1.3中华文明的起源素养分层同步练2026-2027学年统编版历史七年级上册

**基本信息** 2026-2027学年度统编版历史七年级上册第3课A卷同步练，以"基础巩固+素养渗透"为特色，通过10道选择与1道综合题，实现从单一知识点到史料应用的进阶，适配新授课基础夯实需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（A卷）|中华文明起源核心概念（文明标志、私有制、社会分化）、重要遗址（良渚、陶寺）、传说与考古关系|10道选择聚焦单一考点（如文明标志、考古依据），1道非选择综合材料分析（华夏族形成、治水方法），融入2023年探源工程、2025年良渚论坛等新情境，渗透唯物史观与史料实证素养|

2026—2027学年度统编版历史七年级上册素养分层同步练 第3课 中华文明的起源（A卷） A卷重基础，每课包含10道选择题和1道非选择题。 一、单选题 1．中华文明探源工程揭示了中华文明起源、形成与早期发展的历史进程。2023年12月，经探源工程研究：从距今约5800年开始，中华大地上各个区域相继出现较为明显的社会分化，进入了文明起源的加速阶段。人类进入文明社会的重要标志是（   ） A．早期城市的形成 B．农业、畜牧业的产生和发展 C．社会分化的加剧 D．私有制、阶级和国家的产生 2．史学界普遍认为，距今5000年前后，我国一些地区已初现文明曙光，私有制逐渐产生，社会成员内部出现贫富分化。该结论的得出主要依据（   ） A．神话传说 B．考古发现 C．铭文记录 D．文献记载 3．在良渚遗址权贵们的墓葬中，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，这和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明。这些考古发现说明（   ） A．贫富分化明显 B．早期文字形成 C．铁制工具普及 D．奴隶社会瓦解 4．2025年10月18日至20日，第三届“良渚论坛”在杭州举办，该论坛的依托——良渚古城遗址，包括约30万平方米的宫殿区，约300万平方米的内城，约630万平方米的外城，以及十数座水坝，规模之宏大前所未见。这反映出当时具备（   ） A．完善的公共服务设施 B．先进的手工生产技术 C．明显的阶级分化情况 D．强大的社会组织能力 5．陶寺遗址在中国黄河中游地区，距今约4300—4000年。遗址中有宫殿建筑、天文建筑以及各种礼器。从发掘的成果来看，陶寺社会阶级阶层分化比较明显。据此有专家认为，当时（   ） A．已具备国家的初始形态 B．社会开始产生贫富差别 C．进入奴隶社会鼎盛时期 D．传统农耕经济相对发达 6．陶寺古城大型墓葬中的随葬品来源广泛，有的玉器来源于长江中游的肖家屋脊文化、黄河下游的龙山文化，有的玉器来源于西北的齐家文化、北方的石峁文化。这可以说明陶寺古城（   ） A．玉器造型多样 B．汇聚各地文化因素 C．出现早期国家 D．不断对外扩张 7．在距今5800年前后，辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象，最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局。材料突出反映了中华文明（   ） A．多姿多彩 B．源远流长 C．多元一体 D．成就辉煌 8．远古时期有“神农耕而作陶”“昔在黄帝，作舟车以济不通”的传说。考古学者在河南、陕西、山西等地发掘出距今8000—6000年的独木舟、陶器等。这些考古发现（   ） A．证明黄帝发明了独木舟 B．印证了传说都不可信 C．证明神农发明了陶器 D．印证传说蕴含真实的历史信息 9．关于“禅让”，《尚书·尧典》中有“尧舜禅让”的记载：《尚书·大禹谟》中也有“舜禹禅让”的记载，“禅让”的主要标准是（   ） A．治水功绩 B．德能兼备 C．部落势力 D．征战功绩 10．新课程提倡大单元教学和主题教学。下列哪项可以作为元谋人、北京人、河姆渡人、仰韶文化、牛河梁遗址、大禹治水等内容的学习主题（   ） A．中国境内早期人类与文明的起源 B．早期国家与社会变革 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融 二、非选择题 11．考古发现和传说都是学习研究历史的重要途径，阅读下列材料，回答问题。 材料一  中华文明探源研究就中华文明起源形成与早期发展过程，以及相关的背景和原因，得出了以下认识：距今万年奠基，八千年起源，六千年加速，五千多年进入（文明社会），四千三百年中原崛起，四千年王朝建立，三千年王权巩固，两千两百年统一多民族国家形成。 (1)“五千多年进入”阶段，黄河流域各部落互相交融，逐渐形成了什么民族？哪两处遗址能够证明距今四五千年我国进入了文明社会？ 材料二  距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。 (2)根据材料二，说出中华民族的人文初祖。从材料三中可以看出华夏民族的形成有什么特点？ 材料三  一年、两年、三年……过去了。他由南方走到北方，从太阳升起的地方跑到太阳落山的地方，不顾风吹雨打，不怕艰险劳累，三过家门而不入，一直率领人们从事治水的艰苦劳动。经过13年，终于把洪渊填平了，河道疏通了，洪水由高处流入低处……一块块平原露出水面，人们又重新搬回了陆地，修房盖屋，垦荒种地，养牛牧羊，过上了幸福的生活。 (3)材料三叙述的他用什么方法成功治理了水患?你认为他有哪些值得你学习的优秀品质? 试题第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B A D A B C D B A 11.(1)民族：华夏民族。遗址：良渚遗址和陶寺遗址。 (2)人文初祖：炎帝和黄帝特点：华夏族是在各部落、各民族的不断联合交融、交流互鉴的过程中逐渐形成发展的，是多民族融合的产物。 (3)治水方法：采用疏导的方法，疏通河道让洪水排入江海。优秀品质：公而忘私、无私奉献，不畏艰险、坚持不懈，以民众利益为先的责任感等（言之有理即可）。 答案第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $