第四章第二节《气温的变化与分布》 讲义2026-2027学年人教版地理七年级上册

本讲义聚焦气温的变化与分布核心知识点，系统梳理从气温概念与观测（四点法、日平均气温计算），到气温日变化（午后2时最热、日出前后最冷）、年变化（陆7海8规律），再到等温线判读（密大疏小）及世界气温分布三规律（纬度、海陆、地形）的完整知识链，搭建清晰学习支架。 该资料以新课标核心素养为导向，通过预习任务清单引导自主探究，知识图谱用口诀（如“低纬热高纬冷”）强化记忆，分层训练由易到难适配课堂。地理实践力体现在观测记录、绘制气温曲线图，综合思维通过分析三因素对气温的影响培养，课中辅助教师突破重难点，课后3分钟速记与跨学科彩蛋（苏轼诗句）助学生查漏补缺，提升学习效率。

第2节　气温的变化与分布（课时版） （人教版地理七年级上册·第四章《天气与气候》·学生预习·教师备课·教学设计·一课时精讲版） 【本讲定位】本课是第四章的“测温之课”，讲气温的概念与观测、气温的日变化与年变化、气温曲线图与等温线判读、世界气温分布的三大规律。重点掌握观测“四点法”（2时、8时、14时、20时）、日变化两关键（午后2时左右最热、日出前后最冷）、年变化“陆7海8”（海洋比陆地晚一个月）、等温线判读“密大疏小”、分布三规律（纬度、海陆、地形）。学完这一课，你就能解释“为什么山顶比山脚凉快”“为什么夏天海边比内陆凉快”了。 【设计依据】2022年版《义务教育地理课程标准》“认识全球·天气与气候”：阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点；运用气温资料，绘制气温曲线图，说出气温随时间变化的特点。 【板块一】预习任务清单·带着任务去读书 板块1 序号 预习任务 完成情况 1 通读教材第2节，圈出“气温、百叶箱、气温曲线图、等温线、气温日较差、气温年较差”等关键词 □ 2 边读边填：人工观测气温每天测几次？分别在什么时间？日平均气温怎么算？ □ 3 记一记：一天中气温最高和最低分别出现在什么时候？北半球陆地7月最热，海洋呢？ □ 4 试一试：记录一天中几个时间点的气温，算一算当天的日平均气温 □ 🌟 学习锦囊 预习“三问”：①一天中最热的时候是正午12时吗？②北半球陆地7月最热，海洋为什么8月才最热？③海拔每升高100米，气温约降低多少度？带着问题读书，预习效率翻倍。 【板块二】学习目标导航·课标要求与核心素养 板块2 维度 本课目标 课标要求 阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点；运用气温资料，绘制气温曲线图，说出气温随时间变化的特点 区域认知 说出气温日变化、年变化的规律，认识不同纬度、不同海陆位置、不同海拔地区气温的差异 综合思维 会读气温曲线图和等温线分布图，归纳世界气温分布规律，分析纬度、海陆、地形对气温的影响 地理实践力 认识百叶箱等观测工具，会根据气温资料计算日平均气温、绘制气温曲线图 人地协调观 认识气温对人类生产生活的影响，学会根据气温变化合理安排生活 【板块三】地理知识图谱·把气温装进脑子 板块3 气温观测“四点法”·24小时一圈四测 观测气温记住四个时间点：2时、8时、14时、20时——一天24小时，每6小时测一次，正好4次；把四次的气温加起来除以4，就是日平均气温。口诀：“24小时转一圈，6小时一测，四数相加除四得日均”。 气温变化“两点两差”法·抓住关键时间点 日变化抓两个点：最高在午后2时左右（不是正午12时），最低在日出前后；一高一低的差就是气温日较差。