1.1.2 生物的特征 必备册（配套课件）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年七年级上册生物学同步课时练（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“生物的特征”核心知识点，通过“庄稼一枝花”等情境俗语导入，衔接“认识生物”前序内容，以表格形式系统梳理特征、阐释及实例，构建清晰的学习支架。 其亮点在于情境化实例与科学思维培养，结合生命观念（如细胞是结构功能单位）和科学思维（判断生物特征方法），通过“含羞草叶片合拢”等实例及“机器人非生物”易错点拨，帮助学生理解生命现象，教师可高效开展教学。

生 物 学 1 第一单元 生物和细胞 第一章 认识生物 第二节 生物的特征 2 生物的特征 1.生物的特征#1 生物的特征 阐释 举例 生物是由______构 成的（除病毒外） ______是生物体结构 和功能的基本单位 洋葱与洋葱根尖细胞；手 臂肌肉与肌细胞 细胞 细胞 3 生物的特征 阐释 举例 生物的生活需要 ______ 植物通过光合作用制造 出自身所需要的 _____ ___ ；动物不能将无机 物制造为有机物，它们 以其他生物为食，从中 获得营养物质，维持生 存 阳光下生长的小麦；鸬鹚 捕鱼 续表 营养 有机物 生物的特征 阐释 举例 生物能进行 ______ 绝大多数生物需要获取 ______，排出________ ___ 鲸需要时常浮出水面换气 生物能对外界刺激 作出 ______ 生物能够对环境中的各 种刺激作出一定的反应 含羞草受到碰触，展开的 叶片会合拢 生物能__________ _________ 生物体能够由小长大。 生物体发育到一定阶 段，就开始繁殖下一代 种子萌发并长成幼苗；鳄 类通过产卵繁殖下一代 续表 呼吸 氧气 二氧化碳 反应 生长、发 育和繁殖 生物的特征 阐释 举例 生物都有 ______ 和______的特性 ______：生物的亲代与 子代之间在很多方面表 现出相似的特征 种瓜得瓜，种豆得豆 ______：生物的亲子间 及子代个体间存在差异 一母生九子，九子各不同 生物的其他特征 生物能够排出体内产生 的废物等 人可以通过排尿、出汗和 呼气排出废物 续表 遗传 变异 遗传 变异 情境链接 1.“庄稼一枝花，全靠肥当家”“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物的生活 需要营养。 2.“朵朵葵花向太阳”体现了生物能对外界刺激作出反应。 3.“春种一粒粟，秋收万颗子”体现了生物能生长、发育和繁殖。 拓展延伸 绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。少数生物不需要获取氧气， 如乳酸菌发酵时不需要获取氧气。 7 2.生物特征的应用 （1）判断某一物体是否属于生物，依据的原理是该物体是否具有生物的 特征。 （2）判断某一种现象是否属于生命现象，应依据表现出这一现象的主体 是否属于______ 。易错点拨 1.不要认为能运动、能长大的就是生物。机器人能运动，钟乳石能长大， 但它们都不是生物。 2.珊瑚虫属于生物，但珊瑚是由珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成 的，属于非生物。 生物 8 3.冰雪消融、铁生锈等不属于生命现象，而母鸡下蛋、种子发芽等属于 生命现象。 技巧点拨 判断生物特征的方法 先从描述的生命现象中剔除干扰信息，找出和生物相关的信息，然后联 系生物的特征，进行辨识。#2.6.2 $