1.2 我们都是社会的一员 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“个人与社会的关系”核心知识点，通过“温故知新”回顾社会生活特点，以“自学导航”问题引领，结合“生活观察”绘制社会关系网络图，搭建从旧知到新知的学习支架，帮助学生理解人是社会一员、身份在社会关系中确定等内容。 其亮点在于以“洪水中的动人故事”等真实情境为载体，融合责任意识与政治认同，通过议学任务、名言赏析等互动教学方法，引导学生在案例分析中明确社会关系类型及个人对社会的责任。这既增强学生的社会参与感，又为教师提供丰富的情境素材和活动设计，提升教学实效。

社会生活的特点有哪些？ （1）社会生活是丰富多彩的。 （2）社会生活是不断变化发展的。 （3）社会生活具有公共性。 温故知新 第一课 丰富的社会生活 1.2 我们都是社会的一员 第一单元 走进社会生活 2026年秋统编新版八年级上册道德与法治课件 1.政治认同：理解个人与社会的关系，认同“社会进步需要人人参与”，增强对集体主义和国家发展的认同感。 2.道德修养：尊重社会关系的多样性，学会在不同关系中履行责任，培养道德品质。 3.健全人格：通过角色定位与互动实践，形成积极适应社会、理性处理人际关系的健康心态。 4.责任意识：明确个人在社会中的角色与责任，强化主动参与社会事务、服务集体的担当精神。 。 核心素养目标： 教学重点：个人与社会的关系。 教学难点：社会关系的类型。 自学导航-问题指引 1.个人与社会的关系？ 2.几种主要的社会关系? 为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。 在社会中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。 我们每个人与社会有着千丝万缕的联系。 同学 邻居 老师 奶奶 爸爸 外公 公交司机 医生 我 妈妈 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”结合绘制的社会关系网络图和马克思的话，谈谈你对个人与社会的关系的认识？ 生活观察 (1)人是社会的人，我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 笔记：1.个人与社会的关系 6 洪流之中，我们拥有哪些社会身份？ 议学情境：洪水中的动人故事 万众一心，众志成城，是广西面对灾难最动人的底色。从城市到乡村，从公职人员到普通百姓，所有人凝心聚力撑起一把守护伞。 武警战士： 在广西贵港抗洪一线，一名武警战士连日奋战未能回家。他的妻子石宗艳带着7个月大的婴儿和行动不便的婆婆乘坐皮划艇转移时，恰好偶遇丈夫。妻子指着丈夫对婴儿说：“爸爸在救人。”随后，丈夫的战友们接力喊道：“放心吧班长，嫂子交给我们！ 王德翔： 王德翔是广西物流职业技术学院的学生，也是该校智慧交通学院学生会主席。他是该校最后一批撤离的学生之一，在他随身携带的行李里有一本特别的“洪水”笔记，清晰记下宿舍号、学生姓名与撤离意向。” 议学任务：绘制我的社会关系网络图 ①请说出上述两人有哪些身份？为何同一个人有不同的身份？ 人民 社会身份 王德翔 武警战士 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ②我们每个人都是社会中的一员，有相应的位置，为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图分享。写出你有哪些身份，每种身份又分别属于哪种主要的社会关系。（结合P7相关链接） 父母的孩子，学生的同学、学生会主席 父亲的儿子、妻子的丈夫、婴儿的爸爸、战友的班长、 (2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 笔记：1.个人与社会的关系 10 相关链接：几种主要的社会关系P7 血缘关系 以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。 血缘关系 以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。 2.社会关系的主要类型： 我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……——爱因斯坦 【名言赏析】 (3)社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 笔记：1.个人与社会的关系 14 危难里众人携手守护社会，那我们每个人又该如何推动社会发展？ 议一议：灾情面前，没有天生的英雄，只有平凡的普通人。结合本次横州抗洪中全国各地、各行各业普通人跨域驰援的真实事迹，说说为什么社会的发展离不开每一个人的努力？ 新疆夫妇千里奔赴，牵着马匹徒步翻越泥泞山路，为深山孤岛运送救命物资；贵州挖掘机司机自费跨省驰援，无偿清理淤泥、抢通道路；本地退役军人自发组队，分片值守、帮扶老人、送医送药；外地货车司机零运费义务运送救灾物资；退休阿姨连夜奔赴安置点分装物资、默默值守。从远方驰援的异乡人，到坚守本土的本地人，不同年龄、不同职业的普通人，都尽己所能贡献力量。 提 示 社会的发展离不开每个人的努力。社会是由无数个人组成的整体，没有人就没有社会和社会生活。 广西抗洪救灾的顺利推进、灾区社会秩序的恢复，离不开官兵、干部、志愿者、普通群众乃至孩童的共同付出。 任何社会的存在、稳定与发展，都是全体社会成员共同努力、同心聚力的结果。 (4)社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。 