第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 学业水平测试-【全程复习大考卷】2026-2027学年六年级上册历史（统编版五四学制·新教材）

第四单元学业水平测试 (时间：60分钟满分：100分) 题序 二 总分 得分 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1.建安元年(196年)，曹操在许昌招揽民众屯田，当年“得谷百万斛”随 后向北方各地推广，“数年中所在积粟，仓廪皆满”。曹操此举的根本目 即 的是 () 抑 A.解决北方的温饱问题 B.满足农民的土地需求 C.推动农业技术的革新 D.促进北方的统一进程 2.新素养〔唯物史观〕《三国志》关于曹操将汉献帝接到许县这一历史事件 有不同记载，《三国志·魏书·武帝纪》载为“奉天子以令诸侯”，《三国 志·魏书·毛阶传》载为“奉天子以令不臣”，而《三国志·蜀书·诸葛 亮传》却载为“挟天子以令诸侯”。这表明 () A.历史评价无法做到公正客观B.历史人物具有多面性 C.立场不同影响对历史的叙述 D.历史真相具有模糊性 3.辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中写道：“年少万兜鍪，坐断东 製 南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”这里的“孙 仲谋” A.抢夺刘备势力范围 B.加速了西南的开发 C.将成都作为其都城 D.完成了江北的统一 4.曹魏重视生产，曹操后期北方经济便已经恢复并有所发展；蜀汉“闭关 息民”，农业产量很高，蜀锦驰名全国；孙吴大力开发江南，重视海外贸 易。这说明当时 A.政局纷乱复杂 B.区域经济发展 C.中外贸易繁荣 D.民族交融加强 5.《晋书·鲁褒传》记载：“（钱）无德而尊，无势而热…危可使安，死可使 活…凡今之人，惟钱而已。”这反映西晋时期的社会风气是（) A.贵族当权，轻视功名 B.能力至上，重视人才 C.注重门第，鄙视富贵 D.崇尚财富，唯利是图 6.新素养〔史料实证〕《资治通鉴》卷八十七《晋纪九》记载：“时（八王之乱 后)海内大乱，独江东差安（江南安定），中国士民（中原民众）避乱者多 南渡江。”材料反映了 A.中原人民大规模南迁 B.江南统治者实行仁政 C.江南利于农业生产 D.南方经济繁荣 7.新素养〔时空观念〕据下图所示年代轴可知，西晋王朝 ( 西晋建立西晋统一八王之乱西晋灭亡 266年 280年291年306年316年 A.短暂统一 B.偏安东南 C.宦官专权 D.政治清明 8.西晋曾颁发给一些内迁少数民族首领“归义金印”。据此推知，西晋该 措施的目的是 () A.推动少数民族的发展 B.推广汉族先进文化 C.促进边疆地区的开发 D.巩固政权正统地位 9.新趋势〔跨学科〕从东汉末年起，我国天气有逐渐变冷的趋势。到三国 时期，气温降低已很明显。如曹操在铜雀台（今河北邯郸临漳县）种橘， 只开花而不结果，说明当时温度下降，已影响植物生长。气温下降，西 北地区草原面积减少的直接影响是 （) A.北方游牧民族内迁 B.人口快速增长 C.军阀割据局面形成 D.黄巾起义爆发 10.新素养〔史料实证)据记载，“炙”本是游牧民族烹饪肉类的方法，下面 画像砖上的人物用一个叉状的工具穿肉并进行炙烤。而魏晋时期，中 原地区也很流行这种方法。材料说明当时 A.民族交融不断发展 B.游牧民族借鉴中原习俗 C.实行君主专制制度 D.游牧民族生活水平提高 11.前秦是氏族建立的政权，统一北方后苻坚企图消灭东晋，实现全国统 一。但他忽略了前秦内部鲜卑、羌等民族尚未真心归附，军队多是强 制征发的各族士兵，结果在淝水之战中前秦战败。这说明前秦战败的 主要原因是 () A.东晋有长江天险 B.苻坚的战术失误 C.前秦统治不稳固 D.东晋将领指挥出色 12.东晋建立时，开国皇帝倚重王氏贵族，政治上依靠王导，军事上依靠王 敦，举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称“王与马，共天 下”。这一现象反映了东晋时期 () A.地方割据势力膨胀 B.经济发展政局稳定 C.门阀世族权力过大 D.皇帝权力至高无上 13.新素养〔家国情怀〕从霍去病的“匈奴未灭，何以家为”，到班超的“不入 虎穴，焉得虎子”，再到祖逖的“中流击楫”，他们都表现出了（) A.勇攀高峰的科学品质 B.胸怀天下的爱国精神 C.勤俭节约的优良传统 D.精益求精的艺术追求 14.东晋南朝时期，除了大小城市中列肆贩卖的正规“市”之外，还有“草 市”“军市”“夷市”“互市”等各类交易场所，星罗棋布，分布广泛。这 说明当时 () A.丝路贸易兴盛 B.中外文化交流频繁 C.航海技术进步 D.南方商品经济兴盛 15.据史料记载，西晋时期内迁各族主动认同中原地区的历史与文化，如 匈奴的铁弗部自称是大禹后代，鲜卑族自称是黄帝后裔。以上现象说 明内迁各族 () A.完全汉化 B.寻求华夏认同C.战争频繁 D.改变生活习俗 16.某班同学开展历史研究性学习，探寻“孝文帝迁都的缘由”，并搜集了 以下资料。据此判断，这一小组研究任务是追寻迁都的 第1组：《晋书》记载的异常霜降 第2组：《齐民要术》记载，这一 的出现较以往更频繁，平城地区 时期华北地区桃树开花较之前 也屡受灾荒。 晚10~20天。 A.政治因素 B.文化因素 C.军事因素 D.环境因素 17.北魏孝文帝模仿汉制“立孔子庙于京师（平城）”，并亲赴鲁城（曲阜） 孔庙祭祀，曾下诏，严令取消民间“求财求子，消灾祛病”的孔庙祭祀活 动，重续了国家对孔庙的管理制度。孝文帝的主要目的是 （) A.强化孔庙教育功能 B.增强政权的合法性 C.强化鲜卑族的习俗 D.恢复百家争鸣局面 18.北魏贾思勰通过研究前人成果、搜集民间歌谣、走访农民老者甚至亲自 耕作实践，最终撰成《齐民要术》，就如其序言中写的“起自耕农…靡 不毕书”。由此可知，《齐民要术》注重 () A.指导农业生产 B.改进生产工具 C.遵循自然规律 D.倡导多种经营 19.新情境〔历史影像〕研究图片史料是获取历史信息的重要途径之一，下 列图片反映的历史主题是 有 《女史箴图》 《兰亭集序》 《洛神赋图》 (摹本·局部) (摹本·局部) (摹本·局部) A.先秦时期的科技与文化 B.北朝时期的民族交融 C.璀璨的魏晋南北朝文化 D.秦汉时期的科技与文化 20.云冈石窟和龙门石窟的造像，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传 统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点。这反映了当时 () A.文化交流兼容并蓄 B.石窟造像遍布全国 C.雕刻艺术改变生活 D.绘画技艺十分高超 二、非选择题（共60分） 21.阅读下列材料，回答问题。（24分) 材料一曹操采纳谋士许攸的计策…大败袁军。207年，曹操北征 乌桓，胜利班师途中，写下了“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不 已”的诗句。 材料二…故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了， 雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭… ★全程复习大考卷·历史·六年级上册 ·21. 材料三魏、蜀、吴三国实力比较表 国名 户数（户） 人口（人）兵力（人） 魏 103万 443万 60万 蜀 28万 94万 10.2万 吴 52.3万 230万 23万 材料四三国鼎立时期，三国都在局部地区实现了统一，这种局部统 一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全 国统一准备了条件。三国都重视发展生产，整顿吏治，增强国力，促进 了局部地区经济的恢复和发展。三国还重视处理与少数民族的关系， 进一步促进了民族大交融。 摘编自王仲荦《魏晋南北朝史》 (1)材料一中，“大败袁军”的战役名称是什么？这次战役有何重大意 义？(5分) (2)材料二中的这首词与我国历史上哪一著名战役有关？评述“樯橹 灰飞烟灭”的原因。(5分) (3)材料三的表格体现了当时怎样的局面？通过表格中数据的比较， 实力最强大的是哪个国家？结合所学知识，说明其强大的原因。 (8分) (4)根据材料四并结合所学知识，简要说明“三国鼎立是历史的进步” 这一观点。(6分) 22.阅读下列材料，回答问题。（16分) 材料一魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一， 此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里， 因兹大举，光宅中原。” 一《魏书》 材料二淝水之战示意图 前泰军布防线 芍 8地点 ·22· ★全程复习大考卷·历史·六年级上册 材料三蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风行。 在生产方式上，少数民族学习汉族的先进生产经验，成为农业居民。 汉族制作蒸馍和烙饼砖画 少数民族壁画《采桑图》 (1)材料一中的“魏主”指谁？结合所学知识，再写出两项“魏主”除迁 都之外的改革措施。（3分) (2)材料二“淝水之战”中前秦首领是谁？与淝水之战相关的典故成语 有哪些？（答出两个即可）(3分) (3)根据材料三并结合所学知识，思考北方民族交融后产生的影响。 (6分) (4)综合上述材料并结合所学知识，概括促进民族交融的方式。（4分) 23.新情境〔主题研究学习〕某历史小组开展关于“图说中国古代科技”的 主题探究活动，请你参与其中。(20分) 材料一 大多数是在木器上套一层铁制的锋刃， 这类铁刃是安装在木面刃口上使用的 ①春秋战国时期的铁农具 魏国的马钩改进前代汲水工具，制成提 水工具翻车，既轻巧，又便于操作 ②翻车 《齐民要术》总结了农、林、牧、副、渔等 方面的生产技术，强调农业生产要遵循 自然规律，因地制宜 ③《齐民要术》 材料二 王羲之故居位于山东省临沂市兰山区洗砚池街20号，是一 座古典园林式建筑，为全国重点文物保护单位、国家AAA 级旅游景区。 材料三 为了制定出更为精确的历法，祖冲之在分析前人文献资 料和观测记录的同时，对八尺高标杆的日影长度进行了长达 10年的实际观测，最终制订出更为科学准确的《大明历》。 不仅如此，他还设计制造出了指南车、水碓磨、千里船等机 数 械，在发明创造方面作出了巨大贡献。 祖冲之像 摘编自勾焕茹、张静《祖冲之科学成就探因及启示》 材料四在中国很早就出现了钦天监、太医院等专门的科学研究机构， 并以国家之力网罗大量专门人才从事科技方面的研究。明代以前，中 国的重要创造发明和重大科学成就约占世界总数的57%以上。许多 科技成就向东传播到朝鲜和日本，向西最远传播到欧洲。 摘编自张馨元《中国古代科技文化及其当代价值》等 (1)请你为材料一中的科技成果概括一个主题。结合所学知识，分析 《齐民要术》的影响。(6分) 弼 (2)结合史实，从时期、成就、影响等方面，为材料二中人物撰写一份简 介。(6分) (3)除材料三所述内容外，再列举两项祖冲之的科技成就。根据材料 三，分析祖冲之身上体现的科学精神。（4分) (4)根据材料四并结合所学知识，谈谈你对中国古代科技的认识。 (4分)立汉朝的史实。马踏匈奴是汉武帝为纪念霍去病所制作【活学活用】 的石刻，是霍去病北击匈奴、功勋卓著的体现。五铢钱印1.C2.C3.B 证了汉武帝时将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，这有 4D【解析】东汉以来，分布在西、北边疆的少数民族已陆续 利于加强中央集权。 向内地迁徙。魏晋时，西、北各少数民族人民向内地迁徙的 24.(1)儒家学派。“仁”。 活动更加频繁，而且种族很多，主要有匈奴、羯、氐、羌以及 (2)[示例]论点：传统文化的传承应适应时代的发展。 鲜卑五族。因此，导致材料历史现象的是北方少数民族的 论述：汉初因经济凋敝，统治者采用黄老思想“无为而 内迁。 治”，实行轻徭薄赋政策，推动经济恢复；至汉武帝时期， 考点三 东晋南朝政治和江南地区开发 随着国力强盛与边疆危机，黄老思想已不适应加强中央 1.司马睿东晋王与马，共天下 集权的需要，董仲舒提出“尊崇儒术”，将儒家思想改造为2.祖逖黄河以南420 维护大一统的政治工具。由此可见，传统文化的传承必须3.建康南朝宋萧衍 结合社会实际与时代需求，通过创新实现价值转化。 4.(1)黄河流域 第四单元考点梳理与复习 (2)生产工具生产技术精耕细作多种经营建康 考点一三国鼎立 【活学活用】 1.汉献帝屯田 1.D2.B3.D4.A 2.袁绍 考点四北朝政治和北方民族大交融 3.孙刘诈降计策火攻战术 1.383苻坚淝水 4.220魏蜀汉吴国三国鼎立 2.（1)鲜卑 5.卫温 (2)洛阳汉语汉姓民族交融 【活学活用】 3.北齐北周北周统一全国 1.D2.D 4.(1)农业技艺畜牧经验汉语歌舞胡汉 3.B【解析】“三顾茅庐”出自历史人物刘备，“功盖三分国， (3)物质文化 精神文化隋唐时期 名成八阵图”出自历史人物诸葛亮，“挟天子以令诸侯”出 【活学活用】 自历史人物曹操。 1.C 4.B5.C 2.D【解析】魏主将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，这种措施 6.（1)赤壁之战。刘备、曹操、鲁肃、诸葛亮、孙权、周瑜、程 有利于吸收汉族先进文化，加速汉化。 普、黄盖。 3.D4.C (2)曹军来自北方，不习水战；曹操自恃兵强马壮，骄傲自 5.(1)改汉姓。学习和接受汉族文化，更好地统治中原广大 满；孙刘联军制定了正确战术，利用火攻。为三国鼎立局 地区，巩固统治。改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关 面的形成奠定了基础。 系，促进了民族交融。 考点二西晋的短暂统一和北方各族的内迁 (2)改革要顺应历史发展潮流；改革要符合本国国情；改革 1.蜀司马炎西晋280 是富国强兵之路；改革是社会进步的一大动力；开拓创新 2.世家大族豪华奢侈 才能与时俱进。（言之有理即可) 3.(2)晋惠帝中央政权八王之乱 考点五三国两晋南北期时期的科技与文化 (3)人口迁徙 1.齐民要术民生 4.匈奴人鲜卑人 2.祖冲之七大明历 3.(1)造纸术书法 的认同，主要目的是借助汉文化的地位、影响力增强鲜卑 (2)书博士兰亭集序书圣 族政权的合法性。 4.顾恺之洛神赋图 ! 18.A【解析】《齐民要术》注重农业生产的实践，系统地总 5.佛教云冈石窟龙门石窟 结了秦汉以来我国黄河流域的农业科学技术知识，为农 6.曹操陶渊明 业生产提供了依据。 【活学活用】 19.C【解析】材料中图片分别为魏晋时期的书法、绘画等艺 1.C【解析】祖冲之的研究传承了刘徽的“割圆术”这一数 术成就，因此主题为璀璨的魏晋南北朝文化。 学方法，体现了对前人成果的继承；祖冲之在“割圆术”的20.A 基础上，将圆周率的精度提升到小数点后第七位，这是对21.(1)官渡之战。