四川广安加德学校2025-2026学年高一上学期第一次月考历史试题

**基本信息** 广安加德学校高2025级历史月考卷，聚焦先秦至秦汉历史，以选择（40题60分）和非选择（2题40分）构卷，注重时空观念与史料实证，基础能力并重，适配高一学段学情。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|40/60|新石器至秦汉政治、经济、文化，如早期文明交流（石峁遗址）、宗法制、秦汉中央集权|结合考古与文献史料，考察时空联系（如楚国先祖身份变化）| |非选择题|2/40|分封制与宗法制关系、秦汉大一统措施及制度矛盾|综合史料分析，注重历史解释与制度关联（如汉武帝措施）|

广安加德学校2025-2026学年度上期高2025级第一次月考 历 史 考试时间：75分钟 满分：100分 考生注意： 1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 2．答题时，请按照答题纸上“注意事项 ”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 一、选择题（本大题共40小题，每小题1.5分，共60分，每小题列出四个选项中只有一项是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．近年来，考古工作者在陕西石峁遗址发现了距今约4000年的高等级建筑基址、玉器和青铜器残片，其中部分玉器的形制与良渚文化玉器高度相似，青铜器冶炼技术则与四川三星堆文化存在关联。这最能说明（　　） A．中原地区已成为中华文明的核心 B．新石器时代晚期已形成统一王朝 C．早期文明存在区域性交流与互动 D．商周文明直接继承西北地区文化 2．红山文化时期的牛河梁遗址，由整体规划的大型坛、庙、积石冢组成，其中的女神庙中央位置有一尊特大的女神塑像，积石冢随葬品占主流的是玉器，这些玉器充满神秘意味，且与祭祀活动密切相关，墓主应是其部族的核心成员。据此可知，该遗址（　　） A．进入了奴隶社会的阶段 B．仍处于母系氏族时期 C．出现了明显的阶级分化 D．已产生宗法血缘观念 3．图1是新石器时代晚期北方辽河上游红山文化的代表器物——玉猪龙。该器物可作为研究红山文化的（　　） A．文献史料 B．口述史料 C．实物史料 D．现代音像史料 4．甲骨文主要是商人刻写的占卜记录，商王遇事必占卜。这反映了商代（　　） A．青铜文化繁荣 B．社会等级森严 C．重视血缘关系 D．神权色彩浓厚 5．周幽王宠爱褒姒，废掉了原配申后及其子宜臼的太子位，而以褒姒及其子取而代之。被废的宜臼不得已出奔其母舅之国申国。公元前771年，申侯联合犬戎攻杀幽王于骊山下。据此，西周灭亡的原因之一在于周幽王（　　） A．实行内外服制 B．推行了分封制 C．破坏了宗法制 D．强化礼乐制度 6．春秋时期，为预防统治集团内部争夺最高权位，晋国任用异姓贵族大臣共理国政。在不断对外战争中，异姓大夫的权力和封地逐渐扩大，最终将晋国瓜分。上述材料主要反映出（　　） A．战乱导致人民渴望统一 B．新兴的士阶层崛起 C．传统的政治秩序被破坏 D．嫡长子继承制消亡 7．鲁隐公三年（公元前720年），周平王去世，周王室派人向鲁国“求赙”（即丧葬费用）：周桓王三年（公元前717年），周天子向鲁国求粮；二十三年，周桓王又派大夫家父向鲁国求车。这些事件体现了（　　） A．鲁国成为春秋霸主 B．王室的衰微 C．宗法秩序不复存在 D．分封制消亡 8．公元前712年，滕侯、薛侯去拜见鲁隐公，薛侯以“先封”为由要求行礼位置的次序在前，滕侯反驳说：“薛，庶姓也，我不可以后之。”于是，鲁隐公安排滕侯在先。鲁隐公的做法（　　） A．改革了晋谒礼仪 B．激化了嫡庶矛盾 C．破坏了分封制度 D．维护了宗法秩序 9．春秋时期，周桓王率部与郑国刀兵相见，桓王肩头中了一箭，狼狈撤兵。郑国派人去慰问，桓王忍气吞声，不了了之。材料说明春秋时期（　　） A．君臣和睦 B．王室衰微 C．国家一统 D．华夏认同 10．公元前9世纪，楚国先祖雄渠自称“我蛮夷也”；楚国崛起后，其国君称“楚之先祖出自帝颛顼高阳（黄帝之孙）”。这一变化说明先秦时期（　　） A．不同地区文化差异消失 B．同源共祖观念得到发展 C．国家统一成为社会共识 D．传统礼乐制度受到冲击 11．战国时期，农作物产量大大提高，当时一个成年男劳动力种田百亩，岁收粮食150石，可养活五口之家。除口粮和租税外，可剩余35石粮食用来换取其他必需品，商品粮食约占产量的1/5。材料说明（　　） A．农业发展推动商品交换发展 B．战国商业高度繁荣 C．铁犁牛耕助推农业生产进步 D．重农抑商取得成效 12．周代实行以宗法制为基础的世卿世禄制，到春秋战国时期，人们开始重“功绩”而轻视“祖荫”。如管仲被齐桓公立为相，拜仲父，是以才得拜，以功得贵。这一变化反映了（　　） A．分封宗法制彻底瓦解 B．官僚政治制度的确立 C．新兴地主阶级的兴起 D．社会转型趋势已出现 13．孔子大力主张“有教无类”，在他的众多学生中，既有孟懿子、南宫敬叔等贵族子弟，又有颜回、子路这般出身贫寒的平民，甚至还有曾深陷囹圄的公冶长。据此可推知，孔子（　　） A．打破了贵族对教育的垄断 B．以教育为手段瓦解等级秩序 C．追求社会各个阶层的平等 D．重视品德修养高于出身门第 14．历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。以下选项中历史解释不合理的是（　　） 选项 史料 历史解释 A “天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗。” 反映了西周分封制的等级结构。 B “人法地，地法天，天法道，道法自然。” 反映了中国古代朴素的辩证法思想。 C “富者田连阡陌，贫者无立锥之地。” 揭示了土地兼并导致的社会矛盾。 D “朝为田舍郎，暮登天子堂。” 体现了科举制打破门第限制的特点。 15．春秋战国时期出现众多学说、学派，各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳，形成百家争鸣的思想文化繁荣局面。此局面出现的最主要原因是（　　） A．教育上私学的兴起 B．新兴士阶层的崛起 C．诸侯争霸的现实需要 D．社会大动荡与大变革 16．“并吞战国，海内为一，功齐三代”评价的是（　　） A．周武王 B．秦始皇 C．唐太宗 D．明成祖 17．《孟子·梁惠王》中提出了“定于一”的思想；《吕氏春秋》记载：“王者执一，而为万物正”“一则治，两则乱”。这些思想（　　） A．表明当时已经出现统一的观念 B．体现了自觉的中华民族共同体意识 C．得益于秦汉大一统王朝的影响 D．推动了西周以来宗法分封制的崩溃 18．下图是某同学制作的中国古代朝代更替的一部分，空框中应填的是（　　） A．西周、春秋 B．西周、秦 C．春秋、战国 D．战国、秦 19．始皇帝除自封“皇帝”外，还规定：“命为‘制’，令为‘诏'，天子自称曰‘朕'”。除谥号传统，皇帝继任者以数计之。以秦为水德，改历法，服色，数字以六为纪。秦始皇这些举措（　　） A．适应了君主专制统治需要 B．旨在宣扬自己的丰功伟绩 C．加强了对民众的思想控制 D．意在推行阴阳家的五行说 20．赢政自称始皇帝，对国家事务掌至高无上的决定权，下设三公：丞相掌行政、协助皇帝处理政事；太尉掌军事；御史大夫为副丞相，主管监察。这种政治制度的本质特征是（　　） A．国家一统 B．君主专制 C．三权分立 D．中央集权 21．秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这突出反映了秦朝官制设置（　　） A．职分细化，各负其责 B．选贤举能，唯才是用 C．化国为家，君权至上 D．官员众多，政务繁杂 22．秦朝的三公为丞相、太尉、御史大夫。丞相是“百官之长”，“掌丞天子，助理万机”，秦朝设左、右丞相，以右为尊。丞相的工作职责是（　　） A．主管军事 B．协助皇帝处理政事 C．负责监察系统 D．代替皇帝处理政事 23．属邦是秦针对境内少数民族设置的管理机构，秦统一前，在属邦之下由“臣邦君长”统辖“臣邦人”，袭用原有的统治方式。秦始皇三十三年（公元前214年）之后，境内原有属邦基本实现了郡县一元化。材料中少数民族地区管理机构的变化（　　） A．使国家由分裂走向统一 B．促进了中央机构的完善 C．推动西北地区融入版图 D．加强了对民族地区管辖 24．秦朝虽然施行了“书同文”政策，但由于传承下来的战国文字系统太复杂，一时之间不可能都统一。因此，秦朝制定了八种稍有不同的字体，它们都属于“书同文”政策可以接受的范围。这说明（　　） A．秦朝并没有完成文字绕一 B．秦朝的“书同文”效果有限 C．秦朝统一措施具有灵活性 D．秦朝的文字系统非常复杂 25．秦统一后，拆除了六国之间人为设置的川防障碍，修建从咸阳通往各地的驰道。为防御匈奴，秦修筑直道；征服南越后，开通新道；在西南边境修筑五尺道，与驰道相连。这些道路的修建有利于（　　） ①巩固中央集权 ②加强内地和边疆联系 ③保障政令传输 ④减轻百姓的赋税负担 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 26．秦朝建立后，采取了统一车轨、文字、货币和度量衡，编制户籍等措施。这些措施（　　） A．导致了秦末的农民起义 B．有利于巩固国家的统一 C．推动了百家争鸣的出现 D．促进了租庸调制的实施 27．文献记载秦灭六国后下令迁徙关押各国的旧贵族和豪富到咸阳、巴蜀等地以削弱他们的政治、经济势力。其中被迁到秦国都咸阳一带的，就有十二万户之多，并在迁徙之后及时整顿当地社会风俗等。这反映出（　　） A．巩固了中央集权的统治 B．关东六国反秦势力强大 C．严刑峻法激化社会矛盾 D．法家思想违背历史潮流 28．2000万人口的秦朝，可以调动40万劳动力去修长城，70万人去修秦始皇陵，70万人去修阿房宫，50万人去戍五岭……这是西周天子难以办到的事。其直接原因在于秦朝与西周相比（　　） A．生产工具的进步 B．专制主义中央集权制度的确立 C．社会观念的变化 D．小农经济的主导地位确立 29．汉初贾谊在《过秦论》中分析秦二世而亡的教训时说：“夫兼并者高诈力，安定者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而亡天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待。”贾谊认为秦的速亡主要是因为（　　） A．秦朝强硬推行郡县制引起贵族集团的不满 B．秦朝统治者阴险狡诈不得民心 C．秦朝没有分封诸侯国导致“孤立而亡” D．秦朝没有因时而变实施仁义的统治策略 30．黄留珠在《西安通史》中说道：“据史料推算，按照秦朝初定时的人口以2000万计，当时服役的人数中，秦始皇陵骊山工程使用人力多达70万人，防备匈奴30万人，戍守开发岭南50万人，再加上修驰道、搞运输的人，全国服役人口总数不下200万。”下列选项最符合材料研究主旨的是（　　） A．民力与人心 B．重法与坑儒 C．农耕与游牧 D．集权与分封 31．汉高祖刘邦废除繁苛的秦法，惠帝废挟书律（私藏《诗》《书》及百家典籍者灭族），文帝继位后宽刑简政、废除连坐法，景帝则多次减轻笞刑。汉初统治者的上述举措（　　） A．体现了无为的治国思想 B．标志着汉代法律走向完备 C．实现了统治的长治久安 D．蕴含外儒内法的施政理念 32．公元前2世纪前期，西汉政治清明，社会稳定，经济发展，人口增加，出现了家给人足、国库充实的繁荣景象，史称（　　） A．“文景之治” B．“光武中兴” C．“贞观之治” D．“大定之治” 33．汉代淮南王刘长驱逐朝廷委派的王国丞相等官员，请求自行任命，得到文帝准许。有人议论：依汉律，王国丞相等职位空缺，应由朝廷任命，皇帝此举实际有违朝廷律法。这则材料可以论证（　　） A．汉承秦制弊端初显 B．郡国并行制的危机 C．以法为教受到冲击 D．七国之乱的必然性 34．汉景帝在位时，削减诸侯封地，引发了吴、楚等七国叛乱。汉武帝为进一步削弱诸侯王势力采取的举措是（　　） A．开辟丝绸之路 B．推崇黄老思想 C．颁布“推恩令” D．推行行省制度 35．汉朝在产盐区设立盐官，募人煮盐，产品由盐官收购售卖；在产铁区设立铁官，管理和经营铁的采冶铸造和产品销售。这一措施（　　） A．推动了商品经济的繁荣 B．加速了小农经济的解体 C．增加了政府的财政收入 D．改变了阶级对立的状况 36．西汉时期，武帝以景帝第九子身份继位，昭帝是武帝的幼子，宣帝是昭帝的侄孙，哀帝、平帝都是元帝的庶孙；东汉时期，大多数皇帝不是嫡长子，安帝、质帝、桓帝、灵帝都出自诸侯。据此可知，两汉时期（　　） A．政局不稳影响皇位更替 B．嫡长子继承制遭到废止 C．各地王国力量日趋强大 D．儒家思想的地位被削弱 37．西汉时期，赋讲究铺陈排比，辞藻华丽，多描写上层社会的繁华。东汉时期，描写社会现实的赋逐渐增多。导致这一变化的主要原因是（　　） A．政治局势的变动 B．尊崇儒术的政策 C．书写材料的改进 D．察举制度的形成 38．秦汉时期是中国历史上第一次结束大分裂并走向封建大统一的时代。如表中的变化反映了（　　） 项目 秦朝 汉朝 疆域 东至海暨朝鲜，南至北向户，西至临洮、羌中，北据河为塞，并阴山至辽东。 在秦朝基础上有所拓展，（黄）河西设郡，西域设西域都护。 国家 第一个统一多民族封建国家。 以汉族为核心的统一多民族封建国家得到巩固加强。 A．民族凝聚力和向心力加强 B．中央加强对地方的控制 C．专制主义中央集权的加强 D．区域民族关系走向缓和 39．央视热播的《舌尖上的中国2时节》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄有关我国最早种植水稻的专题片，你认为最符合拍摄要求的外景地是（　　） A．仰韶遗址 B．河姆渡遗址 C．半坡遗址 D．红山遗址 40．有人形容秦朝军事攻防体系，北部防线如弓形屏障，精锐之师如飞速射出的箭沿箭道出击，“弓”与“箭”的搭配强化了农耕王朝的抵御能力。“弓”与“箭道”的比喻分别对应的是（　　） A．灵渠 驰道 B．灵渠 五尺道 C．长城 大运河 D．长城 直道 二、非选择题（本大题共2小题，其中第41题16分，第42题24分，共40分） 41．阅读材料，完成下列问题。（16分） 材料一 王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等……天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里…… ——《礼记·王制篇》 材料二 周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗被称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网，小宗必须服从大宗。 ——白钢《中国政治制度史》 （1）材料一反映了西周时期的哪种制度？并分析这一制度产生的作用？（6分） （2）材料二反映了西周时期的什么制度，该制度的核心是什么？两段材料反映的两种制度的关系如何？（8分） （3）请结合所学知识，简述你对中国古代早期国家基本特征的认识。（2分） 42．阅读材料，回答问题。（24分） 材料一 公元前221年作为时代坐标，不论过去、现在或将来，所有学习中国历史的人都会记住这个年份：中国“大一统”时代的开端……秦的“大一统”体制，正如“百川异源，皆归于海”，它是会聚八百年的小变、渐变而终成大变局。凡是历史上的大变局也莫不如此。 ——摘引自王家范《中国历史通论》 材料二 汉武帝在位五十余年，汉代在政治、经济、文化等达到鼎盛时期，他的一系列改革措施使汉朝进入大发展时期，加速了历史前进的步伐。汉武帝之所以能够成就汉朝的宏伟大业，成为历史上的杰出人物，一方面是他所处的时代的客观要求所使然，可以说汉武帝是那个时代的代表和标志，同时，汉武帝时期所取得的文治武功的辉煌政绩又与他个人的身体力行的实践有着密切的联系。 ——摘引自洪煜《评汉武帝》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“记住（公元前221年）这个年份”的原因，并简析秦能够开创“大一统”时代的条件。（8分） （2）根据材料二指出汉武帝成为杰出人物的主要因素，结合所学知识，概述汉武帝巩固与发展大一统的政治、思想措施。（12分） （3）根据上述材料并结合所学，指出中国古代专制主义中央集权制度的两对基本矛盾。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $