7.1燃料的燃烧（第1课时）教学设计--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学教学设计聚焦燃烧的条件与灭火的原理，通过展示火的图片及人类用火历史视频导入，引导学生从生活燃烧实例出发，经燃烧概念辨析、实验探究到灭火原理应用，构建完整认知支架。 资料亮点在于实验探究设计，采用控制变量法（如对比点燃木条与玻璃棒验证可燃物），结合问题链分层引导（基础巩固、能力迁移、中考对接），培养科学探究与实践、科学思维素养。通过油锅着火用锅盖盖灭等实例，助学生理解原理应用，提升教师教学效率，落实核心素养培育。

第七单元 课题1 燃料的燃烧（第1课时） 课标要求 通过实验探究认识燃烧的条件，理解燃烧和灭火的原理及其在生活中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义。认识物质的变化过程伴随着能量变化。 教材分析 本课题从燃烧现象入手，通过实验探究燃烧的条件，进而推导出灭火的原理，体现了“从现象到本质”的科学思维方法。2024版新教材将课题更名为“燃料的燃烧”，更加突出燃烧与燃料利用的关联，内容涵盖燃烧的条件、灭火的原理以及易燃易爆物的安全知识。 学情分析 学生对燃烧现象非常熟悉，但对“燃烧需要什么条件”缺乏系统认识。通过实验探究可以帮助学生建立科学的燃烧概念。学生对灭火方法有生活经验，但缺乏从化学原理角度的系统理解。 教学目标 1. 通过实验探究，认识燃烧的三个条件（可燃物、氧气、温度达到着火点）。 2. 理解灭火的原理（破坏燃烧的条件），能解释常见灭火方法的原理。 3. 初步体会控制变量法在化学实验探究中的应用。 教学重、难点 重点：燃烧的条件和灭火的原理。 难点：燃烧条件的实验探究设计（控制变量法）；灭火原理的应用。 核心素养 科学探究：通过燃烧条件的实验探究，培养实验设计和控制变量的能力。科学思维：通过比较、分析理解燃烧与灭火的对应关系。科学态度与责任：了解火灾的危害和防火安全知识。 教学环节 教学活动 二次备课（问题链） 环节一 情境导入 【教师】展示火的图片和人类用火的历史视频片段，提问：“燃烧给人类带来了什么？燃烧需要什么条件？”引导学生思考燃烧的利与弊。 【学生】观看视频，列举生活中燃烧的实例，讨论燃烧的条件。 ①基础巩固：燃烧有哪些用途？ ②能力迁移：如果没有燃烧，人类生活会怎样？ ③中考对接：燃烧条件的考查方式。 环节二 燃烧的概念 【教师】讲解燃烧的定义：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。强调“发光、放热”“剧烈”“氧化反应”三个关键词。 【学生】记录定义，辨析“燃烧”与“缓慢氧化”的区别。 ①基础巩固：燃烧的定义是什么？ ②能力迁移：铁生锈是燃烧吗？为什么？ ③中考对接：燃烧概念的辨析题。 环节三 燃烧条件的实验探究 【教师】引导学生设计实验方案（控制变量法）： ①验证可燃物——分别点燃木条和玻璃棒； ②验证氧气——点燃两支蜡烛，一支用烧杯罩住； ③验证着火点——分别加热木条和煤块。 【学生】分组讨论实验方案，预测现象，观看演示实验，记录现象并得出结论。 ①基础巩固：燃烧需要哪三个条件？ ②能力迁移：三个条件中缺少一个，燃烧还能进行吗？ ③中考对接：燃烧条件实验探究题。 环节四 灭火的原理 【教师】根据燃烧的三个条件，推导灭火的原理：①清除可燃物；②隔绝氧气；③使温度降到着火点以下。列举常见灭火方法（如用水灭火、用锅盖盖灭等）。 【学生】小组讨论“油锅着火”“森林着火”“档案室着火”分别用什么方法灭火，说明原理。 ①基础巩固：灭火的三种原理是什么？ ②能力迁移：用水灭火利用了哪种原理？ ③中考对接：灭火原理的应用题。 环节五 总结 【教师】总结燃烧的三个条件和灭火的三种原理，强调燃烧与灭火的辩证关系。 【学生】完成对比表格，总结“条件”与“原理”的对应关系。 ①基础巩固：燃烧条件与灭火原理的对应关系。 ②能力迁移：设计一个简单的灭火方案。 ③中考对接：燃烧与灭火综合题。 课堂总结 燃烧的条件与灭火的原理 ├─ 燃烧的条件 │ 1. 可燃物 │ 2. 氧气（或空气） │ 3. 温度达到着火点 ├─ 灭火的原理（满足一个即可） │ 1. 清除可燃物 │ 2. 隔绝氧气 │ 3. 降温至着火点以下 └─ 燃烧与灭火的辩证关系 板书设计 课题1 燃料的燃烧（第1课时） 一、燃烧的条件 1. 可燃物 2. 氧气 3. 温度达到着火点 二、灭火的原理 1. 清除可燃物 2. 隔绝氧气 3. 降温至着火点以下 教学反思 燃烧条件的探究是培养学生实验设计能力的好素材。教学中引导学生自主设计实验方案，体会控制变量的科学方法。学生对三个条件的理解较好，但对“着火点”的概念需要进一步明确——着火点是物质的一种属性，一般不能改变。灭火原理与燃烧条件的对应关系通过对比表格呈现，学生掌握较好。 分层作业 · ①基础巩固：燃烧需要同时满足哪三个条件？请完整写出。 · ②能力迁移：用水灭火的原理是什么？用锅盖盖灭着火的油锅又是利用了哪种灭火原理？【近3年：燃烧与灭火为必考内容】 · ③中考真题对接：（2024模拟）下列灭火方法中，利用了“隔绝氧气”原理的是（　） A. 用水浇灭着火的木柴　B. 用锅盖盖灭着火的油锅　C. 将着火的木柴移离火源　D. 用扇子扇灭烛火 【灭火原理为选择题常考】 2 学科网（北京）股份有限公司 $