第一单元学业水平测试-【全程复习大考卷】2026-2027学年六年级上册语文（统编版五四学制·新教材）

参考答 (部分答 第一单元学业水平测试 遗迹。在抚仙湖的幽邃里，你可以自由畅想天地间的 1.wu cen fùsud 生灵由水生动物演化而来的轨迹。 2.稍勒蕾怨 17.写作指导：本题考查全命题作文。审题立意：“初遇”即 3.B【解析】A.“心领神会”指不用对方明说，心里领悟其 第一次相遇。从“初遇”的对象来说，如果写人，应该是 中的意思，不符合句意；B.“心驰神往”指心神飞到（向 第一次遇见的陌生人。如果写物或景，则特别要强调 往的地方)，形容非常向往，符合句意；C.“心想事成”指 一种缘分或是一种结果，如陶渊明遇见菊花，梵高遇到 愿望和理想能成为现实，不符合句意；D.“心潮澎湃”指 向日葵，牛顿遇到落地的苹果，都可入题。遇见的不仅 心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静，不符 可以是具体可感的人、物、景，还可以遇见“某种感受 合句意。 某种领悟”，如“初遇幸福”“初遇痛苦”等，叙写自己对 4.C【解析】路牌地名中的专有名词的拼音需遵循分写 生活的思考和认识。在立意方面，重在表现由“初遇" 规则，且拼音的每个字母均需大写，避免大小写混用。 带来的情感体验，可以是感动、震撼、启迪、激励等。 5.C【解析】这个句子由三个结构相似的并列分句组成。 第二单元学业水平测试 每个分句内部，主语和谓语之间的停顿用逗号，并列分1.à0 si chong zhang寇哮沙湃 句之间的停顿用分号，整个句子结束用句号，所以标，点2.A【解析】题干中“盖”意为“遮蔽、超过”。A.“盖过” 为4 同样表示“超过”，与题干含义一致；B.“伞盖”指伞状的 6.C【解析】首先研读材料可知，这道题是根据四季特点 遮蔽物，是名词；C.“盖了一间草房”中的“盖”指建造， 写的一组排比句；其次理清思路，了解四季的特点，如春 是动词；D.“盖”为句首语气词，无实义。 季是万物复苏的季节，夏季是多雨的季节，秋季是叶子3.C【解析】A.“居高临下”形容处于有利的地位或傲视 变红的季节，冬季是白雪皑皑的季节；再次，根据季节特 他人，符合句意；B.“粉身碎骨”意为身体粉碎（多指为 点选择合适的句子，通过分析，本题的排序为：③① 了某种目的而丧生)，与句意相符；C.“闻风而起”意为 ④②。 一听到风声，就立刻起来响应，与句中邱少云的表现不 7.①想坐下低吟一首奇丽的小诗②青山郭外斜 符；D.“排山倒海”形容力量强，声势大，符合句意。 ③野旷天低树④江清月近人⑤明月别枝惊鹊 4.示例：弥漫的硝烟，挡不住战士们前进的脚步，挡不住先 ⑥清风半夜鸣蝉 烈们必胜的信念，更挡不住中华民族复兴的希望。 8.(1)示例：交友故事 5.(1)能否(2)发扬传承(3)示例：承诺 （2)示例：友谊是悠扬和谐的曲子让人心旷神怡 6.①红军不怕远征难 ②未敢忘优国③视死忽如归 (3)C【解析】①“光临寒舍”用错，“光临”是敬辞，称 ④不可以尺寸与人 宾客来到；“寒舍”是谦辞，对人称自己的家。这里是小7.示例：①爱国诗词朗诵会②爱国主题手抄报展 文到小康家，不能用“光临寒舍”，应说“来到贵府”。8.A【解析】考虑到对联的平仄和韵脚，以及语句的通 ②“惠赠”用错，“惠赠”是敬辞，指对方赠予自己东西。 顺，“一腔热血铸长城”最符合要求，且“城”字在下联结 这里是小语送给小文书，应说“小语赠送”。③“斧正” 尾，是平声韵，与上联“稷”仄声韵相对，形象地表现出三 是请别人修改文章的敬锌，“拙作”是谦称自己的作品， 军将士为国家付出的决心。 使用正确。④“高见”指更好的看法，高明的见解，是敬9.示例：小语，爱国并不是成年人的专属责任，而是每个中国 锌，用于称赞别人的见解，使用正确。