精品解析：山东省泰安市东平县清河实验学校（五四制）2025-2026学年八年级上学期第一次月考语文试题

清河实验学校2025-2026学年度上学期 八年级语文质量测评试题 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 3. 总分150分，时间90分钟。 第I卷（选择题） 一、单选题（每题4分，共计32分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 桅杆（wéi） 凛冽（lǐn） 浩瀚（hàn） 殚精竭虑（dān） B. 闲熟（xián） 承载（zǎi） 咆哮（páo） 迎风招展（zhǎn） C. 紧绷（bēng） 刹那（shà） 坠毁（zhuì） 一丝不旬（gǒu） D. 舰艉（wěi） 镌刻（juàn） 澎湃（pài） 无愿无悔（yuàn） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 B.闲熟——娴熟，承载（zǎi）——zài； C.刹那（shà）——chà，一丝不旬——一丝不苟； D.镌刻（juàn）——juān，无愿无悔——无怨无悔； 故选A。 2. 初中生要养成阅读新闻的习惯，关注社会生活。下面是某校初二年级“阅读·探究”小组展示的新闻阅读材料及探究的内容，请你参与其中，完成任务。 屏息敛声的一刹那。 动作疾如流星，又潇洒自如 从前伸的手指，一直沿续到绷直的足尖。 四面水花则悄然不惊。 伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声 舰载机的两个主轮触到航母甲板上 每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。 小组成员对文段中画横线词语的字形作出判断。下列说法正确的一项是（ ） A. 因为表达的是“动作急速”的意思，所以“疾如流星”一词中有错字。 B. 因为表达的是“继续延长”的意思，所以“沿续”一词中有错字。 C. 因为表达的是“声音很大”的意思，所以“震耳欲聋”一词中有错字。 D. 因为表达的是“笑容像花朵一样开放”的意思，所以“绽放”一词中有错字。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字义、字形。 A.疾如流星：形容移动的速度快得像飞逝而过的流星一样，没有错别字； B.沿续：应写为“延续”，意思是照原来的样子持续下去，存在错别字； C.震耳欲聋：指耳朵都快震聋了，形容声音很大，没有错别字； D.绽放：指花开放，也形容如花一样开放，没有错别字； 故选B。 3. 依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是（ ） （1）人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，________敌阵，横渡长江。 （2）我西路军当面之敌亦纷纷________，毫无斗志。 （3）此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，________；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。 A. 冲破 溃退 锐不可当 B. 突破 撤退 锐不可当 C. 冲破 撤退 英勇无敌 D. 突破 溃退 英勇无敌 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 （1）冲破：强行突破（某种阻碍、限制等），强调以力量打破束缚或障碍。 突破：集中力量向一点进攻或反攻，打开缺口，侧重战术性的突破行动。 这里强调人民解放军百万大军强行突破敌阵的力量感，“冲破”更能体现打破敌阵阻碍的气势，比“突破”更契合语境； （2）溃退：（军队）被打垮后混乱地后退，带有“狼狈败退”的意味。 撤退：（军队）从阵地或占领的地区有计划地退出，是有序的后退。 这里是说敌军“毫无斗志”，是被打垮后狼狈后退，“溃退”能体现败退的混乱与狼狈，“撤退”（有序后退）不符合“毫无斗志”的状态； （3）锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡，突出气势不可抵挡。 英勇无敌：勇敢出众，没有对手，侧重“勇敢且无敌”的状态。 这里形容人民解放军的作战气势，“锐不可当”突出“来势凶猛、不可阻挡”的进攻势头，比“英勇无敌”更能体现人民解放军的战斗气势； 故选A。 4. 下列句子有语病的一项是（ ） A. 通过学习《消息二则》，我们了解到解放战争时期人民解放军英勇无畏的精神。 B. 《消息二则》报道了人民解放军百万大军横渡长江的经过，体现了作者高超的语言驾驭能力。 C. 能否熟练掌握消息这种文体的特点，是写好消息的关键。 D. 我们在学习过程中，要善于从消息中获取信息，提高分析问题的能力。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 C.两面对一面，应删去“能否”。 故选C。 5. 《中国人首次进入自己的空间站》中写道：“航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱（ ）标志着中国人首次进入自己的空间站。”括号内应填入的标点符号是（ ） A. ， B. 。 C. ； D. —— 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 这句话中，前后两个分句之间存在一种顺承和解释说明的关系，前一句描述航天员进入核心舱这一事件，后一句进一步说明该事件所具有的重要意义，用逗号可以自然地衔接这两个部分，体现出语义的连贯性； 故选A。 6. 下列有关文学文化常识及课文内容的说法，有误的一项是（ ） A. 毛泽东是伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人。他的作品有《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》等。 B. 消息的最大特点是时效性强和真实客观，其结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语。 C. 《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是一篇新闻特写，采用现场特写的写法，生动再现了我国歼-15舰载战斗机首次成功着舰的震撼人心的一刻。 D. 《国行公祭，为佑世界和平》是一篇在第四个南京大屠杀死难者国家公祭日当天刊发的新闻评论。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识及课文内容的掌握。 C.《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是一篇通讯，采用了现场特写的方法，记录了歼-15舰载战斗机首次着舰的经过。选项中“是一篇新闻特写”说法有误； 故选C。 7. 下面对《野望》的赏析，不恰当的一项是（ ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A. 首联交代了时间、地点以及人物心情，“望”字点题。 B. 颔联写远望所见，描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。 C. 颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。 D. 尾联诗人向前贤寻找慰藉，放声高歌，怀念伯夷和叔齐。 【答案】C 【解析】 【导语】《野望》是初唐诗人王绩的代表作，以质朴语言勾勒出秋日山野的苍茫景象。首联“徙倚欲何依”奠定全诗孤寂怅惘的基调，颔联“树树皆秋色”以叠词强化萧瑟意境，颈联牧归猎返的田园画面反衬诗人无依的漂泊感。尾联用伯夷叔齐采薇典，将个人苦闷升华为对精神归宿的永恒追寻。全诗在平淡白描中蕴含深沉情感，体现由隋入唐诗风转变期的独特美学价值。 【详解】本题考查诗词的赏析。 C.颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”指放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物归来。写傍晚时分他人的“返”和“归”，侧面衬托了诗人的彷徨和孤独。这里并没有暗示诗人找到了内心的归宿。选项“重在暗示诗人找到了内心的归宿”表述不正确； 故选C。 8. 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（ ） A. 这首诗的首联交代此行的目的和到达地点，写作者轻车简从，慰问边关。 B. 颔联运用比喻，以“征蓬”“归雁”自比，写出了诗人第一次出边塞的激动、喜悦心情。 C. 颈联对仗工整，写塞外的景象，开阔鲜明，体现了王维诗“诗中有画”的特点。 D. 诗中“烟”指烽烟，是报警时点的烟火；“长河”指黄河。 【答案】B 【解析】 【导语】王维此诗以简练笔触勾勒边塞壮景，首联点明使命，颔联借物抒怀，颈联“大漠”“长河”二句尤为绝唱，以画入诗，展现雄浑苍茫的塞外气象。尾联借用“燕然”典故，暗写边塞战事顺利，都护已在前线取得战功全诗格调高远，对仗精工，堪称盛唐边塞诗典范。 【详解】本题考查内容理解及句子赏析。 B.颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，意思是像随风飘飞的蓬草一样飞出汉朝的边塞，像北归的大雁一样飞入胡人的天地。暗写了诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁以及幽微难言的心情。 故选B。 第II卷（非选择题） 二、文言文阅读 阅读《渡荆门送别》和《行路难（其一）》，完成下面小题。 （甲） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （乙） 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千①，玉盘珍羞直万钱②。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上③，忽复乘舟梦日边④。 行路难，行路难，多歧路，今安在⑤？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 注释：①【金樽（zūn）清酒斗十千】酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒。②【玉盘珍羞直万钱】盘子里装满价值万钱的佳肴。③【闲来垂钓碧溪上】相传姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的磻（pán）溪垂钓，后辅佐周武王灭商。④【忽复乘舟梦日边】相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。⑤【今安在】如今身处何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？ 9. 《渡荆门送别》和《行路难（其一）》创作于李白不同的人生阶段。《渡荆门送别》创作于青年李白出蜀漫游时期，诗人赋予故乡水以人的动作，间接抒发________________之情。《行路难》创作于中年李白被唐玄宗“赐金放还”、被迫离开长安后。《行路难》中“___________________ ”两句，诗人用典以表达期望得到明主赏识、施展才能抱负的愿望，尽管面临“多歧路，今安在”的迷茫无措，诗人仍未停止追寻探索，“会”字凸显了诗人_________________的精神。 10. 《渡荆门送别》的“江入大荒流”和《行路难》的“欲渡黄河冰塞川”都与江河相关。请结合诗句内容，分析二者分别表达了怎样的情感。 【答案】9. ①. 自己对故乡的不舍（思乡） ②. 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 ③. 乐观自信、执着追求理想（积极昂扬） 10. “江入大荒流”写长江奔涌着流入广阔无际的原野，画面开阔辽远，是青年李白出蜀漫游时所见的景象，传达出诗人初见广阔天地时的新鲜喜悦，以及胸襟开阔、对未来充满憧憬的昂扬心境。 “欲渡黄河冰塞川”写想要渡过黄河，却被寒冰堵住了河道，用象征的手法写出人生道路被阻碍的处境，表达了诗人仕途受挫、理想无法实现的苦闷茫然。 【解析】 【导语】《渡荆门送别》以壮阔行旅景藏少年离乡的眷恋与漫游意气，《行路难》于冰塞雪阻的困境里借典抒怀，终见其挫而不馁的傲岸风骨，两首合观尽见诗仙不同人生阶段的襟怀。 【9题详解】 第一空，《渡荆门送别》尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是我依然喜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。诗人不写自己眷恋家乡，反倒写故乡之水不远万里，殷勤送别自己行舟远游，把故乡水拟人化，赋予它送别之人的情意。借江水送行的画面，委婉含蓄，间接抒发诗人离开故土时，对故乡深深的不舍与思乡之情。 第二空，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，意思是像姜太公吕尚垂钓碧溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，乘船经过日边。这两句运用典故，引用姜太公磻溪垂钓遇周文王、伊尹梦见乘舟过日边而后被商汤重用的故事。诗人借两位先贤先失意后得到君主赏识重用的事例，委婉寄托自己也期盼能够遇上明主，得到朝廷赏识，得以施展自身才干与远大抱负的心愿。 第三空，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中“会”是“终将、一定”的意思。面对“行路难，行路难，多歧路，今安在”的前路迷茫、仕途受挫的现实处境，诗人没有消沉沉沦。“会”字写出诗人坚信理想终有实现的那一天，凸显出他身处逆境依旧乐观自信，执着追求理想、昂扬奋发的精神。 【10题详解】 “江入大荒流”，写长江奔涌着流入广阔无际的原野，江水奔泻，向着辽远苍茫的荒原浩荡流去，画面开阔辽远。这是青年李白出蜀漫游时所见的景象，诗人离开蜀地，见到这样雄浑宏大的山河图景，传达出诗人初见广阔天地时的新鲜喜悦，以及胸襟开阔、对未来充满憧憬的昂扬心境。 “欲渡黄河冰塞川”，写想要渡过黄河，却被寒冰堵住了河道。诗人借黄河被冰封阻隔的景象，运用象征的手法，以黄河结冰难以横渡，象征自己仕途的道路被重重阻碍，想要建功立业却无路可走的现实处境，表达了诗人被赐金放还之后，仕途受挫、理想无法实现的苦闷茫然。 综上，同样写江河，“江入大荒流”借长江浩荡奔流的壮阔之景，抒发青年远游的喜悦与对前程的满怀期待；“欲渡黄河冰塞川”借黄河冰封难渡的困境之景，抒发中年失意时理想受阻的抑郁苦闷。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 三峡 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 材料二： ①涂山，去怀远东南八里，高二百一十三丈，双峰峻耸，西峰建禹庙，山势西蹙①于淮，而连延于东西。 ②南麓有小涂山，颇坦迤，文笔峰建焉。直西陇下，山半有佟妃祖墓，面荆山，右有狮子山。狮子山之麓，即下洪也。西北麓起小山，一坡直走淮心，长可一里，俗名李家嘴。其西南麓伏而起为三山，亦谓之九冈，滨于天河。其山之引而东者，两山如门。山半有狼洞，颇隘北下为石门涧境绝幽旷。涧左右有圆石二，各径三丈余，叩之音如锣鼓，曰锣鼓石。 【注释】①蹙：靠近。 11. 小文不理解下面表格中加点词的意思，请你结合相应的方法帮忙解释。 词语 方法 解释 略无阙处 词义溯源法：“门”与“欮”组成“阙”，表示弱化防御功能的象征性的门。左右各一、两两相对，中间有通道相连，看似城池建筑群落的一个缺口。 （1）______________ 虽乘奔御风 词性推断法：此处的“奔”应为名词 （2）______________ 12. 用“/”给材料二中画横线的句子断句。（限断两处） 颇 隘 北 下 为 石 门 涧 境 绝 幽 旷。 13. 三峡四季的景色分别具有怎样的特点？请用自己的语言概括。 14. 材料一和材料二都写到了山，两文中的山有什么共同特点？请结合两文内容，从正、侧面描写的角度简要分析。 【答案】11. ①. 同“缺”，空隙、缺口 ②. 这里指飞奔的马 12. 颇隘/北下为石门涧/境绝幽旷 13. 夏季：水势浩大，水流湍急；春冬时节：水流清澈，草木茂盛，风景秀丽；秋季：肃杀凄凉。 14. 两文中山的共同特点是连绵和高耸。材料一运用正面描写与侧面描写相结合的方法，正面以“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”描写山的连绵和高耸；通过“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面烘托出山的高耸。材料二采用正面描写的手法，直接以“高二百一十三丈，双峰峻耸”写出涂山的高大，以“连延于东西”体现出山连绵的特点。 【解析】 【导语】这组文本选取两篇山水记文，一为经典古文《三峡》，一为地方志山水记载。《三峡》以时序铺写四季山水，动静结合，借猿啼渔歌渲染凄清氛围，文笔凝练，情景交融。材料二属于地理纪实文字，客观记述涂山周边山势、古迹与奇石洞穴，侧重方位、形貌的写实说明，少有抒情。两文同为写山，前者重文学审美，后者重实地考据，对比之下，可以体会写景散文与地理方志不同的行文风格。 【11题详解】 （1）根据词义溯源法：“阙”本义指城池建筑的缺口。“略无阙处”句意是完全没有中断的地方。据此推断“阙”是通假字，同“缺”，意思为“缺口、空隙”。 （2）根据词性推断法：“奔”本是动词奔跑，本句中处在“乘”的后面，充当名词。“虽乘奔御风”句意是即使骑着飞奔的马，驾着疾风。据此推断“奔”的意思为“飞奔的马”。 【12题详解】 句意：狼洞洞内很狭窄，向北往下便是石门涧，环境十分幽静开阔。 “颇隘”写狼洞的特点，与后面地点断开；“北下为石门涧”交代处所，和描写环境的“境绝幽旷”之间断开。 因此断句：颇隘/北下为石门涧/境绝幽旷。 【13题详解】 根据材料一“至于夏水襄陵，沿溯阻绝……虽乘奔御风，不以疾也”可知，夏季江水漫上山陵，航道被阻断，水势盛大；江水奔涌流速极快，行船速度堪比骑骏马驾长风，尽显江水汹涌迅疾的特点。 根据材料一“则素湍绿潭，回清倒影……清荣峻茂，良多趣味”可知，春冬之时既有白色急流，又有碧绿深潭，山水相映，柏树、瀑布点缀山间，水清树荣山高草繁，景致清幽富有意趣。 根据材料一“每至晴初霜旦，林寒涧肃……哀转久绝”可知，秋季霜雾降临，山林涧谷寒凉清冷，猿猴凄厉长啸在山谷回荡，渔歌更渲染出环境萧瑟悲凉、凄冷寂寥的氛围。 【14题详解】 根据材料一“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”可知，这是对三峡群山的正面刻画，写出山峦层层叠叠、绵延不绝的样貌；再依据“自非亭午夜分，不见曦月”，借只有正午、夜半才能看见日月这一现象，从侧面烘托出山岭巍峨高大、遮天蔽日的气势。 根据材料二“高二百一十三丈，双峰峻耸……而连延于东西”可知，文章直接交代涂山的高度，描绘山峰高挺耸立，山势向东西不断延展，以正面描写体现出山的高峻与连绵的特征。 综合两处文本能够看出，两文的山都具备山势高耸、山体连绵的共同特征，材料一正侧结合，材料二以直接的正面记述为主来表现山的特点。 【点睛】参考译文： 材料一：在三峡七百里之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，遮蔽天空和太阳。如果不是在正午，就看不见太阳；如果不是在半夜，就看不见月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早从白帝城出发，傍晚就到达江陵，这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的深潭里倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水瀑布，在山峰之间飞速地冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清寒肃杀。常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 材料二：涂山，距离怀远东南方向八里，高二百一十三丈，两座山峰高峻耸立，西边山峰上建有禹庙。山势向西靠近淮河，向东西两方连绵延伸。 涂山的南麓有小涂山，山势颇为平缓绵延，文笔峰就建在这里。正西方的山陇之下，半山腰有佟妃的祖墓，墓面对着荆山，右侧是狮子山。狮子山的山脚，就是下洪。西北山麓凸起一座小山，一道山坡一直延伸到淮河中心，长度大约一里，俗称李家嘴。它的西南山麓地势起伏，耸起三座山峰，也叫九冈，临近天河。这座山向东延伸的部分，两座山对峙如同山门。半山腰有狼洞，洞内很狭窄，向北往下便是石门涧，环境十分幽静开阔。石门涧左右有两块圆形巨石，每块直径三丈多，敲击它们发出的声音如同锣鼓，称作锣鼓石。 五、名句名篇默写。 15. 默写填空。 （1）《钱塘湖春行》中，描写初春湖面水天相接的美景的句子是“______________________，____________”。 （2）李白《渡荆门送别》一诗中“____________________，____________________”两句与“星垂平野阔，月涌大江流”意境相似。 （3）王绩的诗歌《野望》中“__________________，__________________”与王维“荒城临古渡，落日满秋山”的诗句有着相似的意境。 （4）王维在《使至塞上》一诗中描写开阔鲜明、气势雄浑的塞外景象的诗句是：_____________，_________________。 （5）《黄鹤楼》中，崔颢登楼远眺，通过阳光下的江景与繁茂的草木寄托乡愁的句子是：_____________，_________________。 【答案】 ①. 孤山寺北贾亭西 ②. 水面初平云脚低 ③. 山随平野尽 ④. 江入大荒流 ⑤. 树树皆秋色 ⑥. 山山唯落晖 ⑦. 大漠孤烟直 ⑧. 长河落日圆 ⑨. 晴川历历汉阳树 ⑩. 芳草萋萋鹦鹉洲 【解析】 【详解】注意“贾”“随”“唯”“晖”“历”“萋”“鹦”“鹉”“洲”等字词的书写。 六、现代文阅读（18分） 16. 阅读下面文字，回答问题。 家里养着月亮 ①正在专心上网，突然屏幕漆黑，我陷入无边的黑暗。阳台上传来小女儿的尖叫。停电了。别的楼上都黑洞洞的。我慢慢摸索着找打火机，心想，好好的怎么就停电呢？真烦人！ ②忽听女儿惊喜地喊：“爸爸，快来！” ③我借着外面淡淡的天光走到阳台，问：“怎么啦？”她指指地面，有一个清晰的影子。停电了怎么有影子呢？ ④我才发现阳台比屋里亮得多，而外头没有灯。疑惑地找，最后，发现天空有一盏极大的灯，明月浩浩地把万里清辉泼向大地，无声无息，气势磅礴而写意，色彩华丽而奢侈。我被这充满神奇的月光镇住了。A夜空像洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。星星只三五个，随意地散落在夜空，相隔很远，似乎在说着我听不到的神秘对话。月亮玉一样白，灿灿地发出光辉，那光辉又有一种恬静、幽雅、亲切，明亮而不刺眼，使我可以正视。我的心慢慢沉静，沉静，融化在月光里，心底渐渐有一种柔软、润湿的东西漫上来。蓦然想起好久没看到月亮了，多久了？记不起。 ⑤我喃喃自语：久违了，月亮！生活在城市，不知何时忘记了月亮。要不是停电，谁知道月亮正在天上呢？B月光下，女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧，光与影十分和谐，如童话里的小天使。我蹲下身抱抱她，女儿喊了声“爸爸”，便不说话了。妻子过来，看看我们，抬头看看月亮，大家很默契地不说话。 ⑥忽然，女儿说：“爸爸，咱家养着月亮呢！”“嗯，咱家养着月亮！”女儿拉拉我的手，“爸爸，看！” ⑦她指着窗下的鱼缸，果然水面浮着一枚小小月儿，酥酥地颤。鱼儿吐的泡泡在月影里绽开一朵朵金色小花，不断长大的花儿，织成一张金光潋滟的网。 ⑧女儿拍拍小手，说：“爸爸，这月亮是咱家养的吗？”“是……是！”我有些激动。家里养着月亮，这是一句浑然天成的诗啊。 ⑨家里养着月亮，我是月亮的主人吗？蓦地想起苏轼说“江山风月本无常主，闲者便是主人”，这话说得真对。意识到自己可以养月亮，做月亮的主人，使我有了一种憬悟。月亮在我们家里养着，是一笔无法计算的财富，使我知道自己生命的背景除了单位、小城，还有天上明月，浩瀚夜空；我生活的内容除了衣食住行、工作家庭，还有仰望明月，静对星空。是的，我的生活还该有这些内容，我还能做春风、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以捡一片落叶收藏秋色，可以抬手扯一朵白云装点心情，可以烹一盏晚霞细品，就像今夜，我静静地温一壶月光轻斟浅酌。月光照着我，我却没有看到月光，实在愧对造化。这盎然的天趣，怎么被孩子发现而大人不知道？是大人只看到眼前的东西了吧。孩子的眼光有时更接近本质。我们三人在月光里静默着。一会儿，女儿双手伸进鱼缸，小心掏起一捧水，欣喜地说：“我捧起月亮啦！”月亮在她手心，鱼缸里依旧有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，溅起一颗颗金色的水珠，每个水珠里都闪烁着一枚月亮。 ⑩我们在月光下无所事事地闲玩，心里飘逸着一种清淡的趣味，有时抬头看看月亮，月亮也有笑意；有时低头看家里养的月亮，月光荡漾，荡到心里。 ⑪睡觉了，女儿盖好被子，又舍不得鱼缸里的月亮，跑去看了一会儿，回来悄悄地说：C“爸爸，月亮养得好好的，和鱼儿逗着玩儿呢！”我对她说：“我们家养着月亮，发财啦！” ⑫明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径。这样想着，我均匀地呼吸着，静静地睡去。 （1）阅读全文，用简洁的语言概括本文情节发展的过程。 停电见月亮→①_____→②_____→静夜悟月亮 （2）赏析是一种很好的读书方法，它可以从品味语言、理解内容、分析作用等角度入手，把我们阅读时的思考、联想、感悟及时地表达出来。请从文中ABC三个画线句子中任选一个句子来赏析，谈谈它好在哪里。 （3）文章除了写“我”的思想感情变化外，为什么花了很多笔墨来写女儿的言行？请简要分析。 【答案】（1） ①. 全家赏月亮 ②. 鱼缸养月亮 （2）示例：A句运用比喻，把夜空比作黑色绸缎，写出夜空洁净深邃、柔滑有质感的特点，表达作者被月色吸引、内心沉静的感受。 （3）①女儿最先发现月亮和鱼缸中的月影，推动情节发展，串联起全文内容。②女儿的童真与“我”忙于世俗、忽略自然形成对比，突出孩子眼光更接近事物本质。③女儿的言行引发“我”对生活的思考，促使“我”感悟到要拥有“养月亮”的情怀，深化文章主旨。④女儿的言行增添了文章的童趣和温馨感，让文章更有感染力。 【解析】 【导语】本文记录了偶然停电后全家人在阳台赏月、发现鱼缸里“养着月亮”的温馨经历，铺陈了皎洁月色倾泻大地、水面月影与鱼儿嬉戏的动人场景。文章将孩童纯真浪漫的独特视角与成年人对自然天趣、精神家园的觉醒感悟深刻融合，传达出生命中不应缺失的审美品味与闲适情怀，阐发了于平凡日常中发现美好、回归本真的生活智慧。 【小问1详解】 由第④段、第⑤段可知，停电之后，“我”从最初的烦躁中平静下来，被浩瀚的月光深深吸引。妻子和女儿也来到阳台，一家人没有多余的话语，只是静静沐浴在月色之中，可概括为：①全家赏月亮。 一家人在月光下不再忙于琐事，而是静静享受月色，女儿捧水捞月，一家人闲玩，展现出停电带来的意外闲暇，让家人之间的情感在月光中变得柔软融洽，可概括为：全家赏月亮。 由第⑥段、第⑦段可知，停电后女儿率先注意到鱼缸水面倒映着月亮，提出“家里养着月亮”的新奇说法。这一发现打破了大人对寻常事物的忽视，把天上的明月和家中的鱼缸联系在一起，承接上文停电赏月，开启下文对生活情趣的思考，可概括为：鱼缸养月亮。 【小问2详解】 A句运用比喻的修辞手法，把停电后的夜空比作黑色绸缎。绸缎的柔滑、有质感，将原本抽象的夜空变得可触可感，写出夜空洁净深邃的特点。作者由最初因停电而烦躁，到被月色镇住，内心逐渐沉静，这一句景物描写正是心境转变的外化。比喻新颖，让读者仿佛也能触摸到那片夜空，增强了语言的感染力。 B句运用比喻，把月光中的女儿比作童话里的小天使，又以轻纱形容月光笼罩的朦胧感。月光让女儿的形象变得纯净美好，光与影的和谐营造出梦幻温馨的氛围。作者从烦躁到沉静，再到面对女儿时生出柔情，这一句把家人之间的默契和爱意融入月色之中。比喻贴合儿童的纯真气质，让画面充满温暖的诗意。 C句是女儿的语言描写，运用拟人手法，把月亮写成和鱼儿逗玩的生命。在孩子眼中，月亮不是冰冷的倒影，而是可以饲养、可以嬉戏的伙伴，充满童真童趣。女儿的话呼应了前文“家里养着月亮”的说法，让“养月亮”这一诗意表达更加生动可感。孩子的想象力与大人的世俗眼光形成对照，也为后文“孩子的眼光有时更接近本质”的议论提供依据。据此任选其一分析即可。 示例一：B句运用比喻，把月光下的女儿比作童话里的小天使，写出女儿朦胧可爱的模样，营造温馨和谐的氛围，流露作者的柔情。 示例二：C句运用拟人和儿童化语言，写月亮和鱼儿逗玩，充满童真童趣，体现女儿丰富的想象力和对月亮的喜爱，呼应“养月亮”的诗意。 【小问3详解】 由第②段、第⑥段可知，女儿是发现月亮、发现鱼缸月影的关键人物。如果没有女儿的提醒和发现，“我”只会在停电的烦躁中错过这场月色，文章情节也无法推进。女儿的言行一次次把“我”的注意力引向月亮，串联起见月、养月、捧月、悟月的全部过程。她是故事的推动者，也是情节的线索人物。由第④段、第⑨段可知，“我”长期忙于工作和生活，早已忽略头顶的明月，而女儿却能轻易发现月色之美。大人被世俗琐事遮蔽双眼，孩子却保有对自然的敏感，二者形成鲜明对比。通过对比，作者反思成人世界的浮躁与麻木，肯定孩子纯真眼光的可贵。女儿的存在让这种对比更加具体，也让反思更加深刻。由第⑧段、第⑨段可知，女儿“家里养着月亮”的这句话触发了“我”的深层思考，“我”由此联想到苏轼“江山风月本无常主，闲者便是主人”，进而感悟到生活不应只有工作和衣食住行，还应有仰望明月、静对星空的情怀。女儿的言行是“我”思想转变的催化剂，没有她的童真表达，就没有后文关于“养月亮情怀”的主旨升华。女儿的形象承载着作者对诗意生活的向往。由第⑦段、第⑨段可知，女儿的一举一动都充满童趣，让原本沉静的月夜多了灵动的气息。孩子捧水捞月、和鱼儿对话的画面，为文章增添了温暖活泼的色调，也让月色、鱼缸、家人共同构成一幅温馨的生活图景，使文章更具感染力。读者在女儿的言行中感受到童真的美好，也更容易认同作者对生活情趣的呼唤。 七、作文（60分） 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，微小的善意像丝丝春风，驱散寒意；像缕缕阳光，温暖人心……这几年，在社区、在乡村、在学校，人们不时看到张贴的“暖民在行动”宣传画，倡导着你我他去实践并捕捉生活中的小小善举。 请以《生活中的暖阳》为题，联系你的生活经历和体验，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外。 （2）表达真情实感，不得套作、抄袭。 （3）避开真实的人名、地名、校名。 （4）书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 生活中的暖阳 那是一个阴冷的冬日清晨，我裹紧校服走在去学校的路上。寒风像刀子一样刮在脸上，我不由得缩了缩脖子，把冻得通红的手揣进口袋里。 转过街角时，我看见一位头发花白的老奶奶正颤颤巍巍地想要过马路。她手里提着两个沉甸甸的购物袋，步履蹒跚。就在这时，一个穿着红色羽绒服的小女孩跑了过去，轻轻扶住老人的胳膊：“奶奶，我扶您过去吧。”阳光透过云层，恰好照在她红扑扑的脸蛋上，像一朵绽放的小太阳。 这一幕让我想起去年冬天。那天我发烧请假在家，额头烫得像块火炭。正当我昏昏沉沉时，门铃响了。打开门，邻居李阿姨端着一碗冒着热气的姜汤站在门口：“听说你生病了，快趁热喝了吧。”她粗糙的手上还沾着姜末，围裙上满是面粉，显然是正在做饭时特意赶过来的。那碗姜汤的温暖，从喉咙一直暖到心底。 放学回家的公交车上，我又看到了温暖的画面。一位抱着婴儿的年轻妈妈站在摇晃的车厢里，旁边坐着的人都低着头玩手机。这时，一位穿着工装的大叔站起来：“您坐这儿吧。”他黝黑的脸上带着憨厚的笑容，粗糙的工作服上还沾着油漆斑点。年轻妈妈连连道谢，大叔只是摆摆手，转身抓住了扶手。 这些平凡的小事，就像冬日里的一缕缕阳光，温暖而不刺眼。它们让我明白，温暖不需要惊天动地，一个微笑、一次让座、一碗热汤，都能让寒冷的世界变得柔软。正如那些张贴在街头的“暖民在行动”宣传画所说，每个人的小小善举，都是驱散寒冷的一束光。 回家的路上，天空飘起了雪花。我加快脚步，想着明天也要做别人的小太阳。或许是为楼道里的流浪猫放一碗温水，或许是帮同学捡起掉落的书本。因为我知道，当每个人都愿意发出一点微光，这个世界就会永远明亮温暖。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。根据题目“生活中的暖阳”和题干提示语 “微小的善意”“生活中小小善举”可知，这篇文章应从自己的实际生活中选取体现善意的事例进行写作。“暖阳”比喻生活中的善意行为，可以从亲人、老师、同学以及生活中的陌生人中表现人与人之间传递温暖的温馨场面，传达在“暖阳”背后的人性光辉主题，要求聚焦具体、微小的温暖事件。可供选择写作的内容较广，可以围绕生活中能够体现人与人之间温暖传递的场面进行描写刻画，可写他人对自己善意的对待，也可以写自己为他人做过的小善举。写作过程中要明确是谁做了什么事情让自己感受到了善意，要强调积极向上的正能量，突出“温暖传递”的主题。 第二，选材构思。本题适合写记叙文。可以写他人对自己善意的对待，这个他人可以是同学，刚刚转入一个新的学校，可以说是“举目无亲”，有位同学和自己热情地打招呼，帮助自己安排铺位，还带着自己熟悉校园、认识同学，他的行为让自己感受到了善意与温暖；可以写自己对他人付出的善意，如写自己去乘坐公交车去市里，遇到一位带孩子的妇女忘记了带零钱，结果无法上车，孩子又一直哭闹，自己帮她投币，献出了一份善意与爱心；可以写社区互助的场面，家庭互相关怀，校园里的温情画面等。写作时，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情为表达主旨，抒发真情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 清河实验学校2025-2026学年度上学期 八年级语文质量测评试题 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 3. 总分150分，时间90分钟。 第I卷（选择题） 一、单选题（每题4分，共计32分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 桅杆（wéi） 凛冽（lǐn） 浩瀚（hàn） 殚精竭虑（dān） B. 闲熟（xián） 承载（zǎi） 咆哮（páo） 迎风招展（zhǎn） C. 紧绷（bēng） 刹那（shà） 坠毁（zhuì） 一丝不旬（gǒu） D. 舰艉（wěi） 镌刻（juàn） 澎湃（pài） 无愿无悔（yuàn） 2. 初中生要养成阅读新闻的习惯，关注社会生活。下面是某校初二年级“阅读·探究”小组展示的新闻阅读材料及探究的内容，请你参与其中，完成任务。 屏息敛声的一刹那。 动作疾如流星，又潇洒自如 从前伸的手指，一直沿续到绷直的足尖。 四面水花则悄然不惊。 伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声 舰载机的两个主轮触到航母甲板上 每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。 小组成员对文段中画横线词语的字形作出判断。下列说法正确的一项是（ ） A. 因为表达的是“动作急速”的意思，所以“疾如流星”一词中有错字。 B. 因为表达的是“继续延长”的意思，所以“沿续”一词中有错字。 C. 因为表达的是“声音很大”的意思，所以“震耳欲聋”一词中有错字。 D. 因为表达的是“笑容像花朵一样开放”的意思，所以“绽放”一词中有错字。 3. 依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是（ ） （1）人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，________敌阵，横渡长江。 （2）我西路军当面之敌亦纷纷________，毫无斗志。 （3）此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，________；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。 A. 冲破 溃退 锐不可当 B. 突破 撤退 锐不可当 C. 冲破 撤退 英勇无敌 D. 突破 溃退 英勇无敌 4. 下列句子有语病的一项是（ ） A. 通过学习《消息二则》，我们了解到解放战争时期人民解放军英勇无畏的精神。 B. 《消息二则》报道了人民解放军百万大军横渡长江的经过，体现了作者高超的语言驾驭能力。 C. 能否熟练掌握消息这种文体的特点，是写好消息的关键。 D. 我们在学习过程中，要善于从消息中获取信息，提高分析问题的能力。 5. 《中国人首次进入自己的空间站》中写道：“航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱（ ）标志着中国人首次进入自己的空间站。”括号内应填入的标点符号是（ ） A. ， B. 。 C. ； D. —— 6. 下列有关文学文化常识及课文内容的说法，有误的一项是（ ） A. 毛泽东是伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人。他的作品有《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》等。 B. 消息的最大特点是时效性强和真实客观，其结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语。 C. 《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是一篇新闻特写，采用现场特写的写法，生动再现了我国歼-15舰载战斗机首次成功着舰的震撼人心的一刻。 D. 《国行公祭，为佑世界和平》是一篇在第四个南京大屠杀死难者国家公祭日当天刊发的新闻评论。 7. 下面对《野望》的赏析，不恰当的一项是（ ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A. 首联交代了时间、地点以及人物心情，“望”字点题。 B. 颔联写远望所见，描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。 C. 颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。 D. 尾联诗人向前贤寻找慰藉，放声高歌，怀念伯夷和叔齐。 8. 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（ ） A. 这首诗的首联交代此行的目的和到达地点，写作者轻车简从，慰问边关。 B. 颔联运用比喻，以“征蓬”“归雁”自比，写出了诗人第一次出边塞的激动、喜悦心情。 C. 颈联对仗工整，写塞外的景象，开阔鲜明，体现了王维诗“诗中有画”的特点。 D. 诗中“烟”指烽烟，是报警时点的烟火；“长河”指黄河。 第II卷（非选择题） 二、文言文阅读 阅读《渡荆门送别》和《行路难（其一）》，完成下面小题。 （甲） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （乙） 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千①，玉盘珍羞直万钱②。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上③，忽复乘舟梦日边④。 行路难，行路难，多歧路，今安在⑤？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 注释：①【金樽（zūn）清酒斗十千】酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒。②【玉盘珍羞直万钱】盘子里装满价值万钱的佳肴。③【闲来垂钓碧溪上】相传姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的磻（pán）溪垂钓，后辅佐周武王灭商。④【忽复乘舟梦日边】相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。⑤【今安在】如今身处何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？ 9. 《渡荆门送别》和《行路难（其一）》创作于李白不同的人生阶段。《渡荆门送别》创作于青年李白出蜀漫游时期，诗人赋予故乡水以人的动作，间接抒发________________之情。《行路难》创作于中年李白被唐玄宗“赐金放还”、被迫离开长安后。《行路难》中“___________________ ”两句，诗人用典以表达期望得到明主赏识、施展才能抱负的愿望，尽管面临“多歧路，今安在”的迷茫无措，诗人仍未停止追寻探索，“会”字凸显了诗人_________________的精神。 10. 《渡荆门送别》的“江入大荒流”和《行路难》的“欲渡黄河冰塞川”都与江河相关。请结合诗句内容，分析二者分别表达了怎样的情感。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 三峡 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 材料二： ①涂山，去怀远东南八里，高二百一十三丈，双峰峻耸，西峰建禹庙，山势西蹙①于淮，而连延于东西。 ②南麓有小涂山，颇坦迤，文笔峰建焉。直西陇下，山半有佟妃祖墓，面荆山，右有狮子山。狮子山之麓，即下洪也。西北麓起小山，一坡直走淮心，长可一里，俗名李家嘴。其西南麓伏而起为三山，亦谓之九冈，滨于天河。其山之引而东者，两山如门。山半有狼洞，颇隘北下为石门涧境绝幽旷。涧左右有圆石二，各径三丈余，叩之音如锣鼓，曰锣鼓石。 【注释】①蹙：靠近。 11. 小文不理解下面表格中加点词的意思，请你结合相应的方法帮忙解释。 词语 方法 解释 略无阙处 词义溯源法：“门”与“欮”组成“阙”，表示弱化防御功能的象征性的门。左右各一、两两相对，中间有通道相连，看似城池建筑群落的一个缺口。 （1）______________ 虽乘奔御风 词性推断法：此处的“奔”应为名词 （2）______________ 12. 用“/”给材料二中画横线的句子断句。（限断两处） 颇 隘 北 下 为 石 门 涧 境 绝 幽 旷。 13. 三峡四季的景色分别具有怎样的特点？请用自己的语言概括。 14. 材料一和材料二都写到了山，两文中的山有什么共同特点？请结合两文内容，从正、侧面描写的角度简要分析。 五、名句名篇默写。 15. 默写填空。 （1）《钱塘湖春行》中，描写初春湖面水天相接的美景的句子是“______________________，____________”。 （2）李白《渡荆门送别》一诗中“____________________，____________________”两句与“星垂平野阔，月涌大江流”意境相似。 （3）王绩的诗歌《野望》中“__________________，__________________”与王维“荒城临古渡，落日满秋山”的诗句有着相似的意境。 （4）王维在《使至塞上》一诗中描写开阔鲜明、气势雄浑的塞外景象的诗句是：_____________，_________________。 （5）《黄鹤楼》中，崔颢登楼远眺，通过阳光下的江景与繁茂的草木寄托乡愁的句子是：_____________，_________________。 六、现代文阅读（18分） 16. 阅读下面文字，回答问题。 家里养着月亮 ①正在专心上网，突然屏幕漆黑，我陷入无边的黑暗。阳台上传来小女儿的尖叫。停电了。别的楼上都黑洞洞的。我慢慢摸索着找打火机，心想，好好的怎么就停电呢？真烦人！ ②忽听女儿惊喜地喊：“爸爸，快来！” ③我借着外面淡淡的天光走到阳台，问：“怎么啦？”她指指地面，有一个清晰的影子。停电了怎么有影子呢？ ④我才发现阳台比屋里亮得多，而外头没有灯。疑惑地找，最后，发现天空有一盏极大的灯，明月浩浩地把万里清辉泼向大地，无声无息，气势磅礴而写意，色彩华丽而奢侈。我被这充满神奇的月光镇住了。A夜空像洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。星星只三五个，随意地散落在夜空，相隔很远，似乎在说着我听不到的神秘对话。月亮玉一样白，灿灿地发出光辉，那光辉又有一种恬静、幽雅、亲切，明亮而不刺眼，使我可以正视。我的心慢慢沉静，沉静，融化在月光里，心底渐渐有一种柔软、润湿的东西漫上来。蓦然想起好久没看到月亮了，多久了？记不起。 ⑤我喃喃自语：久违了，月亮！生活在城市，不知何时忘记了月亮。要不是停电，谁知道月亮正在天上呢？B月光下，女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧，光与影十分和谐，如童话里的小天使。我蹲下身抱抱她，女儿喊了声“爸爸”，便不说话了。妻子过来，看看我们，抬头看看月亮，大家很默契地不说话。 ⑥忽然，女儿说：“爸爸，咱家养着月亮呢！”“嗯，咱家养着月亮！”女儿拉拉我的手，“爸爸，看！” ⑦她指着窗下的鱼缸，果然水面浮着一枚小小月儿，酥酥地颤。鱼儿吐的泡泡在月影里绽开一朵朵金色小花，不断长大的花儿，织成一张金光潋滟的网。 ⑧女儿拍拍小手，说：“爸爸，这月亮是咱家养的吗？”“是……是！”我有些激动。家里养着月亮，这是一句浑然天成的诗啊。 ⑨家里养着月亮，我是月亮的主人吗？蓦地想起苏轼说“江山风月本无常主，闲者便是主人”，这话说得真对。意识到自己可以养月亮，做月亮的主人，使我有了一种憬悟。月亮在我们家里养着，是一笔无法计算的财富，使我知道自己生命的背景除了单位、小城，还有天上明月，浩瀚夜空；我生活的内容除了衣食住行、工作家庭，还有仰望明月，静对星空。是的，我的生活还该有这些内容，我还能做春风、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以捡一片落叶收藏秋色，可以抬手扯一朵白云装点心情，可以烹一盏晚霞细品，就像今夜，我静静地温一壶月光轻斟浅酌。月光照着我，我却没有看到月光，实在愧对造化。这盎然的天趣，怎么被孩子发现而大人不知道？是大人只看到眼前的东西了吧。孩子的眼光有时更接近本质。我们三人在月光里静默着。一会儿，女儿双手伸进鱼缸，小心掏起一捧水，欣喜地说：“我捧起月亮啦！”月亮在她手心，鱼缸里依旧有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，溅起一颗颗金色的水珠，每个水珠里都闪烁着一枚月亮。 ⑩我们在月光下无所事事地闲玩，心里飘逸着一种清淡的趣味，有时抬头看看月亮，月亮也有笑意；有时低头看家里养的月亮，月光荡漾，荡到心里。 ⑪睡觉了，女儿盖好被子，又舍不得鱼缸里的月亮，跑去看了一会儿，回来悄悄地说：C“爸爸，月亮养得好好的，和鱼儿逗着玩儿呢！”我对她说：“我们家养着月亮，发财啦！” ⑫明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径。这样想着，我均匀地呼吸着，静静地睡去。 （1）阅读全文，用简洁的语言概括本文情节发展的过程。 停电见月亮→①_____→②_____→静夜悟月亮 （2）赏析是一种很好的读书方法，它可以从品味语言、理解内容、分析作用等角度入手，把我们阅读时的思考、联想、感悟及时地表达出来。请从文中ABC三个画线句子中任选一个句子来赏析，谈谈它好在哪里。 （3）文章除了写“我”的思想感情变化外，为什么花了很多笔墨来写女儿的言行？请简要分析。 七、作文（60分） 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，微小的善意像丝丝春风，驱散寒意；像缕缕阳光，温暖人心……这几年，在社区、在乡村、在学校，人们不时看到张贴的“暖民在行动”宣传画，倡导着你我他去实践并捕捉生活中的小小善举。 请以《生活中的暖阳》为题，联系你的生活经历和体验，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外。 （2）表达真情实感，不得套作、抄袭。 （3）避开真实的人名、地名、校名。 （4）书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $