3.4《昆虫和鱼类》一课一练-2026-2027学年科学三年级上册大象版

**基本信息** 该练习采用“基础巩固+素养培优”分层设计，基础层夯实昆虫与鱼类核心特征，培优层强化探究实践与综合应用，形成从知识记忆到能力提升的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|昆虫身体结构、鱼类呼吸运动、卵生繁殖等单一知识点|通过选择（如昆虫判断）、填空（如鱼的特征）、判断题（如名称与类别辨析），强化科学观念的准确记忆| |素养培优|鱼类感知实验、昆虫生命周期等综合应用|实验题（侧线功能探究）培养探究实践能力，综合题（菜粉蝶生长阶段分析）发展科学思维，体现学科特色进阶|

2026年大象版版三年级上册科学3.4《昆虫和鱼类》一课一练 基础巩固 一、选择题 1．下面动物属于昆虫的是（   ）。 A．蜘蛛 B．蚂蚁 C．麻雀 2．乐乐在观察了鱼的游动后，发现不同部位的鱼鳍作用也不相同，其中尾鳍的主要作用是（   ）。 A．保持身体平衡 B．控制游泳方向，提供前进动力 C．感知水流变化 3．大熊猫的自然栖息地主要分布在中国的（   ）。 A．四川、陕西等山区 B．青藏高原 C．东北平原 4．蜻蜓和蚊子都属于昆虫，这主要是因为（   ）。 A．身体分头、胸、腹 B．都会飞 C．幼虫都在水中 5．海洋科学家发现一种新的动物，在判断它是否是鱼类时，下列依据最具说服力的是（   ）。 A．有和其他鱼类相同的进食方式 B．和其他鱼类生活在同一片海域 C．符合鱼类的共同特征 二、填空题 6．鱼的共同点有：在水中用鳍运动，用______呼吸，身上还长有______等。 7．昆虫和鱼类都是________生动物，通过产卵繁殖后代。 8．千奇百怪的鱼类中，飞鱼的________发达如翼，能跃出水面滑翔。 9．昆虫的共同特点是：头部有一对触角，身体分___、___和____三部分。 三、判断题 10．名字中带“鱼”字的动物都属于鱼类。( ) 11．观察昆虫时可以放心把玩触摸，绝对安全。( ) 12．为了更好地保护我国珍稀动物，可以进行人工繁育。( ) 13．所有的鱼类动物都属于卵生动物。( ) 素养培优 四、实验题 14．探究鱼是如何感知环境变化的。 我的假设：鲫鱼是靠______来感知水体振动的。 验证假设：1．将两条鲫鱼放入鱼缸中，用手轻轻拍打水面，观察鲫鱼的反应。 2．将凡士林分别涂抹在两条鲫鱼的侧线处，再放回鱼缸中，用手轻轻拍打水面，观察鲫鱼分别有什么反应，填写下表。 鱼没反应  快速游动  鱼很害怕 拍打水面时 涂抹凡士林前 涂抹凡士林后 鲫鱼（A） ( ) ( ) 鲫鱼（B） ( ) ( ) 提示：实验结束后，要将鱼身侧线上的凡士林______。 结论：鱼的______是一种特殊的触觉感官，能感知水体的振动。 实验拓展：鱼的______能感知水温和水流的方向。 五、综合题 15．动物的一生。 菜粉蝶是我国分布最普遍、危害最严重的害虫。它的一生跟蚕很相似，经历四个阶段（如图）。 (1)请写出上图中菜粉蝶一生经历的阶段名称：①________、③________。 (2)把菜粉蝶经历的阶段按照生长顺序进行排序：________。 (3)菜粉蝶喜欢吃青菜等农作物，它们对农作物危害最大的阶段是________。（填序号） (4)菜粉蝶繁殖后代的方式是________。 (5)菜粉蝶属于昆虫。请根据你对昆虫特征的了解，写出判断菜粉蝶是昆虫的理由：________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年大象版版三年级上册科学3.4《昆虫和鱼类》一课一练》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 B B A A C 1．B 【详解】A．蜘蛛有四对足，身体分为头胸部和腹部，不具备昆虫的特征，A选项错误； B．蚂蚁有三对足，身体分为头、胸、腹三部分，符合昆虫的特征，B选项正确； C．麻雀属于鸟类，有两足和羽毛，不具备昆虫的特征，C选项错误。 故选B。 2．B 【详解】鱼的各种鳍在游泳时作用不同。尾鳍通过左右摆动产生前进的动力，并能控制鱼体运动的方向；胸鳍、腹鳍和背鳍主要起到保持身体平衡的作用；感知水流变化则是鱼身体侧线的功能。因此尾鳍的主要作用是控制游泳方向和提供前进动力。故选B。 3．A 【详解】大熊猫是中国特有的珍稀动物，适宜生活在气候温凉潮湿、竹林茂密的高山深谷地区。野外调查证实，其自然栖息地主要分布在四川、陕西和甘肃等地的山区。青藏高原海拔过高，东北平原气候与植被条件不符，故选A。 4．A 【详解】昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足。蜻蜓和蚊子具备身体分头、胸、腹这一核心结构特征，因此被归类为昆虫。都会飞并非昆虫独有，幼虫在水中也不是所有昆虫的共性，不能作为分类主要依据。故选A。 5．C 【详解】A.进食方式属于生活习性，不同类动物也可能相似，不能作为分类的根本依据，该选项错误； B.生活环境相同不代表类别相同，鲸鱼生活在海洋中却是哺乳动物，该选项错误； C.生物分类主要依据形态结构等共同特征，符合鱼类的共同特征才是判断的科学标准，该选项正确。 故选C。 6． 鳃 鳞片 【详解】鱼类是生活在水中的脊椎动物，其运动器官是鳍，呼吸器官是鳃，体表通常覆盖鳞片以减少阻力并提供保护。依次填入鳃，鳞片。 7．卵 【详解】动物的繁殖方式主要有两种，分别是卵生与胎生。卵生动物是指用产卵方式繁殖的动物，胎生动物是指用胎生方式繁殖的动物。昆虫和鱼类都是卵生动物，通过产卵繁殖后代。 8．胸鳍 【详解】大部分鱼类动物的主要特征是身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代。千奇百怪的鱼类中，飞鱼的胸鳍发达如翼，能跃出水面滑翔。 9． 头 胸 腹 【详解】昆虫的共同特点是：头部有一对触角，身体分为头、胸、腹三部分，大多数昆虫还有三对足、两对翅。 10．× 【详解】判断动物是否属于鱼类，依据的是其身体特征和生活习性，而不是名称。鱼类的主要特征是用鳃呼吸、用鳍游泳、终生生活在水中。许多名字带“鱼”的动物并不具备这些特征，如鲸鱼胎生哺乳，属于哺乳动物；鳄鱼卵生，属于爬行动物；娃娃鱼属于两栖动物；章鱼属于软体动物。名称中包含“鱼”字并不代表生物学分类上的鱼类。 11． × 【详解】昆虫种类繁多，生存习性各异，直接接触存在潜在危险。部分昆虫拥有毒刺或毒液，如蜜蜂、黄蜂受惊后会蜇人，引起疼痛或过敏反应；某些蛾类幼虫体表毒毛接触皮肤会导致红肿瘙痒；还有些昆虫携带病菌。此外，昆虫身体脆弱，用手把玩容易对其造成物理伤害。观察时应保持距离，使用放大镜等辅助工具，避免直接用手捕捉或触摸未知昆虫，确保人与昆虫双方的安全。 12．√ 【详解】保护珍稀动物的措施包括建立自然保护区、人工繁育等多种方式。当珍稀动物自然繁殖困难或生存环境受到严重威胁时，人工繁育能够增加个体数量，避免物种灭绝，是保护生物多样性的重要手段。因此该说法正确。 13． × 【详解】鱼类繁殖方式多样，大部分鱼通过产卵孵化后代，但也有少数鱼类直接产出幼鱼，例如孔雀鱼和部分鲨鱼。因为存在胎生或卵胎生的特殊情况，所以不能认定所有鱼类都属于卵生动物，绝对化的说法不符合事实。 14． 侧线 快速游动 鱼没反应 快速游动 鱼没反应 擦掉 侧线 侧线 【详解】我的假设：根据探究主题“探究鱼是如何感知环境变化的”以及后续对侧线的操作和观察，可推测假设鲫鱼是靠侧线来感知水体振动。 验证假设：因为正常情况下鲫鱼侧线能感知水体振动，所以用手轻轻拍打水面时，鲫鱼会快速游动。涂抹凡士林后，侧线被堵塞，鲫鱼不能正常感知水体振动，所以表现为鱼没反应。 提示：为了保护鱼，实验结束后要将鱼身侧线上的凡士林擦掉。 结论：通过实验可知鱼的侧线是一种特殊的触觉感官，能感知水体的振动。鱼类的侧线除了能感知水体振动外，还能感知水温和水流的方向 。 15．(1) 幼虫 卵 (2)③①④② (3)① (4)卵生 (5)身体分为头、胸、腹三部分；头部长有触角、胸部长有三对足。 【详解】（1）菜粉蝶属于完全变态发育，四个阶段依次为卵→幼虫→蛹→成虫。图③是卵，①是幼虫（菜青虫），④是蛹，②是成虫（菜粉蝶）。 （2）菜粉蝶一生的生长顺序是先从卵开始，孵化成幼虫，之后化蛹，最后破蛹变为成虫，对应顺序③①④②。 （3）菜粉蝶的幼虫（①菜青虫）大量啃食农作物叶片，因此对农作物危害最大。 （4）由卵孵化出新个体的繁殖方式叫作卵生。菜粉蝶通过产卵繁殖后代。 （5）菜粉蝶身体分为头、胸、腹三部分，头部具有触角，胸部生长三对足，满足昆虫的特征，所以它属于昆虫。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $