第六单元 课外古诗词诵读（二） 默写小纸条（配套课件）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年七年级上册语文同步课时练（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦第六单元课外古诗词诵读，涵盖《秋词（其一）》等四首诗的字词注音、根据拼音写汉字、默写及文学常识。通过基础题型搭建学习支架，由字词积累过渡到默写应用再到文化常识，帮助学生逐步掌握古诗词核心知识。 其亮点在于题型分层设计，兼顾基础与理解，如通过“晴空一鹤排云上”等理解性默写考查思维能力，结合诗人并称等文学常识培养文化自信，规范的注音与默写训练提升语言运用能力。学生能夯实基础、深化理解，教师可高效检测教学效果。

语 文 1 第六单元 课外古诗词诵读（二） 2 一、给加点字注音，根据拼音写汉字。 3 二、默写。 1.自古逢秋悲寂寥，________________。 2.________________，便引诗情到碧霄。 3.何当共剪西窗烛，________________。 4.僵卧孤村不自哀，________________。 5.夜阑卧听风吹雨，________________。 6.________________，山入潼关不解平。 7.刘禹锡《秋词（其一）》中“________________，________________”两句，以描写明丽秋景抒发昂扬斗志，鼓舞青年不畏艰难、勇毅前行。 我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上 却话巴山夜雨时 尚思为国戍轮台 铁马冰河入梦来 河流大野犹嫌束 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 4 8.李商隐《夜雨寄北》中通过亲人盼询归期，抒发羁旅之愁及不得归之苦的句子是：“________________，________________。” 9.李商隐《夜雨寄北》中表达了诗人对未来与亲人欢乐团聚的憧憬的两句诗是：“________________，________________。” 10.《十一月四日风雨大作（其二）》中“________________，_________________”两句由现实转为梦境，表达诗人渴望为国征战的拳拳之心。 11.谭嗣同《潼关》中“________________，________________”两句，流露出渴望冲决罗网、勇往直前、桀骜不驯的少年意气。 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 5 三、文常识记，文化积累。 1.《秋词（其一）》的作者是________，字______，洛阳（今属河南）人，______（朝代）文学家。刘禹锡和________友谊深厚，并称“刘柳”；晚年与________唱和甚多，并称“刘白”。 刘禹锡 梦得 唐代 柳宗元 白居易 2.《夜雨寄北》的作者是________，字______，号________，怀州河内（今河南沁阳）人，______（朝代）诗人，与杜牧合称“________”。 李商隐 义山 玉谿生 唐代 小李杜 6 3.《十一月四日风雨大作（其二）》的作者是______，字______，号______，越州山阴（今浙江绍兴）人，______（朝代）诗人。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》等。 陆游 务观 放翁 南宋 4.《潼关》的作者是________，字______，号壮飞，湖南浏阳人，清末维新派________、________，戊戌变法“________”之一。 谭嗣同 复生 政治家 思想家 六君子 7 $