5.2化学方程式（第1课时）教学设计--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学教学设计聚焦化学方程式的概念、含义、书写原则及配平方法，通过对比“碳+氧气→二氧化碳”文字表达式与化学方程式，利用学生已掌握的化学式和文字表达式基础，搭建从文字描述到符号语言的学习支架，梳理前后知识脉络。 此资料以核心素养为导向，情境导入培养化学观念，让学生直观认识化学方程式作为符号语言的优势。配平环节采用最小公倍数法实例教学，结合分层作业（基础巩固、能力迁移、中考对接），落实科学思维与科学探究与实践。助力学生规范书写、提升符号思维，也为教师提供清晰教学流程与中考衔接资源。

第五单元 课题2 化学方程式（第1课时） 第35课时（共3课时）· 新授课 课标要求 认识化学方程式的含义；能正确书写简单的化学方程式。能基于质量守恒和比例关系推断化学反应的相关信息。 教材分析 化学方程式是化学学习的核心内容之一。教材从化学方程式的定义入手，逐步引导学生理解其含义和书写方法。本课时重点学习化学方程式的概念、含义和书写原则。 学情分析 学生已学习了化学式和化学反应的文字表达式，为学习化学方程式奠定了基础。但化学方程式的书写需要综合运用化学式、反应条件和配平等多方面知识，对学生的综合能力要求较高。 教学目标 1. 理解化学方程式的概念和含义。 2. 了解化学方程式书写的基本原则（客观事实、质量守恒）。 3. 能正确书写简单的化学方程式。 教学重、难点 重点：化学方程式的含义和书写方法。 难点：化学方程式的配平方法。 核心素养 化学观念：认识化学方程式是表示化学反应的符号语言。科学思维：通过化学方程式的书写，培养规范表达和符号思维。科学探究与实践：能根据客观事实用文字或符号描述、表示化学变化。 教学环节 教学活动 二次备课（问题链） 环节一 情境导入 【教师】展示文字表达式“碳+氧气→二氧化碳”，提问：“能否用更简洁的符号表示？”引导学生对比文字表达式与化学方程式的优缺点。 【学生】观察并讨论，发现文字表达式书写不便、不通用且不能体现质量守恒。 ①基础巩固：文字表达式的书写方法。 ②能力迁移：文字表达式有哪些缺点？ ③中考对接：化学方程式与文字表达式的对比。 环节二 化学方程式的含义 【教师】定义：用化学式表示化学反应的式子。 以C + O₂ 点燃 CO₂为例讲解含义：①表示反应物、生成物和反应条件；②表示各物质间的质量比；③表示各物质的粒子个数比。 【学生】记录三种含义，完成含义解读练习。 ①基础巩固：化学方程式的定义。 ②能力迁移： 2H₂ + O₂ 点燃 2H₂O表示哪些意义？ ③中考对接：化学方程式含义的选择题。 环节三 书写原则 【教师】讲解书写原则：①以客观事实为依据（不能凭空臆造）；②遵守质量守恒定律（要配平）。以P + O₂ — P₂O₅为例，说明不配平的后果。 【学生】记录原则，辨析“客观事实”与“凭空臆造”的区别。 ①基础巩固：化学方程式书写的两个原则。 ②能力迁移：为什么不能凭空臆造化学反应？ ③中考对接：化学方程式书写原则的判断。 环节四 化学方程式的配平 【教师】以P + O₂ — P₂O₅为例，讲解配平方法（最小公倍数法）。强调配平的本质——使反应前后各原子个数相等。 【学生】跟随教师步骤，完成配平练习： H₂ + O₂ — H₂O、Fe + O₂ — Fe₃O₄。 ①基础巩固：配平的本质是什么？ ②能力迁移：最小公倍数法的步骤是什么？ ③中考对接：化学方程式配平的选择题。 环节五 总结 【教师】总结化学方程式的含义、书写原则和步骤、配平的基本方法。 【学生】完成书写练习，互批订正。 ①基础巩固：化学方程式的三种含义。 ②能力迁移：如何判断一个化学方程式是否正确？ ③中考对接：化学方程式书写的综合题。 课堂总结 化学方程式（第1课时） ├─ 定义：用化学式表示化学反应的式子 ├─ 含义：反应物、生成物、条件；质量比；粒子个数比 ├─ 书写原则：客观事实、质量守恒 └─ 配平：最小公倍数法 板书设计 课题2 化学方程式（第1课时） 一、化学方程式：用化学式表示化学反应的式子 二、含义：反应物、生成物、条件、质量比、粒子个数比 三、书写原则：客观事实、质量守恒 四、配平：最小公倍数法 教学反思 化学方程式的书写需要反复练习。教学中从简单的反应入手，逐步增加难度。配平是难点，给学生充分的练习时间和方法指导。学生对“质量比”的含义理解较好，但对“粒子个数比”与“化学计量数”的关系需要进一步强化。 分层作业 · ①基础巩固：写出下列反应的化学方程式：①碳在氧气中燃烧；②硫在氧气中燃烧。 · ②能力迁移：化学方程式2H₂ + O₂ 点燃 2H₂O表示的意义有哪些？【近3年：化学方程式的含义为必考内容】 · ③中考真题对接：（2023中考）下列化学方程式书写正确的是（　） A. H₂ + O₂ 点燃 H₂O　B. 2H₂ + O₂ = 2H₂O　C. 2H₂ + O₂ 点燃 2H₂O↑　D. 2H₂ + O₂ 点燃 H₂O 【化学方程式书写为必考内容】 2 学科网（北京）股份有限公司 $