精品解析：2025年新疆维吾尔自治区和田市第三中学中考模拟预测语文试题

和田市第三中学2024—2025学年第二学期九年级第一次学情诊断 语文试卷 （满分150分） 一、积累（共23分） 阅读下面的文段，完成小题。 新疆，这片辽阔而神秘的土地，以其独特的风光令人心驰神往。金秋时节，天山脚下，胡杨林沐浴着金色的阳光，（ ）般展示着生命的顽强与绚丽。阳光穿透云层，洒在黄叶间，熠熠生辉，与远处皑皑雪山交相辉映，构成一幅壮美画卷。 夕阳西下，天空被染成瑰丽的紫红，余晖洒在广袤的草原上，羊群悠闲地啃食着草尖，牧民策马而过，留下一串悠扬的歌声回荡在旷野。此时，大地沐浴在温暖的霞光中，呈现出一种恍若隔世的宁静与祥和。 夜幕降临，星辰璀璨，银河横挂天际，将漆黑的夜空装点得如诗如梦。篝火旁，热情好客的哈萨克族人载歌载舞，欢笑声、琴声与犬吠交织在一起，形成一首生动的新疆夜曲，让人心醉神迷。 新疆之美，不仅在于其壮丽的自然景观，更在于其深厚的文化底蕴与淳仆的人情味。每一寸土地，每一道风景，都在无声诉说着这片土地的历史变迁与民族交融，给人以深深的熏陶与震憾。无论你是钟情于山水之韵，还是痴迷于人文风情，新疆都能让你留连忘返，感叹大自然的鬼斧神工与人类文明的灿烂辉煌。 1. 请用正楷将文中画线的句子工整地书写在田字格里。 2. 下列加点字的注音不正确的一项是（ ） A. 绚丽（xuàn） B. 旷野（kuàng） C. 篝火（gōu） D. 熏陶（tāo） 3. 下列词语中字形正确的一项是（ ） A. 余晖 B. 淳仆 C. 震憾 D. 留连忘返 4. 填入文中括号内的成语恰当的一项是（ ） A. 别具匠心 B. 栩栩如生 C. 花枝招展 D. 身临其境 【答案】1. 以其独特的风光令人心驰神往。 2. D 3. A 4. B 【解析】 【1题详解】 注意本题中“心驰神往”的写法。 【2题详解】 D.熏陶（táo）。 【3题详解】 B.淳朴；C.震撼；D.流连忘返。 【4题详解】 A.别具匠心：指在文学、艺术、工艺等人工创作上有独特巧妙的构思，多用于人造事物。根据语境分析，本句描写天然生长的胡杨林，属于自然景物，并非人工创作，词语适用对象不符，不恰当。 B.栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，如同活的一般，多用于人工创作的艺术作品中的形象。此处将阳光下的胡杨林比作精妙的艺术作品，凸显其鲜活灵动的状态，符合语境。 C.花枝招展：原指花朵迎风摆动的样子，也可形容女子打扮艳丽、姿态娇美。结合语境，该词不适合用来形容金秋的胡杨林，适用对象不匹配，不恰当。 D.身临其境：指读者、观者仿佛亲身到达那个地方，侧重人的主观感受。结合语境分析，句子主语是胡杨林，是景物本身在展现风貌，并非表达人的体验感受，词语修饰主体错误，不恰当。 5. 下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（ ） A. 《社戏》选自小说集《呐喊》，文中运用了人物和景物描写，详略得当地写了鲁迅和小伙伴们夜航看戏的经历，表达了对劳动人民的深厚感情和对美好自由生活的向往。 B. 序是一种文体，有书序和赠序之分，《送东阳马生序》是一篇赠序。 C. 雨果，法国作家，其代表作有小说《巴黎圣母院》《变色龙》和《悲惨世界》。 D. 古时候用“令尊”“尊君”尊称自己的父亲，用“家严”“家君”谦称别人的父亲。 【答案】B 【解析】 【详解】A.《社戏》是鲁迅写的小说，文中的“我”是虚构的人物，不能等同于作者鲁迅本人； C.《变色龙》是俄国作家契诃夫的代表作，不属于雨果的作品； D.“令尊”“尊君”是尊称别人的父亲，“家严”“家君”是谦称自己的父亲。 6. 在“走近经典古诗文，命名校园建筑物”的征集活动中，校团委收到了九年级某班提交的名称，请根据提示补全诗文原句。 建筑物名称 出处 诗文原句 致远楼 《诫子书》 非淡泊无以明志，①______________。 笃学楼 《论语》 ②________________，切问而近思。 北固楼 《南乡子·登京口北固亭有怀》 何处望神州？③______________。 悠然厅 《饮酒》其五 ④__________________，悠然见南山。 寒士馆 《茅屋为秋风所破歌》 ⑤__________________，__________________！ 丹心馆 《过零丁洋》 ⑥__________________？__________________。 【答案】 ①. 非宁静无以致远 ②. 博学而笃志 ③. 满眼风光北固楼 ④. 采菊东篱下 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦. 人生自古谁无死 ⑧. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】本题中的“静、致、笃、篱、厦、俱、汗青”等字词容易写错。 二、活动（共19分） 【活动一】 某学校九年级举办以“开展课后服务，丰富课余生活”为主题的综合性学习活动，请你参加。 7. [明含义]有同学不明白什么是“课后服务”，请根据材料一、材料二为他做简要介绍。 材料一： 课后服务是由于家长下班时间与孩子放学时间不匹配的矛盾产生的一种社会活动。教育部基础教育司司长表示，各地要推动落实义务教育学校课后服务全覆盖，每个学校都要做起来。课后服务是为学生课后活动提供的服务，目前有的学校已经开始落实这一政策，开展延迟放学、“愿留尽留”的课后服务。 材料二：（如图） 简要介绍：___________________________________________________________________________ [发倡议]班长在参加“课后服务”活动期间，拟写了一则倡议书，呼吁大家一起进行体育锻炼，请你修改补充。 倡议书 亲爱的同学们： 青少年进行体育锻炼可以促进身体成长、强健体魄。但目前不少同学的身体素质和体能指标成倍下降，视力下降、肥胖等问题十分严重。为倡导同学们积极参加各种体育锻炼，我特此向大家发出如下倡议： （1）树立运动新理念，认识体育运动的重要性。 （2）A：________________________________________。 （3）B：________________________________________。 同学们，让我们积极行动起来，走进操场沐浴阳光！ 2024年1月6日 倡议人：XXX 8. （1）倡议书有一处格式错误，请将修改的方法写在横线上。 __________________________________________ （2）画线的句子有语病，请将修改的方法写在横线上。 ___________________________________________ 9. 请在倡议书的空缺处补写两条，要求切合主题，表达得体。 A：_____________________________ B：_____________________________ 【答案】7. 课后服务是指推迟放学时间，为学生放学后在学校提供的一系列活动，主要是学校安排学生做作业、自主阅读、体育锻炼及拓展训练等，这也为家长下班时间和学生放学时间不匹配的矛盾提供了解决措施。（意近即可） 8. ①. 把“2024年1月6日”和“倡议人：XX”调换位置。 ②. 删除“成倍”。 9. ①. 养成良好的生活习惯，多参加体育运动 ②. 了解、掌握科学的锻炼方法，提高锻炼效果（倡议合理即可） 【解析】 【7题详解】 根据【材料一】“由于家长下班时间与孩子放学时间不匹配的矛盾产生的一种社会活动”点明“课后服务”出现的原因；“课后服务是为学生课后活动提供的服务”“开展延迟放学、‘愿留尽留’的课后服务”点明“课后服务”的特点； 根据【材料二】可知，《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》中指出“课后服务”包含“做作业、自主阅读、体育锻炼及拓展训练”等；据此可概括为：课后服务是指推迟放学时间，为学生放学后在学校提供的一系列活动，主要是学校安排学生做作业、自主阅读、体育锻炼及拓展训练等，这也为家长下班时间和学生放学时间不匹配的矛盾提供了解决措施。 【8题详解】 （1）倡议书日期与倡议人位置写反；应把“2024年1月6日”和“倡议人：××”调换位置。 （2）病因：词语搭配不当，身体素质、体能指标不可能出现倍数级的下跌。删去“成倍”，或改为“持续”。 【9题详解】 紧扣本次“课后服务期间倡导体育锻炼”的核心主题，承接已给出的“树立运动新理念”的倡议逻辑，从践行落地的不同维度切入，表述得体符合倡议书的呼吁语气，和前后倡议的句式风格保持统一，避免偏离体育锻炼的主题，也不要和已有的第一条倡议内容重复。 示例：坚持日常锻炼，利用课后服务的体育活动时间保证每日运动量。 探索多样运动，主动参与球类、跑步等不同项目培养运动兴趣。 【活动二】 初三团支部要组织“好书进社区”的活动，计划送《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《儒林外史》《简·爱》这六本书进入周边社区，请你积极参与活动。 10. “好书进社区”的活动，筹备过程中，同学们整理了如下内容，请你选出其中正确的选项（ ） ①《朝花夕拾》是鲁迅先生的作品，记叙了他从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 ②《西游记》是施耐庵的作品，讲述了孙悟空师徒四人，历经艰险，降妖除魔，终克九九八十一难，取得真经的故事。 ③《骆驼祥子》是老舍先生的作品，讲述了人力车夫祥子三起三落的人生经历，记叙了其悲惨的一生。 ④《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的科幻小说作品，讲述了博物学教授阿龙纳斯跟随尼摩船长在海底航行寻宝的故事。 ⑤《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特具有自传色彩的小说，讲述了孤女简·爱顽强生活，最终功成名就的故事。 A. ①⑤ B. ①③ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】②《西游记》的作者是吴承恩，施耐庵是《水浒传》作者，此处作者搭配错误。 ④《海底两万里》的航行目的并非“寻宝”，而是尼摩船长带领阿龙纳斯教授等人进行海底探险、科学考察，同时也隐含着尼摩船长对殖民压迫的反抗。 ⑤《简·爱》结局是简·爱收获了平等尊重的爱情，与罗切斯特相守相伴，并非“功成名就”，概括情节错误。 11. 现将《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《儒林外史》《简•爱》六本书分为三类进行宣传推荐，请根据内容完成下列表格。 主题 作品 宣传语 成长故事 《朝花夕拾》《（2）》《简·爱》 经历多曲折，万事求称心 （1） 《海底两万里》 （4），启世界之窗 社会群像 《骆驼祥子》 《（3）》 芸芸众生相，深深悯人怀 （1）__________（2）__________（3）__________（4）__________ 【答案】 ①. 科幻冒险    ②. 西游记 ③. 儒林外史 ④. 冒海底之险 【解析】 【详解】（1）此空应仿照“成长故事”与“社会群像”将答案组织成四字词语的形式。《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的科幻小说作品，主要讲了尼摩船长驾驶“鹦鹉螺号”在海底航行，反抗殖民压迫、探索海洋奥秘。主题可概括为“科幻冒险”。 （2）此空应在《西游记》与《儒林外史》中进行选择。联系题干“成长故事”及宣传语中的“经历多曲折”可知，此空应填写与“经历曲折”获得“成长”有关的名著。《西游记》主要讲了唐僧师徒四人历经九九八十一难取得真经，修成正果的故事，故答案为《西游记》。 （3）此空应在《西游记》与《儒林外史》中进行选择。根据题干“社会群像”及“芸芸众生相，深深悯人怀”可知，联系《儒林外史》以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。作者以细腻的笔法刻画出士林众生相，因而此空答案为《儒林外史》。 （4）仿照题干“启世界之窗”可知，此宣传标语应拟写成对偶的形式，动宾结构，格式为“动词+带‘之’字的偏正短语”，并契合《海底两万里》的科幻冒险主题。示例：览海底之景。 12. “好书进社区”的活动，筹备过程中，同学们关注到鲁迅先生对《儒林外史》一书的评价。请以书中一个具体人物为例，说说你对这个评价的理解。要求50字左右。 秉持公心，指摘时弊。机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。 ——鲁迅 评价：______________________________________________________________ 【答案】示例：以严监生为例，他临终嫌两根灯草费油不肯断气，作者以诙谐笔法讽士林阶层吝啬，委婉揭露弊病，契合评价。 【解析】 【详解】先拆解鲁迅评语核心内涵，“秉持公心，指摘时弊，尤在士林”指客观批判封建科举制度下读书人的丑态，“戚而能谐，婉而多讽”指文字悲苦底色中带着诙谐，用含蓄情节完成讽刺；可选取范进、严监生、匡超人等经典士林人物，选定人物后紧扣对应经典情节，比如范进中举发疯、严监生两根灯草吝啬至死、匡超人变质忘本，结合情节分析作者客观揭露科举扭曲人性的社会弊病，再点明情节幽默可笑的外壳下藏着读书人的可悲，委婉完成批判，最后精简语言控制在50字左右。 示例：以范进为例，他半生潦倒，中举后狂喜发疯，作者以荒诞情节讽科举摧残士人，悲喜交织暗含讽喻。 三、阅读（共48分） （一）古代诗歌阅读（3分） 13. 下列对这首诗鉴赏有误的一项是（ ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A. 律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。 B. 首联先写“客路”而后写“行舟”，“客路”暗含旅途奔波之意，表达出诗人的漂泊羁旅之情，与尾联的“乡书”“归雁”遥相照应。 C. 颔联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。 D. 颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，并作为主语加以强调，用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。 【答案】D 【解析】 【导语】此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。 【详解】D.颈联里的“海日”是将在残夜未尽时升起的新生朝阳，“江春”是旧年还没过去就已经到来的新春气息，二者是新生美好事物的象征。 （二）文言文阅读（18分） 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成小题。 【甲】 送东阳马生序 宋濂 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 14. 下列选项中加点词解释正确的一项是（ ） A. 走送之 走：走着 B. 援疑质理 援：提出 C. 腰白玉环 腰：腰间 D. 缀公卿之后 缀：装饰 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 16. 对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 文中作者求学中遇到的主要困难有：求书之难、求师之难、求学之难、生活之难。 B. 文中大量运用细节描写，如“砚冰坚，手指不可屈伸”“俯身倾耳”等，颇为传神。 C. 作者将“同舍生”的豪华装束与自己“缊袍敝衣”对比，突出对同舍生的“慕艳意”。 D. 作者写自己求学经历的艰难，是为了勉励马生不要辜负良好学习条件，要刻苦读书。 【乙】 程颢与弟程颐①讲孔孟绝学②。于熙、丰之际③，河洛之士，翕然④而师之。时⑤调官不赴，以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道⑥南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴⑦问学者，至是又见程颐于洛时盖年四十矣。