故谦敬辞用错的 人的本分，和我们初中生也息息相关。虽然我们现在年龄 句子是①②。 还小，但可以从身边的小事做起：比如认真学习，将来用知 9.跳珠卷地如天 识报效祖国；遵守社会规则，维护国家形象；了解国家历史 图画示例：黑云翻墨图白雨跳珠图风卷云散图 和文化，增强民族自豪感…这些都是爱国的具体体现。 10.黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散 爱国不分年龄，关键在于从点滴做起，你说对吗？ 望湖楼下水如天 10.①这里指红军队伍②颜色③寻常，平常 ④无端 11.(1)(打翻的)墨汁（洒落的）珠子紫金蛇 平白 (2)AB水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇 11.(1)寒难千山铁索大渡桥走泥丸 12.(1)景象奇妙(2)湖水清澈 (2)示例：翻山越岭跋山涉水终年不化一望无尽 (3)让人沉静、浮想联翩 筋疲力尽喜笑颜开 13.D 12.小语的表述有问题。因为“暖”字和“寒”字展现的并 14.示例：我由抚仙湖的美丽景色想到了曾经去过的新安 不是战斗的时令，而是内心的感受。 江山水画廊风景区，那里的江水和远山相映成趣，江面13.(1)《七律·长征》中是一语双关，既指环境的温暖、铁 上云雾缭绕，让人仿佛置身于一幅美丽的画卷中。 索的冰寒，也指胜利的喜悦、作战的艰难。《七律·过 15.(1)生动形象地写出了抚仙湖湖水的清澈 草地》指食物的暖、夜晚的寒，用草地夜晚的寒冷来衬 (2)远古海洋的蓝色 托红军心中的暖意 (3)突出了抚仙湖湖水的清澈、深沉，具有生命力 (2)前者是想象胜利的喜悦，表达必胜的信念；后者表 16.示例：抚仙湖位于云南，其储水量极为丰富，湖水清澈、 现了和谐的氛围，以苦为乐的精神。 深邃，犹如一块巨大的蓝水晶，且湖底还有着一个古城14.①觉得纪念碑庄严、雄伟、壮观，题词和碑文沁入心中， 案及解析 不唯一) 浮雕夯实记忆，离开时感慨此碑丰哉。 象，与外祖父的残暴形成鲜明对比，突出她是阿廖沙童 ②随着阅历增长，对题词和碑文体会更深。 年中的“光明”来源，为后文阿廖沙在她影响下成长为善 ③读懂了纪念碑背后是几千万烈士的名字，每见纪念 良正直的人埋下伏笔。 碑，心中升腾起悲壮感和使命感，不再将其视为装饰。 8.C【解析】C.“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特 15.前者：读到了外形（庄严、雄伟、壮观、此碑丰哉），题词 ,点，体现了小松坚强不屈的性格特，点。 和碑文；怦然心动、体会弥深。后者：读到了森林一样 八 9.表达了诗人对小松的赞赏之情，以及对目光短浅之人不 的烈士的名字；震撼。 满的情绪。 16.(1)运用比喻的修辞手法，把瞻仰者比作半凝滞的河 10.B【解析】B.前者为名词用作动词，解释为“穿”；后者 水，生动形象地写出了瞻仰者数量之多以及人流移动 为名词，解释为“衣服”。二者不同。 缓慢的状态，体现出人民英雄纪念碑受人们的敬仰与 11.C【解析】A.对应“业不知书，忠烈武勇”，正确；B.对 关注。 应“练习攻战，与士卒同甘苦”，正确；C.原文“人多服 (2)这几个叠词，生动形象地表现出烈士名字数量极 毡局，业但挟纩”指代北寒冷，很多人穿毛制品，杨业穿 多、分布密集且连绵不断的特点，强调了为革命牺牲的 丝绵衣服，并非“让士兵穿毛制品”，错误；D.对应“朔 烈士人数之众，表达出作者对烈士的崇敬与缅怀之情， 州之败，麾下尚百余人，业谓曰：‘汝等各有父母妻 也让读者更能感受到烈士们为国家和人民所做出的巨 子…还报天子’”，说明杨业要遣散士卒后殉国， 大牺牲。 正确。 17.选B,理由：从结尾处第6⑦两段可以看出，作者已经 :12.露坐治军事/傍不设火/侍者殆僵仆/而业怡然无寒色 读懂了纪念碑的内容，而且结尾说“每看见人民英雄纪 13.你们都有自己的父母妻子和儿女，同我一起死在这里 念碑，心中便升腾起一股悲壮感和使命感”，可见作者 没有什么好处，你们可以突围而逃，回去报告天子。 心中已经有了使命相当。 18.写作指导：本题为自命题作文。首先需要从生活经历 14.杨业训练作战时，与士兵同甘共苦；在代北苦寒之地， 他作为统帅关爱士卒，对待部下多有恩惠；朔州战败 中选择一个印象深刻的场面，如校内的元旦文艺汇演、 升国旗仪式，或校外的植树节活动、社区大扫除等。明 时，他体恤士卒多有家眷，让大家先离开，自己坚守以 确这个场面想要表达的核心情感或主题，如爱国情怀、 身殉国。 团队精神、环保意识等。其次选取一两个具体的人物 【参考译文】 或细节进行深入描写，通过他们的动作、神态、语言等 杨业没有读过书，但忠诚刚烈，英武勇猛，富于智谋， 展现场面的某个侧面或情感深度。同时对整个场面进 练习攻战，能与士兵同甘共苦。代州以北天寒地冷，人们 行宏观描述，包括环境氛围、人群反应、整体氛围等，以 大多穿上了毛织物，而杨业只披着丝棉絮（做的棉衣），坐 展现场面的全貌和普遍情感。最后重申主题或情感， 在露天的地方处理军务，身旁不摆火炉。侍卫冻得差不多 可以是对场面的回顾，也可以是对未来或个人的展望。 要倒扑在地上，而杨业却怡然自乐，毫不怕冷。他处理政 阶段性检测（一） 务简约平易，对待部下多有恩惠，所以士卒乐于为他效力。 1.C【解析】第一空，选“一碧千里”合适，如果此处用“千 朔州战败时，部下还剩一百多人，杨业对他们说：“你们都 沟万壑”，就不会出现后面的“小丘”了；第二空，“渲染” 有自己的父母妻子和儿女，同我一起死在这里没有什么好 是美术画的一种手法，“点染”有点缀的意思，这里是形 处，你们可以突围而逃，回去报告天子。”大家都感动得热 容一碧千里的草原，所以用渲染更合适；第三空，选填 泪直流，没有一个人愿意离开。 “羞涩”，这与前面的“大方”形成对比；第四空，选填“妩 15.征用火车完成任务得知噩耗 媚”，“妩媚”形容丁香花姿态美好可爱，而“妖娆”多为 16.C【解析】C.画波浪线句反映了当时天气的寒冷和情 贬义，不适合。 形的紧张，暗示了伤病员栖牲的结局，而不是反映大伯 2.花蕾上小小的花苞恰如衣襟上的盘花扣。 内心的坚定。 3.城里城外，星星般的丁香花缀满枝头。 17.D【解析】本文主要刻画的是那些在朝鲜战场上牺牲 4.D【解析】解答此题，首先要确定中心句，通过阅读，可 的无名英雄，所以《英雄无名》更合适。 知本语段是对“家国情怀”的定义。根据逻辑关系分析 18.方法：点面结合。好处：用“点面结合”的写法，从整体 可知，“深情大爱”是情感基础，其次化为“理想追求”， 上写出了伤病员们服从命令、顾全大局的品质，又从个 最后形成“高度认同感和归属感、责任感和使命感”的为 体上写出了伤病员虽伤情严重但勇于献身的精神。 人品格。其情怀境界由小到大，由浅入深。所以顺序 19.写作指导：本次作文为话题作文，要求以“陪伴”为话题 为：③①②。 写习作。题目的关键词是“陪伴”，可以回忆成长过程 5.(1)五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸 中陪伴自己的人、事、物，选取对你有意义、印象深刻的 (2)红军不怕远征难 万水千山只等闲 内容写作，文体为记叙文。无论选取哪种材料，都要写 (3)视死忽如归 不可以尺寸与人 出陪伴的过程。记叙事件的主要部分要写具体，把事 6.“她”是外祖母。性格特点：温柔亲切（说话如唱歌般温 件的起因、经过、结果写清楚，给读者完整深刻的印象。 柔)、乐观开朗（眼珠闪现愉快的光芒）。 叙述事件时加人肖像、语言、心理、动作、细节描写，让 7.通过细节描写（语言、神态、动作）刻画外祖母的慈爱形 作文更生动。 全程复习大考卷·语文·六年级上册 ·59.第一单元学业水平测试 (时间：90分钟满分：100分) 题序 三 总分 得分 、基础知识积累与运用。(30分) 小鲁和家人决定出发去旅行，感受祖国的大美风光。让我们跟着小鲁的脚步，一起领略大自然的 美丽和神奇吧！ 中 【背上行囊·准备出发】 (一)新趋势〔情境实践〕做旅游攻略时，小鲁看到了宣传册扉页的一段导语。读一读，感受旅行魅力。(10分) 背上背包去探索大自然吧！只要shā0微留意，你就会发现这里有大自然精心勾lè的大草原在欢 迎你，有妩媚的花儿用舞蹈在迎接你，有如玻璃般明净的湖泊在召唤你。此外，还有娇艳的花ě、鸣啭 的小鸟、参差的树木、馥郁的花香以及“路转溪桥忽见”的惊喜，这一切都会让你 。在这里，你 可以放下内心的拘束，清空心里的愁yuà，与大自然一起婆娑起舞，真正来一次灵魂的洗礼！ 1.为上面文段中加点字注音。(4分) 妩媚 参差 馥郁 婆娑 2.为上面文段中的拼音写上汉字。(4分) shao 微 勾lè 花Iěi 愁yuàn 救 3.下列填入文段横线处的词语，最合适的一项是 ( )(2分) A.心领神会 B.心驰神往 C.心想事成 D.心潮澎湃 (二)旅途中，小鲁遇到了一些问题，请你帮他解决。(8分) 4.在高铁上，小鲁搜索鄱阳湖的位置，以下关于鄱阳湖的路牌拼写正确的一项是 )(2分) A.POYANGHU B.POyanghu C.POYANG HU D.POyang HU 5.下面是小鲁在高铁上记录的美景，但是他忘记加标点符号了，请你帮他选择标点符号使用正确的一 项是 （)(3分) 山用他那起伏的轮廓口书写着大地的韵律口水用她那流淌的身姿☐演绎着自然的舞蹈口树用 他那繁茂的枝叶口描绘着生命的色彩口 蟹 A.;;;;;o B.;。;。;o 6.小鲁在高铁宣传册上发现了一段值得记录的文字，后来摘抄时，不小心打乱了顺序，请帮其选择排序 正确的一项是 ()(3分) 春日踏青，青芜如毯， ;夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， 冬日观雪，雪意阑珊， 。 好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿茵遍野时 那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A.③④②① B.④③①② C.③①④② D.④②③① 【置身自然·结友而行】 料 7.小鲁一家到达了杭州，请根据所学知识填空，和他们一起感受西湖之美吧。(6分) 场突如其来的雨过后，西湖格外美丽。小鲁站在湖边，只见水天相接，澄澈空阔，宛如一幅无 边的画卷。他不禁想起老舍先生的佳句“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又 ① ”(《草原》)。游览完西湖，小鲁一家来到山村民宿。看到这里 绿树环绕，远处青山连绵，他想到了《过故人庄》中的诗句“绿树村边合，② 夜晚，山村愈发宁静，小鲁看着映入池塘的明月和池塘边葱郁的树木，兴奋地说：“此景真可谓 ‘③ ,④ ”(《宿建德江》)啊！”说话间，一阵鸟儿拍打翅 膀的声音和阵阵蝉鸣传了过来，爸爸笑着说：“还有‘⑤ ,⑥ ’(《西江月·夜行黄沙道中》)呢！” 8.来到杭州后，应好友小语的邀请，小鲁参加了小语所在班级开展的“有朋自远方来”的主题活动，请你 一同参加。(6分) (1)活动前，同学们出了一期板报，除了“交友名言”“交友之道”等栏目之外，还张贴了一组图片，请 你给这一栏目拟写一个总标题。(2分) 总标题 伯牙绝弦 桃园结义 割袍断义 负荆请罪 (2)小鲁制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在下面横线处仿写一句话，完成书签上的赠语， 使之形成整齐的句式。(2分) 友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定；友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷； (3)谦辞和敬辞最能体现中国文化自谦而敬人的特色。可是在实际运用中，却常有人用错。下面四 句中就有两个用错的例子，请选出它们的序号 ()(2分)》 ①小文到同学小康家去玩，临别时对小康说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！” ②小语送朋友小文一本书，并在扉页上题：“小文留念，小语惠赠。” ③请您斧正一下我的拙作。 ④谢谢您的高见。 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 【感受自然·领略风光】 二、阅读理解。（30分) (一)比较阅读下面两首古诗，回答问题。（15分) 六月二十七日望湖楼醉书（其一） 望海楼晚景五绝（其二） [宋]苏轼 [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇①。 【注释】①电光时掣(chè)紫金蛇：这句诗的意思是天空不时闪过电光，就像时隐时现的紫金蛇。时，时 时。掣，拉、拽。紫金蛇，形容闪电的形状和色彩。 9.新趋势〔思维导图)〕根据《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）的内容，补全下面的导图。(6分) 景物 黑云 白雨 狂风 湖水 关键词订 翻墨 图画 镜水如天图 全程复习大考卷·语文·六年级上册 ·1 10.联系实际生活，选择《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）中的诗句填一填。(4分) 人生漫长，每个人都会遇到各种困难，我们在遭遇“ ”这样的困难和挫折时，要心怀“ ”的希望，让自己的心胸变得豁达，继 而有“ ”的平静坦然。 11.对比阅读，完成练习。（5分) (1)这两首诗都运用了形象的比喻。《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）把乌云比作 把雨比作 《望海楼晚景五绝》（其二）中把电光比作 。(3分) (2)这两首诗都写了雨停后的景色，但所写的雨后之景是不同的。请根据画面选一选，再填空。(2分) ✉ 由此我想到了苏轼在《饮 湖上初晴后雨》中描写西湖晴 日和雨天美景的诗句： A.- B )望湖楼下水如天 )电光时掣紫金蛇 (二)班级拟开展“美景美文鉴赏会”，小鲁为大家推荐了下面美文，请你阅读并回答下列问题。（15分) 小鲁：（开场白）大自然是一切生命的摇篮。蓝天白云、青山绿水、茂林修竹、巨石深洞、幽谷鸟鸣、 山容水态…一切是那样的平凡，然而一切又是那样的真实朴素，毫不精雕细琢，总让人心里诵起一股 情感。让我们背起行囊，跟随作者，去触摸草木山川的脉搏，感受大自然的魅力吧！ 蓝色的抚仙湖 赵丽宏 ①云南多云，多山，也多湖。在云南地图上，那些蓝色的不规则状的翡翠，就是湖泊。我找到了抚仙湖。 ②从山道上远观抚仙湖，景象就很奇妙。蓝色的湖水在天地间漾动，蓝天和白云倒映在湖水中，碧 波浩渺，一直荡漾到天边。天边是青灰色的群山，浮动在飘忽的云雾里。碧蓝的湖水，连着远山，连着 天上的云雾，让人产生遥远的遐想。 ③走近抚仙湖，才发现湖水的清澈。这是绿中泛蓝的深沉之水，浪涛拍岸发出的声响，有海的气息。 A.谛视湖水，但见澄澈见底，临岸湖底的景象，飘动的水草，晶莹的沙石，穿梭而过的鱼，全都清晰可见，湖 波荡漾，犹如一大块透明的蓝水晶在阳光下微微晃动。目光所及，也只能是岸畔十数米湖水而已，再往远 处看，便是一片幽蓝，一片光斑炫目。如在湖中行船，绝对看不见湖底，因为，湖水极深，最深处有一百多 米，是国内第二深的淡水湖。湖底，是个神秘的世界。前不久，有人在抚仙湖底发现一个古城遗迹，古滇 国的一个城池，圆囵地沉到了湖底，不知何年何月下水，也不明为何原因沉沦，是一个千古之谜。 ④湖岸曲曲折折，湖畔花树繁茂，湖边有不少石头砌起的沟渠，沟渠和湖之间有木闸隔断，沟渠中 有式样古老的木头水车，用脚踩动水车，能将沟渠中的水往湖里抽。这些沟渠，看来都是人工所为。玉 溪的朋友告诉我们，这是“鱼洞”，是专门为捕鱼而设。抚仙湖中特产一种小鱼，名为抗浪鱼，味极鲜美。 抗浪鱼有逆水前行的习惯，当地捕鱼人便想出独特的捕鱼方法，开鱼洞，用水车往湖里抽水，在鱼洞口 形成水流，湖里的抗浪鱼便会迎着水流游过来，逆水游向鱼洞口，一无遗漏，全都游进设在洞口的鱼篓 或者网中。经过一个面积稍大的鱼洞时，有人惊呼：“快看，抗浪鱼！”我们在鱼洞边停留，清澈的水面上 波光闪烁，水中，有数十条小鱼轻盈游动，随着光波的闪动，精灵一般忽隐忽现，看不清它们的真实形 状。抗浪鱼，给我留下了神秘的印象。 ⑤在抚仙湖畔住了两夜，抚仙湖水那天空一般深邃的蓝色，让人沉静，也让人浮想联潮。B.亿万年 前，这里曾是浩瀚大洋，幽深的海底，新的生命如花一般萌发衍生，自由翔舞，如今天地间的生灵，无不 ·2· 全程复习大考卷·语文·六年级上册 起始于当年那些在海底游动的生命。这是何等神奇的事情。远古海洋的蓝色，和现在我看到的抚仙湖 水的蓝色，似乎是同一种蓝色，同样的清澈，同样的深沉，同样的水天一色…在思绪飘飞的一瞬间，亿 万年的岁月竟在这蓝色中悄然融合。 (选自《人民日报》，有删改) 活动一：制作路线简 12.新趋势〔思维导图〕抚仙湖的美景给你留下了难忘的回忆，你想推荐你的亲友来参观抚仙湖，于是简 单绘制了一张游湖路线图。请你把路线图的内容补充完整。(3分) (远观湖) (走近湖)》 (3) 住在湖畔) (经过湖) 美丽神秘 活动二：分享游湖体验 13.在游览过程中，导游向你们介绍了抚仙湖底的古城遗迹，同行的小语想将这件事写进游记中，但其 他同学有不同的看法，你觉得说得最有道理的一项是 ( )(2分) A.小文：因为在湖中行船时看不见湖底遗址，所以这些内容可以不写。 B.小江：古滇国的城池太神奇了，这些内容应该描写得详细一些。 C.小苏：古滇国的城池是人们自行想象出来的，不是真实存在的，所以这些内容可写可不写。 D.小童：把有关古滇国城池的内容写出来可以增添抚仙湖的神秘感。 14.语文要素你在游览时看到了碧蓝的湖水连着远山、连着云雾的画面，心中遐想万千。请把你联想到 的内容和大家分享一下吧！(3分) 15.文中画横线的两处句子是作者看到抚仙湖之后告诉我们的。请你仔细品读这两处句子，将下面的 表格补充完整。(3分) 语句 联想到的事物 联想的效果 A 透明的蓝水晶 (1) B (2) (3) 活动三：拟写湖水风光 16.语文要素〔应用实例〕如果有人读了本文后也想去抚仙湖游览一番，请你为抚仙湖拟写一小段风景介 绍词。（80字左右)(4分) 小提示：可以抓住景物 的显著色彩进行介绍。 【回归生活·意犹未尽】 三、写作。(40分) 17.阅读下面材料，按要求写作。（40分) 在成长的旅程中，我们总有很多初遇的机会。初遇某处景，欣赏生命的美丽；初遇某个人，发生 心灵的碰撞；初遇某件事，感悟情感的真谛；初遇某本书，陶冶自我的心智…无论是怎样的初遇情 形，都会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请以《初遇》为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②作文中不要出现真实的人名、校名、地名；③除诗歌外，文体不限。