年变化也抓两个点：北半球陆地7月最热、1月最冷，海洋8月最热、2月最冷（比陆地晚一个月）；最热月与最冷月的差就是气温年较差。 等温线“密大疏小”法·三步读图 等温线就是把气温相同的点连成线，读图三步走：一看疏密（密集→气温差异大，稀疏→气温差异小）、二看闭合（中心气温低→低温中心，中心气温高→高温中心）、三看走向（大致与纬线平行，说明气温随纬度变化）。口诀：“密大疏小，心低则冷、心高则热”。 分布规律“三因素”法·纬度海陆地形 世界气温分布规律记住三个因素：纬度——从低纬向高纬逐渐降低；海陆——同纬度夏季陆地热于海洋、冬季相反；地形——海拔每升高100米，气温约降0.6℃。口诀：“低纬热、高纬冷，夏陆冬海看海陆，百升零点六看地形”。 📌 地理小锦囊 记忆口诀合集：“24小时转一圈，6小时一测；日出最冷午后最热；陆7海8晚一月；密大疏小，心低则冷、心高则热；低纬热、高纬冷，百升零点六。”五大口诀，难点全拿下！ 【板块四】教材知识梳理·三大知识卡 板块4 知识卡1　气温与气温的观测（重点） 项目 具体内容 气温的概念 气温是空气的温度，反映大气的冷热程度，一般用摄氏度（℃）表示；气象站通常测量的是距地面1.5米处的空气温度 观测仪器 温度计放在百叶箱里（百叶箱能防止阳光直射，又通风透气） 观测时间 人工观测一般每天测4次：北京时间2时、8时、14时、20时 平均气温 日平均气温=4次观测值之和÷4；月平均气温=一月内各日平均气温的平均值；年平均气温=一年内各月平均气温的平均值 知识卡2　气温的变化（重点） 项目 具体内容 气温的日变化 以一天为周期：最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后 气温日较差 一天中最高气温与最低气温的差（日较差=最高气温−最低气温） 气温的年变化 以一年为周期：北半球陆地7月最高、1月最低，海洋8月最高、2月最低（比陆地晚一个月）；南半球相反 气温年较差与曲线图 年较差=一年内最高月平均气温−最低月平均气温；气温曲线图用横轴表示时间、纵轴表示气温，直观表示气温随时间的变化 知识卡3　气温的分布（重点） 项目 具体内容 等温线 在地图上把气温相同的点依次连接成线；判读：①同线各点气温相等，②密集→差异大、稀疏→差异小，③闭合中心低→低温中心、高→高温中心 规律一（纬度因素） 世界年平均气温从低纬（赤道）向高纬（两极）逐渐降低 规律二（海陆因素） 同纬度地区，夏季陆地气温高于海洋，冬季海洋气温高于陆地；南半球海洋面积广大，等温线比北半球平直 规律三（地形因素） 气温随海拔升高而降低：海拔每升高100米，气温约降低0.6℃（每升高1千米约降低6℃） 一句话总结：气温看“两变”——日变抓午后日出，年变抓陆7海8；分布记“三因”——纬度、海陆、地形。会看曲线图、会读等温线，气温规律全拿下。 【板块五】重难点突破·三个核心难点 板块5 难点1　日平均气温怎么算？ 把一天4次观测的气温加起来，除以观测次数（4），就是日平均气温。例：2时4℃、8时8℃、14时16℃、20时12℃，日平均气温=(4+8+16+12)÷4=10℃。注意：是四次观测值全加起来除以4，不能只取最高气温和最低气温的平均。 【怎么考】常考“一天观测几次、分别在什么时间”“给出四个时刻的气温求日平均气温”，套“四测一均”即可。 难点2　一天中最热最冷是什么时候？为什么不是正午12时？ 午后2时左右最热、日出前后最冷。原因：正午12时太阳辐射最强，但地面吸收热量后还要传给大气，需要一个过程，所以气温最高值“滞后”到午后2时左右；夜间地面持续散热，到日出前后热量散失最多，气温降到最低。一年之中，北半球陆地7月最热、1月最冷，海洋8月最热、2月最冷（海水吸热散热慢，比陆地晚一个月），南半球相反——判断半球看最热月：最热在7月→北半球，最热在1月→南半球。 【怎么考】常考“一天中气温最高值出现在几点”“某地7月最热、1月最冷，判断是陆地还是海洋”“某地1月气温最高，判断在南半球还是北半球”，抓“午后日出、陆7海8、南北相反”。 难点3　等温线怎么读？分布规律怎么用？ 读等温线三步走：一看疏密（密大疏小）、二看闭合（中心低→低温中心、中心高→高温中心）、三看走向（大致与纬线平行，说明气温随纬度变化）。用规律解释生活：山顶比山脚凉（海拔每升100米降0.6℃）、夏季海边比内陆凉（海陆热力差异）、低纬比高纬热（纬度因素）。 【怎么考】常考“等温线密集处气温差异大还是小”“某地7月气温高于同纬度海洋，判断季节与海陆”“计算山顶气温”，三步+三因全解决。 🌟 学习锦囊 综合小训练：已知某山山脚海拔200米，测得气温20℃；山顶海拔1200米，山顶的气温约是多少？（14℃。方法：海拔差1000米，1000÷100×0.6=6℃，20−6=14℃。） 【板块六】易错避雷区·这些坑要绕开 板块6 易错点 错误理解 正确理解 气温的概念 气温是指地面的温度 气温是空气的温度，反映大气的冷热程度，通常指距地面1.5米处空气的温度 最热的时间 一天中最热在正午12时 太阳辐射最强在正午，但地面把热量传给大气需要时间，最高气温出现在午后2时左右 最冷的时间 一天中最冷在深夜零点 最低气温出现在日出前后，此时夜间散热达到最大 海陆气温对比 同纬度一年四季陆地都比海洋热 同纬度地区夏季陆地气温高于海洋、冬季海洋气温高于陆地 海拔与气温 海拔越高，气温越高 海拔越高，气温越低：海拔每升高100米，气温约降低0.6℃ 【板块七】分层训练·12题40分（一节课完成） 板块7 【训练导航】题量按一节课45分钟设计：4个题组，由易到难，每题【答案】紧跟题后。做题前先快速过一遍板块三的口诀和板块四的知识卡。 题组 考查知识点 题号 难度 题组一 气温的概念·观测与日均 1—3 ★ 题组二 气温的日变化与年变化 4—6 ★★ 题组三 等温线的判读 7—9 ★★ 题组四 分布规律·综合运用 10—12 ★★★ 题组一　气温的概念·观测与日均（基础篇·★，每题2分，共6分） 1.（2分）气温是指（　　　　　　）　　【答案】B A. 土壤的温度　　B. 空气的温度，反映大气的冷热程度 C. 水的温度　　D. 地表岩石的温度 2.（2分）气象站观测气温时，温度计应放在（　　　　　　）　　【答案】A A. 百叶箱里，距地面1.5米处　　B. 阳光直接暴晒的平台上 C. 室内温暖的地方　　D. 屋顶的金属架上 3.（2分）某地一天中2时、8时、14时、20时观测到的气温分别是4℃、8℃、16℃、12℃，该地日平均气温是（　　　　　　）　　【答案】D A. 12℃　　B. 8℃　　C. 9℃　　D. 10℃ 题组二　气温的日变化与年变化（提升篇·★★，每题3分，共9分） 4.（3分）一天中，气温的最高值一般出现在（　　　　　　）　　【答案】B A. 正午12时　　B. 午后2时左右　　C. 日落前后　　D. 日出前后 5.（3分）某地一天中最高气温为31℃，最低气温为24℃，该地当天的气温日较差是（　　　　　　）　　【答案】C A. 5℃　　B. 6℃　　C. 7℃　　D. 8℃ 6.（3分）某地陆地气温最高月为7月、最低月为1月。下列说法正确的是（　　　　　　）　　【答案】A A. 符合北半球陆地气温年变化规律　　B. 说明该地受海洋影响大 C. 说明该地位于南半球　　D. 说明该地气温年较差为0℃ 题组三　等温线的判读（提升篇·★★，每题3分，共9分） 7.（3分）关于等温线的说法，正确的是（　　　　　　）　　【答案】B A. 等温线是把海拔相同的点连接成线　　B. 同一条等温线上，各点的气温相等 C. 等温线是把气压相同的点连接成线　　D. 等温线只出现在海洋上 8.（3分）在同一幅等温线图上，等温线密集的地区表示（　　　　　　）　　【答案】D A. 气温差异小　　B. 气温完全相同　　C. 气温高低无法判断　　D. 气温差异大 9.（3分）等温线呈闭合状态，如果中心气温低于四周，表示这里是（　　　　　　）　　【答案】C A. 风带中心　　B. 高温中心　　C. 低温中心　　D. 云量中心 题组四　分布规律·综合运用（真题篇·★★★，4分+4分+8分，共16分） 10.（4分）世界年平均气温的分布规律是（　　　　　　）　　【答案】D A. 从赤道向两极逐渐升高　　B. 从高纬向低纬逐渐降低 C. 世界各地的气温完全相同　　D. 从低纬向高纬逐渐降低 11.（4分）小明暑假到某山区游玩，测得山脚（海拔200米）气温为28℃，山顶海拔1400米，则山顶的气温约为（　　　　　　）　　【答案】A A. 20.8℃　　B. 22℃　　C. 24.4℃　　D. 25.6℃ 12.（8分）世界气温的分布受哪些因素影响？请各举一个实例加以说明。 我的回答：（　　　　　　）　　【参考答案】①纬度因素：从低纬向高纬气温逐渐降低，如赤道附近气温高、两极气温低（2分）；②海陆因素：同纬度地区夏季陆地气温高于海洋、冬季海洋高于陆地，如北半球7月陆地气温高于海洋（2分）；③地形因素：海拔每升高100米，气温约降低0.6℃，如青藏高原气温低于同纬度平原（2分）。【给分点】三因素各配实例各2分，共6分；表达通顺2分，写全三因并各配实例即满分（8分）。 【板块附】3分钟速记·考前过一遍 + 苏轼彩蛋 板块附 ★ 气温的观测 ★ 气温的日变化 气温＝空气的温度 常用摄氏度（℃）表示 通常测距地面1.5米处 温度计放百叶箱里 每天观测4次：2时·8时 14时·20时 日平均气温＝四数之和÷4 口诀：6小时一测 最高气温：午后2时左右 最低气温：日出前后 气温日较差＝最高−最低 例：31℃−24℃＝7℃ 为什么不是正午最热？ 地面吸热再传大气需时间 口诀：日出最冷午后最热 ★ 气温的年变化 ★ 气温分布三规律 北半球：陆地7月最高 1月最低；海洋8月最高 2月最低（比陆地晚一月） 南半球恰好相反 气温年较差＝最热月均温 −最冷月均温 口诀：陆7海8，南北相反 纬度因素：低纬向高纬降低 赤道热，两极冷 海陆因素：夏季陆＞海 冬季海＞陆 南半球等温线更平直 地形因素：海拔每升高100米 气温约降低0.6℃ 苏轼小课堂·跨学科彩蛋：苏轼晚年被贬岭南惠州，写下《惠州一绝》：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新”——岭南地处低纬度，太阳高度大、获得的热量多，全年气温较高、气温年较差小，所以“四时春”，这正是气温分布的纬度规律。他还有《浣溪沙》：“日高人渴漫思茶，敲门试问野人家”——初夏午后太阳高照，晒热地面，地面再把热量传给大气，一天中最热出现在午后2时左右，这正是气温日变化。从北方密州“冻合玉楼寒起粟”，到岭南惠州“四时春”，纬度差十几度，冬季气温差一大截——学会读气温，你也能像苏轼一样“看气温知冷暖”。 学科网（北京）股份有限公司 $