一日与游酢⑧见颢，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。 （选自《杨时列传·程门立雪》） 【注】①程颢和他的弟弟程颐，二人并称“二程”，北宋时洛阳人，著名理学家。②绝学：失传了的学说。③熙、丰之际：宋神宗熙宁、元丰年间。④翕然：形容言论行为一致。⑤时：即杨时，人名。⑥道：思想、学说。⑦赴告：报丧，把死讯告知有关系的人。⑧游酢（zùo）：人名，北宋时文人。 17. 对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ） A. 至/是又见程颐于洛/时盖年四十矣 B. 至是/又见程颐于洛时/盖年四十矣 C. 至是/又见程颐于洛/时盖年四十矣 D. 至/是又见程颐于洛时/盖年四十矣 18. 【甲】文中的宋濂与【乙】文中的杨时在求学的过程中对待老师的态度是相同的，这个相同点是什么？作为现代中学生，请你来评价一下他们这种师生关系。 【答案】14. B 15. （1）因此很多人愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。（2）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃穿的供给不如别人。 16. C 17. C 18. 相同点：都恭敬谦卑、尊师重道。 评价示例：值得借鉴。我们应当尊敬师长，但也要敢于独立思考、主动交流，不必一味顺从。 【解析】 【导语】两文均围绕求学尊师展开。《送东阳马生序》回忆自身抄书求师、不畏苦寒的经历，以真切自述勉励晚辈勤学；《程门立雪》以简练笔墨记述杨时静立雪中等候师长的故事，凸显尊师重道之心。前者现身说法，叙事细腻恳切；后者截取典型场景，含蓄传神，从不同层面诠释古人治学必备的诚心与毅力。 【14题详解】 A.句意：跑着把书送还人家。走：跑； C.句意：腰间佩戴着白玉环。腰：名词作动词，在腰间佩戴； D.句意：追随在公卿们身后。缀：跟随。 【15题详解】 注意下列重点字词： （1）以是：因此；假：借；因：于是，就；遍观：广泛阅读。 （2）以：因为；足：值得；口体之奉：吃穿的供给；若：比得上。 【16题详解】 C.文中写自己“略无慕艳意”，并没有羡慕同舍生，对比是为突出自己以读书为乐。 【17题详解】 句意：到这时，（杨时）又在洛阳拜见程颐，当时大概四十岁了。从内容看，“至是”点明时间节点，表意完整；“又见程颐于洛”交代事件，表意完整；“时盖年四十矣”补充说明杨时当时的年龄，表意独立。故断句为：至是/又见程颐于洛/时盖年四十矣。 【18题详解】 相同点：根据甲文“色愈恭，礼愈至”可知，宋濂遭到老师训斥，依旧神色恭敬、礼节周到，耐心等候老师心情好转再请教；根据乙文“颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去”，程颐闭目静坐，杨时没有打扰，在雪中恭敬站立等候老师醒来。从两处语句能够看出，宋濂和杨时面对老师都心怀敬畏，态度谦逊诚恳，始终尊师重道。 评价要站在现代中学生的角度评价传统师生关系，需要辩证看待，既要肯定尊师的优良传统，也要结合当下平等的师生观念理性分析，避免片面褒扬或者全盘否定。 示例：尊师是传统美德应当传承。不过现代师生关系更加平等，我们尊重老师的同时，也可以大胆表达自己想法，平等探讨问题。 【点睛】参考译文： 【甲】我小时候就爱好读书。家里贫穷，没有办法得到书来看，常常向藏书的人家借，亲手抄写，约定日期归还。天气极冷，砚台里的墨冻成坚冰，手指不能屈伸，我也不敢放松。抄写完，立刻跑去送还，不敢稍稍超过期限。因此人们大多愿意把书借给我，我于是能够广泛阅读各类书籍。成年以后，更加仰慕圣贤的学说，又担心没有学问渊博的老师、名人交往求教，曾经快步走到百里之外，拿着经书向同乡前辈请教。前辈德高望重，门下弟子挤满屋子，神情言辞从不温和。我站在旁边侍奉，提出疑问、询问道理，弯下身子侧耳请教；有时遭到训斥，我的态度更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话辩解；等到他心情和悦，就再次请教。所以我虽然愚钝，最终还是收获不少学识。 当我外出从师求学时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。严冬寒风凛冽，大雪深好几尺，脚上皮肤冻裂也浑然不觉。到了客舍，四肢僵硬不能活动，旅店仆人拿来热水浇洗，用被子裹住我，很久才暖和过来。寄居旅店，店主每天只提供两顿饭，没有鲜美的食物。同屋的学子都穿着华美的丝绸衣裳，戴着镶珠宝的帽子，腰间挂白玉环，左边佩刀，右边装香囊，光彩如同仙人；我却穿着破旧棉袄身处他们中间，一点也没有羡慕之意，因为心中有足以快乐的事，不觉得衣食享受比不上别人。我求学时的勤劳艰苦大抵如此。如今我虽年老，没有多大成就，尚且有幸跻身君子行列，蒙受天子恩宠，追随公卿身后，常年侍奉君主接受问询，天下人也谬赞我的姓名，更何况才能超过我的人呢？ 【乙】程颢与弟弟程颐讲授失传已久的孔孟儒学。在熙宁、元丰年间，河洛一带的士子，一致拜他们为师。杨时被调去做官却不去赴任，专程到颍昌以弟子礼节拜见程颢，师生相处十分投缘。杨时返乡时，程颢望着他离去说：“我的学说将要传到南方了。”四年后程颢去世，杨时得知消息，在家设灵位痛哭，又写信告知一同求学的友人。到这时，他再次到洛阳拜见程颐，大概已经四十岁。一天，杨时与游酢前来拜见程颐，程颐偶然闭目静坐。杨时、游酢就恭敬站在门外不肯离开。等程颐醒来，门外积雪已经一尺深了。 （三）现代文阅读（27分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①联合国人权理事会专家4月15日发表声明，对日本政府决定将福岛第一核电站的核污水排入海洋“深表遗憾”。人权专家表示，此举将影响太平洋地区数以百万计人口的生活和生计。 ②…… ③专家们表示，排放核污水将对许多人的生活及整个环境产生巨大影响，在过去数年间，包括渔业协会在内的福岛当地社区、环境组织、日本邻国等多次向日本提出关切，日本政府仍然作出这一决定，这非常令人担忧。此外，专家们认为，日本还有除排放核污水入海之外的其他处置方案，日本的决定“尤其令人失望”。 ④专家们说，福岛第一核电站的核污水中可能含有大量的放射性碳14以及锶90、氚等其他放射性同位素。日本政府声称，经过处理的水没有危害，但是专家们认为，多核素去除装置（ALPS）不能完全清除放射性物质。 ⑤声明说，日本政府声称氚的含量非常低，不会威胁人类健康。但是，科学家警告指出，水中的氚与其他分子相结合，可以通过食物链影响植物、鱼类和人类。科学家认为，氚的放射性危害被低估了，对人类及环境造成的风险可能将超过100年。 ⑥专家们说：“我们提醒日本政府履行其国际义务，不要暴露有害物质，对排放污水进行环境风险评估，防止造成越境环境损害，并保护海洋环境。” （摘编自《人民日报》客户端2021.04.16） 【材料二】 ①8月24日，日本政府无视国内外反对呼声，单方面强行启动福岛核污染水排海。多国人士和媒体指出，日本政府无视各方正当关切，违背应履行的国际义务，强推核污染水排海，危害海洋环境和人类健康，侵害周边国家合法权益，极其自私自利，极不负责任。 ②韩国《韩民族日报》发表社论称，日本政府决定强行向海洋排放福岛核污染水，“这一行为是对历史的犯罪”。日本此举完全无视世界上许多国家和民众的反对和忧虑。 ③斐济非政府组织人权联盟发表声明说，日本向太平洋排放核污染水侵犯了太平洋地区所有民众的人权，此举将对海洋生物以及依赖海洋资源的亚太地区人民的生计构成巨大威胁。 ④“日方行为无疑是自私、不负责任且傲慢的，会对海洋生态造成永久性破坏。”柬埔寨贝尔泰国际大学资深教授约瑟夫·马修斯表示，“日本政府的举动不顾邻国安危和担忧，危及全人类的食物链，无异于犯罪行为。” ⑤澳大利亚知名时政评论人士戴若·顾比在接受本报记者采访时表示，核污染水排海并非理想选项。“日方对安全声明若真有信心，或许该将核污染水排放到本国陆地水源中。” ⑥美国《纽约时报》发文称，日本核污染水排放入海事件树立了一个“错误的范例”。日本的决策“既不透明，又不包容”，必将在未来引发数十年的争论。 （摘编自《人民日报》，2023.8.25） 【材料三】 ①新华社北京8月24日电日本政府无视国际社会的强烈质疑和反对，于8月24日单方面强行启动福岛核污染水排海。依据我国法律法规和世界贸易组织相关规定，海关总署决定自2023年8月24日（含）起全面暂停进口原产地为日本的水产品（含食用水生动植物）。 ②海关总署当天发布的公告显示，为全面防范日本福岛核污染水排海对食品安全造成的放射性污染风险，保护中国消费者健康，确保进口食品安全，依据《中华人民共和国食品安全法》及其实施条例、《中华人民共和国进出口食品安全管理办法》有关规定，以及世界贸易组织《实施卫生与植物卫生措施协定》有关规定，海关总署决定对原产地为日本的水产品采取紧急措施，即日起全面暂停进口日本水产品。 ③海关总署进出口食品安全局负责人表示，中国海关高度关注日方此举对日本输华食品农产品带来的放射性污染风险。通过持续开展对日本食品放射性污染风险的评估，在严格确保安全的基础上，对从日本进口食品采取了强化监管措施。接下来，海关总署将持续关注日本核污染水排海情况，视情动态调整有关监管措施，防范核污染水排海对我国国民健康、食品安全带来的风险。 （摘编自《人民日报》，2023.8.25） 【材料四】 ①日本核污染水排海事件发生后，记者采访了相关专家，并做了如下采访记录。 ②记者：核废水排入海有什么危害？ ③专家：核放射元素排海形成的生物富集效应，对海洋生物如鱼类产生影响，且通过食物链传播，最终可能造成基因损害。核污染水排海后，将对渔业经济产生影响，进而影响到沿海地区居民的生活与经济。人一旦食用被放射性元素污染的海产品，就可能造成体内污染，从而诱发放射病，增大患癌症等疾病的风险。 ④记者：大众如何做好个人防护呢？ ⑤专家：首先，进行多样化饮食，适当增加蔬菜、水果和谷物的摄入量，平衡膳食结构。减少对海产品的过度依赖。其次，关注食品的来源，购买有相关食品检测认证的海产品。再者，尽量避免在受影响区域长时间游泳、潜水或捕鱼等活动。最后保持良好的个人卫生习惯，经常洗手、洗澡，特别是在接触可能受到污染的环境后。 19. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 福岛第一核电站的核污水中可能含有大量的放射性碳14以及锶90、氚等其他放射性同位素。水中的氚与其他分子相结合，可以通过食物链影响植物、鱼类和人类。 B. 柬埔寨资深教授约瑟夫·马修斯认为日本将核污染水排海的行为是自私、不负责任且傲慢的，侵犯了太平洋地区所有民众的人权，此举将对海洋生物以及依赖海洋资源的亚太地区人民的生计构成巨大威胁。 C. 为全面防范日本福岛核污染水排海对食品安全造成的放射性污染风险，我国海关总署决定全面暂停进口日本食品，在严格确保安全的基础上，对从日本进口食品采取强化监管措施。 D. 核放射元素排海会形成生物富集效应，对海洋生物如鱼类产生影响，进而影响到沿海地区居民的生活与经济，从而诱发放射病，最终造成基因损害。 20. 下列选项为《人民日报》关于日本核污染水排海事件的评论金句，结合【材料一】的相关内容，最能用来论证“日本政府煞费苦心洗白核污染水排海”的是（ ） A. 海洋是全人类的共同财产，不能任由日方倾倒核污染水。 B. 一倒了之，极不负责；混淆视听，更是违背良心！ C. 行小善而铸大恶，守小礼而缺大德。 D. 如果核污染水是安全的，就没有必要排海，如果不安全，就更不应该排海。 21. 小明准备去某沿海城市旅游，那里可能受到核污染水的影响，请你结合【材料四】的相关内容，给小明一些温馨提示。 【答案】19. A 20. B 21. 示例：小明，你好，你要去某沿海城市旅游，那里可能受到核污染水的影响。一定要注意减少对海产品的过度依赖，购买有相关食品检测认证的海产品，我们可以进行多样化饮食，适当增加蔬菜、水果和谷物的摄入量，平衡膳食结构。尽量避免在受影响区域长时间游泳、潜水或捕鱼等活动。最后保持良好的个人卫生习惯，经常洗手、洗澡，特别是在接触可能受到污染的环境后，祝你旅游愉快。 【解析】 【导语】这四则材料围绕日本福岛核污染水排海事件展开，各有侧重又相互关联。材料一梳理排海进程时间线，清晰呈现事件由来与日方决策节点；材料二汇集多国媒体、人士的批判，凸显日方行为的自私与危害；材料三报道我国暂停进口日本水产品的应对举措，彰显对国民健康的负责；材料四借专家解答，阐明污染危害与个人防护方法。全文多角度、全方位还原事件，逻辑清晰，立场鲜明。 【19题详解】 B.根据材料二第③段“斐济非政府组织人权联盟发表声明说，日本向太平洋排放核污染水侵犯了太平洋地区所有民众的人权”、第②段“韩国《韩民族日报》发表社论称……这一行为是对历史的犯罪”可知，“侵犯太平洋地区所有民众的人权”是斐济人权联盟的观点，“对历史的犯罪”是韩国《韩民族日报》的评价，并非柬埔寨教授约瑟夫·马修斯的观点，选项混淆了信息来源； C.根据材料三第①段“海关总署决定自2023年8月24日（含）起全面暂停进口原产地为日本的水产品”、第③段“在严格确保安全的基础上，对从日本进口食品采取了强化监管措施”可知，我国海关总署暂停进口的是“原产地为日本的水产品”，并非所有日本食品，表述范围扩大，不符合材料内容。 D.根据材料四第③段“核放射元素排海形成的生物富集效应，对海洋生物如鱼类产生影响……对渔业经济产生影响，进而影响到沿海地区居民的生活与经济。人一旦食用被放射性元素污染的海产品，就可能造成体内污染，从而诱发放射病，增大患癌症等疾病的风险”可知，“诱发放射病、增大患癌风险”的前提是人类食用受污染的海产品，并非直接影响居民生活经济就会导致该后果，选项逻辑关系错误。 【20题详解】 材料一中明确指出：日本政府声称“经过处理的水没有危害”“氚的含量非常低，不会威胁人类健康”，但专家指出ALPS不能完全清除放射性物质，且氚的放射性危害被低估。这正体现了日本政府混淆视听、刻意淡化危害的行为。 A.此句强调海洋资源的公共性，侧重责任归属，未涉及“洗白”行为。 B.“混淆视听，更是违背良心”，直接点出日本刻意造假、洗白排海行为的特点，与材料一中日本政府用不实声明为排海行为辩护的做法高度契合，最有力地论证了其“煞费苦心洗白”的事实。 C.此句批评日本表面礼节与实际恶行，侧重虚伪性，但未突出“洗白”这一主动掩盖行为。 D.此句使用逻辑悖论质疑排海合理性，侧重行为本身的矛盾，而非“洗白”手段。 【21题详解】 根据材料四第③段“核污染水排海后，将对渔业经济产生影响，进而影响到沿海地区居民的生活与经济。人一旦食用被放射性元素污染的海产品，就可能造成体内污染，从而诱发放射病，增大患癌症等疾病的风险”可知，海鲜产品可能因核污染水排海受到放射性污染，食用后会危害人体健康，因此要建议“少吃当地的海鲜食品”。 根据材料四第⑤段“首先，进行多样化饮食，适当增加蔬菜、水果和谷物的摄入量，平衡膳食结构，减少对海产品的过度依赖”可知，多样化饮食能平衡膳食结构，减少因过度依赖可能受污染的海产品带来的健康风险，所以温馨提示中应强调“进行多样化饮食，适当增加蔬菜、水果和谷物的摄入量，平衡膳食结构，减少对海产品的过度依赖”。 根据材料四第⑤段“再者，尽量避免在受影响区域长时间游泳、潜水或捕鱼等活动”可知，受核污染水影响的沿海区域可能存在放射性污染，长时间在此类区域进行水上活动会增加接触污染的风险，因此温馨提示中应建议“尽量避免在受影响区域长时间游泳、潜水或捕鱼等活动”。 根据材料四第⑤段“最后保持良好的个人卫生习惯，经常洗手、洗澡，特别是在接触可能受到污染的环境后”可知，接触可能受污染的环境后，残留的放射性物质可能通过皮肤等途径危害健康，良好的个人卫生习惯能降低这种风险，所以温馨提示中应强调“保持良好的个人卫生习惯，经常洗手、洗澡，特别是在接触可能受到污染的环境后”。据此整合信息回答即可。 示例：小明，去沿海城市旅游要多注意防护！饮食上可以多吃蔬菜、水果和谷物，别太依赖海产品，买海鲜要选有检测认证的。尽量别在海边长时间游泳、潜水或捕鱼。游玩后记得及时洗手、洗澡，保持卫生。祝你旅途愉快！ （二）（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 花黄的夏天 马慧娟 ①那年夏天，每次一开后院的门，花黄都会拔腿就跑，一边跑一边回头看，那架势好像我要追打它一样。我很无辜地看着它逃窜，也没办法证明我对它没有恶意，所以无法打消它对我的防范。 ②花黄是条流浪狗，黄色是它的底色，上面黑色一道子、褐色一道子、灰色一道子的。儿子和我说，看着是个花的，又看着是个黄的，我说那就叫它花黄。 ③后院堆着一堆玉米秸秆，这两年没有养牛羊，玉米秸秆也没用处，不知不觉间，就被花黄给侵占了。莫名其妙多了一条侵占我们家地盘的狗，还时不时对着我龇牙咧嘴，动不动在我把它遗忘了的时候蹿出来吓我一跳。这让我挺生气。但花黄可能认定我就是个纸老虎，冷冷地瞅我两眼，一屁股钻进黑洞洞的窝里，根本不理我。 ④后来见到花黄，很疑惑它为何消瘦得厉害。直到有一天儿子说，后院有几个小狗狗，长得可招人疼了。我瞬间明白了花黄为啥那么瘦。我跟着儿子出去看那些小狗狗，只见在散乱的秸秆中，几只巴掌大的狗狗蹭在一起玩耍。听见人来了，它们连滚带爬地向花黄刨出的洞里钻去，那只最大的把自己的半截身子钻进去，又掉过头来，用水汪汪的大眼睛好奇地打量我和儿子。 ⑤我突然有点自责，我应该早点观察一下花黄，而不是当它是个入侵者。这两个多月，它过得多辛苦啊。那么小的一条狗，居然照料着五只小狗。 ⑥儿子每天都惦记着后院的狗狗，时不时地给它们喂食，我数次地阻拦他，还说，你把人家喂熟了你又上学去了，狗狗怎么办呢？你隔三差五地给贴补一些就行，长大了让人家跟着妈妈一起，别喂着把人家的天性都给喂没了。 ⑦儿子答应着，但我知道，他又把吃的已经给狗狗了。花黄并没有因为儿子的投喂而改变与我们的生疏，它仍然是个独行者，觅食，回家，管娃，它还是那么瘦。 ⑧儿子投喂了一段时间，几只小狗狗已经敢出来在后院散步了，那只最大的明显胖了一圈，胆子也大了起来。有一次我去后院，它围在我脚下不走，几只小短腿托着圆嘟嘟的肚子各种扭。我笑着和儿子说，几天不见，这家伙咋成个小胖子了？ ⑨几个小家伙越来越可爱了，但我还是不想让儿子喂得太多。他总是要去上学，我总是很忙。对于小胖子的亲近，我总是充满着深刻的担忧：我没办法对这一家狗负责，也不想磨灭他们身上的野性，外面的世界天宽地阔，总该有属于他们自己的一方天地。 ⑩一周后，我忙完回来，儿子一脸可惜地和我说，狗狗都不在了。我问发生了什么。儿子说，小胖子被邻居老爷爷抱走了，老二被另外一个邻居抱走了，其他几只也不知道哪里去了。 ⑪我沉默着接受了这个现实，甚至觉得有点对不起花黄。如果我和儿子没有参与到它们的生活中去，那小狗狗是不是就不会被抱走，就不会失踪了？可很多未知都不是我们能把握的。一些情绪无法言说，只能在心里默默神伤。 ⑫再见小胖子的时候，它的一身膘掉没了，没那么圆咕隆咚，也没之前的活泼机灵了，脖子里挂着一根绳子，还加了一个花哨的铃铛。它的主人颇为得意地扯着它在村道上溜达，它也只能跟着绳子走，即使自己想干点什么，也被一次次地拖拽着走了。 ⑬燥热的夏天终于过去了，后院沉寂了下去，花黄并没有离开，偶遇时，它总是站在远处看着我。我时不时地给它放点吃的。但它从来不和我亲近，只是远远看着。 （有删改） 22. 文章主要表现了流浪狗“花黄”哪些内在特点？请简要分析。 23. “花黄”生活在后院里，“我”对它的情感态度发生了哪些变化？请结合文章，用恰当的词语进行概括。 ①花黄最初侵占后院，让“我”很_____________________________；②后来见到花黄消瘦得厉害，“我”很_______________________________；③看到花黄的小狗后，“我”有些_________________________；④小狗狗被抱走后，“我”有点__________________________。 24. 请联系上下文，简要赏析下面句中加点的词语。 听见人来了，它们连滚带爬地向花黄刨出的洞里钻去，那只最大的把自己的半截身子钻进去，又掉过头来，用水汪汪的大眼睛好奇地打量我和儿子。 25. “我”和邻居老爷爷对“小胖子”的爱有何不同？请结合文章简要评析。 【答案】22. ①胆小孤独，防范心重。它是独行者，看到“我”开院门，就逃跑，不和“我”亲近；也不会因为“儿子的投喂而改变与我们的生疏”。②充满母爱，责任心强。它辛苦觅食，尽责抚养自己的孩子。 23. ①. 生气 ②. 疑惑 ③. 自责（同情） ④. 愧疚 24. ①“连滚带爬”生动地写出小狗回洞时的惊慌之态，突出了小狗的可爱。②“打量”运用拟人手法，写出了最大的那只狗看我们时的神情，形象地表现了它的胆大和好奇。 25. ①“我”对“小胖子”的爱是真诚而有理性的。默许儿子给“小胖子”喂食，并提醒儿子不能把小狗的天性喂没了。②邻居老爷爷对“小胖子”的爱是有约束而自私的，他给“小胖子”拴上绳子，得意地扯着它在村道上溜达，限制了“小胖子”的自由，让它失去了部分天性。 【解析】 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 根据第①段“我很无辜地看着它逃窜，也没办法证明我对它没有恶意，所以无法打消它对我的防范”可知，花黄每次看到“我”开院门，就逃跑，不和“我”亲近，胆小孤独，防范心十分重； 根据第④段“后来见到花黄，很疑惑它为何消瘦得厉害。直到有一天儿子说，后院有几个小狗狗，长得可招人疼了。我瞬间明白了花黄为啥那么瘦”可知，花黄尽心尽力地照顾着自己的孩子，充满母爱，责任心十分强。 【23题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 第①空：根据第③段“这让我挺生气。但花黄可能认定我就是个纸老虎，冷冷地瞅我两眼，一屁股钻进黑洞洞的窝里，根本不理我”可知，花黄最初侵占后院，让“我”很生气； 第②空：根据第④段“后来见到花黄，很疑惑它为何消瘦得厉害”可知，后来见到花黄消瘦得厉害，“我”很疑惑； 第③空：根据第⑤段“我突然有点自责，我应该早点观察一下花黄，而不是当它是个入侵者”可知，看到花黄的小狗后，“我”有些自责； 第④空：根据第⑪段“我沉默着接受了这个现实，甚至觉得有点对不起花黄。如果我和儿子没有参与到它们的生活中去，那小狗狗是不是就不会被抱走，就不会失踪了？可很多未知都不是我们能把握的。一些情绪无法言说，只能在心里默默神伤”可知，小狗狗被抱走后，“我”有点愧疚、自责。 【24题详解】 本题考查对文章词句的赏析。 “连滚带爬”意思是形容害怕得慌乱逃走的样子，这里是对小狗回洞时动作的描写，生动形象地表现出小狗们在发现来人后的惊慌之态，侧面表现出了小狗的可爱活泼； “打量”意思是从上到下， 仔仔细细地观察，不疏忽地看（人的衣着外貌），并对其做出评价。这里运用了拟人的修辞手法，赋予小狗以人的情态，生动形象地表现出那只最大的狗的胆大与好奇。 【25题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 根据第⑥段“儿子每天都惦记着后院的狗狗，时不时地给它们喂食，我数次地阻拦他，还说，你把人家喂熟了你又上学去了，狗狗怎么办呢？你隔三差五地给贴补一些就行，长大了让人家跟着妈妈一起，别喂着把人家的天性都给喂没了”可知，“我”在照顾狗时，除了满足它们的基本生活需求外，并不想给它们喂食过多，为的是让它们能够锻炼出自主求生的本领与能力，由此可见“我”对“小胖子”的爱是审慎的、基于长远考虑的、理性的； 根据第⑫段“再见小胖子的时候，它的一身膘掉没了，没那么圆咕隆咚，也没之前的活泼机灵了，脖子里挂着一根绳子，还加了一个花哨的铃铛。它的主人颇为得意地扯着它在村道上溜达，它也只能跟着绳子走，即使自己想干点什么，也被一次次地拖拽着走了”可知，邻居老爷爷将“小胖子”完完全全当做玩物来看待，他给“小胖子”拴上绳子，得意地扯着它在村道上溜达，只是为了向别人炫耀、显摆，并没有真正考虑到“小胖子”的实际需求，限制了“小胖子”的生活自由，邻居老爷爷对“小胖子”的爱是有约束而且自私的。 四、写作（共60分） 26. 半命题作文 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己。 请将“原来，我也很___________”补充完整，构成你的作文题目，写一篇600字左右的记叙文。 要求：（1）认真书写，力求工整、美观；（2）叙事时应条理清楚；（3）详略安排得当；（4）要有对细节生动具体的描写；（5）文中不得出现真实校名、人名。 【答案】 例文： 原来，我也很勇敢 从前，我是如此懦弱，像温室里的花朵，不敢迎接风雨，不敢面对黑暗。后来，因为妈妈的一句话，让我看到了光明，看到了希望。原来，我也能很坚强！ 中巴车开得飞快。我抬起头向窗外看去，窗外阳光明媚，光线透过枝叶的间隙洒落在大地上。哎，真是可惜了，今天这个好天气。“好了，游客们，泰山马上就到了，请大家收拾好自己的随身物品……”导游的声音传来，我拽下耳机，仰望着泰山高耸入云的山巅，只感到两腿发软。“妈，我能不能不爬呀……”妈妈闻言瞪了我一眼，“你都十五了，都是大孩子了，怎么胆子还那么小呢？”说着摇摇头，一副恨铁不成钢的表情。我从小就恐高，只要站在高处就会腿脚发软，双手冰凉。上次去上海旅游，我们做透明的观光电梯上楼，我全程紧闭双眼，死死拉住我妈的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自从这事过后，我爸妈总想找机会帮我改掉这个毛病。这不，“逼”我来泰山也是他们俩的“馊主意”。想到这里，我轻轻地叹了一口气上楼，“来，泰山37团的游客们，我们开始登山……”导游的声音混杂着四周的喧闹人声，在我耳旁嗡嗡作响。算了，爬吧。我硬着头皮踏上了坚硬的石阶。“我，我真的不行了。”每走一步，每登上一级石阶，我都可以感受到自己的心脏在“扑通扑通”狂跳个不停，转身看看，更是头晕得不行。“再坚持一下，马上就到了。”妈妈在我身后催促道。“孔子不是说过‘登泰山而小天下’吗？咱们好不容易来趟泰山，怎么着也得爬到山顶吧！” 此时，光柔和地洒下来，在我身后投下长长的影子。“光打在你身后，墙上便有了巨大的身影。有些时候，信念会带给你比能力更强大的力量。”我抬起头，心中多了几分坚定。 不知时间过了多久，写有“玉皇顶”的指示牌赫然在目。天空湛蓝，青松如盖，山风吹排，豁然开朗。 站在玉皇顶，太阳已西斜了。流水撞击石壁发出悦耳的声音，溅起的水花夹杂在凉爽的夏风里，带来些许凉意。没想到，我这么胆小怯弱的人竟也可以登上泰山！蓦然发现，原来，我也能很勇敢！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。要求以“原来，我也很______”为题目，写一篇作文。要注意“我”是文章的主人公，可以加上其他人物，但是主体不能更换，主要记叙“我”的变化或者转变。“原来”可见文章是“过去”与“现在”的结合。这种转折，体现在结构上是倒叙或插叙的手法。注重文章主题的升华，不能仅仅体现出“我”的变化，且要通过这种变化体现出变化的原因，最后得出更加深刻的主题。写作中应从自己的生活经历中梳理出自己在知识、能力、意志、品质等方面的变化，感受自己对亲情、友情、社会、人生、自然等方面的体察与认识的提高。 二、构思选材。本文题材应为记叙文。写好记叙文必须立意新颖，蕴含丰富，记事生动，抒情动人。写的事情最好是自己经历的，不要轻易的虚构，同时也要注重情景描述，不要单一的叙事。在写的过程中，还要把记叙文的六要素说清：时间、地点、人物、起因、经过、结果。记叙的事件要有变化，有转折。例如，之前“我”很软弱，而过了一段时间，经历了一些事件，因为妈妈的一句话，让“我”看到了光明，看到了希望。“我”也可以变得“坚强”“勇敢”，旨在说明在成长过程中“我”的转变。文章可以以小见大，记叙平凡生活中的事件，突出人物的优秀品格，弘扬正能量，体现青少年进步的世界观。在结尾要点名启示，要深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 和田市第三中学2024—2025学年第二学期九年级第一次学情诊断 语文试卷 （满分150分） 一、积累（共23分） 阅读下面的文段，完成小题。 新疆，这片辽阔而神秘的土地，以其独特的风光令人心驰神往。金秋时节，天山脚下，胡杨林沐浴着金色的阳光，（ ）般展示着生命的顽强与绚丽。阳光穿透云层，洒在黄叶间，熠熠生辉，与远处皑皑雪山交相辉映，构成一幅壮美画卷。 夕阳西下，天空被染成瑰丽的紫红，余晖洒在广袤的草原上，羊群悠闲地啃食着草尖，牧民策马而过，留下一串悠扬的歌声回荡在旷野。此时，大地沐浴在温暖的霞光中，呈现出一种恍若隔世的宁静与祥和。 夜幕降临，星辰璀璨，银河横挂天际，将漆黑的夜空装点得如诗如梦。篝火旁，热情好客的哈萨克族人载歌载舞，欢笑声、琴声与犬吠交织在一起，形成一首生动的新疆夜曲，让人心醉神迷。 新疆之美，不仅在于其壮丽的自然景观，更在于其深厚的文化底蕴与淳仆的人情味。每一寸土地，每一道风景，都在无声诉说着这片土地的历史变迁与民族交融，给人以深深的熏陶与震憾。无论你是钟情于山水之韵，还是痴迷于人文风情，新疆都能让你留连忘返，感叹大自然的鬼斧神工与人类文明的灿烂辉煌。 1. 请用正楷将文中画线的句子工整地书写在田字格里。 2. 下列加点字的注音不正确的一项是（ ） A. 绚丽（xuàn） B. 旷野（kuàng） C. 篝火（gōu） D. 熏陶（tāo） 3. 下列词语中字形正确的一项是（ ） A. 余晖 B. 淳仆 C. 震憾 D. 留连忘返 4. 填入文中括号内的成语恰当的一项是（ ） A. 别具匠心 B. 栩栩如生 C. 花枝招展 D. 身临其境 5. 下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（ ） A. 《社戏》选自小说集《呐喊》，文中运用了人物和景物描写，详略得当地写了鲁迅和小伙伴们夜航看戏的经历，表达了对劳动人民的深厚感情和对美好自由生活的向往。 B. 序是一种文体，有书序和赠序之分，《送东阳马生序》是一篇赠序。 C. 雨果，法国作家，其代表作有小说《巴黎圣母院》《变色龙》和《悲惨世界》。 D. 古时候用“令尊”“尊君”尊称自己的父亲，用“家严”“家君”谦称别人的父亲。 6. 在“走近经典古诗文，命名校园建筑物”的征集活动中，校团委收到了九年级某班提交的名称，请根据提示补全诗文原句。 建筑物名称 出处 诗文原句 致远楼 《诫子书》 非淡泊无以明志，①______________。 笃学楼 《论语》 ②________________，切问而近思。 北固楼 《南乡子·登京口北固亭有怀》 何处望神州？③______________。 悠然厅 《饮酒》其五 ④__________________，悠然见南山。 寒士馆 《茅屋为秋风所破歌》 ⑤__________________，__________________！ 丹心馆 《过零丁洋》 ⑥__________________？__________________。 二、活动（共19分） 【活动一】 某学校九年级举办以“开展课后服务，丰富课余生活”为主题的综合性学习活动，请你参加。 7. [明含义]有同学不明白什么是“课后服务”，请根据材料一、材料二为他做简要介绍。 材料一： 课后服务是由于家长下班时间与孩子放学时间不匹配的矛盾产生的一种社会活动。教育部基础教育司司长表示，各地要推动落实义务教育学校课后服务全覆盖，每个学校都要做起来。课后服务是为学生课后活动提供的服务，目前有的学校已经开始落实这一政策，开展延迟放学、“愿留尽留”的课后服务。 材料二：（如图） 简要介绍：___________________________________________________________________________ [发倡议]班长在参加“课后服务”活动期间，拟写了一则倡议书，呼吁大家一起进行体育锻炼，请你修改补充。 倡议书 亲爱的同学们： 青少年进行体育锻炼可以促进身体成长、强健体魄。但目前不少同学的身体素质和体能指标成倍下降，视力下降、肥胖等问题十分严重。为倡导同学们积极参加各种体育锻炼，我特此向大家发出如下倡议： （1）树立运动新理念，认识体育运动的重要性。 （2）A：________________________________________。 （3）B：________________________________________。 同学们，让我们积极行动起来，走进操场沐浴阳光！ 2024年1月6日 倡议人：XXX 8. （1）倡议书有一处格式错误，请将修改的方法写在横线上。 __________________________________________ （2）画线的句子有语病，请将修改的方法写在横线上。 ___________________________________________ 9. 请在倡议书的空缺处补写两条，要求切合主题，表达得体。 A：_____________________________ B：_____________________________ 【活动二】 初三团支部要组织“好书进社区”的活动，计划送《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《儒林外史》《简·爱》这六本书进入周边社区，请你积极参与活动。 10. “好书进社区”的活动，筹备过程中，同学们整理了如下内容，请你选出其中正确的选项（ ） ①《朝花夕拾》是鲁迅先生的作品，记叙了他从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 ②《西游记》是施耐庵的作品，讲述了孙悟空师徒四人，历经艰险，降妖除魔，终克九九八十一难，取得真经的故事。 ③《骆驼祥子》是老舍先生的作品，讲述了人力车夫祥子三起三落的人生经历，记叙了其悲惨的一生。 ④《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的科幻小说作品，讲述了博物学教授阿龙纳斯跟随尼摩船长在海底航行寻宝的故事。 ⑤《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特具有自传色彩的小说，讲述了孤女简·爱顽强生活，最终功成名就的故事。 A. ①⑤ B. ①③ C. ③④ D. ②③ 11. 现将《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《儒林外史》《简•爱》六本书分为三类进行宣传推荐，请根据内容完成下列表格。 主题 作品 宣传语 成长故事 《朝花夕拾》《（2）》《简·爱》 经历多曲折，万事求称心 （1） 《海底两万里》 （4），启世界之窗 社会群像 《骆驼祥子》 《（3）》 芸芸众生相，深深悯人怀 （1）__________（2）__________（3）__________（4）__________ 12. “好书进社区”的活动，筹备过程中，同学们关注到鲁迅先生对《儒林外史》一书的评价。请以书中一个具体人物为例，说说你对这个评价的理解。要求50字左右。 秉持公心，指摘时弊。机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。 ——鲁迅 评价：______________________________________________________________ 三、阅读（共48分） （一）古代诗歌阅读（3分） 13. 下列对这首诗鉴赏有误的一项是（ ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A. 律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。 B. 首联先写“客路”而后写“行舟”，“客路”暗含旅途奔波之意，表达出诗人的漂泊羁旅之情，与尾联的“乡书”“归雁”遥相照应。 C. 颔联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。 D. 颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，并作为主语加以强调，用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。 （二）文言文阅读（18分） 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成小题。 【甲】 送东阳马生序 宋濂 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 14. 下列选项中加点词解释正确的一项是（ ） A. 走送之 走：走着 B. 援疑质理 援：提出 C. 腰白玉环 腰：腰间 D. 缀公卿之后 缀：装饰 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 16. 对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 文中作者求学中遇到的主要困难有：求书之难、求师之难、求学之难、生活之难。 B. 文中大量运用细节描写，如“砚冰坚，手指不可屈伸”“俯身倾耳”等，颇为传神。 C. 作者将“同舍生”的豪华装束与自己“缊袍敝衣”对比，突出对同舍生的“慕艳意”。 D. 作者写自己求学经历的艰难，是为了勉励马生不要辜负良好学习条件，要刻苦读书。 【乙】 程颢与弟程颐①讲孔孟绝学②。于熙、丰之际③，河洛之士，翕然④而师之。时⑤调官不赴，以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道⑥南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴⑦问学者，至是又见程颐于洛时盖年四十矣。一日与游酢⑧见颢，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。 （选自《杨时列传·程门立雪》） 【注】①程颢和他的弟弟程颐，二人并称“二程”，北宋时洛阳人，著名理学家。②绝学：失传了的学说。③熙、丰之际：宋神宗熙宁、元丰年间。④翕然：形容言论行为一致。⑤时：即杨时，人名。⑥道：思想、学说。⑦赴告：报丧，把死讯告知有关系的人。⑧游酢（zùo）：人名，北宋时文人。 17. 对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ） A. 至/是又见程颐于洛/时盖年四十矣 B. 至是/又见程颐于洛时/盖年四十矣 C. 至是/又见程颐于洛/时盖年四十矣 D. 至/是又见程颐于洛时/盖年四十矣 18. 【甲】文中的宋濂与【乙】文中的杨时在求学的过程中对待老师的态度是相同的，这个相同点是什么？作为现代中学生，请你来评价一下他们这种师生关系。 （三）现代文阅读（27分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①联合国人权理事会专家4月15日发表声明，对日本政府决定将福岛第一核电站的核污水排入海洋“深表遗憾”。人权专家表示，此举将影响太平洋地区数以百万计人口的生活和生计。 ②…… ③专家们表示，排放核污水将对许多人的生活及整个环境产生巨大影响，在过去数年间，包括渔业协会在内的福岛当地社区、环境组织、日本邻国等多次向日本提出关切，日本政府仍然作出这一决定，这非常令人担忧。此外，专家们认为，日本还有除排放核污水入海之外的其他处置方案，日本的决定“尤其令人失望”。 ④专家们说，福岛第一核电站的核污水中可能含有大量的放射性碳14以及锶90、氚等其他放射性同位素。日本政府声称，经过处理的水没有危害，但是专家们认为，多核素去除装置（ALPS）不能完全清除放射性物质。 ⑤声明说，日本政府声称氚的含量非常低，不会威胁人类健康。但是，科学家警告指出，水中的氚与其他分子相结合，可以通过食物链影响植物、鱼类和人类。科学家认为，氚的放射性危害被低估了，对人类及环境造成的风险可能将超过100年。 ⑥专家们说：“我们提醒日本政府履行其国际义务，不要暴露有害物质，对排放污水进行环境风险评估，防止造成越境环境损害，并保护海洋环境。” （摘编自《人民日报》客户端2021.04.16） 【材料二】 ①8月24日，日本政府无视国内外反对呼声，单方面强行启动福岛核污染水排海。多国人士和媒体指出，日本政府无视各方正当关切，违背应履行的国际义务，强推核污染水排海，危害海洋环境和人类健康，侵害周边国家合法权益，极其自私自利，极不负责任。 ②韩国《韩民族日报》发表社论称，日本政府决定强行向海洋排放福岛核污染水，“这一行为是对历史的犯罪”。日本此举完全无视世界上许多国家和民众的反对和忧虑。 ③斐济非政府组织人权联盟发表声明说，日本向太平洋排放核污染水侵犯了太平洋地区所有民众的人权，此举将对海洋生物以及依赖海洋资源的亚太地区人民的生计构成巨大威胁。 ④“日方行为无疑是自私、不负责任且傲慢的，会对海洋生态造成永久性破坏。”柬埔寨贝尔泰国际大学资深教授约瑟夫·马修斯表示，“日本政府的举动不顾邻国安危和担忧，危及全人类的食物链，无异于犯罪行为。” ⑤澳大利亚知名时政评论人士戴若·顾比在接受本报记者采访时表示，核污染水排海并非理想选项。“日方对安全声明若真有信心，或许该将核污染水排放到本国陆地水源中。” ⑥美国《纽约时报》发文称，日本核污染水排放入海事件树立了一个“错误的范例”。日本的决策“既不透明，又不包容”，必将在未来引发数十年的争论。 （摘编自《人民日报》，2023.8.25） 【材料三】 ①新华社北京8月24日电日本政府无视国际社会的强烈质疑和反对，于8月24日单方面强行启动福岛核污染水排海。依据我国法律法规和世界贸易组织相关规定，海关总署决定自2023年8月24日（含）起全面暂停进口原产地为日本的水产品（含食用水生动植物）。 ②海关总署当天发布的公告显示，为全面防范日本福岛核污染水排海对食品安全造成的放射性污染风险，保护中国消费者健康，确保进口食品安全，依据《中华人民共和国食品安全法》及其实施条例、《中华人民共和国进出口食品安全管理办法》有关规定，以及世界贸易组织《实施卫生与植物卫生措施协定》有关规定，海关总署决定对原产地为日本的水产品采取紧急措施，即日起全面暂停进口日本水产品。 ③海关总署进出口食品安全局负责人表示，中国海关高度关注日方此举对日本输华食品农产品带来的放射性污染风险。通过持续开展对日本食品放射性污染风险的评估，在严格确保安全的基础上，对从日本进口食品采取了强化监管措施。接下来，海关总署将持续关注日本核污染水排海情况，视情动态调整有关监管措施，防范核污染水排海对我国国民健康、食品安全带来的风险。 （摘编自《人民日报》，2023.8.25） 【材料四】 ①日本核污染水排海事件发生后，记者采访了相关专家，并做了如下采访记录。 ②记者：核废水排入海有什么危害？ ③专家：核放射元素排海形成的生物富集效应，对海洋生物如鱼类产生影响，且通过食物链传播，最终可能造成基因损害。核污染水排海后，将对渔业经济产生影响，进而影响到沿海地区居民的生活与经济。人一旦食用被放射性元素污染的海产品，就可能造成体内污染，从而诱发放射病，增大患癌症等疾病的风险。 ④记者：大众如何做好个人防护呢？ ⑤专家：首先，进行多样化饮食，适当增加蔬菜、水果和谷物的摄入量，平衡膳食结构。减少对海产品的过度依赖。其次，关注食品的来源，购买有相关食品检测认证的海产品。再者，尽量避免在受影响区域长时间游泳、潜水或捕鱼等活动。最后保持良好的个人卫生习惯，经常洗手、洗澡，特别是在接触可能受到污染的环境后。 19. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 福岛第一核电站的核污水中可能含有大量的放射性碳14以及锶90、氚等其他放射性同位素。水中的氚与其他分子相结合，可以通过食物链影响植物、鱼类和人类。 B. 柬埔寨资深教授约瑟夫·马修斯认为日本将核污染水排海的行为是自私、不负责任且傲慢的，侵犯了太平洋地区所有民众的人权，此举将对海洋生物以及依赖海洋资源的亚太地区人民的生计构成巨大威胁。 C. 为全面防范日本福岛核污染水排海对食品安全造成的放射性污染风险，我国海关总署决定全面暂停进口日本食品，在严格确保安全的基础上，对从日本进口食品采取强化监管措施。 D. 核放射元素排海会形成生物富集效应，对海洋生物如鱼类产生影响，进而影响到沿海地区居民的生活与经济，从而诱发放射病，最终造成基因损害。 20. 下列选项为《人民日报》关于日本核污染水排海事件的评论金句，结合【材料一】的相关内容，最能用来论证“日本政府煞费苦心洗白核污染水排海”的是（ ） A. 海洋是全人类的共同财产，不能任由日方倾倒核污染水。 B. 一倒了之，极不负责；混淆视听，更是违背良心！ C. 行小善而铸大恶，守小礼而缺大德。 D. 如果核污染水是安全的，就没有必要排海，如果不安全，就更不应该排海。 21. 小明准备去某沿海城市旅游，那里可能受到核污染水的影响，请你结合【材料四】的相关内容，给小明一些温馨提示。 （二）（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 花黄的夏天 马慧娟 ①那年夏天，每次一开后院的门，花黄都会拔腿就跑，一边跑一边回头看，那架势好像我要追打它一样。我很无辜地看着它逃窜，也没办法证明我对它没有恶意，所以无法打消它对我的防范。 ②花黄是条流浪狗，黄色是它的底色，上面黑色一道子、褐色一道子、灰色一道子的。儿子和我说，看着是个花的，又看着是个黄的，我说那就叫它花黄。 ③后院堆着一堆玉米秸秆，这两年没有养牛羊，玉米秸秆也没用处，不知不觉间，就被花黄给侵占了。莫名其妙多了一条侵占我们家地盘的狗，还时不时对着我龇牙咧嘴，动不动在我把它遗忘了的时候蹿出来吓我一跳。这让我挺生气。但花黄可能认定我就是个纸老虎，冷冷地瞅我两眼，一屁股钻进黑洞洞的窝里，根本不理我。 ④后来见到花黄，很疑惑它为何消瘦得厉害。直到有一天儿子说，后院有几个小狗狗，长得可招人疼了。我瞬间明白了花黄为啥那么瘦。我跟着儿子出去看那些小狗狗，只见在散乱的秸秆中，几只巴掌大的狗狗蹭在一起玩耍。听见人来了，它们连滚带爬地向花黄刨出的洞里钻去，那只最大的把自己的半截身子钻进去，又掉过头来，用水汪汪的大眼睛好奇地打量我和儿子。 ⑤我突然有点自责，我应该早点观察一下花黄，而不是当它是个入侵者。这两个多月，它过得多辛苦啊。那么小的一条狗，居然照料着五只小狗。 ⑥儿子每天都惦记着后院的狗狗，时不时地给它们喂食，我数次地阻拦他，还说，你把人家喂熟了你又上学去了，狗狗怎么办呢？你隔三差五地给贴补一些就行，长大了让人家跟着妈妈一起，别喂着把人家的天性都给喂没了。 ⑦儿子答应着，但我知道，他又把吃的已经给狗狗了。花黄并没有因为儿子的投喂而改变与我们的生疏，它仍然是个独行者，觅食，回家，管娃，它还是那么瘦。 ⑧儿子投喂了一段时间，几只小狗狗已经敢出来在后院散步了，那只最大的明显胖了一圈，胆子也大了起来。有一次我去后院，它围在我脚下不走，几只小短腿托着圆嘟嘟的肚子各种扭。我笑着和儿子说，几天不见，这家伙咋成个小胖子了？ ⑨几个小家伙越来越可爱了，但我还是不想让儿子喂得太多。他总是要去上学，我总是很忙。对于小胖子的亲近，我总是充满着深刻的担忧：我没办法对这一家狗负责，也不想磨灭他们身上的野性，外面的世界天宽地阔，总该有属于他们自己的一方天地。 ⑩一周后，我忙完回来，儿子一脸可惜地和我说，狗狗都不在了。我问发生了什么。儿子说，小胖子被邻居老爷爷抱走了，老二被另外一个邻居抱走了，其他几只也不知道哪里去了。 ⑪我沉默着接受了这个现实，甚至觉得有点对不起花黄。如果我和儿子没有参与到它们的生活中去，那小狗狗是不是就不会被抱走，就不会失踪了？可很多未知都不是我们能把握的。一些情绪无法言说，只能在心里默默神伤。 ⑫再见小胖子的时候，它的一身膘掉没了，没那么圆咕隆咚，也没之前的活泼机灵了，脖子里挂着一根绳子，还加了一个花哨的铃铛。它的主人颇为得意地扯着它在村道上溜达，它也只能跟着绳子走，即使自己想干点什么，也被一次次地拖拽着走了。 ⑬燥热的夏天终于过去了，后院沉寂了下去，花黄并没有离开，偶遇时，它总是站在远处看着我。我时不时地给它放点吃的。但它从来不和我亲近，只是远远看着。 （有删改） 22. 文章主要表现了流浪狗“花黄”哪些内在特点？请简要分析。 23. “花黄”生活在后院里，“我”对它的情感态度发生了哪些变化？请结合文章，用恰当的词语进行概括。 ①花黄最初侵占后院，让“我”很_____________________________；②后来见到花黄消瘦得厉害，“我”很_______________________________；③看到花黄的小狗后，“我”有些_________________________；④小狗狗被抱走后，“我”有点__________________________。 24. 请联系上下文，简要赏析下面句中加点的词语。 听见人来了，它们连滚带爬地向花黄刨出的洞里钻去，那只最大的把自己的半截身子钻进去，又掉过头来，用水汪汪的大眼睛好奇地打量我和儿子。 25. “我”和邻居老爷爷对“小胖子”的爱有何不同？请结合文章简要评析。 四、写作（共60分） 26. 半命题作文 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己。 请将“原来，我也很___________”补充完整，构成你的作文题目，写一篇600字左右的记叙文。 要求：（1）认真书写，力求工整、美观；（2）叙事时应条理清楚；（3）详略安排得当；（4）要有对细节生动具体的描写；（5）文中不得出现真实校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $