广西壮族自治区南宁市隆安县2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题

九年级历史学科 三、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分） 23.在古印度文明发展过程中，雅利安人形成了一种特殊的社会等级制度，它不仅与职业分工有关，也与种族征服有关。这种制度是 A.种姓制度 B.分封制 C.津贴制度 D.行会制度 24.公元前509年，罗马建立了共和国。按照公元纪年法，这一年属于 A.公元前5世纪 B.5世纪 C.公元前6世纪 D.6世纪 25.在学习“希腊罗马古典文化”时，某同学制作了以下思维导图，图中空白处可以填 A.太阳历 B.帕特农神庙 C.《神曲》 D.《哈姆雷特》 26.领主在其所辖的领地上，享有广泛的领主裁判权，每一个领主都有权主持法庭，对他的封臣和佃农实施司法管辖权。这说明西欧庄园是相对独立的 A.经济单位 B.政治单位 C.文化单位 D.军事单位 27.中世纪时城市整体向领主交纳一笔固定税款，尔后城市共同体就享有相对充分的独立与自由，不再受领主的控制和干预。这体现了城市获得自由的方式是 A.金钱赎买 B.武力斗争 C.国王许诺 D.集体表决 28.中世纪的大学通常先开设文法、修辞、逻辑等基础课程，再学习法学、医学、神学等专业课程；学生毕业后可从事教师、医生、律师等职业。这反映出中世纪大学的教育 A.仅教授宗教相关知识 B.课程兼顾基础与实用 C.得到教皇与国王支持 D.脱离了社会发展需要 29.中世纪时，拜占庭学者保存了古希腊的著作，并传授给意大利的第一批人文主义者。这一做法 A.加强东西方之间的经济联系 B.使西欧逐渐进入封建社会 C.提升拜占庭帝国的军事实力 D.为文艺复兴提供精神营养 30.8世纪中期，一个地跨亚非欧三洲的大帝国经济繁荣、文化发达，《天方夜谭》是其文学瑰宝。这一帝国是 A.查理曼帝国 B.阿拉伯帝国 C.拜占庭帝国 D.奥斯曼帝国 31.14—15世纪，在西欧的一些乡村，传统的庄园主（贵族领主）势力减弱，而一些富裕农民、骑士等非贵族人士，开始更多地参与地方事务的管理。这主要反映了当时 A.庄园制度完全瓦解 B.贵族力量得到强化 C.新阶层影响力上升 D.教会控制地方事务 32.在手工业比较发达的国家，经营者将生产者集中在同一个场地内进行生产，他们不仅提供原材料，还提供生产工具，生产者成为完全出卖劳动力的雇佣工人。这种生产组织是 A.手工作坊 B.西欧庄园 C.租地农场 D.手工工场 33.15世纪上半叶，欧洲艺术领域出现了肖像画、自画像等新门类，绘画主题不仅围绕宗教，还开始出现君主、大臣和富裕阶层等。这种现象最有可能出现在 A.古巴比伦时期 B.罗马帝国时期 C.文艺复兴时期 D.启蒙运动时期 34.作为16世纪的职业戏剧创作者，他的戏剧以独特的方式再现了新兴市民阶级的生活理想和价值观。“他”可能是 A.但丁 B.彼特拉克 C.达·芬奇 D.莎士比亚 35.15世纪前后，欧洲各国的探险船队往往尚未出发，船队首领就被授权为新发现地区的管理者，并事先规定了他们在所得财产中享有的份额。这反映了欧洲探险家们从事海外探险活动的动力是 A.物质激励 B.传播宗教 C.精神激励 D.社会责任 36.1680—1775年英国人向美洲殖民地输送300多万名黑奴，获利极为丰厚，是英国工业资本积累的途径之一。与之直接相关的是 A.幕府统治 B.光荣革命 C.三角贸易 D.美国独立 37.1777年，一支6000余人的英军陷入大陆军的包围，被迫投降。这极大鼓舞了北美军民的斗志，成为独立战争的的转折点。该事件是 A.来克星顿枪声 B.萨拉托加大捷 C.约克镇战役 D.攻占巴士底狱 38.1776年美国发表了《独立宣言》，1789年法国通过了《人权宣言》，1804年《拿破仑法典》颁布实施。这些文献都有利于 A.反抗殖民统治 B.反抗封建统治 C.发展资本主义 D.发展共产主义 39.马克思曾写道：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业⋯⋯我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去。”这句话体现了他 A.为人类解放事业无私奉献的精神 B.对于祖国命运的深切关怀 C.为推翻封建压迫坚持斗争的决心 D.勇于开拓创新的进取精神 40.有学者认为，此事件是“无产阶级专政”的首次表现，也是通往共产主义的第一步。此事件是 A.英国宪章运动 B.马克思主义诞生 C.成立第一国际 D.巴黎公社运动 四、非选择题（本大题共3小题，共39分） 41.（12分）世界文明在相互碰撞交流中发展。阅读材料，回答问题。 材料一 文明成果 世界主要文明发源地（地图） ——《世界历史地图集》中国地图出版社 （1）不同的文明其发源地各异，请将材料一的文明成果与地图中字母标号所在位置相匹配。（填写成果序号即可，每空1分，共4分） A. _______ B. _______ C. _______ D._______ 材料二 素材① 素材② “哥伦布大交换”（部分） 从亚欧大陆传入美洲 从美洲传入亚欧大陆 动物 鸡、牛、蜜蜂、马、家兔、猪、绵羊等 羊驼、荷兰猪、美洲驼、火鸡等 植物 甘蔗、黄瓜、茄子、大蒜、大豆、亚麻等 玉米、马铃薯、向日葵、花生、烟草、可可等 ——以上材料来自《哥伦布大交换：1492年以后的生物影响和文化冲击》《中国历史地图册七年级下册》等 （2）材料二中的三则素材分别反映的是哪个领域的文明交流?（3分）选择其中一个领域，结合素材分析其影响。（3分） 材料三 旧大陆食草的马、牛、羊等动物来到气候适宜、水草丰足的新大陆，其繁殖的数量远远超出了土地能提供的牧养量，地表植被逐渐破坏，土地沙化、水土流失日趋严重。殖民者大量种植美洲的经济作物———烟草、可可、棉花等，导致原本茂密的原始森林被砍伐。 ———摘编自白小红《从生态环境视角看新航路开辟后世界的变化》 （3）结合材料二、三的史实，谈谈我们应如何正确看待文明的碰撞交流?（2分） 42.（14分）某研究小组以“欧美政治制度发展”为主题开展学习，请你参与完成。 材料一 在西欧，以封土形式供养封臣的方式日渐流行，封土连同土地上的人一起赠给封臣，仅供封臣自身所有。封土及其之上的权利和义务紧密相连。 ———摘编自武寅《简明世界历史读本》 （1）根据材料一，概括封君与封臣关系的特点。（4分） 材料二 都铎时期（16世纪） 英国资产阶级革命时期 英王是国家的化身和民族国家主权的体现者，并具有最高统治者所具备的一切特权和统治权，国家的立法权、司法权和行政权只是王权的不同表现形式而已。 斯图亚特的专制统治违背了民族意愿，成为民族国家发展的阻力，革命爆发。1689年的《权利法案》颠倒了国王与议会的关系，君主必须受制于议会和法律。此后，君主不再享有传统特权，而议会则成为最高主权。英国创造了一种新的政治制度，即君主立宪制。 ——整编自钱乘旦《英国通史》 （2）根据材料二，分析英国国家主权归属变化及原因。（4分） 材料三 ——某AI（人工智能）根据义务教育教科书《世界历史九年级上册》生成 （3）材料三是研究小组用AI生成关于“美法政治制度”的思维导图。请参考示例，从“核心内容”“制度影响”“导图结构”中任选一个角度，结合所学知识，点评AI生成内容的优点与不足。（5分） 【示例】形成背景：导图将复杂的法国政治制度形成的背景凝练为资产阶级与封建势力的长期斗争，简洁直观，但未提及教材中启蒙运动对法国革命及制度形成的影响。 （4）综上所述，谈谈你对“欧美政治制度发展”的认识。（1分） 43.（13分）九年级某班以“第一次工业革命”为主题进行探究，请你一同参与。 任务一【整理工业革命的内容】 1764年，英国木匠出身的哈格里夫斯发明一种多锭纺纱机，命名为“珍妮机”。18世纪60年代中期，英国修理工瓦特开始了蒸汽机的改良与发明工作，于1782年发明了复动式蒸汽机。1814年，英国工程师斯蒂芬森制造第一部蒸汽机车。1825年，世界上第一条行驶蒸汽机车的永久性公用铁路正式通车，标志近代铁路运输业的开启。 ——摘编自钱乘旦《英国通史》 （1）请你制作第一次工业革命成果概况表，分类整理任务一的内容，填入表格。（制表要求：请用黑色签字笔在答题卡上制作表格，分类合理，内容完整准确，可不用直尺，4分）据此概括第一次工业革命的特点。（2分） 任务二【认识工业革命的影响】 在我们这个时代，每一种事物好像都包含有自己的反面。我们看到，机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量，然而却引起了饥饿和过度的疲劳……技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的。 ——1856年马克思在《人民报》创刊纪念会上的演说 （2）综合上述材料并结合所学知识，围绕“第一次工业革命的影响”拟定观点，加以论述。（要求：观点明确，至少运用两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升，7分） 2025~2026学年秋季学期义务教育质量调研 九年级历史学科参考答案 三、选择题（每小题2分，共36分） 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 A C B B A B D B C D C D A C B C A D 四、非选择题（共39分） 41.（12分） （1）A：② B：④ C：① D：③（4分） （2）领域：制度；物质/物种；技术。（3分） 影响（选择领域及素材1分，分析影响2分：只选择素材不给分） 制度领域素材①：7世纪中期，日本仿效中国隋唐的典章制度进行“大化改新”，参考隋唐时期的三省六部制，建立了“二官八省”的中央官制，大大加强了中央集权。（3分） 物质领域素材②：1492年哥伦布发现美洲（新航路开辟）后，原产美洲的火鸡、玉米等传入亚欧大陆，亚欧大陆的马、牛、甘蔗等引入美洲，打破了亚欧大陆和美洲的隔绝状态/推动了物种交流/丰富了当地的农作物和饮食/深刻影响了当地的农业和社会生活。（3分） 技术领域素材③：中国的活字印刷术/指南针/火药经丝绸之路外传，深刻影响世界文明发展（印刷术推动欧洲知识普及与文艺复兴/指南针助力开辟新航路/火药促进军事技术变革）。（3分） （3）看待：文明的碰撞与交流既是推动社会发展的动力，也可能伴随一定的消极影响。因此，我们应该多角度、全面客观地看待文明的碰撞交流。（2分） 42.（14分） （1）特点：以土地的封赐为纽带：权利、义务交织在一起。（1点2分，共4分） （2）变化：从国王是民族国家主权的体现者到议会成为最高主权。（2分） 原因：专制统治违背民族意愿，阻碍国家发展：英国资产阶级革命取得胜利：颁布《权利法案》限制王权。（1点1分，共2分） （3）点评（选取角度1分，优点2分，不足2分） 核心内容：导图呈现了法国延续中央集权的政治传统。美国提及联邦制但不够全面，还可补充三权分立的内容。（5分） 制度影响：导图全面分析了法国制度的影响，但对美国制度的评价过于片面，未提及制度的局限性。（5分） 导图结构：从多角度进行梳理，逻辑框架清晰，但可补充主题“美法政治制度对比”，结构将更为完整。（5分） （4）认识：不同国家因历史传统不同，形成了各具特色的政治制度；欧美政治制度随社会发展不断革新；民主取代专制是历史发展趋势。（言之有理即可，1分） 43.（13分） （1） 制作表格： 时间 国籍 身份（职业） 发明者 成就 1764年 英国 木匠 哈格里夫斯 发明多锭纺纱机（或珍妮机） 1782年 英国 修理工 瓦特 发明复动式蒸汽机 1814年 英国 工程师 斯蒂芬森 制造蒸汽机车 特点：发明者多为普通工匠；发明成果或发明者集中在英国；首先在纺织部门进行；成就集中在纺织和交通领域；发明成果多等（任意1点即可，2分） （2） 【示例一】观点：第一次工业革命极大地提高了社会生产力水平。 论述：1765年，哈格里夫斯发明了珍妮机，大大提高了生产效率。18世纪中期，瓦特改进的蒸汽机投入使用，为生产提供了更加便利的动力。斯蒂芬森发明的蒸汽机车推动了铁路时代的到来，为社会提供了更加廉价、便捷的交通，使生产和市场之间的联系变得更加紧密。（任选两个史实论述即可）综上所述，工业革命创造了巨大的生产力，使人类进入“蒸汽时代”，我们要重视科技创新。 【示例二】观点：第一次工业革命带来了深刻的社会问题。 论述：第一次工业革命以来，大量工厂建立起来，工厂排放大量的废气和废水，严重污染了大气和河流，环境污染日益严重，危及人们身体健康。工人长时间在恶劣的环境中从事高强度劳动，获得的收入却十分微薄，财富集中在资本家手中，导致阶级矛盾日趋尖锐。随着工业革命的推进，欧洲列强加紧了对殖民地的掠夺，给殖民地人民带来深重灾难。（任选两个史实论述即可） 综上所述，工业革命在推动社会发展的同时也带来了许多社会问题。我们应坚持可持续发展战略，重视社会财富的合理分配。 【示例三】观点：工业革命的影响有利有弊。 学科网（北京）股份有限公司 $