17《指南针》课件-2026-2027学年科学四年级上册苏教版

该小学科学课件围绕“指南针”展开，涵盖其历史（司南、沈括记载的四种方法）、构造、使用方法、地磁场原理及世界影响。课堂导入从2000年前司南引入，衔接北宋沈括的磁化方法记载，搭建古今知识联系的学习支架。 其亮点在于融合科学观念、探究实践与态度责任。通过地磁场示意图与条形磁铁磁场分布帮助学生建立“地球是大磁铁”的科学观念，设计自制指南针活动（磁化钢针、水浮法等）培养探究实践能力，结合四大发明介绍增强文化自信。学生在动手与思考中深化理解，教师可借助清晰的知识脉络提升教学效率。

17.指南针 苏教版小学《科学》四年级上册配套课件 2000多年前，中国人就发现磁铁能指南北，并制作出司南。 它们有什么相同之处吗？ 指南针有几个部分？ 哪些部分可以活动？ 与古人的指南针有哪些相同之处？ 使用指南针 指导： ①平放指南针，让磁针自由转动。 ②待磁针静止后，轻轻转动方位盘，使盘上的 “北”与磁针的N极（红色端）重合。 ③根据方位盘上的方位确定方向。 自制指南针。 指导制作步骤： ①用磁铁在一根钢针上沿着一个方向摩擦。 ②把磁化后的钢针放在木塞上，再把木塞放到盛有水的盆里。 ③待木塞静止后，观察钢针所指的方向，在它指南的一端涂上蓝色。 ④按顺时针方向在水盆边沿标出“东、南、西、北”，指南针就制作完成了。 使用自制指南针。 指南针为什么能指示方向呢？ 指南针之所以能指南北，是因为地球本身就是一个巨大的磁铁，它周围存在磁场，从而影响磁针的指向。 许多动物长途迁徙时就是通过感知地磁场确定方向的。 指南针的发明对人们的生活有哪些影响呢？ 试着按照古人的方法制作一个指南针。 一、选择题 1.指南针能指示方向应用了（ ）特点。 A.铁 B.铜 C. 铝 D.磁铁 2.指南针制作原理是应用了磁铁的（ ）特点。 A.吸铁 B.隔物吸铁 C. 指示方向 D.同名相吸 3.磁铁指示方向的特点与 ( ）有关系。 A.月球 B.地球 C.太阳 D.北极星 4.我国古人是在（ ）年前发明了指南针。 A.200 B.500 C.1000 D.2000 5.制作指南针关键点是磁针和（ ）。 A.方位盘 B.盖子 C.支架 D.底座 D C B A C 二、判断题 1.所有钢针都能制作指南针。（ ） 2.可以用金属盒制作指南针的外壳。（ ） 3.指南针之所以能指南北，是因为地球本身就是一个巨大的磁铁。（ ） 4.许多动物长途迁徙时就是通过感知地磁场确定方向的。（ ） 5.只要指南针静止不动，指示的方向就是正确的。（ ） × × √ √ × $