点词语。 ①汝之不惠 ________②惧其不已 ________ ③气竭汗雨 ________④谓农夫曰 ________ 8. 请翻译下面的句子。 （1）寒暑易节，始一反焉。 （2）甚矣，农之惰也！ 9. 【甲】文中智叟对待愚公移山的态度从“笑而止之”到“亡以应”，侧面衬托愚公拥有发展的眼光、超人的智慧。【乙】文中行者的态度也经历了相似的变化，请你找出来并分析其作用。 10. 寓言常借假托的故事来寄托意味深长的道理，请结合选文内容，谈谈你从愚公和农夫身上，分别获得了什么启示。 （三） 阅读《红岩》的相关语段，完成小题。 【甲】 A在左面的石墙上反复探索，终于找到了一处条石接缝较宽的地方，那是在靠近墙脚的角落，从左面数过去的第三块条石。他用手指在接缝间用力挖了一下，湿润的石灰粉屑掉下了一点。新的发现，给他很大的启示，他拿定了主意。 （选自《红岩》） 【乙】 ①“三少爷！路只有两条：一条登报自新，恢复自由；一条长期监禁，玉石俱焚。” ②刘思扬毫不犹豫地拒绝了对方的威胁，并且逼出了敌人一句颇为失望的问话：“你想坐一辈子牢？” ③“不，到你们灭亡那天为止！” ④“好嘛！我倒要看看你这位嫩骨细肉的少爷硬得了多久？出不了三个月，你敢不乖乖地向我请求悔过自新！” ⑤“向你请求？休想！” ⑥就这样，结束了敌人对他的引诱，又押回牢房时，他不再是一个人了，而是和一个青年工人关在一起。工人叫余新江，也是被甫志高出卖的。从此，两个人成了同甘共苦的伙伴，互相支持。 ⑦太阳渐渐偏西了，可是斜射的烈焰给闷热的牢房带来了更燥辣的，焦灼皮肉的感觉。高墙电网外面，一个又一个岗亭里，站着持枪的警卫。佩着手枪巡逻的特务，牵着狼犬，不时在附近的山间出没。 ⑧回头望望，全室的饮水，储存在一只小的生锈的铁皮罐子里，水已不多了，然而谁也不肯动它，总想留给更需要它的人。刘思扬又一次制止了急于喝水的念头，决心不再去看那小小的水罐。 （选自《红岩》） 11. 【甲】选段中的A是________，甲段中的他拿定了什么主意？ 12. 结合【乙】文情节，概括刘思扬的形象特点。 13. 下列有关名著的说法不正确的一项是（ ） A. 《西游记》中作者通过孙悟空大闹天宫的故事情节，热情赞颂了其反抗权威、蔑视等级制度等反封建的叛逆思想和斗争精神。 B. 《红星照耀中国》中彭德怀的司令部非常简陋，伙食也与部下一样，他还将国民党的悬赏通缉传单收集起来，印刷红军宣传品。 C. 《红岩》成功刻画了一批共产党人的光辉形象，除了江姐，还有许云峰、余新江、成岗、刘思扬、徐鹏飞等，他们“相信胜利，准备牺牲”，是中国人心目中永远的英雄。 D. 《钢铁是怎样炼成的》这一部小说聚焦主人公保尔·柯察金的成长，讲述了他由一个工人子弟锻炼成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士的经历。 （四） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①意境是“情”与“景”（意象）的结晶。 ②没有心灵的映射，是无所谓美的。艺术家以心灵映射万象，代山川而立言，他所表现的是主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗，成就一个鸢飞鱼跃、活泼玲珑、渊然而深的灵境；这灵境就是构成艺术之所以为艺术的“意境”。 ③在一个艺术表现里情和景交融互渗，景中全是情，情具象而为景，因而涌现出一个独特的宇宙，为人类增加了丰富的想象，替世界开辟了新境。 ④所以艺术境界的显现，绝不是纯客观地机械地描摹自然，而以“心匠自得为高”。 （选自宗白华《美学散步》，有删改） 【材料二】 ①AI是能按给定的命令思考的工具，近些年，随着AI算法的不断完善，诗歌作品的数量与质量迎来双线飙升。部分诗歌的意境营造和美感生成，更是达到了“艺术”的高阶层次。 ②尽管程序设计者尝试推进AI创作诗歌从“物境”向“意境”方向转化，可事实表明，如果面临抒情、叙事等多重文体要素的融合，AI系统经常会“力不从心”。 ③此外，AI写作倾向于给出规范的布局、整齐的框架和流畅的行文，这反而有可能会影响诗意的灵活流动。诗歌的魅力在于行与行之间的意义留白，在于它的不可完全解读性，AI进行逻辑运算时，对于这种“留白”的处理尚显生硬，甚至“不知所措”。另外，其再现日常生活和现实情境的能力，往往也是薄弱的，这直接导致它在创作视野上的局限。 ④因为不具备人的情感，AI诗歌缺乏基于生活的感悟，其计算、推演出的作品，即使模仿度再高，也难以企及“诗”的人文内核。 （摘编自《光明日报》2024年9月28日） 【材料三】 ①未来顶尖创作者将兼具艺术家的灵感与AI指挥官的精密，创作者的核心竞争力或将被重新定义——从“纯创作”转向“AI协作力”，将工具驾驭与行业洞察相结合。但这并不意味着可以忽视自身素养。知识储备、创意构思和审美能力仍是运用AI的前提。 ②AI是不是意味着对人类“提问”水准的要求变高？ ③“随着用户与我互动经验的增加，他们可能会更倾向于设计更精准、更具创意的提示，以激发更符合期待的回应。这种互动实际上是共同学习提升的过程：用户通过不断优化提示词来获得更好的结果，而我则通过处理多样化的提示，进一步优化自身的理解，提升生成能力。这也反映了人类与我协作的自然趋势——工具的能力提升会推动使用者对工具的探索和挑战，进而形成良性循环。” ④思考了7秒后，DeepSeek给出以上这段回答。 （摘编自《文汇报》2025年2月10日） 14. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. AI可以根据以下指令进行创作：写一首模仿陶渊明诗风的田园诗。 B. 诗歌讲究情景交融，艺术家将主观情感投射到物中，创造出独特的意境。 C. 近年来，AI创作的诗歌在抒情、叙事方面，都达到了“艺术”的高阶层次。 D. 未来顶尖创作者将兼具艺术家的灵感与AI指挥官的精密，还要重视提高自身素养。 15. 结合材料三，概括人与AI之间的协作如何实现良性循环。 16. 下列【甲】【乙】两首诗歌，有一首是运用AI软件DeepSeek创作的。请结合材料一、材料二，判断哪一首是AI创作并说明理由。 