任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 笔记：1.个人与社会的关系 17 1.个人与社会的关系？ （1）人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （3）社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 （4）社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 启思导行 每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。 为了社会生活更美好，你能做些什么？ 启思导行 每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。 为了社会生活更美好，你能做些什么？ 参考答案： 为了让社会生活更美好，我能________ 1. 主动参与垃圾分类，保护环境，为营造整洁宜居的社会环境贡献力量。 2. 在公共场合遵守秩序，文明礼让，传递文明风尚。 3. 参加志愿者活动，如关爱孤寡老人，帮助贫困儿童，为有需要的群体送去温暖。 课堂总结 洪水终将退去，但它留给我们的思考却弥足珍贵。在这场风雨考验中，我们不仅看到了每个人在社会关系网中的独特位置，更读懂了“我”与“社会”的双向奔赴。社会如同一艘巨轮，为我们提供生存的物质保障和精神的避风港；而我们每个人则是划桨人，社会的每一次前行，都离不开个体的奋力拼搏。在未来的生活中，愿大家不仅享受社会的馈赠，更要扛起时代的责任，用行动温暖他人，让青春在社会的大舞台上绽放光彩！ 议学小结：今天你学会了什么？ 我们都是社会一员 1.人是社会的人。P6 2.人的身份是在社会关系中确定的。P7 3.社会为人的生存和发展提供必要条件。P8 4.社会的发展离不开每个人的努力。P8 个人和社会的关系 1.（2026·八上·全国课后练）马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”对这句话理解最恰当的是（     ） ①每个人都是社会的一员 ②人的身份是在社会关系中确立的 ③个人的成长离不开社会 ④个人仅仅从社会中获得物质支持 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A ④个人从社会中获得物质支持和精神滋养，不仅仅只有物质支持，还有精神滋养。 解题技巧：个人与社会是双向关系，个人从社会获取物质、精神双重滋养，只单说物质属于片面错误观点。 2.（2026·八上·全国课后练）“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。”下列观点与这句话的主旨相符的是（     ） A．社会为个人成长提供必要条件 B．个人的生存和发展离不开社会 C．社会发展离不开每个人的奋斗 D．人的身份是在社会关系中确立 C “每个人都要有掌舵的准备”寓意每个人都要为社会发展贡献力量，表明社会发展离不开每个人的奋斗。 A：题干名言强调个人对社会的责任，未体现社会对个人的作用 B：题干强调个人应为社会做贡献，未体现个人离不开社会 D：题干未涉及人的身份在社会关系中确立的内容 3.（2026·八上·全国课后练）习近平总书记说：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”总书记的话告诉我们个人与社会的关系是（     ） ①社会的发展离不开每个人的努力 ②社会为人的生存和发展提供必要的条件 ③个人的生存和发展完全靠自己 ④人是社会的人，但是可以脱离社会而存在 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ A ①“必须紧紧依靠人民来实现”强调了个人努力对社会发展的推动作用；②个人与社会相互依存，社会为个人的生存和发展提供物质支持和精神滋养。 ③个人的生存和发展离不开社会的支持，“完全靠自己”的说法过于绝对 ④人是社会性存在，不可能脱离社会而独立存在 解题技巧：人是社会性动物，不可能脱离社会独立生存。 4.（2026·八上·全国课后练）下列对个人与社会关系理解正确的是（     ） A．个人的生存和发展不需要社会的支撑 B．社会是个人的有机组成部分 C．只有社会精英才是社会的一员 D．社会的发展需要个人的努力 D D：社会是由个人组成的，社会的存在和发展离不开个人的努力。 A：个人是社会中的人，个人的生存和发展离不开社会提供的物质支持和精神滋养 B：个人是社会的有机组成部分，社会是由个人组成的，关系不能颠倒 C：每个人都是社会的一员，并非只有社会精英才是社会的一员 5.材料分析题： A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 2025年，合肥某社区推出“银龄互助”计划：60岁的退休教师陈阿姨主动结对帮扶75岁独居老人，不仅上门送餐，还利用教师专长开设社区书法班。该计划实施一年后，参与老人从12人增至87人，社区养老服务覆盖率提升40%，居民幸福感显著增强。 （1）陈阿姨的帮扶行为涉及哪两种社会关系？ （2）结合材料，运用“个人与社会关系”的知识，谈谈材料如何体现“个人发展与社会进步的双向互动”。 (2)陈阿姨以教师专长服务社区，推动养老服务升级（覆盖率提升），体现个人通过实践为社会发展注入活力；社区提供“银龄互助”平台，让陈阿姨的专业价值得以实现，印证社会为个人发展提供条件与机遇。 答案 地缘关系、业缘关系 Wxmm_9020230808 $