四川广安加德学校2025-2026学年高一上学期第一次月考语文试卷

广安加德学校2025-2026学年度上期高2025级第一次月考 语文试卷 考试时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读(32分) (一)现代文阅读一（本题共5题，19分) 阅读下面的文字，完成下面1-5小题。 材料一： 古典诗歌以抒情为主流，如果直接抒写情感，读者难以感知，故有“圣人立象以尽意”之说。 意象不是细节，叙事文学中的细节有时间延续性、空间连贯性，有在一定程度上的写实性。而意 象则不然，意象是把主观情感趣味寄托到客观对象中。如意大利美学家克罗齐说：“艺术把一种 情趣寄托在一个意象里，情趣离开意象，或是意象离开情趣，都不能独立。”由于主观情趣的渗 入，客观对象就发生了变化。请代吴乔说：散文好像把米煮成饭，质地不变，而诗则如米之酿为 酒，“形质俱变”。这个说法，比之克罗齐的说法要深邃得多。 克罗齐的说法还需要补充的是，意象中的情趣并不限于情感，更完整地说应是情志，情感中 包含志趣。并非将一切情感寄托在意象里的都是好诗，情感得有特点，对象也要有特点，二者合 一，才能成为艺术的意象。 马致远《天净沙·秋思》历来为人称道，其精致在于，一系列的意象都是局部性的，不是整 体。枯藤、老树和昏鸦，古道、西风和瘦马，都是从环境中优选出来的，并且都是有特点的。局 部的特征，比之散文式的整体，对联想和想象更有冲击性。 意象的构成，不但客体要有特征，更重要的是诗人的主体也要有特征，二者猝然遇合，才有 超越时间、地域的生命，系列意象中的瘦马最为独特。“马”在诗歌中大抵是优雅的，正能量的。 如王维写的“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”的将军之马，孟郊写的“春风得意马蹄疾，一日看尽长 安花”的高头大马，都是精神气十足的。而马致远笔下的瘦马，是行旅疲惫之马，这不仅是马瘦， 而且是诗人的精神悲凄。诗人的情感使得马的性质发生了变化，成为诗人情感的载体。 诗歌并不是以一个意象取胜，而是一组意象群落。如果每一个意象都有自己的特点，互不相 通，就可能造成芜杂。因而意象群落必须是各个意象特点高度的统一，这种统一的纲领更具诗人 的情感特征。瘦马和枯藤、老树、昏鸦、西风，高度统一在生命衰弱、情感悲凄的境界中。西风， 是秋风，秋风肃杀的联想相当稳定。没有正面说肃杀，而是把联想空间留给读者。古道，是古老 的，自古以来游子的命运就是如此，与西风、瘦马组合在一起，在意脉悲凉的性质上和谐地延续 下去。 “夕阳西下”意味着时间紧迫。句法发生了变化，不再是意象的并列，而是一个完整的句子。 诗人的匠心在于：一味并列下去可能导致单调，艺术要求高度统一，同时要求统一中有变化。时 间紧迫增加行旅的压力。最后一句“断肠人在天涯”，又是一个完整的句子，不但改变了平行的 节奏，而且统一、确定了情感的性质，将情感脉络提升到最高度。 前面系列意象的情感是隐性的，属于间接抒情，而“断肠人在天涯”是全诗唯一的直接抒情， 思乡游子归途艰难悲凄。前面的意象叠加，为最后的情感高潮蓄势，没有前面的饱和的意象，仅 仅有“断肠人在天涯”的道白，是抽象的，而没有最后的直接抒情，众多意象的内涵不能统一提 升。 广安加德学校第一次月考语文试卷第1页，共8页 中国古典诗歌的意象并不是孤立的，而是在一系列意象中以动态表现情感之运动而取胜的。 就马致远这首小令而言，如果意象一味地静止并列下去，全诗五个句子都是并列的名词性词组（或 者意象)，就太单调了。因此到了第四句，句法突然变了，“夕阳西下”，谓语动词出现在名词 之后，有了一个完整的句子，单纯开始向丰富转化。这还是形式上的，如果继续写风景，一味地 在视觉感官上滑行，情志就难以深化，难免给人肤浅之感。故作者不再在视觉感官上滑行，而向 情感更深处突进，不再描绘风物，而是直接抒发感情一“断肠人在天涯”。这里点明了秋思的 情绪特点，不是一般的忧愁，而是忧愁到“断肠”的程度。这就不仅仅是凄凉，而是有一点凄苦 了。人在天涯，归乡无期，正是这首小令的情思不可重复的特殊性。 (摘编自孙绍振《〈天净沙·秋思>：秋之乡愁》) 材料二： 意象赖以存在的要素是象，是物象。物象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的 喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，就带上了诗人主观的色彩。这时它要受到 两方面的加工：经过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味；经过诗人 思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象进入诗中就是意象。 诗人的审美经验和人格情趣，即是意象中那个意的内容。因此可以说，意象是融入主观情意的客 观物象。 一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。由“云”所构成的意象，“孤云”带着贫士幽 人的孤高，如杜甫“孤云亦群游，神物有所归”：“暖云”则带着春天的感受，如罗隐“暖云慵 堕柳垂条，骢马徐郎过渭桥”；“停云”却带着对亲友的思念，如陶渊明“霭霭停云，濛濛时雨： 八表同昏，平路伊阻”…同一物象，由于融入的情意不同，所构成的意象也大异其趣。 诗人在构成意象时，可以夸张物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果，如“白发三千丈” “黄河之水天上来”；也可以将另一物象的特点移到这一物象上来，如“我寄愁心与明月，随君 直到夜郎西”“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”“长有归心悬马首，可堪无寐枕蛩声”。这 些诗都写到“心”，心本来不能离开身体，但李白的“愁心”却托给了明月，杜甫的“故园心” 却系在了孤舟上，秦韬玉的“归心”则悬在了马首上。这些意象都具有了“心”原来并不具备的 性质。 (摘编自袁行霈《中国古典诗歌的意象》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.与强调细节写实的叙事文学不同，古典诗歌更强调借助意象抒发情感，让读者有更好的阅读体 验。 B.《天净沙秋思》的意象群落中每个意象的特点高度统一，避免了各个意象互不相通造成芜杂的 情况。 C.物象具有客观性，不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化，是意象赖以存在 的要素。 D.意象构成时可以根据诗人写作需要夸张物象某一方面的特点，或将另一物象的特点移到这一物 象上来。 2根据材料内容，下列说法正确的一项是()（3分) A清代吴乔继承了克罗齐的理论，进一步提出情感与物象的结合才能成为真正的艺术。 B.《天净沙·秋思》的意象源于不同环境，具有局部性，比强调整体的散文更有冲击性。 C.《天净沙秋思》的意象是抽象的，情感是隐性的，其内涵最后统一在直接抒情中。 广安加德学校第一次月考语文试卷第2页，共8页 D.意象是经诗人审美经验的淘洗筛选、思想感情的化合点染，带有诗人主观情感的物象。 3.下列选项，不能直接表现吴乔“形质俱变”观点的一项是()(3分) A.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） B.离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。（秦观《踏莎行》） C却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（杜甫《闻官军收河南河北》) D.明明如月，何时可掇？（曹操《短歌行》） 4.结合材料一，简要分析马致远《天净沙.秋思》中“夕阳西下”一句的作用。(4分) 5.请结合材料一、材料二对意象“马”和“云”的解读，分析《沁园春·长沙》“鱼翔浅底”和陶渊明《归 园田居》“池鱼思故渊两句中“鱼这一意象的运用效果。(6分) (二)现代文阅读二（本题共4题，13分） 阅读下面的文字，完成下面6-9小题。 又见香雪 铁凝 我的短篇小说《哦，香雪》写于1982年，香雪是小说女主人公的名字。 1985年在纽约一次同美国作家的座谈会上，曾经有一位美国青年要我讲一讲香雪的故事，我 毫不犹豫地拒绝了他。原因有二：一是我认为我的小说无法当作故事讲：其次在我的内心深处， 觉得一个美国青年是无法懂得中国贫穷的山沟里的一个女孩子的世界的。然而这位美国人把持着 话筒再三地要求我，以至于那要求变成了请求。身边我们那位读过《哦，香雪》的美国翻译也竭 力撺掇着我，表示他定能把我的故事译得精彩。于是我用三言两语讲述了小说梗概。 我没有想到在场的人们竟为这小说兴奋不已。一家名叫《毛笔》的杂志的主编对我说：“你 知道你的小说为什么打动了我们，因为你表现了一种人类心灵能够共同感受到的东西。”接着他 又问我是否读过肯尼迪总统的就职演说，我说很抱歉我从未读过。他说肯尼迪在演说里就向人们 描述过他当年是怎样从家乡小村里走出来第一次坐火车的，肯尼迪的内心感受令人泪下。我没有 过多地关注肯尼迪的感受，令我留意的是主编前边的那句话：“你表现了一种人类心灵能够共同 感受到的东西。”与其说我因这句褒奖而获得了虚荣心的极大满足，不如说是这句话使我忽然有 点明白我为什么要写小说。 上述一切仿佛是旧话重提了。之所以重提旧话，是因为今年中国儿童电影制片厂将我的《哦， 香雪》拍成了电影。可以想象把《哦，香雪》拍成电影是怎样的艰难。这个没有故事的故事不仅 会使人在将来的上座率、拷贝数上为之伤神，导演和摄影也会对它望而却步。 日子定在晚秋，我重返九年前曾经住过的那个小村苟各庄，当年它是河北涞水县最穷的村子 之一。《哦，香雪》的拍摄点就在这村子附近一北京房山与河北涞水交界处的十渡风景区。我 记得那年也是晚秋，我在苟各庄下了火车，站在高高的路基向下望去，就看见了路基下村口那个 破败的小学校：没有玻璃、没有窗户棂的教室门窗大敞着，一群衣衫褴褛的小学生正在黄土院子 里做着手势含混、动作随意的课间操，几只黑白猪在学生的队伍里穿行…土地的贫瘠和多而无 用的石头使这里的百姓年复一年地在困顿中平静地守着自己的一份日子，没有怨恨，没有奢求， 没有发现他们四周那奇妙峻美的大山是多么的诱人，也没有发现一只鸡和一斤挂面的价值区别， 于是就有了北京人只需乘二百华里的火车，用一斤挂面到这里换一只鸡的怪事。 如今苟各庄已是河北省著名的旅游风景区野三坡的一部分，从前的“香雪”们也早已不再像 等情人一般地等待火车，她们有的考入度假村做了服务员、导游，有的则成了家庭旅馆的女店主。 广安加德学校第一次月考语文试卷第3页，共8页 她们的目光从容、自信，她们的衣着千净、时新，她们的谈吐不再那么畏缩，她们懂得了价值， 她们说：“是啊，现在我们富了，这都是旅游业对我们的冲击啊。”而仅仅两年前，她们还把旅 游说成“流油”一真是一桩流油的事哩！ 我乘了一辆面包车，去看摄制组最后的拍摄。一位在野三坡度假村当客房服务员的苟各庄姑 娘小玉，因了对拍电影的好奇，也和我一同前往。一路上小玉不停地为什么事情咯咯笑着，一只 项链式电子表在她胸前荡来荡去。我们在十渡站下了车，我看见白色站牌已换成小说中的站名： 台儿沟。这是一个卧在大山之中的山区小站，几条单薄的铁轨静地伸向远方。此时没有火车通 过，站台上也没有旅客等车。只在候车室那扇小小的绿色门前，并排挤着四五个挎着荆编篮子的 半大女孩，篮子里有核桃和大枣。坚硬的山风把她们的嘴唇吹得发紫，她们把双手袖在薄棉袄的 袖筒里，脚上是家做的花布单鞋。 哦，香雪！ 我认出了她们，也认出了饰演香雪的薛白。现在她分明是苟各庄姑娘了，如同九年前我熟悉 的女孩子一样。 这时与我同车来的小玉也发现，原来站台上这几个装束寒酸的女孩便是电影演员了。“像！” 小玉说。她望着面前的薛白她们，眼光有点惊奇，还有点居高临下：“真像！”小玉又说，“和 早先我们穿的一样。”她对“早先”二字加重着语气。 那么，香雪仿佛是个早先的故事了，仿佛已是“小玉”们依稀可辨的一个遥远、又仿佛是无 中生有的存在。一瞬间我几乎有点为香雪、为导演、为摄影师、为我自己感到沮丧：日子果真是 那样的多变么？香雪已不复存在，为什么人们非要钻进这大山，苦苦地制造一个香雪出来？ 然而香雪分明地站在我的眼前，她挎着一篮子核桃，是要卖给火车上的旅客的，可是她还不 会讨价还价，只会说：“你看着给吧！”我想起我所尊敬的一位老作家曾经说过：“在女孩子们 心中，埋藏着人类原始的多种美德…”我明白了，香雪并非从前一个遥远的故事，并非一个与 小玉的“早先”衣束相像的女孩，那本是人类美好天性的表现之一，那本是生命长河中短暂然而 的确存在的纯净的瞬间。有人类就永远有那个瞬间，正是那个瞬间使生命有所附丽。 我深知这一切都是因了我的无中生有，虽然香雪的确是我在那个小村苟各庄的发现。 我想无论对于小说还是电影，懂得艺术来源于生活并不困难；但要明白无中生有对小说和电 影的意义，就似乎不大容易。而我所说的无中生有，恰恰是指作家对生活和生命本身更深层次的 总体把握与判断。你理应知晓生活是创造的源泉，你更应懂得无中生有对于创造的重要。 越来越发觉因了我的无中生有，香雪才获得长久存在的意义；因了无中生有的香雪，才有读 者觉出她表现着人类心灵能够共同感受的东西。 (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.“用三言两语”讲了《哦，香雪》的梗概，表现出“我”因小说本体和文化沟壑的原因而不想讲，却 又不得不讲的尴尬。 B.写北京人乘二百华里的火车到苟各庄用一斤挂面换他们一只鸡的事，是为了突出苟各庄村民的 朴实、北京人的精明。 C作者专门写到小玉胸前荡来荡去的一只项链式电子表，以此展现了现代文明带给苟各庄的女孩 子们的变化。 D.文章末尾，作者高度肯定了“无中生有对文学、艺术等的作用，强调了创造精神对于创作者的重 要性。 广安加德学校第一次月考语文试卷第4页，共8页 7.下列对文本内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.文中画横线的段落使用排比和问句，情感饱满而深沉，展现出作者因质朴纯净的香雪己远去而 引发的思考，同时为下文的转折蓄势。 B.文章语言虽朴实却不乏生动，如描写十渡站见到的场景时，“卧在大山之中坚硬的山风”运用拟 人生动地展现了环境的特征。 C这篇散文回忆与现实交织，时间跨度较大，内容丰富，但都是围绕着《哦，香雪》来组织材料， 体现了散文形散神聚的文体特征。 D.本文综合运用记叙、议论、描写等表达方式，不仅点面结合地呈现了苟各庄的发展变化，还传 达出自己对文学创作的思考、感悟。 8.面对这个“没有故事的故事”，作者感慨将《哦，香雪》拍成电影很艰难。请结合教材及本文谈谈 艰难的原因。(3分) 9.文章的标题为又见香雪”，但有评论认为“我”并没有再见到香雪，你觉得这种评论有什么依据？ 请结合文本简要分析。(4分) 二、古诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(21分) 阅读下面文言文，完成下面1014小题。 白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经，自梦笔头生花，后天才赡 逸，名闻天下。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、 陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。 天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子谪仙人也。” 乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗，召见金銮殿。论时事，因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为 调羹，诏供奉翰林。尝大醉，上前草诏，使高力士脱靴，力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事， 以激怒贵妃，帝每欲与官，妃辄沮之。白益傲放，与贺知章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、 张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山，赐黄金，诏放归。 白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼！” 白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马； 华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。 白尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐舟中旁若无人。 安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽；败，当诛。初，白 游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦， 还寻阳。 白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，遂沉水中。 （节选自《唐才子传·李白传》有删改) 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3 分) 白尝乘舟A与崔宗之B自采石至金陵C著宫锦袍D坐舟中E旁若无人 11.下列对材料中加点词语的解说，不正确的一项是()(3分) A.客，指客居，与《湖心亭看雪》“问其姓氏，是金陵人，客此”的“客”用法相同。 B天宝，是唐玄宗的年号。年号是封建王朝用来纪年的名号，一个皇帝只能有一个年号。 C辟，由中央官署征聘，然后向上举荐，任以官职。文中李白被永王李璘聘为军中幕僚。 D.奇，意动用法，与《醉翁亭记》“而不知太守之乐其乐也”的第一个“乐”用法相同。 广安加德学校第一次月考语文试卷第5页，共8页 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（)(3分) A李白，崤山以东人氏，名字中有“白字，是因李母梦见太白金星而生下李白。 B贺知章很欣赏李白，感叹他是遭贬的仙人，后向玄宗推荐李白，使其担任翰林。 C.李白趁着酒醉，骑驴经过华阴县时，县令不知他的身份，十分生气，怒斥李白。 D.郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求官府赦免其死罪。 13.翻译下面的句子。(8分) (1)力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。 (2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 14李白曾自评“我本楚狂人，凤歌笑孔丘仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人等，那么在文本中 如何体现这种狂放不羁”的性情？请简要概括。(4分) (二)古诗阅读(9分) 阅读下面这首宋诗，完成后面1516题目。 九月二十八日五鼓起坐，抽架上书， 得九域志，泣然有感 [注] 陆游 一事无成老已成，不堪岁月又峥嵘。 愁生新雁寒初下，睡起残灯晓尚明。 天地何由容丑虏，功名正恐属书生。 行年七十初心在，偶展舆图泪自倾。 【注】九域志：北宋历史地理名著，以墨宁、元丰年间的四京、二十三路行政区划为标准。 本诗作于庆元二年（1196)秋，诗人闲居山阴。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.诗题点明写作的时间、事件、情感，"泣然"饱含诗人的家国之情。 B.首联中诗人不能忍受岁月的不断流逝，抒发了自己年老无成的慨叹。 C天寒欲晓北雁南飞，诗人以新雁自况，表达了对收复北方失地的信心。 D.尾联直抒胸臆，诗人年老仍初心不改，偶然看到北宋地图不禁落泪。 16本诗中的”书生”形象和《《沁园春·长沙》中"书生意气，挥斥方遒"的”书生”形象有何异 同？请结合诗句简要分析。(6分) (三)名句默写(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《沁园春·长沙》中，毛泽东用“一，一”描绘了青年学子意气风发、评论国家 大事的场景。 (2)《短歌行》中，曹操用“，”表达了对贤才的渴望，希望贤才像明月一样 常伴左右。 (3)《归园田居（其一）》中，陶渊明用“ ”描写自己回到田园后，远离尘 俗、内心宁静的状态。 三、语言文字运用（22分) (一)阅读下面的文字，完成各题。（17分) 如果说，谁最有资格见证这座古都由历史深处走来的脚步，我想除了天上的日月星辰， (甲)。 广安加德学校第一次月考语文试卷第6页，共8页 北京的地界儿，多古树。它们有机分布在各自的地盘。每一株，都俨然一位镇守边关的老将 军。①拥有3000多年建城史和800多年建都史的古老北京，②在它16410平方千米的土地上，③ 分布着约4万余棵古树，④它可谓地球上古树最多、⑤分布密度最广的城市之一。