【甲】 《寒夜》 雪涌进漏着风的轩窗， 风扯碎了枯叶的旧裳， 裂痕在土墙壁上蔓延， 煤油灯在褶皱中结冰， 而种子在冻土下安睡， 母亲把饥饿纺成补丁。 【乙】 《礁石》 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… （五） 阅读下面文章，完成小题。 山沟沟里的父亲 张耀 ①我11岁那年，父亲突然无声无息地离开了我们。我问母亲：“爸爸去哪里了？”母亲含泪说：“去山沟沟了。” ②山沟沟，在浙皖交界深山峡谷中，四处都是一望无际的山，山峰连绵，人烟稀少。20世纪60年代，建设“小三线”，父亲奉命去建一个军工厂。去的都是上海人，第一次面对这样的穷乡僻壤。 ③父亲在出发前的一个星期天，带我们全家来到人民公园。我们兄妹四人还都是小孩，母亲抱着小妹，父亲用他心爱的德国相机，拍了一张全家福。但他并没告诉我们，这张全家福所包含的意义。 ④开始几年，父亲像与我们失联一样，杳无音信。中学那年暑假，我跟母亲吵着要去见父亲，母亲说试试问一下能不能去。一个星期后，父亲那边终于答应了。我高兴极了。在一个天还蒙蒙亮的早晨，我带着八岁的小妹，坐上了解放牌军用大货车，向我梦想中的山沟沟进发了。 ⑤大货车一路疾驶，中午到了杭州，过临安后不久，就进入了山区。车在山里开了至少三四个小时，沿途一片青山绿水，云雾似轻纱般缠绕山腰，偶有飞鸟穿林，山脚下，碧水蜿蜒，波光粼粼，映着蓝天白云，我兴奋极了。傍晚时分，天空中突然乌云笼罩，雷声隆隆，狂风暴雨倾盆而下，不过片刻，前面的道路已被淹没。我惊恐万分，司机却云淡风轻地说：“没事，过一会儿就好了。”原来他经历多了，这种情况是常态。 ⑥当我们的大货车进入宿舍区时，只见远远有个人一手打着伞，一手拿着手电筒照着大货车。是父亲。 ⑦父亲满头白发，胡子拉碴，皮肤黝黑，体魄强壮。我很惊讶。印象中的父亲完全变了模样。想当初人民公园的父亲，皮肤白皙，身材颀长，戴着金丝边眼镜，温文儒雅。如今站在我面前的父亲，就像山沟沟里的一个大汉。 ⑧让我更惊讶的是父亲的住房。那是一个极其普通的砖瓦结构的集体宿舍。父亲在二楼的一个单间，房间里放着三张上下铺的铁床，跟一个副书记一起住。他俩的下铺都装有缝满补丁的白色纱布蚊帐，上铺全是书籍。每人一张写字桌，上面放着一只台灯和几个搪瓷杯碗。再加两把木椅，两个木箱，这便是他们的全部家当。没有衣柜，大热天连一只电风扇也没有。卫生间在楼下是公用的。一个堂堂的大厂干部，生活起居竟然像苦行僧一样。 ⑨我与小妹的到来，似乎跟他也没什么关系，他每天起早摸黑，早上7点就出门了，晚上6-7点回来打理一下，7点后又出发直到晚上12点。他把一沓饭菜票交给我，让我们自己去食堂吃饭。我一直没明白，他什么时候吃饭？我们连吃饭时间都见不到他。有一次我实在忍不住问他：“你怎么不陪我们出去玩玩呢？”以前一直知道那地方离黄山不远，我是多么渴望呀！“好，礼拜天陪你们去。”父亲望着我爽快回答，我很开心。 ⑩礼拜天终于到了。那天父亲破例没去厂里，带着我们去四处转转，照例是双脚行走。 ⑪我们沿着通往厂区的道路一路前行，两边群山环抱，山风轻拂而凉快，空气是那样清新，满眼参天树木，阳光掩映。不经意间便来到了厂区，父亲突然说他有事要去厂里，让我们自己回去。天知道他又要去干嘛！望着父亲急转而去的背影，我攥着衣角站在原地，连喊他的勇气都没有，怅然若失。 ⑫好端端的一个暑假旅行计划，从开始便可知日后的结局了。无奈，无聊，我开始翻看父亲床上的书，那可全是一些政治书籍呀，好吧，看吧，否则无法打发大好时光。小妹则每天把父亲借来的几本儿童连环画反反复复地翻看，爱不释手。 ⑬父亲在山沟沟里一待就是20年。后来才知道，他在厂里为我国自主研发生产的新型火箭弹呕心沥血，从产品的技术研发到生产管理，以及这么多人的后勤保障协调工作，他都要亲力亲为。产品最后试验成功，并在1979年立下奇功，父亲也因此受到了国家最高领导人的接见。 ⑭父亲的一生，在平凡的岗位上，他用毕生精力书写了对国家军工事业的忠诚。 （《新民晚报》2025年10月13日，有删改） 17. 梳理“我”在见父亲过程中的情感变化（各用一个词对应填空）。 高兴—（ ）—惊讶—开心—怅然若失—（ ） 18. 请赏析第⑧段画线句。 19. 分析第⑤段环境描写的作用。 20. 请谈谈你对标题的理解。 三、作文（50分） 21. 阅读下面文字，完成作文。 有人说，这个世界有无数的墙；也有人说，这个世界有无数的门。鲁迅、南仁东、居里夫人的一生中也遇到过墙，也探究到了门；我们在生活、学习中也会遇到墙，也能探究到门。 对于这段文字，你有怎样的思考与想象呢？ 请以“墙外总有门”为话题，写一篇作文。 要求：①不少于600字；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不得泄露个人信息；④书写要正确、规范，力求美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文试题 温馨提示： 1.本试卷8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置上。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 4.其他试题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（21分） 1. 阅读下面一段文字，按要求答题。 冬至已过，季冬将至。这一时节，无疑是古往今来文人墨客们喜欢记录的时节。李清照看雪，“归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直”，妙手偶得，将雪花与香烟内外________（映衬 映照），给人以静而美的印象；王安石赏雪中红梅，“墙角数枝梅，凌寒独自开”，倔强绽放，令人动容；“这银装素裹的世界，让我感到一种纯净和美丽”，朱自清眼中的雪洗dí尘垢，妙不可言；“明黄色的腊梅、鲜红的天竺果、白雪，生机盎然”，汪曾祺笔下的雪景，婉然一首诗。 （1）请从下面两幅字中任选一幅，在田字格中临写。 （2）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 倔强________ 洗dí________ （3）找出并改正文段中的一个错字。 ________改为________ （4）请从括号里选择合适的词语填在横线上。 【答案】（1）潜滋暗长##妙手偶得 （2） ①. jué ②. 涤 （3） ①. 婉 ②. 宛 （4）映衬 【解析】 【小问1详解】 注意“潜、滋、偶”的字形。 【小问2详解】 注意“倔”的拼音，注意“涤”的字形。 【小问3详解】 注意“宛”的字形。 【小问4详解】 映衬：映托、衬托，两种事物互相烘托对照，彼此凸显美感。 ​映照：专指光线照射物体，依靠光影投射显现景物，侧重光照动作。 结合文段语境，句子写雪花与炉烟两种景物相伴出现，互相衬托，共同营造安静优美的氛围，因此选用“映衬”。 2. 近日，学校文学社开展“探寻文化遗产”综合实践活动，请阅读资料，完成以下任务。 【材料一】 身边的文化遗产 板闸遗址位于江苏省淮安市，始建于明永乐十四年，是古代运河沿线留下的重要历史文化遗产。2023年板闸遗址公园地面景观对外开放，展示馆以“闸—关—镇”为主线阐释遗址历史价值。 【材料二】 破坏文化遗产的因素 目前我国的文化遗产及其生存环境受到严重威胁。不少历史文化名城、古遗址遭到破坏，文物非法交易、挖掘古遗址等违法犯罪活动还没有得到有效遏制。由于过度开发和不合理利用，许多文化遗产消亡或失传。 （1）文学社为了扩大本次活动的宣传效果，请你拟写一条宣传标语。 （2）阅读材料二，请你为保护板闸遗址提出两条合理的建议。 （3）为了更好地了解身边的文化遗产，你准备约小安在周末一起参观板闸遗址公园，可小安妈妈说这是耽误学习，不允许小安前往。请问你如何劝说小安妈妈？ 【答案】（1）示例：探寻文化遗产，传承文明薪火。 （2）政府合理开发、利用板闸遗址文化遗产；国家完善保护文化遗产的法律法规；社会宣传引导民众增强保护文化遗产的意识。（言之有理即可） （3）阿姨，您好。了解身边的文化遗产有助于我们深入感受当地文化的魅力，还可以丰富我们的业余生活，开拓我们的视野，您觉得呢？ 【解析】 【小问1详解】 拟写宣传标语要紧扣 “探寻文化遗产” 主题，结合材料，兼顾板闸遗址这类运河文化遗产，点明保护、传承文化遗产的意义，语言简洁，有号召力。 示例：探寻运河遗产印记，传承板闸历史文脉。 【小问2详解】 材料二给出了文化遗产受威胁的两类核心诱因：一是盗掘、非法交易等违法活动未被遏制，二是过度开发、不合理利用造成遗产损耗，再紧扣板闸遗址的专属属性，从对应问题出发可落地的针对性举措，避开空泛的通用保护表述，确保提出的建议完全贴合材料指向的现实问题，同时适配板闸遗址作为对外开放的城市遗址公园的实际运营场景，保证建议合理可行。 示例：①加大巡查执法力度，严厉打击盗掘遗址、非法交易相关文物的违法活动；②制定科学的遗址公园开发规则，避免过度商业化、不合理利用的行为，保留遗址的历史原貌。 【小问3详解】 劝说时要礼貌得体，站在家长重视学习的角度沟通，不能一味强调游玩，结合本次文学社“探寻文化遗产”综合实践活动的背景，点明参观板闸遗址公园属于实践学习，并非浪费时间，再联系材料，说明实地探访运河遗址，能够近距离感受历史文化，拓宽知识面，助力语文综合实践学习，有利于课本知识与现实结合，同时承诺会合理安排时间，不会耽误课业，参观结束后小安会按时完成作业，消除家长的顾虑，语气谦和诚恳，称呼得体，沟通以打消对方“耽误学习”的顾虑为核心，有理有据。 示例：阿姨您好！我们这次去参观板闸遗址是语文“探寻文化遗产”综合实践的安排，不是瞎玩哦。实地参观既能帮我们直观了解运河历史知识，把书本上学到的文化遗产相关内容学透，还能积累作文素材，根本不会耽误学习。我们周末会合理安排时间，保证完成好作业再去，您就让小安和我一起去吧好不好？ 3. 古诗文名句默写。 在山间隐居，身边的山是陶渊明的心灵好友，“采菊东篱下，①__________。”（《饮酒（其五）》）。可有时，山水之间不一定都是令人心旷神怡的美景。看美景而悲哀，移情于景，我们不禁和杜甫一起慨叹“②________，③________。”（《春望》）；当国家危难的时候，我们和雁门太守一起远望“④________，甲光向日金鳞开。”（《雁门太守行》）；在“历史成败由机遇”的评判与自身“才华难施”境遇深度绑定时，我们也和杜牧一起吟咏“⑤________，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）；在追求光明与理想的征程中，我们又和李清照一同仰望“⑥________，星河欲转千帆舞”的壮阔景象。（《渔家傲》） 【答案】 ①. 悠然见南山 ②. 感时花溅泪 ③. 恨别鸟惊心 ④. 黑云压城城欲摧 ⑤. 东风不与周郎便 ⑥. 天接云涛连晓雾 【解析】 【详解】本题中的“悠、溅、泪、惊、城、摧、郎、接、涛、雾”等字词容易写错。 二、阅读与理解（49分） （一） 阅读诗歌，完成小题。 秋兴八首（其一）① 【唐】杜甫 玉露②凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上③风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺④，白帝城高急暮砧⑤。 【注释】①本诗是杜甫晚年为逃避战乱而寄居夔州时的代表作品。②玉露：秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。③塞上：指巫山。④催刀尺：指赶裁冬衣。⑤急暮砧：黄昏时急促的捣衣声。 4. 发挥想象，用生动的语言描绘颔联所展现的画面。 5. 请说说颈联中诗人借“菊”抒发了哪些情感。 【答案】4. 江水滚滚，激起层层白浪，堆叠翻涌向天边扑去。巫山之上，冷风瑟瑟，浓云如墨沉沉压下，仿佛与地面相接，一片阴沉。 5. ①抒发了诗人深切的思乡之情；②抒发诗人漂泊异地的羁旅愁思、孤苦悲伤之情；③“丛菊两开”抒发了诗人对岁月流逝的慨叹以及忆往伤今之哀痛。 【解析】 【导语】此诗借秋景抒羁旅愁怀，以凋枫、江浪、风云勾勒夔州萧瑟苍茫的秋境。眼前秋景触动漂泊的身世之悲，羁留他乡，故园难归，又闻傍晚捣衣之声，将家国之思、乱世飘零的沉郁悲怆尽数融于萧瑟秋景之中。 【4题详解】 颔联是“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”。描绘画面题，先要抓住意象：江浪、天空、巫山、风云，抓住“涌”“接地阴”两个关键词，把握雄浑萧瑟、阴沉压抑的整体氛围，再添加恰当的修饰词，展开想象，把景物转化为流畅的写景语句，不能简单翻译诗句，要渲染意境。 示例：峡江之中，汹涌的波涛翻涌奔腾，仿佛要冲向高远的天际；巫山之上，漫天的风云沉沉漫卷，黑压压地垂落下来，几乎与大地连成一片，天地间满是阴沉肃杀的气息。 【5题详解】 联系颈联“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”可知，“丛菊两开”写菊花已经两度盛开，借菊花开放的时序变化，暗示诗人流落夔州已经两年。菊花年年盛放，本是秋日寻常景致，可在漂泊的诗人眼中，花开反倒触发旧日的伤痛，不由得流下泪水，既写出异乡羁旅的孤苦落寞，也饱含对岁月悄然流逝、身世沉沦的叹惋，生出忆往伤今的深沉悲痛。“孤舟一系故园心”，漂泊在外的孤舟被缆绳拴住，而诗人那颗思念故土的心，也随之牵绊于此，舟船可以停泊，归乡的心愿却无从实现，直接抒发诗人挥之不去、深切浓烈的思乡之情。两句景与情相融，将羁旅之苦、时光之叹、故园之思交织在一起，沉郁动人。 （二） 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。 【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （选自《愚公移山》） 【乙】 农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而哂之，曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术①乎？” 行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力。未及移时②气竭汗雨，喘喘焉，不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速则不达。”行者服而退。 （选自《浑然子》，有删改） 【注释】①术：方法。②未及移时：还没过多少时间。 6. 请用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句（限两处）。 行 者 解 衣 下 田 一 息 而 数 锄 一 锄 尽 一 身 之 力 7. 解释下列加点词语。 ①汝之不惠 ________②惧其不已 ________ ③气竭汗雨 ________④谓农夫曰 ________ 8. 请翻译下面的句子。 （1）寒暑易节，始一反焉。 （2）甚矣，农之惰也！ 9. 【甲】文中智叟对待愚公移山的态度从“笑而止之”到“亡以应”，侧面衬托愚公拥有发展的眼光、超人的智慧。【乙】文中行者的态度也经历了相似的变化，请你找出来并分析其作用。 10. 寓言常借假托的故事来寄托意味深长的道理，请结合选文内容，谈谈你从愚公和农夫身上，分别获得了什么启示。 【答案】6. 行者解衣下田/一息而数锄/一锄尽一身之力 7. ①. 惠，同“慧”，聪明 ②. 停止 ③. 尽，完 ④. 对……说，告诉 8. （1）冬夏换季，才往返一次。（2）农夫太懒惰了！ 9. 行者的态度是从对农夫的讥笑转为对农夫的信服；侧面体现了农夫沉稳老练，富有生活经验/智慧，善于启发。 10. 甲文：只要认识客观事物的发展规律，充分发挥人的主观能动性，不怕艰难困苦，勇敢坚持斗争，就能改造客观世界。 乙文：做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的效果（目的）。（或只有在生活的实践中，才能找到正确的答案，没有实践，就没有发言权。） 【解析】 【导语】两篇选文皆以叙事说理，借生活化小故事阐释处世智慧。甲文通过愚公不畏艰难、世代移山、驳斥智叟的故事，赞美持之以恒、坚持不懈的执着精神，批判目光短浅、妄自菲薄的处世态度。乙文以行者急于求成、仓促耕田失败的经历，点明“欲速则不达”的深刻道理。两文对比鲜明，情节简洁，寓理于事，通俗易懂，兼具文学性与教育意义。 【6题详解】 先理解句子意思：过路的人脱下衣服走到田里，喘一口气就连锄好几下地，每锄一下都用尽全身的力气。分析句子结构，“行者解衣下田”是完整分句，写行者下田的动作；“一息而数锄”写他耕地时的状态；“一锄尽一身之力”写每一次锄地的发力情况。故断句为：行者解衣下田/一息而数锄/一锄尽一身之力。 【7题详解】 （1）句意：你太不聪明了。惠，同“慧”，聪明。 （2）句意：害怕他不停止。已，停止。 （3）句意：力气用尽，汗水像下雨一样。竭，尽，完。 （4）句意：对农夫说。谓，对……说，告诉。 【8题详解】 重点词语： （1）易，更替。节，季节。始，才。反，同“返”，往返。焉，语气助词。 （2）甚，太、过分。惰，懒惰。之，主谓之间，无实义。 【9题详解】 联系乙文中的“行者见而哂之”可知，初见农夫数息一锄的耕作节奏，行者心生轻视、出言讥讽，认定农夫懈怠懒惰；联系乙文中的“行者服而退”可知，行者亲身下场急促劳作耗尽体力受挫后，认可农夫所言道理，态度转为信服认可。前后态度转变形成鲜明对比，侧面衬托农夫深谙耕作规律、处事沉稳理性，掌握循序渐进的做事智慧，有力印证文末“欲速则不达”的核心主旨，让文章说理更生动有说服力。 【10题详解】 联系甲文中“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”可知，愚公认清山体不会增高、人力世代延续的客观规律，不惧智叟嘲讽与移山劳苦，长久坚持劈山运土，从中获得启示：认准客观规律后持之以恒发力，直面磨难不退缩，持续发挥主观能动性，终能攻克看似无解的困境。 联系乙文中农夫指出“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速则不达”可知，农夫遵循耕田节奏稳步劳作，点破行者蛮干求快的误区，从中获得启示：行事不可一味求快、盲目蛮干，要贴合事物规律找对方法，稳扎稳打循序渐进，急于求成只会徒劳无功，实践体悟才是成事关键。 【点睛】参考译文： 甲：北山有个叫愚公的人，年纪将近九十岁，面对着大山居住。他苦于大山北面道路阻塞，进进出出都要绕远路，就集合全家人商量说：“我和你们尽全力铲除险峻的大山，（使道路）一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋两座大山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你也太不聪明了！就凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。 乙：有个农夫在田里耕地，喘好几口气才挥一下锄头。过路的人看见了就讥笑他，说：“你这个农夫也太懒惰了！喘好几口气才锄一下地，这块田地恐怕一个月也耕不完！”农夫说：“我不知道该怎样耕地，你可以给我示范一下耕地的方法吗？” 过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥好几下锄头，每锄一下都用尽全身力气。没过多久，他力气耗尽，汗水像下雨一样，气喘吁吁，说不出话，就倒在了田里。他对农夫说：“从今天才知道耕地的难处。”农夫说：“不是耕地困难，是你的方法错了！人处理事情也是这样，急于求成反而达不到目的。”过路人心悦诚服地离开了。 （三） 阅读《红岩》的相关语段，完成小题。 【甲】 A在左面的石墙上反复探索，终于找到了一处条石接缝较宽的地方，那是在靠近墙脚的角落，从左面数过去的第三块条石。他用手指在接缝间用力挖了一下，湿润的石灰粉屑掉下了一点。新的发现，给他很大的启示，他拿定了主意。 （选自《红岩》） 【乙】 ①“三少爷！路只有两条：一条登报自新，恢复自由；一条长期监禁，玉石俱焚。” ②刘思扬毫不犹豫地拒绝了对方的威胁，并且逼出了敌人一句颇为失望的问话：“你想坐一辈子牢？” ③“不，到你们灭亡那天为止！” ④“好嘛！我倒要看看你这位嫩骨细肉的少爷硬得了多久？出不了三个月，你敢不乖乖地向我请求悔过自新！” ⑤“向你请求？休想！” ⑥就这样，结束了敌人对他的引诱，又押回牢房时，他不再是一个人了，而是和一个青年工人关在一起。工人叫余新江，也是被甫志高出卖的。从此，两个人成了同甘共苦的伙伴，互相支持。 ⑦太阳渐渐偏西了，可是斜射的烈焰给闷热的牢房带来了更燥辣的，焦灼皮肉的感觉。高墙电网外面，一个又一个岗亭里，站着持枪的警卫。佩着手枪巡逻的特务，牵着狼犬，不时在附近的山间出没。 ⑧回头望望，全室的饮水，储存在一只小的生锈的铁皮罐子里，水已不多了，然而谁也不肯动它，总想留给更需要它的人。刘思扬又一次制止了急于喝水的念头，决心不再去看那小小的水罐。 （选自《红岩》） 11. 【甲】选段中的A是________，甲段中的他拿定了什么主意？ 12. 结合【乙】文情节，概括刘思扬的形象特点。 【答案】11. 许云峰；决心挖出一条秘密通道，为越狱做准备 12. ①刘思扬面对敌人的威胁利诱，坚决拒绝，体现出他坚定的革命意志和崇高的革命信仰；（意志坚定）②他为了革命事业，甘愿忍受牢房的艰苦环境，具有不畏艰难、不怕艰苦的品质；③他与余新江互相支持，总想着把水留给有需要的人，表现出他重情重义、舍己为人、为他人着想的品质。 【解析】 【11题详解】 第①空：根据片段【甲】内容可知，他被囚禁在白公馆地牢后，暗中挖掘秘密通道、为同志越狱创造条件的情节，结合他反复探索石墙并寻找条石接缝的行为，可知A是许云峰。 第②空，许云峰发现靠近墙脚的条石接缝较宽，用手挖掘时还有湿润的石灰粉屑掉落，说明此处石灰较松、便于继续挖掘。这个发现使他确定可以从这里打开石墙，因此他拿定的主意是要秘密挖出一条通道，为狱中同志越狱做准备。 【12题详解】 根据【乙】文第①至第⑥段可知，敌人以登报自新就能恢复自由为诱饵劝降，又以长期监禁相威胁，刘思扬毫不犹豫两次厉声拒绝，明确表态要等到敌人灭亡那天为止，丝毫没有动摇。可见他面对敌人的威逼利诱不为所动，具有坚定的革命意志和崇高的革命信仰。 根据【乙】文第⑦⑧段可知，牢房被烈日烤得闷热燥辣，饮水稀缺且存量极少，身处恶劣环境的刘思扬即便口渴难耐，也克制着喝水的念头，没有丝毫抱怨。可见他为了革命事业甘愿忍受艰苦的监禁环境，具有不畏艰难、吃苦耐劳的品质。 根据【乙】文第⑥段、第⑧段可知，刘思扬被押回牢房后和余新江同甘共苦、互相支持，面对稀缺的饮水，他主动制止自己喝水的念头，总想把水留给更需要的人。可见他重视战友情谊，遇事总能为他人考虑，具有舍己为人的可贵品质。 13. 下列有关名著的说法不正确的一项是（ ） A. 《西游记》中作者通过孙悟空大闹天宫的故事情节，热情赞颂了其反抗权威、蔑视等级制度等反封建的叛逆思想和斗争精神。 B. 《红星照耀中国》中彭德怀的司令部非常简陋，伙食也与部下一样，他还将国民党的悬赏通缉传单收集起来，印刷红军宣传品。 C. 《红岩》成功刻画了一批共产党人的光辉形象，除了江姐，还有许云峰、余新江、成岗、刘思扬、徐鹏飞等，他们“相信胜利，准备牺牲”，是中国人心目中永远的英雄。 D. 《钢铁是怎样炼成的》这一部小说聚焦主人公保尔·柯察金的成长，讲述了他由一个工人子弟锻炼成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士的经历。 【答案】C 【解析】 【详解】C.联系《红岩》可知，徐鹏飞是国民党特务头子，为反派角色。他既凶残狠毒，以拷打和恐怖手段折磨革命者；又狡诈阴险，善于利用攻心战术瓦解对方意志。选项中将徐鹏飞与江姐、许云峰等革命英雄并列归类，混淆了正反人物身份，表述错误。 （四） 阅读下面三则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①意境是“情”与“景”（意象）的结晶。 ②没有心灵的映射，是无所谓美的。艺术家以心灵映射万象，代山川而立言，他所表现的是主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗，成就一个鸢飞鱼跃、活泼玲珑、渊然而深的灵境；这灵境就是构成艺术之所以为艺术的“意境”。 ③在一个艺术表现里情和景交融互渗，景中全是情，情具象而为景，因而涌现出一个独特的宇宙，为人类增加了丰富的想象，替世界开辟了新境。 ④所以艺术境界的显现，绝不是纯客观地机械地描摹自然，而以“心匠自得为高”。 （选自宗白华《美学散步》，有删改） 【材料二】 ①AI是能按给定的命令思考的工具，近些年，随着AI算法的不断完善，诗歌作品的数量与质量迎来双线飙升。部分诗歌的意境营造和美感生成，更是达到了“艺术”的高阶层次。 ②尽管程序设计者尝试推进AI创作诗歌从“物境”向“意境”方向转化，可事实表明，如果面临抒情、叙事等多重文体要素的融合，AI系统经常会“力不从心”。 ③此外，AI写作倾向于给出规范的布局、整齐的框架和流畅的行文，这反而有可能会影响诗意的灵活流动。诗歌的魅力在于行与行之间的意义留白，在于它的不可完全解读性，AI进行逻辑运算时，对于这种“留白”的处理尚显生硬，甚至“不知所措”。另外，其再现日常生活和现实情境的能力，往往也是薄弱的，这直接导致它在创作视野上的局限。 ④因为不具备人的情感，AI诗歌缺乏基于生活的感悟，其计算、推演出的作品，即使模仿度再高，也难以企及“诗”的人文内核。 （摘编自《光明日报》2024年9月28日） 【材料三】 ①未来顶尖创作者将兼具艺术家的灵感与AI指挥官的精密，创作者的核心竞争力或将被重新定义——从“纯创作”转向“AI协作力”，将工具驾驭与行业洞察相结合。但这并不意味着可以忽视自身素养。知识储备、创意构思和审美能力仍是运用AI的前提。 ②AI是不是意味着对人类“提问”水准的要求变高？ ③“随着用户与我互动经验的增加，他们可能会更倾向于设计更精准、更具创意的提示，以激发更符合期待的回应。这种互动实际上是共同学习提升的过程：用户通过不断优化提示词来获得更好的结果，而我则通过处理多样化的提示，进一步优化自身的理解，提升生成能力。这也反映了人类与我协作的自然趋势——工具的能力提升会推动使用者对工具的探索和挑战，进而形成良性循环。” ④思考了7秒后，DeepSeek给出以上这段回答。 （摘编自《文汇报》2025年2月10日） 14. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. AI可以根据以下指令进行创作：写一首模仿陶渊明诗风的田园诗。 B. 诗歌讲究情景交融，艺术家将主观情感投射到物中，创造出独特的意境。 C. 近年来，AI创作的诗歌在抒情、叙事方面，都达到了“艺术”的高阶层次。 D. 未来顶尖创作者将兼具艺术家的灵感与AI指挥官的精密，还要重视提高自身素养。 15. 结合材料三，概括人与AI之间的协作如何实现良性循环。 16. 下列【甲】【乙】两首诗歌，有一首是运用AI软件DeepSeek创作的。请结合材料一、材料二，判断哪一首是AI创作并说明理由。 【甲】 《寒夜》 雪涌进漏着风的轩窗， 风扯碎了枯叶的旧裳， 裂痕在土墙壁上蔓延， 煤油灯在褶皱中结冰， 而种子在冻土下安睡， 母亲把饥饿纺成补丁。 【乙】 《礁石》 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 【答案】14. C 15. 人类提升自身素养，如知识储备、创意构思、审美能力，优化对AI的提示词；AI不断优化自身，提升生成能力，推动人类对AI的探索和挑战。（从人和AI两方面进行作答） 16. 甲是AI创作的。理由：①甲诗只有对景物客观机械地描摹，对“风、雪、裂缝、煤油灯”等意象简单堆砌，没有景和情的交融互渗。②甲诗布局规范、框架整齐，缺乏诗歌的灵活性。③甲诗场景描写直白，如“蔓延的裂痕”“结冰的煤油灯”，仅陈述事实，未引发联想，对诗歌“留白”处理生硬。④甲诗中再现的日常生活和现实情境，经不起推敲。如将“饥饿”的生理感受和“补丁”的物质匮乏通过“纺”这一动作关联，过于抽象，缺少日常生活真实性。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本选摘宗白华经典美学论述与AI文艺创作的前沿报道，以“意境”为核心锚点，先厘清艺术意境是主客观生命情调与自然景象交融的本质，再对照剖析AI诗歌的创作局限，最后落脚人与AI协作的良性趋势。选文兼顾理论深度与现实前沿导向，逻辑层层递进，贴合当下文艺数字化的讨论语境。 【14题详解】 C.根据材料二第①段“部分诗歌的意境营造和美感生成，更是达到了‘艺术’的高阶层次”和第②段“如果面临抒情、叙事等多重文体要素的融合，AI系统经常会‘力不从心’”可知，只有部分AI诗歌意境达到高阶，并非AI诗歌在抒情、叙事方面都达到艺术高阶。 【15题详解】 根据材料三第①段“知识储备、创意构思和审美能力仍是运用AI的前提”，第③段“他们可能会更倾向于设计更精准、更具创意的提示，以激发更符合期待的回应”可知，人类先依靠自身知识、审美、创意，不断优化提示词，向AI提出更优质、精准的创作需求； 根据材料三第③段“而我则通过处理多样化的提示，进一步优化自身的理解，提升生成能力”可知，AI接收人类多样的提示后，持续优化自身理解、提升生成作品的能力；根据材料三第③段“工具的能力提升会推动使用者对工具的探索和挑战，进而形成良性循环”可知，AI能力进步后，又促使人类不断探索、挑战AI，二者互相促进，形成人与AI协作的良性循环。 【16题详解】 根据材料一第②段“艺术家以心灵映射万象，代山川而立言，他所表现的是主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗”，第③段“景中全是情，情具象而为景”可知，有真正意境的诗歌需要情景交融。甲诗只是客观罗列风雪、轩窗、土墙、煤油灯等景物，单纯描摹画面，没有融入主观情感，无法做到情景交融。 根据材料二第③段“AI写作倾向于给出规范的布局、整齐的框架和流畅的行文，这反而有可能会影响诗意的灵活流动”可知，AI诗歌框架规整，缺少诗意灵动性。甲诗句式长短统一、布局工整，行文死板，缺少诗歌灵动的美感。 根据材料二第③段“诗歌的魅力在于行与行之间的意义留白，在于它的不可完全解读性，AI进行逻辑运算时，对于这种‘留白’的处理尚显生硬，甚至‘不知所措’”可知，AI不擅长打造诗歌留白。甲诗描写直白铺陈，所有内容直接写出，没有留给读者想象回味的空间，对留白的处理十分生硬。 根据材料二第③段“另外，其再现日常生活和现实情境的能力，往往也是薄弱的，这直接导致它在创作视野上的局限”可知，AI描写容易脱离真实生活。甲诗中“母亲把饥饿纺成补丁”将抽象饥饿和补丁生硬结合，不符合日常现实逻辑，情境经不起推敲。 （五） 阅读下面文章，完成小题。 山沟沟里的父亲 张耀 ①我11岁那年，父亲突然无声无息地离开了我们。我问母亲：“爸爸去哪里了？”母亲含泪说：“去山沟沟了。” ②山沟沟，在浙皖交界深山峡谷中，四处都是一望无际的山，山峰连绵，人烟稀少。20世纪60年代，建设“小三线”，父亲奉命去建一个军工厂。去的都是上海人，第一次面对这样的穷乡僻壤。 ③父亲在出发前的一个星期天，带我们全家来到人民公园。我们兄妹四人还都是小孩，母亲抱着小妹，父亲用他心爱的德国相机，拍了一张全家福。但他并没告诉我们，这张全家福所包含的意义。 ④开始几年，父亲像与我们失联一样，杳无音信。中学那年暑假，我跟母亲吵着要去见父亲，母亲说试试问一下能不能去。一个星期后，父亲那边终于答应了。我高兴极了。在一个天还蒙蒙亮的早晨，我带着八岁的小妹，坐上了解放牌军用大货车，向我梦想中的山沟沟进发了。 ⑤大货车一路疾驶，中午到了杭州，过临安后不久，就进入了山区。车在山里开了至少三四个小时，沿途一片青山绿水，云雾似轻纱般缠绕山腰，偶有飞鸟穿林，山脚下，碧水蜿蜒，波光粼粼，映着蓝天白云，我兴奋极了。傍晚时分，天空中突然乌云笼罩，雷声隆隆，狂风暴雨倾盆而下，不过片刻，前面的道路已被淹没。我惊恐万分，司机却云淡风轻地说：“没事，过一会儿就好了。”原来他经历多了，这种情况是常态。 ⑥当我们的大货车进入宿舍区时，只见远远有个人一手打着伞，一手拿着手电筒照着大货车。是父亲。 ⑦父亲满头白发，胡子拉碴，皮肤黝黑，体魄强壮。我很惊讶。印象中的父亲完全变了模样。想当初人民公园的父亲，皮肤白皙，身材颀长，戴着金丝边眼镜，温文儒雅。如今站在我面前的父亲，就像山沟沟里的一个大汉。 ⑧让我更惊讶的是父亲的住房。那是一个极其普通的砖瓦结构的集体宿舍。父亲在二楼的一个单间，房间里放着三张上下铺的铁床，跟一个副书记一起住。他俩的下铺都装有缝满补丁的白色纱布蚊帐，上铺全是书籍。每人一张写字桌，上面放着一只台灯和几个搪瓷杯碗。再加两把木椅，两个木箱，这便是他们的全部家当。没有衣柜，大热天连一只电风扇也没有。卫生间在楼下是公用的。一个堂堂的大厂干部，生活起居竟然像苦行僧一样。 ⑨我与小妹的到来，似乎跟他也没什么关系，他每天起早摸黑，早上7点就出门了，晚上6-7点回来打理一下，7点后又出发直到晚上12点。他把一沓饭菜票交给我，让我们自己去食堂吃饭。我一直没明白，他什么时候吃饭？我们连吃饭时间都见不到他。有一次我实在忍不住问他：“你怎么不陪我们出去玩玩呢？”以前一直知道那地方离黄山不远，我是多么渴望呀！“好，礼拜天陪你们去。”父亲望着我爽快回答，我很开心。 ⑩礼拜天终于到了。那天父亲破例没去厂里，带着我们去四处转转，照例是双脚行走。 ⑪我们沿着通往厂区的道路一路前行，两边群山环抱，山风轻拂而凉快，空气是那样清新，满眼参天树木，阳光掩映。不经意间便来到了厂区，父亲突然说他有事要去厂里，让我们自己回去。天知道他又要去干嘛！望着父亲急转而去的背影，我攥着衣角站在原地，连喊他的勇气都没有，怅然若失。 ⑫好端端的一个暑假旅行计划，从开始便可知日后的结局了。无奈，无聊，我开始翻看父亲床上的书，那可全是一些政治书籍呀，好吧，看吧，否则无法打发大好时光。小妹则每天把父亲借来的几本儿童连环画反反复复地翻看，爱不释手。 ⑬父亲在山沟沟里一待就是20年。后来才知道，他在厂里为我国自主研发生产的新型火箭弹呕心沥血，从产品的技术研发到生产管理，以及这么多人的后勤保障协调工作，他都要亲力亲为。产品最后试验成功，并在1979年立下奇功，父亲也因此受到了国家最高领导人的接见。 ⑭父亲的一生，在平凡的岗位上，他用毕生精力书写了对国家军工事业的忠诚。 （《新民晚报》2025年10月13日，有删改） 17. 梳理“我”在见父亲过程中的情感变化（各用一个词对应填空）。 高兴—（ ）—惊讶—开心—怅然若失—（ ） 18. 请赏析第⑧段画线句。 19. 分析第⑤段环境描写的作用。 20. 请谈谈你对标题的理解。 【答案】17. ①. 惊恐 ②. 无奈/无聊 18. 使用比喻修辞，将父亲的生活起居比作苦行僧的生活起居，生动形象地写出父亲虽是大厂干部，但在山沟沟的生活艰苦、简单朴素，体现其无私奉献、不畏艰辛、不怕吃苦的精神，表达了作者对父亲的敬佩和赞美之情。 19. 前半部分“青山绿水”、“波光粼粼”等优美景色烘托了“我”兴奋、期待的心情；后半部分“乌云笼罩”、“狂风暴雨”等恶劣天气则烘托了“我”惊恐、不安的心情；暗示了山区环境的艰苦/多变，为下文写父亲在山沟沟艰难朴素的生活作铺垫，表达了对父亲的敬佩和赞美之情。 20. 手法：一语双关； 表层义：父亲工作地点在偏僻山沟（父亲在偏僻的山沟沟里工作）； 深层义：象征父亲平凡而伟大的坚守与奉献的精神； 情感：表达对父亲的赞美与敬佩之情； 主旨：歌颂一代建设者在平凡岗位上为国奉献、隐忍牺牲的崇高精神品格。 【解析】 【导语】这篇《山沟沟里的父亲》是一篇真挚动人的回忆性散文。作者以孩童视角追忆往事，记叙父亲响应号召扎根深山二十年、投身三线军工建设的经历。文章以今昔样貌、生活境遇的鲜明对比，凸显父亲艰苦朴素的作风，以幼时的懵懂不解反衬其默默奉献的坚守，深情诠释了普通建设者舍小家为家国、赤诚报国的动人情怀。 【17题详解】 第一空：根据前面“兴奋”可知，答案应定位在第⑤段及以后，根据第⑤段“过片刻，前面的道路已被淹没。我惊恐万分”可知，暴雨淹没道路时，我的情绪是“惊恐”； 第二空：根据第⑫段“好端端的一个暑假旅行计划，从开始便可知日后的结局了。无奈，无聊，我开始翻看父亲床上的书”可知，当我知道我暑假来父亲这里后好好玩的计划落空后，觉得“无奈，无聊”。 【18题详解】 根据第⑧段画线句可知，这句话写“我”亲眼见到父亲在山沟沟里的简陋居住环境后，感慨身为大厂干部的父亲，生活起居竟异常清苦俭朴。句中运用比喻的修辞手法，将父亲的生活状态比作苦行僧的修行生活，通过“堂堂的大厂干部”与“苦行僧”的强烈反差，写出父亲完全不在意物质享受，住宿简陋、日常用度极其朴素的生活状态，表现了父亲为国家军工事业不畏艰辛、不计个人得失、无私奉献的高尚品格，既表达了作者对父亲的敬佩与赞美之情，也凸显了“小三线”建设者舍己为国的崇高精神。 【19题详解】 根据第⑤段、第⑪段和第⑫段可知，车辆在山里开了至少三四个小时，满怀期待的“我”见到沿途青山云雾、碧水粼粼的明丽风光更觉雀跃，可见这部分内容既烘托了“我”即将见到父亲的兴奋心情，也和后文父亲爽约、“我”暑假计划落空的怅然无聊形成鲜明反差，让情绪变化更真实； 根据第⑤段可知，傍晚山区突降暴雨、淹没道路，毫无准备的“我”慌乱无措，可见这段恶劣天气描写既烘托了“我”惊恐不安的心情，也侧面体现出山区交通不便、自然条件不稳定的特点； 根据第⑦至第⑨段可知，漫长车程、多变天气共同凸显山沟沟偏远艰苦的特征，可见这段环境描写为后文展现父亲住集体宿舍、整日奔忙的艰苦工作生活状态埋下伏笔； 根据第⑬至第⑭段可知，父亲在这样的条件下扎根山沟20年，为新型火箭弹研发呕心沥血，可见这段描写侧面衬托出他不计得失、献身军工的奉献品质，暗含作者对父亲的敬佩与赞美。 【20题详解】 根据第②段、第⑬段可知，20世纪60年代父亲奉命赴浙皖交界的深山峡谷建设军工厂，在山沟沟里一待就是20年，“山沟沟”首先指向父亲工作的偏远驻地，可见标题运用一语双关的手法，表层含义指父亲工作地点在偏僻山沟； 根据第⑦至第⑨段、第⑬段可知，原本温文儒雅的父亲到山沟后外形大变，住着简陋的集体宿舍，整日起早摸黑扑在工作上，甚至没空陪伴远道而来的孩子，为新型火箭弹研发呕心沥血，可见标题深层以“山沟沟”象征父亲在艰苦环境下20年如一日的坚守与奉献精神； 情感上，根据第⑭段的议论句可知，作者明确点明父亲用毕生精力书写对国家军工事业的忠诚，结合文中对父亲工作状态的叙述，可见标题寄托着作者对父亲舍弃小家、投身国家建设的敬佩与赞美之情； 主旨上，根据第②段提到的大批上海人奔赴“小三线”建设的时代背景可知，父亲是那一代建设者的缩影，可见标题以个体经历为切入点，歌颂了一代建设者在平凡岗位上为国奉献、隐忍牺牲的崇高品格。 三、作文（50分） 21. 阅读下面文字，完成作文。 有人说，这个世界有无数的墙；也有人说，这个世界有无数的门。鲁迅、南仁东、居里夫人的一生中也遇到过墙，也探究到了门；我们在生活、学习中也会遇到墙，也能探究到门。 对于这段文字，你有怎样的思考与想象呢？ 请以“墙外总有门”为话题，写一篇作文。 要求：①不少于600字；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不得泄露个人信息；④书写要正确、规范，力求美观。 【答案】例文： 墙外总有门 人生路上，我们总会遇见无数高墙。它或许是解不开的难题，跨不过的瓶颈，走不出的迷茫，看似坚硬冰冷，死死困住前行的脚步。但我始终相信，世间从无绝境，每一道高墙的外面，都藏着一扇等待我们推开的门。 曾经，数学是横在我面前最高的一堵墙。看着密密麻麻的公式和绕不完的题型，我屡屡碰壁，一次次的错题、不理想的分数，让我渐渐心生畏惧。我开始逃避刷题，害怕考试，觉得自己永远跨不过这道壁垒，只能停在原地止步不前。那段时间的我深陷迷茫，付出不见回报，努力毫无结果，高墙挡住了我的视线，也困住了我的信心。 老师看出了我的低落，告诉我，所有困境都不是终点，停滞不前才是真正的绝境。鲁迅身处黑暗时代的高墙，以笔为刃，撕开唤醒民众的大门；南仁东面对科研技术的重重壁垒，潜心钻研，推开了中国天眼的探索之门。伟人亦是如此，普通人的成长，更要学会在高墙之下寻出路。 我终于醒悟，困住我的从来不是难题本身，而是怯懦与懈怠。我开始慢慢改变自己的学习方式，不再盲目刷题，而是整理错题、梳理思路，遇到不懂的问题主动请教老师和同学。每天坚持积累知识点，耐心拆解难点，一点点弥补自己的短板。过程依旧枯燥，偶尔也会遭遇挫败，但我不再轻易放弃，始终默默坚持。 日积月累的努力，终有回响。慢慢地，我不再畏惧复杂的题型，解题思路愈发清晰，数学成绩也稳步提升。我终于明白，看似密不透风的高墙，从来都不是不可突破的桎梏，它只是成长路上的一场考验。 生活从不会一帆风顺，高墙无处不在，挫折时时相伴。但每一道墙的存在，都在提醒我们学会坚持、学会突破、学会成长。没有跨不过的阻碍，只有不愿前行的自己。只要心怀热爱，步履不停，勇于探索，敢于突围，就会发现，所有壁垒之外，皆有出路。 岁月漫漫，风雨兼程。愿我们始终怀揣勇气，不惧前路坎坷，坚信墙外总有门，坚持终有微光，在一次次破壁前行中，收获成长，遇见更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目以“墙”与“门”为核心意象，“墙”象征成长路上的困境、瓶颈、挫折、阻碍，包括学习难题、自我胆怯、能力短板、失意低谷等一切困住人的壁垒；“门”象征突破困境的方法、新出路、新机遇、成长收获与全新可能。话题“墙外总有门”揭示深刻成长哲理：人生没有走不通的绝境，眼前的高墙不是终点，而是待突破的考验。无论先贤伟人还是普通少年，困境皆可突破，坚持探索、勇于尝试、主动奋进，便能冲破阻碍、遇见新机。文章需完整写出遭遇高墙的困顿与探寻“门”的突破，传递直面挫折、永不言弃、向阳成长的积极立意。 二、选材构思。 选材贴合初中生日常学习与生活，真实细腻、贴合主题。可选取考试失利、学科瓶颈、特长训练受挫、自卑胆怯不敢尝试、做事屡屡碰壁等生活场景，以个人真实经历展开叙事。构思上，开头简洁引出人生多有高墙阻碍，点明主旨：所有困境之外，皆有出路，墙外总有门。中间详细记叙自身遭遇“高墙”的完整过程，细致刻画迷茫、焦虑、想要放弃的心理状态，真实还原被困困境的模样；再重点书写自我调整、坚持努力、主动探索方法、慢慢突破困境的过程，层层展现破壁寻门的蜕变，可简要结合名人迎难而上、突破困境的精神烘托主旨，让内容更饱满。结尾总结成长感悟，深刻点明：高墙是成长的磨砺，坚持与求索便是开门的钥匙，只要步履不停、勇敢前行，每一处困境之外，都藏着崭新的大门与成长的希望，升华全文主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $