1.1.2 生物的特征（分层作业）（2大知识）生物新教材人教版七年级上册

**基本信息** 初中生物学新授课同步练，聚焦“区分生物与非生物”“生物的基本特征”，通过A/B/C三层设计实现从基础巩固到拓展应用的进阶，强化生命观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组巩固过关|单一知识点直接应用|以选择、填空题为主，如区分生物与非生物的实例判断，直接考查生物特征的识别| |B组能力进阶|跨知识点综合辨析|结合诗词（如“桃李待日开”）分析生命现象，通过“现象-特征”匹配题培养科学思维| |C组拓展培优|传统文化与实际情境融合|以古诗词（如《游园不值》）为载体设计综合问答，探究生物与环境关系，体现探究实践与态度责任|

1.1.2 生物的特征 目 录 A组 巩固过关 知识点01 区分生物与非生物 知识点02 生物的基本特征 B组 能力进阶 C组 拓展培优 区分生物与非生物知识点01 1．生物具有生命现象，下列诗句出自不同的古诗文作品，其中不包含生命现象的是（     ） A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟 B．大漠孤烟直，长河落日圆 C．苔痕上阶绿，草色入帘青 D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 2．AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会三种语言，能与学生互动。目前有AI教师在学校正式上岗，以下可判断AI教师不属于生物的理由是（    ） A．需要定期维护 B．不能遗传变异 C．不能发出声音 D．不能进行运动 3．下列实例中属于生物的是（     ） A．武威出土的铜奔马 B．祁连山国家公园的雪豹 C．敦煌鸣沙山会移动的沙丘 D．武都万象洞的钟乳石 4．经过长期的生物进化，地球上形成了多种多样、千姿百态的生物。有些生物，如图A枯叶蛾、B生石花、C竹节虫、D圆掌舟蛾，乍一看，我们很难判断它们到底是不是生物。请分析回答： (1)当我们用树枝触碰图中的A枯叶蛾，枯叶蛾会躲避，这体现了生物具有__________这一特征。 (2)图中的B生石花长大后能够开花并结出种子来产生后代，这说明生物具有生长和________的特征。 (3)图中的C竹节虫主要以叶片为食，从中获得生命活动所需的营养物质，这体现了生物的生活需要______的特征。 (4)图中的D圆掌舟蛾产生的后代还是圆掌舟蛾，这属于________现象；不同的圆掌舟蛾之间也存在大小、形态、颜色等差异，这属于________现象。 (5)图中的四种生物结构和功能的基本单位都是________。 生物的基本特征知识点02 1．“桃李待日开，荣华照当年”这句诗中体现的生物特征是（    ） A．生物的生活需要营养 B．生物都有遗传和变异的特性 C．生物能进行呼吸 D．生物能对外界刺激作出反应 2．窗台上的花卉会向窗外有阳光的方向生长。这主要体现了生物（     ） A．有遗传和变异的特性 B．能进行呼吸 C．能对外界刺激作出反应 D．能排出体内产生的废物 3．小麦种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了（     ） A．生物能进行呼吸 B．生物都有遗传和变异的特性 C．生物能排出体内废物 D．生物能对外界刺激作出反应 4．“痒痒树”学名紫薇树，因“被人摇动躯干致其枝条抖动”而得名，这一实例说明了（　　） A．生物能对外界刺激作出反应 B．生物具有新陈代谢的现象 C．生物能生长发育 D．生物具有遗传和变异的特征 5．通义千问是一个强大的人工智能助手，能结合地域文化创作诗意表达。以下是它融合湖南山水特色写下的四句诗，其中没有体现生命活动或生物特征的是（　　） A．衡山回雁春风暖，岳麓枫红鸟语喧 B．洞庭波涌连天雪，君山月照水无痕 C．湘江水碧鱼龙舞，岸芷汀兰蝶影翻 D．橘洲草长莺飞处，垄上稻花蛙鼓喧 6．红河州生物多样性丰富，下列各生命现象中，能体现“生物能生长、发育和繁殖”的是（　　） A．蒙自市的石榴树，能从土壤中吸收水分和无机盐 B．石屏赤瑞湖的鲤鱼，能感知水流刺激确定游动方向 C．建水燕子洞的岩燕，察觉到手电光照射时迅速飞离巢穴 D．弥勒东风韵的薰衣草，在盛夏时会萌发新芽并开花结籽 7．老师放在窗台上的栀子花渐渐向窗外有阳光的方向生长，这一现象体现了生物（　　） A．都有遗传和变异的特性 B．能进行呼吸 C．能排出体内产生的废物 D．能对外界刺激作出反应 一、单选题 1．下列描述的生命现象与其表现出的生命特征，不相符的是（　　） A．春种一粒粟，秋收万颗子——繁殖 B．朵朵葵花向太阳——对外界刺激作出反应 C．秋天银杏树落下金黄的叶子——新陈代谢 D．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏——生物影响环境 2．某科技企业研发一款生态智能机器，该机器可利用太阳能供能、净化空气，还能模拟植物光合作用制造有机物。判断该智能机器不属于生物的主要依据是（    ） A．能否感应环境信息 B．能否主动净化空气 C．能否生长、繁殖后代 D．能否利用太阳能 3．下列语句所描述的生命现象与其表现出的生命特征不正确的是（    ） A．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏——生物适应环境 B．春种一粒粟，秋收万颗子——生物能遗传变异 C．小球藻吸收二氧化碳——生物有新陈代谢现象 D．朵朵葵花向太阳——对外界刺激作出反应 4．若探测器在木星卫星的海水样本中发现了一种微小的球形颗粒，下列证据最能支持它是生物的证据是（    ） A．该颗粒含有有机物 B．该颗粒能在海水中移动 C．该颗粒能分裂产生更多与自身相同的颗粒 D．该颗粒能发生热胀冷缩 5．阅读相关材料，回答以下问题： 我国古代有很多诗词都和生物相关。 天净沙·秋思 （元）马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 游园不值 （宋）叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 请根据所学的生物学知识回答下列问题： (1)古诗《天净沙•秋思》中描写的“小桥”“昏鸦”“古道”“西风”中属于生物的是________。 (2)在《游园不值》中“红杏出墙”的现象是“红杏”受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，“红杏出墙”表现了生物具有________的生命特征；“红杏”伸出墙开花结果，果实掉落到土中会长成一棵新杏树，这反映了生物具有________的生命特征；将杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃，这属于________现象。 (3)从以上各种生命特征来看，杏树属于________（填“生物”或“非生物”）。 1．【传统文化】中国诗词源远流长、博大精深。不仅意境优美，还有很多对现实生活的描写，揭示了很多生命现象。下列诗句中不能体现生命现象的是（    ） A．夕阳无限好，只是近黄昏 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 2．【传统文化】古诗词是我国传统文化的瑰宝，下列古诗词与其对应的生物特征不相符的是（　　） A．辛勤三十日，母瘦雏渐肥——生物具有遗传的现象 B．锄禾日当午，汗滴禾下土——生物能够排出体内的代谢废物 C．春种一粒粟，秋收万颗籽——生物具有繁殖后代的现象 D．月出惊山鸟，时鸣春涧中——生物能对外界刺激作出反应 3．【传统文化】与植物的向光性体现出的生物特征相同的诗句是（    ） A．梁上有双燕，翩翩雄与雌 B．红豆生南国，春来发几枝 C．柴门闻犬吠，风雪夜归人 D．锄禾日当午，汗滴禾下土 4．下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是（　　） A．蘑菇由小长大 B．鲸呼气会产生雾状水柱 C．柳树进行光合作用制造有机物 D．含羞草的叶受到触碰时会合拢 5．【传统文化】“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》，其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析。 （1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的。从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有_____的特征。 （2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有_____的特征。 （3）蜜蜂采集红杏花蜜获得食物，说明生物的生命活动需要_____。 （4）杏树的一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有_____的特征。 （5）从杏树反应的以上各个特征来看，杏树应该属于生态系统中的_____部分（填“生物”或“非生物”）。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.1.2 生物的特征 目 录 A组 巩固过关 知识点01 区分生物与非生物 知识点02 生物的基本特征 B组 能力进阶 C组 拓展培优 区分生物与非生物知识点01 1．生物具有生命现象，下列诗句出自不同的古诗文作品，其中不包含生命现象的是（     ） A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟 B．大漠孤烟直，长河落日圆 C．苔痕上阶绿，草色入帘青 D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 【答案】B 【详解】A．诗句中的人（春眠）和鸟（啼鸟）都是生物，人的睡眠、鸟的鸣叫都属于生命现象，故A不符合题意。 B．诗句中的大漠、长河、落日都属于非生物，不存在生物的生命活动，不包含生命现象，故B符合题意。 C．诗句中的苔藓和草都是植物，它们的生长属于生命现象，故C不符合题意。 D．诗句中的蛱蝶和蜻蜓都是动物，蛱蝶觅食、蜻蜓点水产卵都属于生命现象，故D不符合题意。 2．AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会三种语言，能与学生互动。目前有AI教师在学校正式上岗，以下可判断AI教师不属于生物的理由是（    ） A．需要定期维护 B．不能遗传变异 C．不能发出声音 D．不能进行运动 【答案】B 【详解】A．需要定期维护不是生物的特有特征，部分生物也需要外界照料，A不符合题意。 B．遗传和变异是生物的基本特征之一，AI教师不具有遗传变异的特征，这是它不属于生物的核心理由，B符合题意。 C．不能发出声音不能作为判断是否为生物的依据，如植物大多不能发出声音但属于生物，C不符合题意。 D．不能进行运动不是生物的必备特征，如植物一般不能自主运动但属于生物，D不符合题意。 3．下列实例中属于生物的是（     ） A．武威出土的铜奔马 B．祁连山国家公园的雪豹 C．敦煌鸣沙山会移动的沙丘 D．武都万象洞的钟乳石 【答案】B 【详解】A．武威出土的铜奔马是人工制作的文物，不具备生物的生命特征，A错误。 B．祁连山国家公园的雪豹是动物，能够进行新陈代谢、生长繁殖等生命活动，具备生物的特征，B正确。 C．敦煌鸣沙山会移动的沙丘是自然地貌，没有生命现象，C错误。 D．武都万象洞的钟乳石是碳酸钙沉积形成的，不具备生物的生命特征，D错误。 4．经过长期的生物进化，地球上形成了多种多样、千姿百态的生物。有些生物，如图A枯叶蛾、B生石花、C竹节虫、D圆掌舟蛾，乍一看，我们很难判断它们到底是不是生物。请分析回答： (1)当我们用树枝触碰图中的A枯叶蛾，枯叶蛾会躲避，这体现了生物具有__________这一特征。 (2)图中的B生石花长大后能够开花并结出种子来产生后代，这说明生物具有生长和________的特征。 (3)图中的C竹节虫主要以叶片为食，从中获得生命活动所需的营养物质，这体现了生物的生活需要______的特征。 (4)图中的D圆掌舟蛾产生的后代还是圆掌舟蛾，这属于________现象；不同的圆掌舟蛾之间也存在大小、形态、颜色等差异，这属于________现象。 (5)图中的四种生物结构和功能的基本单位都是________。 【答案】(1)能对外界刺激作出反应/应激性 (2)繁殖 (3)营养 (4) 遗传 变异 (5)细胞 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）生物具有能对外界刺激作出反应的特征。当用树枝触碰图中的A枯叶蛾时，枯叶蛾会躲避，这是枯叶蛾对外界树枝触碰这一刺激所做出的反应，所以这体现了生物具有能对外界刺激作出反应（应激性）这一特征。 （2）生物具有生长和繁殖的特征。图中的B生石花长大后能够开花并结出种子来产生后代，“长大”体现了生长，“开花结出种子产生后代”体现了繁殖，所以这说明生物具有生长和繁殖的特征。 （3）生物的生活需要营养。图中的C竹节虫主要以叶片为食，从中获得生命活动所需的营养物质，以满足自身生长、发育等生命活动的需要，这体现了生物的生活需要营养的特征。 （4）遗传是指亲子间的相似性。图中的D圆掌舟蛾产生的后代还是圆掌舟蛾，即亲代和子代之间具有相似性，这属于遗传现象。变异是指亲子间及子代个体间的差异。不同的圆掌舟蛾之间也存在大小、形态、颜色等差异，这体现了子代个体之间的差异，属于变异现象。 （5）细胞是生物体结构和功能的基本单位，除病毒外，生物都是由细胞构成的。图中的四种生物结构和功能的基本单位都是细胞。 生物的基本特征知识点02 1．“桃李待日开，荣华照当年”这句诗中体现的生物特征是（    ） A．生物的生活需要营养 B．生物都有遗传和变异的特性 C．生物能进行呼吸 D．生物能对外界刺激作出反应 【答案】D 【详解】A．生物的生活需要营养是指生物从外界获取物质和能量，诗句中未体现相关内容，故A错误。 B．生物都有遗传和变异的特性强调亲子代及个体间的相似或差异，诗句无相关表述，故B错误。 C．生物能进行呼吸是生物的基本特征，但诗句未涉及呼吸相关现象，故C错误。 D．“桃李待日开”指桃李受到阳光这一外界刺激后开花，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，故D正确。 2．窗台上的花卉会向窗外有阳光的方向生长。这主要体现了生物（     ） A．有遗传和变异的特性 B．能进行呼吸 C．能对外界刺激作出反应 D．能排出体内产生的废物 【答案】C 【详解】A．有遗传和变异的特性指的是生物亲子代间的相似性和差异性，与花卉向光生长的现象无关，A错误。 B．能进行呼吸是生物吸收氧气、释放二氧化碳的生理过程，和花卉向光生长没有关联，B错误。 C．窗外的阳光属于外界刺激，花卉向有阳光的方向生长，是对该刺激作出的反应，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，C正确。 D．能排出体内产生的废物是指生物排出代谢废物的过程，如排尿、落叶等，与题干现象无关，D错误。 3．小麦种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了（     ） A．生物能进行呼吸 B．生物都有遗传和变异的特性 C．生物能排出体内废物 D．生物能对外界刺激作出反应 【答案】D 【详解】A．生物能进行呼吸是指生物通过呼吸作用获取能量的过程，题干中小麦根向有水的土壤生长的现象与呼吸无关，A错误。 B．遗传和变异特性是指生物亲子代间的相似性和差异性，题干内容未体现该特征，B错误。 C．生物能排出体内废物是指生物将代谢产生的废物排出体外，与题干中根的生长方向无关，C错误。 D．小麦种子萌发时根向含有水的土壤生长，是小麦对外界刺激（水）作出的反应，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，D正确。 4．“痒痒树”学名紫薇树，因“被人摇动躯干致其枝条抖动”而得名，这一实例说明了（　　） A．生物能对外界刺激作出反应 B．生物具有新陈代谢的现象 C．生物能生长发育 D．生物具有遗传和变异的特征 【答案】A 【详解】A．题干中紫薇树被人摇动躯干（外界刺激）后枝条抖动，体现了生物能对外界刺激作出反应，A符合题意。 B．新陈代谢是指生物体内进行的物质和能量转换，如呼吸、排泄等，题干未体现该特征，B不符合题意。 C．生物能生长发育是指生物由小长大、逐渐成熟的过程，题干没有相关表现，C不符合题意。 D．遗传和变异是指生物亲子间的相似性和个体间的差异性，题干未涉及该内容，D不符合题意。 5．通义千问是一个强大的人工智能助手，能结合地域文化创作诗意表达。以下是它融合湖南山水特色写下的四句诗，其中没有体现生命活动或生物特征的是（　　） A．衡山回雁春风暖，岳麓枫红鸟语喧 B．洞庭波涌连天雪，君山月照水无痕 C．湘江水碧鱼龙舞，岸芷汀兰蝶影翻 D．橘洲草长莺飞处，垄上稻花蛙鼓喧 【答案】B 【详解】A．诗中的雁、鸟属于生物，鸟语是鸟类的生命活动，枫红是枫树的生理生命活动，故A不符合题意。 B．诗句描述的是洞庭湖波浪、君山月光等自然现象，未涉及生物及生命活动，故B符合题意。 C．诗中的鱼、芷兰（植物）、蝶都是生物，鱼龙舞、蝶影翻是生物的生命活动，故C不符合题意。 D．诗中的草、莺、稻、蛙都是生物，草长、莺飞、蛙鼓喧、稻花生长都是生物的生命活动，故D不符合题意。 6．红河州生物多样性丰富，下列各生命现象中，能体现“生物能生长、发育和繁殖”的是（　　） A．蒙自市的石榴树，能从土壤中吸收水分和无机盐 B．石屏赤瑞湖的鲤鱼，能感知水流刺激确定游动方向 C．建水燕子洞的岩燕，察觉到手电光照射时迅速飞离巢穴 D．弥勒东风韵的薰衣草，在盛夏时会萌发新芽并开花结籽 【答案】D 【详解】A．蒙自市的石榴树从土壤中吸收水分和无机盐，体现的是生物的生活需要营养，A不符合题意。 B．石屏赤瑞湖的鲤鱼感知水流刺激确定游动方向，体现的是生物能对外界刺激作出反应，B不符合题意。 C．建水燕子洞的岩燕察觉到手电光照射时迅速飞离巢穴，体现的是生物能对外界刺激作出反应，C不符合题意。 D．弥勒东风韵的薰衣草在盛夏时萌发新芽并开花结籽，萌发新芽属于生长发育过程，开花结籽属于繁殖过程，体现了生物能生长、发育和繁殖，D符合题意。 7．老师放在窗台上的栀子花渐渐向窗外有阳光的方向生长，这一现象体现了生物（　　） A．都有遗传和变异的特性 B．能进行呼吸 C．能排出体内产生的废物 D．能对外界刺激作出反应 【答案】D 【详解】A．遗传和变异指生物亲子间的相似性与差异性，题干未体现相关内容，故A错误。 B．生物能进行呼吸是指生物吸收氧气、释放二氧化碳的生理过程，与题干现象无关，故B错误。 C．排出体内产生的废物是生物将代谢废物排出体外的过程，题干未涉及该特征，故C错误。 D．栀子花向窗外有阳光的方向生长，是对阳光这一外界刺激作出的反应，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，故D正确。 一、单选题 1．下列描述的生命现象与其表现出的生命特征，不相符的是（　　） A．春种一粒粟，秋收万颗子——繁殖 B．朵朵葵花向太阳——对外界刺激作出反应 C．秋天银杏树落下金黄的叶子——新陈代谢 D．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏——生物影响环境 【答案】D 【详解】A．“春种一粒粟，秋收万颗子”描述植物通过种子繁殖后代，体现生物的繁殖特征，A不符合题意。 B．“朵朵葵花向太阳”是葵花对光这一外界刺激作出的反应，体现生物能对外界刺激作出反应的特征，B不符合题意。 C．秋天银杏树落叶是植物排出体内代谢废物的过程，属于新陈代谢范畴，C不符合题意。 D．“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”体现的是生物（花）适应寒冷环境的特征，而非生物影响环境，D符合题意。 2．某科技企业研发一款生态智能机器，该机器可利用太阳能供能、净化空气，还能模拟植物光合作用制造有机物。判断该智能机器不属于生物的主要依据是（    ） A．能否感应环境信息 B．能否主动净化空气 C．能否生长、繁殖后代 D．能否利用太阳能 【答案】C 【详解】A．部分非生物（如该智能机器）也能感应环境信息，这并非生物特有的特征，A错误。 B．该机器可主动净化空气，部分生物也具备净化空气的能力，但这不是生物区别于非生物的核心依据，B错误。 C．生长、繁殖后代是生物的基本特征，该智能机器无法进行生长和繁殖，这是判断它不属于生物的主要依据，C正确。 D．太阳能既可以被该机器这类非生物利用，也能被植物这类生物利用，这不能作为区分生物与非生物的依据，D错误。 3．下列语句所描述的生命现象与其表现出的生命特征不正确的是（    ） A．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏——生物适应环境 B．春种一粒粟，秋收万颗子——生物能遗传变异 C．小球藻吸收二氧化碳——生物有新陈代谢现象 D．朵朵葵花向太阳——对外界刺激作出反应 【答案】B 【详解】A．“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”描述梅花在严寒环境中依然绽放，体现生物适应环境的特征，故A正确。 B．“春种一粒粟，秋收万颗子”体现的是生物能够繁殖后代的特征，并非遗传变异，故B错误。 C．小球藻吸收二氧化碳是其新陈代谢的一部分（为光合作用提供原料），体现生物有新陈代谢现象的特征，故C正确。 D．“朵朵葵花向太阳”体现生物能对外界刺激（光照）作出反应的特征，故D正确。 4．若探测器在木星卫星的海水样本中发现了一种微小的球形颗粒，下列证据最能支持它是生物的证据是（    ） A．该颗粒含有有机物 B．该颗粒能在海水中移动 C．该颗粒能分裂产生更多与自身相同的颗粒 D．该颗粒能发生热胀冷缩 【答案】C 【详解】A．有机物（如脂肪、蛋白质）在非生物世界（如陨石）中也可能存在，不能作为生命判定的唯一标准，A不符合题意。 B．能在水中移动不一定是生物，某些细小的非生物颗粒在布朗运动或水流作用下也会移动，B不符合题意。 C．能分裂并产生与自身相同的颗粒体现了生物的生长、繁殖与遗传，这是生命最核心、最本质的证据，C符合题意。 D．热胀冷缩是物体的物理性质，非生物也具有，D不符合题意。 5．阅读相关材料，回答以下问题： 我国古代有很多诗词都和生物相关。 天净沙·秋思 （元）马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 游园不值 （宋）叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 请根据所学的生物学知识回答下列问题： (1)古诗《天净沙•秋思》中描写的“小桥”“昏鸦”“古道”“西风”中属于生物的是________。 (2)在《游园不值》中“红杏出墙”的现象是“红杏”受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，“红杏出墙”表现了生物具有________的生命特征；“红杏”伸出墙开花结果，果实掉落到土中会长成一棵新杏树，这反映了生物具有________的生命特征；将杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃，这属于________现象。 (3)从以上各种生命特征来看，杏树属于________（填“生物”或“非生物”）。 【答案】(1)昏鸦 (2) 对外界刺激作出反应 生长发育和繁殖 遗传 (3)生物 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）“小桥”是人工建造的建筑，不具有生物的特征；“昏鸦”是乌鸦，具有生物的特征；“古道”是道路，不具有生物的特征；“西风”是自然现象，不具有生物的特征。所以属于生物的是“昏鸦”。 （2）“红杏出墙”是“红杏”受墙外阳光刺激引起的，生物能对外界刺激作出反应，所以“红杏出墙”表现了生物具有对外界刺激作出反应的生命特征。“红杏”伸出墙开花结果，果实掉落到土中会长成一棵新杏树，生物能生长和繁殖，所以这反映了生物具有生长和繁殖的生命特征。将杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃，生物具有遗传现象，即亲子间的相似性，所以这属于遗传现象。 （3）杏树具有生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等特征，所以杏树属于生物。 1．【传统文化】中国诗词源远流长、博大精深。不仅意境优美，还有很多对现实生活的描写，揭示了很多生命现象。下列诗句中不能体现生命现象的是（    ） A．夕阳无限好，只是近黄昏 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 【答案】A 【分析】具有生命现象的物体是生物，不具有生命现象的物体是非生物；生物具有生命现象，非生物不具有生命现象。生物的生命现象包括：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能够排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能生长发育；生物具有繁殖现象；生物有遗传和变异的特性；除病毒外，生物体都是由细胞构成的等。 【详解】 A．夕阳无限好，只是近黄昏，诗句描述的是太阳，太阳不是生物，不包含呼吸、繁殖等生命现象，故A符合题意。 B．“种豆南山下，草盛豆苗稀”描述的是豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，豆苗和草都是有生命的，故B不符合题意。 C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，诗句中的黄鹂、翠柳、白鹭都是生物，都具有呼吸、繁殖等生命现象，故C不符合题意。 D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，诗句中的小荷和蜻蜓都是生物，都具有呼吸、繁殖等生命现象，故D不符合题意。 故选A。 2．【传统文化】古诗词是我国传统文化的瑰宝，下列古诗词与其对应的生物特征不相符的是（　　） A．辛勤三十日，母瘦雏渐肥——生物具有遗传的现象 B．锄禾日当午，汗滴禾下土——生物能够排出体内的代谢废物 C．春种一粒粟，秋收万颗籽——生物具有繁殖后代的现象 D．月出惊山鸟，时鸣春涧中——生物能对外界刺激作出反应 【答案】A 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．鸟类的生殖是雌雄异体，体内受精，卵生。其生殖和发育过程包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等几个过程。可见，“辛勤三十日，母瘦雏渐肥”是鸟类在育雏，属于繁殖行为，体现了生物具有繁殖后代的现象，A错误。 B．汗腺分泌汗液，汗液通过导管把人体多余的水和无机盐等代谢废物排出体外。可见，“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现可生物能够排出体内的代谢废物，B正确。 C．“春种一粒粟，秋收万颗籽”的意思是：春天播种下一粒种子，秋天就可收获很多粮食，体现了生物能够繁殖，C正确。 D．生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。可见，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”体现了生物能对外界刺激作出反应，D正确。 故选A。 3．【传统文化】与植物的向光性体现出的生物特征相同的诗句是（    ） A．梁上有双燕，翩翩雄与雌 B．红豆生南国，春来发几枝 C．柴门闻犬吠，风雪夜归人 D．锄禾日当午，汗滴禾下土 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．鸟类雌雄异体，其生殖和发育过程包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等几个过程。“梁上有双燕，翩翩雄与雌”描绘了鸟卵繁衍后代的景象，体现了生物能够繁殖，A错误。 B．“红豆生南国，春来发几枝”体现了植物能够生长，B错误。 C．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”的意思是：柴门外忽传来狗的叫声，原来是有人冒着风雪归家门。可见，该诗句体现了犬能对外界刺激作出反应。向光性是植物在单侧光的照射下，会朝向光源方向生长的现象。“植物的向光性”体现了植物能够对外界的刺激做出反应，C正确。 D．水和少量的无机盐、尿素等代谢废物会以汗液的形式由皮肤排出。可见，“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现了生物能排出身体内产生的废物，D错误。 故选C。 4．下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是（　　） A．蘑菇由小长大 B．鲸呼气会产生雾状水柱 C．柳树进行光合作用制造有机物 D．含羞草的叶受到触碰时会合拢 【答案】D 【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能够进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的；⑦生物都能遗传和变异的特征。 【详解】A．蘑菇由小长大，说明生物能够生长，A不符合题意。 B．鲸呼气时会产生雾状水柱，说明生物能进行呼吸，B不符合题意。 C．柳树能进行光合作用制造有机物，说明生物的生活需要营养，C不符合题意。 D．含羞草的叶受到触碰时会合拢，说明生物能对外界刺激作出反应，D符合题意。 故选D。 5．【传统文化】“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》，其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析。 （1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的。从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有_____的特征。 （2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有_____的特征。 （3）蜜蜂采集红杏花蜜获得食物，说明生物的生命活动需要_____。 （4）杏树的一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有_____的特征。 （5）从杏树反应的以上各个特征来看，杏树应该属于生态系统中的_____部分（填“生物”或“非生物”）。 【答案】 应激性 繁殖 营养 生长和发育 生物 【分析】生物具有一下特征：1．生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。5．生物能够生长和繁殖。6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有应激性的特征。 （2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有繁殖的特征。 （3）蜜蜂采集红杏花蜜获得食物，说明生物的生命活动需要营养。 （4）能够出墙的杏树是由一粒种子发育成成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有生长和发育的特征。 （5）生态系统中生物部分包括生产者、消费者、分解者，其中生产者是指植物。杏树能够通过光合作用制造有机物，为自己和生态系统中的其它生物提供物质和能量，所以杏树属于生物部分中的生产者。 【点睛】解答本题的关键是学会根据生活现象分析生物的特征。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网·上好课 1.1.2 A组 巩固过关 知识点01 区分生物与非生物 1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】B 4.【答案】(1)能对外界刺激作出反应/应激性 (2)繁殖 (3)营养 (4) 遗传 变异 (5)细胞 知识点02 生物的基本特征 1.【答案】D 2.【答案】C 3. 【答案】D 4.【答案】A 5,【答案】B 6.【答案】D 7.【答案】D B组 1.【答案】D 2.【答案】C zxxk.com 上好每一堂课 生物的特征 能力进阶 1/2 6学科网·上好课 3.【答案】B 4.【答案】C 5.【答案】(1)昏鸦 (2) 对外界刺激作出反应 (3)生物 1.【答案】A 2.【答案】A 3.【答案】C 4.【答案】D 5.【答案】 应激性 www.zxxk.com 生长发育和繁殖 遗传 C组 拓展培优 繁殖 营养 生长和发育 2/2 上好每一堂课 可 生物