是一次以少胜多的著名战役，为曹操日后 原有成果的创新与发展。两者结合，体现了中国古代科技 统一北方打下基础。 “在传承中创新”的特点。 (2)赤壁之战。曹军远道而来，兵士疲惫，军中多是北方 2.C3.A4.C5.A 人，不习水战，不服水土，又流行疾病；曹操自恃兵强马壮， 第四单元学业水平测试 骄傲自满；孙刘联军采用了正确的战术，火攻曹军，结果大 1.D 败曹军。（答出两点即可） 2.C【解析】材料中“奉天子”与“挟天子”反映了历史表述 (3)三国鼎立的局面。魏国。曹魏处于黄河流域，开发 的不同，这是由立场不同导致的，立场不同对历史的叙述 早，农耕经济成熟，并且继承了前代的基础；曹魏建立后， 也不同。 社会相对安定，经济得到恢复发展；曹魏重视农业生产，大 3.A【解析】“孙仲谋”指孙权。赤壁之战后，孙权把他的统 力兴修水利。 治范围从扬州延伸到交州，不久又把刘备势力排挤出荆州 (4)三国鼎立局面的形成，实现了局部的统一，减少了割 地区，抢夺刘备势力范围。 据混战，为全国统一准备了条件；促进了经济的发展，促进 4.B【解析】三国时期曹魏、蜀汉、孙吴三个政权在各自统治 了民族大交融，所以说三国鼎立是历史的进步。（言之有 区域内推动经济发展的举措与成效，这些史实共同说明， 理即可) 尽管三国时期政治上处于分裂状态，但各政权为巩固统22.(1)北魏孝文帝。说汉语，穿汉服，改汉姓，与汉族通婚， 治、增强实力，均着力发展辖区经济，从而推动了区域性的 采用汉族官制等。（答出两个即可） 经济发展。 (2)苻坚。风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流、东山再起。 5.D6.A7.A8.D9.A (答出两个即可) 10.A【解析】炙烤肉类本是我国北方游牧民族的一种饮食 (3)北方地区的民族交往交流交融，为中华民族的发展注 习惯，而魏晋时期，中原地区也很流行这一烹饪方式，由此 入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精 可见，这一时期民族交融不断发展。 神文化；为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 11.C12.C13.B14.D (4)民族间友好交往，民族迁徙，统治者改革。（答出两点 15.B【解析】西晋内迁各少数民族主动攀附华夏祖先，自称 即可) 黄帝、大禹后裔，意在融入华夏文化体系，获取中原正统地23.(1)中国古代农业科技成就。《齐民要术》是我国现存最 位，其行为本质是通过追溯共同祖先以寻求文化认同和政 早的一部完整的农书，反映出当时农业生产技术已经达 治合法性，反映出内迁各族旨在寻求华夏认同。 到很高的水平，对后世农学的发展有深远的影响，在世界 16.D 农学史上占有重要地位。 17.B【解析】孝文帝模仿汉制，祭祀孔子，体现了对汉文化 (2)[示例]东晋王羲之将书法艺术提高到一个新高度。 ★全程复习大考卷·历史·六年级上册 ·39. 他继承各种书体的优点，所作行、楷、草书尤为精湛。他的20.A【解析】北魏孝文帝借鉴魏晋以来“九品官品”，将其 行书、楷书摆脱了以往带有隶、篆的痕迹，当时的人称赞他 发展成为正、从、上、下共三十级，这一做法又被南朝梁武 的书法为古今之冠。他的代表作《兰亭集序》，被称为“天 帝借鉴，说明了政治制度能够互相借鉴学习。 下第一行书”。由于在书法艺术上的杰出成就，王羲之被 21.(1)古代帝王之后、宗亲、功臣。加强了周王朝对地方的 后人誉为“书圣”。 控制，扩大了统治范围，确立了周朝内部严格的等级结构 (3)把圆周率精确到小数点以后的第七位数字；与其子合 和统治秩序。 著数学名著《缀术》。坚持不懈、勤于实践、肯于钻研、敢 (2)文字大一统：把小篆作为全国通用文字；经济大一统： 于创新。 统一度量衡、统一货币；交通大一统：车同轨，修驰道。 (4)政府支持并推动了科技的发展：中国古代科技成果丰 (3)诸侯王势力大，威胁中央。实行“推恩”。削弱了诸侯 硕；中国古代科技对世界科学技术的发展作出了重要贡 王的实力，中央大大加强了对地方的控制。 献。（答出两点即可） (4)国家统一是历史发展的趋势，任何人都无法阻挡；国 专项突破一古代政治、经济篇 家统一，社会才能稳定，人民才会安居乐业。（言之有理 1.C2.B3.C4.A 即可)》 5.C【解析】战国时期大夫墓葬标准超过了周王的标准，这22.(1)驾车一肇牵车牛；耕地一以牛田之；祭祀一凡 说明战国时期周王室衰微，分封制度逐渐瓦解。 祭宗庙之礼，牛日一元大武。 6.C7.D8.B9.A (2)③。由前后面平行，没有入土角到犁成了斜面体，增 10.B【解析】公元前221年，秦王赢政完成统一大业，建立 加了入土角。 起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。统一后，为 (3)铁制工具取代石制与铜制工具，铁型改善了型的人土 加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中 性能，自然科学知识的进步和机械发明创新。牛耕技术推 央集权制度，奠定了后世中国封建社会政治制度的框架， 广，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了 对以后历史的发展有着深远影响。因此“延续二千年之 条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。 久的封建体制”指的是中央集权制度。 (4)技术创新提高生产效率；科学技术是推动社会发展的 11.B12.A13.C14.D 动力。（言之有理即可） 15.C【解析】东汉宅院画像砖反映了人民生活安乐的场景，23.(1)①牛耕；②耧车；③翻车。 东汉击鼓说唱俑从侧面反映出东汉民间的生活气息，陶院 (2)李冰。都江堰发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作 落反映了东汉社会动荡不安，三个历史文物模型反映的最 用，使成都平原成为沃野。 贴切的时代主题是东汉的兴衰。 (3)令地方官努力劝民农桑，鼓励农业生产，扶助贫民，赈 16.B【解析】秦朝设辽东郡，加强了对东北的管理；设立象 济灾民。 郡、桂林郡，加强了对岭南的管理；汉朝设立西域都护府、 (4)①错误：②正确。北方人南迁，带去大量劳动力、先进 班超出使西域，加强了对西域的管理。示意图体现出秦汉 的生产技术和工具：南方战乱少，社会比较安定。 时期的边疆治理。 (5)制定恰当的政策，推行有利于农业经济发展的措施；发 17.A18.C 展农业科技，重视生产工具和耕作技术的改进；加大基础设 19.D【解析】材料中“南朝青釉刻花单柄壶”反映了江南手 施建设，重视水利的兴修。（答出两点，言之有理即可） 工艺生产的进步，“良田数十万顷，是关中一带不能比的” 专项突破二古代科技文化、历史人物篇 反映了南朝农业的发展。手工业和农业的发展，共同体现 1.C 了南朝时期江南经济的发展。 2.B【解析】考古发现是实物史料，甲骨文“家”字是文献史 40。 ★全程复习大考卷·历史·六年级上册 料，两者相互印证，共同佐证家畜饲养的存在，家畜饲养是 三国时期刘徽的“割圆术”，把圆周率精确到小数点以后 原始农耕生活的组成部分。 的第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间，这项成 3.A 果领先世界近千年。由此可知，邮票信息反映了对传统文 4.C【解析】材料反映了春秋时期，中原各国与周边民族的 化的继承与创新。 交流日益频繁，华夏认同观念的增强。 19.D【解析】东汉蔡伦改进造纸术后，纸的使用日益普遍， 5.A【解析】“女娲补天”体现古人应对自然灾难、坚持抗 促使汉末魏晋时期书法艺术迅速发展。 争的精神；“精卫填海”体现意志坚决、不畏艰难的精神； 20.B “愚公移山”体现不畏艰难、坚强不屈的精神；“大禹治 21.(1)图1：道家。图2：儒家。道家主张：“无为而治”，追求 水”说的是大禹带领人民坚持抗击洪水十三年，最终胜 “小国寡民”的理想社会。儒家主张：反对苛政，提出“为 利。这些神话传说都体现了坚强不屈、愈挫愈勇的抗争 政以德，要求统治者爱惜民力、体察民意，认为只有实行德 精神。 政，使民众心悦诚服，社会才会稳定。 6.B【解析】四川广汉三星堆遗址和河南偃师二里头遗址所 (2)国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本 出土的文物虽然各具特点，但具有高度的相似性，这体现 性是什么。战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社 了中华文明多元一体的特征。 会制度逐步确立；此时“学在官府”格局被打破，私学勃 7.A【解析】战国商鞅方升“以度审容”，即用长度来描述容 兴，诸子百家纷纷涌现，学术思想领域非常活跃，形成了不 量，采用科学方法计算事物的容积，这反映了秦国计量方 同的学派。 式蕴含了科学理念。 (3)孟子：主张“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君 8.B9.A10.D 为轻”的思想。庄子：顺应自然和民心，认为人生应追求 11.C【解析】完成大型青铜器的铸造需要庞大的人力和严 精神自由，保持人格独立。韩非：反对空谈仁义，强调以法 密的组织管理，说明商朝青铜铸造业制作复杂，组织严密。 治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 12.D13.C (4)加强宣传教育，让同学们认识文明卫生习惯的重要 14.C【解析】扁鹊是战国时期的名医，他总结出来的望、闻、 性，从而自觉改变乱扔垃圾的习惯。（合理即可） 问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用；张仲景是东 22.(1)甲骨文。小篆。使政令能够在全国各地顺利推行，也 汉名医，编成《伤寒杂病论》，为中医药学的发展作出了巨 使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与 大贡献，被后世称为“医圣”；华佗是东汉末年的名医，不 发展。 仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术，发明 (2)“仁”。尊崇儒术。汉武帝时将儒家学说立为正统 了“麻沸散”，还编制“五禽戏”，帮助人们强身健体。故图 思想。 片反映的主题是治病救人传医术。 (3)司母戊鼎。锺繇。楷书。 15.A (4)秦始皇陵兵马俑人物形象严肃、强悍；汉景帝阳陵陶 16.D【解析】佛教传入中国后，与佛教有关的雕塑和绘画作 俑面带微笑、祥和。秦朝刑法严苛，社会氛围严肃，凸显皇 品大量涌现，龙门石窟、敦煌壁画成为中国艺术的瑰宝，文 权威严和至高无上，有尚武的风气；汉初实行休养生息政 学中也出现了大批以佛教为题材的作品。这说明佛教的 策，开创“文景之治”局面，百姓生活安乐。 传入丰富了艺术内容和形式，对我国文化产生了深远的 (5)具有深厚的历史渊源与传承；崇尚道德伦理和价值 影响。 观；注重仪式和礼节；强调人与自然的和谐。全面认识中 17.C 国传统文化；取其精华，去其糟粕；在创新中继承，古为今 18.C【解析】祖冲之借助中国古老的计算工具“算筹”，运用 用。（特点和态度各答两点即可)