北京古树伴随 古都古城的纵深发展，年轮不断增扩，其古韵便渐渐从内到外生发出来。 古树的落地生根，仿佛接受了上天的旨意与安排，它们所承载的功能，无可比拟。古树汲天 地精华，聚日月光芒，以壮其筋骨，盈其气血。北京古树，好一派威武景象！ 北京的古树大多植于辽金时期至明清两代，最早的可追溯到汉唐两朝。眼下，它们都是有“身 份证”的树，每棵树都有自己的名字，而且名气都很大，各有千秋：有的古树曾被古代皇帝御封： 有的古树因为外形独特或拥有一段美丽浪漫的传说而得名；有的古树在有名之后，人们再度完善 和丰富了其传说，使古树的气场更强大。 北京古树的生态价值尤为直接，体现在制造氧气、调节温湿度、滞尘降噪等方面、它们巨大 的树冠能够遮蔽阳光直射，降低气温，减少水分蒸发，保持土壤湿润，从而维护生态平衡。 北京古树的存在，不可或缺。古树与古都相伴，古都与古树相拥。偌大的北京倘若没有了古 树的装点与陪伴，确是少了些古意。古树无可替代。它的根（乙），就要在它破土的地方 站立几百上千年，这壮举算得上伟大了。 稍加留心就会发现，北京的每一棵古树都活出了各自的气韵与风度。如果它们长有一张老北 京人的嘴巴，一定有说不尽道不完的北京故事。 北京现存的古树，借盛世之光，国家之兴，棵棵都精神矍铄，老当益壮。 18.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过15个字。(4分) 19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改。使语言准确流畅，逻辑严 密，不得改变原意。(4分) 20.下列各项中的引号与本文第四段中“身份证的引号，用法相同的一项是()3分) A学习本单元，可从“青春的价值”角度思考作品的意蕴，并结合自己的体验，敞开心扉。 B面对“万类霜天竞自由'的壮丽秋景，毛泽东填写了这首词，抒发昂扬向上的青春激情。 C.与“五四”文学传统不同，沈从文的《边城》是一篇带有田园牧歌情调的散文化小说。 D要注意理解这些登场人物之间的关系，让他们始终处在互动中，从而让戏“活”起来。 21.本文第三段画波浪线的部分在语言表达上很有特色，请简要分析。(6分) (二)阅读下面的文字，完成18~22题。(5分) 当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已 经触底，需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中 睡眠最为重要。睡眠不足或睡眠过度都会加重人的疲惫感，引发多种疾病，因此，如何通过睡眠 快速让自己精力充沛，才是问题的关键。 睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱 健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们所需的睡眠时长是A的，有人不睡够9 个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满；有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要 打个盹儿就能B。因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡 眠时长。 睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上 滚利，掏空你的“家底”，进而引发多种疾病。判断自己是否“睡眠负债”也很简单：在节假日 广安加德学校第一次月考语文试卷第7页，共8页 睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明 你正处于“睡眠负债”的状态，需要及时补充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，又会 扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣，同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”，要采 取“分期偿还”的方式求得解决。 其实，睡眠质量也至关重要，如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质 量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律：在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。 只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。 22.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) A. B. 23.文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写 一个句子，要求：语意完整，使用借喻：借喻贴切，表达流畅。(3分) 四、作文(60分) 24.请以“我更加明白了什么是”（责任、蜕变、成长、坚持、爱） 要求：1.从提供的五个词语中选择一个填在横线上： 2.文体为记叙文： 3.不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。 广安加德学校第一次月考语文试卷第8页，共8页 广安加德学校2025-2026学年度上期高2025 力。结合材料一可知，“形质俱变”是指“由 级第一次月考语文答案 于主观情趣的渗入，客观对象就发生了变化”。 1A 2D 3D A客观物象“花”本不会“溅泪”，“鸟”本 4.①形式上，改变了平行的节奏，使诗歌句法 不会“惊心”，是诗人因战乱的悲痛情志渗入 不再单调，单纯开始向丰富转化。 物象，使花鸟的本质从“自然景物”变为“悲 ②内容上，不再描绘风物，而是点明时间紧迫， 苦情感的载体”，直接体现形质俱变。B.客观 增加行旅的压力，引发读者对游子命运的联想， 物象“春水”本是自然水体，诗人将“无穷尽 将情感脉络提升到最高度，统一、确定了情感 的离愁”寄托于春水，使春水的本质从“自然 的性质，为最后的情感高潮蓄势。 景物”变为“离愁的象征”，直接体现形质俱 5.①在《沁园春·长沙》中，“鱼翔浅底”通过 变。C.客观物象“诗书”本是无情感的物品， 描写鱼在清澈见底的江水中自由自在游动的情 诗人因“喜欲狂”而“漫卷诗书”，使“诗书” 景，塑造了一个富有活力、积极向上的意象。 成为“狂喜情志”的载体，被赋予“随人情绪 这里的“鱼”象征着充满朝气、追求自由和理 而动”的情感，直接体现形质俱变。D.“明明 想的青年革命者形象，表达了词人对自由、美 如月，何时可掇”中“月”是一个自然物象， 好的向往和追求，展现了积极乐观的革命情怀。 不能体现“形质俱变”的观点。故选D。 ②在《归园田居》中，“池鱼思故渊”运用比 4.本题考查学生筛选并概括材料相关信息的能 喻手法，将自己比作池中的鱼，以鱼思念原来 力。①形式上，由“‘夕阳西下’意味着时间 的深潭，表达诗人对田园生活的向往，对官场 紧迫。句法发生了变化，不再是意象的并列， 生活的厌弃，诗人把自己对宁静自由生活的渴 而是一个完整的句子。诗人的匠心在于：一味 望寄托在“鱼”这一意象上，使情感表达更加 并列下去可能导致单调，艺术要求高度统一， 委婉含蓄。 同时要求统一中有变化”可知，句法发生变化， 【解析】 由单纯开始向丰富转化。②情感上，由“时间 1.本题考查学生理解和分析材料相关内容的能 紧迫增加行旅的压力。最后一句‘断肠人在天 力。A.“古典诗歌更强调借助意象抒发情感， 涯’，又是一个完整的句子，不但改变了平行 让读者有更好的阅读体验”错误。材料一原文 的节奏，而且统一、确定了情感的性质，将情 只是说“古典诗歌以抒情为主流…有‘圣人 感脉络提升到最高度”可知，时间的紧迫造成 立象以尽意’之说”，并没有比较古典诗歌与 行旅的压力，易于下文向情感更深处突进，引 叙事文学谁更强调借助意象抒发情感。故选A。 出直接抒情。 2.本题考查学生根据材料内容进行推理和判断 5.本题考查学生分析运用文中信息的能力。材 的能力。A“吴乔继承了克罗齐的理论”错误。 料一指出意象是“主观情志寄托于客观对象”， 材料一原文只是说“清代吴乔说：散文好像把 且意象服务于情感表达；材料二强调一个物象 米煮成饭…‘形质俱变’。这个说法，比之 因融入情意不同，意象意趣各异。①分析“鱼 克罗齐的说法要深邃得多”，并没有说吴乔继 翔浅底”：客体“鱼”的特点是“在清澈江水 承了克罗齐的理论。B.“《天净沙·秋思》的 中自由游动”，充满活力：结合《沁园春·长沙》 意象…比强调整体的散文更有冲击性”错误。 背景，主体（词人）的情志是对青年革命者朝 材料一原文只是说“局部的特征，比之散文式 气、理想的赞颂，将此情志寄托于“游鱼”， 的整体，对联想和想象更有冲击性”，并不是 使“鱼”象征积极向上的革命者，贴合“意象 说《天净沙·秋思》的意象比散文更有冲击性。 承载主观情志”，体现积极革命情怀。②分析 C.“《天净沙·秋思》的意象是抽象的”错误。 “池鱼思故渊”：客体“池鱼”的特点是困于 材料一原文只是说“前面的意象叠加，为最后 池、思故渊；主体（诗人）的情志是厌弃官场、 的情感高潮蓄势，没有前面的饱和的意象，仅 向往田园，以“池鱼”自比，将对田园自由的 仅有‘断肠人在天涯’的道白，是抽象的”， 渴望寄托其上，符合“物象经主观加工成意象”， 并不是说意象是抽象的。故选D。 实现情感委婉表达，也印证同一物象“鱼”因 3.本题考查学生理解文中重要概念的含义的能 情意不同，意象意趣有别。 6B 7B 却步”可知，对《哦，香雪》的电影上座率、 8①这是一个没有故事的故事，主要讲了香雪勇 拷贝数等商业价值、市场前景的担忧，也很难 敢踏上火车、用鸡蛋换来铅笔盒的故事，不契 拍成电影。 合一般电影对跌宕起伏的故事性的追求。 9.本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创 ②《哦，香雪》没有激烈的矛盾冲突，它注重 意的解读的能力。①从“人物变迁”角度，原 的是对香雪的细腻、逼真的心理描写，抒情性 文中“香雪”是贫穷山村中对外部世界懵懂向 强。③《哦，香雪》的电影上座率、拷贝数等 往、单纯质朴的女孩。而九年后感叹“从前的 商业价值、市场前景令人担忧，电影从业者可 ‘香雪’们也早已不再像等情人一般地等待火 能会对它望而却步。 车”，她们成为服务员、导游或店主，“目光 9有根据（未答，减一分：答了，不单独给分） 从容、自信…”，完全脱离了过去“香雪” ①九年过去了，苟各庄已是旅游风景区野三坡 的贫穷与单纯，与原始“香雪”形象割裂，由 的一部分，从前的“香雪”们做了服务员、导 此可证“旧香雪己不存在，未再见到”。②从 游和女店主，她们摆脱了贫穷，变得从容、自 “场景真实性”角度，文中“我”在十渡站见 信，衣着干净、时新，己不是从前的“香雪” 到的“香雪”，是“饰演香雪的薛白”，站台 了。 上挎篮卖货的女孩也是电影演员，整个场景是 ②在候车室门前，“我”见到的“香雪”是饰 《哦，香雪》的拍摄现场，并非真实生活中“香 演“香雪”的演员薛白，“我”见到的四五个 雪”存在的场景。可见“我”所见的“香雪” 半大女孩挎着荆编篮子卖东西的情景是电影的 是虚构的影视形象，而非真实的“香雪”，进 场景。 一步支撑“未再见到”的观点。 【解析】 10ACE 11B 12D 6.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文 13(1)高力士把这当作羞辱，选取李白《清平 中信息的能力。B.“突出苟各庄村民的朴实、 调》中引用的赵飞燕的典故，来（或以此来） 北京人的精明”错误。这不是此处的写作目的。 激怒杨贵妃。 写北京人乘二百华里的火车到苟各庄用一斤挂 (2)皇宫和丞相府中，都是一体的，晋升、处 面换他们一只鸡的事，是借夸大物品间的价格 罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相 落差，突出了山村的封闭落后，山民拮据。故 府中而)不同。 选B。 14①喜纵横，击剑，为任侠。 7.本题考查学生分析鉴赏文本艺术特色的能力。 ②日沉饮，号“竹溪六逸”。 B.“‘坚硬的山风'运用拟人”错误。“坚硬 ③起草诏书时，让高力士脱靴。 的山风”不是拟人，而是移就，“坚硬”本是 ④供状上不写自己的名字。 描写有形事物（如山石）非常硬，此处用来形 ⑤著宫锦袍坐，旁若无人。 容山风给人带来的感觉，属于移就的手法。故 【解析】 选B。 10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：李 8.本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文 白曾坐船，一起与崔宗之从采石矶到金陵，他 中信息的能力。①《哦，香雪》核心情节（香 身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。“白 雪换铅笔盒)，可知其无激烈冲突、情节平缓， 尝乘舟”主谓宾结构完整，其后A处断开；“与 而电影通常依赖跌宕起伏的故事吸引冲突吸引 崔宗之”是“自…至…”的状语，二者不 观众，所以拍成电影很艰难。②《哦，香雪》 能断开，“至金陵”是动宾结构，其后C处断 中如香雪对铅笔盒的渴望、山村的静谧氛围等， 开；“著宫锦袍坐舟中”是“著宫锦袍坐（于） 以细腻心理描写、浓郁抒情性见长，但电影是 舟中”的省略，“旁若无人”是固定词语，语 视觉化艺术，难以直观呈现抽象的心理活动与 意完整，单独成句，其前E处断开。故选ACE。 抒情基调，所以拍成电影很艰难。③由原文“这 11.本题考查学生掌握古代文化常识，理解文 个没有故事的故事不仅会使人在将来的上座率、 言词类活用现象的能力。A正确。都是名词作 拷贝数上为之伤神，导演和摄影也会对它望而 动词，客居。句意：又客居任城。/（我）问他 2 们的姓氏，（得知他们)是南京人，在此地客 知章读到《蜀道难》一诗时，感叹地对李白说： 居。B.“一个皇帝只能有一个年号”错误， 一 “你啊，是被贬谪到人间的仙人。”于是，解 个皇帝可以有多个年号。C.正确。D.正确。 下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为 以…为奇/以…为乐。句意：感到此人非同 乐。于是向玄宗推荐了李白，玄宗在金銮殿召 寻常。/却不知道太守以游人的快乐为快乐啊故 见了李白。与他谈论时局国政，李白献上颂文 选B。 一篇。皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他 12.本题考查学生理解文章内容的能力。D.“郭 调匀肉汤，降旨任命李白为翰林供奉。李白曾 子仪曾有恩于李白”错误，根据“初，白游并 在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱 州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免” 靴，高力士把这当作羞辱，选取李白《清平调》 可知，应为“李白有恩于郭子仪”。故选D。 中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。皇 13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能 帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止。李白 力。(1)“耻”，意动用法，以…为耻，翻 更加高傲放达，与贺知章、李适之、汝阳王琎、 译为“把…当作耻辱、羞辱”；“摘”，选 崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙 取；“以”，用来或理解为省略句式“以之”。 人”。后来他恳求回乡，玄宗赏赐给他黄金， (2)“府中”，丞相府中；“俱”，全，都： 下诏让他回家。李白云游四方，打算登华山， “宜”，应该。 带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不认 14.本题考查学生概括、分析人物形象的能力。 识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问 ①原文“喜纵横，击剑为任侠，轻财好施”。 道：“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供 李白热衷纵横之术，喜好击剑、行侠义之事， 词中不写姓名，只写：“呕吐后曾使皇上用手 体现出不受世俗礼法束缚、重义轻利的狂放底 巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为调匀肉汤，写字时 色。②原文“与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、 杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿 陶沔居徂徕山中，日沉饮，号‘竹溪六逸’”。 门前尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能 他与友人隐居山中终日酣饮，以饮酒为乐、尽 骑驴而过？”县令看了，又惊又愧，忙行礼道 显随性狂放的生活态度。③原文“尝大醉，上 歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白 前草诏，使高力士脱靴”。高力士是唐玄宗宠 大笑着扬长而去。李白曾坐船，一起与崔宗之 信的宦官，李白却在醉酒后当众要求其脱靴， 从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在 直接体现出不媚权贵、狂傲不羁的性情。④原 船上，旁若无人。安禄山叛乱时，李白辗转于 文“乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下… 宿松和匡庐之间，被永王李璘征召为军中幕僚。 白供状不书姓名”。面对华阴县令的质问，李 后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽；李璘 白不写姓名，毫不屈从于地方官员的权威。⑤ 失败后，李白受牵连被判死罪。当初，李白漫 原文“白尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫 游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常。 锦袍坐舟中，旁若无人”。宫锦袍是较为华贵 子仪曾犯法，李白解救过郭子仪的死罪。到这 的服饰，李白却穿着它坐在船中，尽显其不刻 时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免 意迎合世俗、率性自在的狂放。 李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放 参考译文：李白，字太白，崤山以东人氏。母 夜郎。赶上大赦天下，李白回到寻阳。李白晚 亲梦见长庚星生下了他，于是以此为名。李白 年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟， 十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来， 带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。 此后他天赋过人，才华横溢，名闻天下。李白 150 喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看 16①同：都是有理想，有抱负的爱国者形象。 重钱财，乐于施舍。又客居任城，与孔巢父、 ②异：本诗中的”书生”是一个年逾古稀、壮 韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徕山中，天 志犹存的爱国诗人。《沁园春一长沙》中的" 天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”。天宝初年， 书生"是一个立志救国、勇于拼搏、直面困难 李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未 的青年知识分子。 施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺 【解析】 3 15."以新雁自况，表达了对收复北方失地的信 破土的地方站立几百上千年”的前提是“根” 心"错。由"愁生”可知，诗人是由北雁南飞 扎进泥土，因此可填“一旦扎进泥土”。 而引起家国之愁。 19本题考查学生辨析并修改病句的能力。③不 16.本诗：首联"一事无成老已成"表明诗人 合逻辑。“约4万余”中“约”“余”同时出 是一个年逾古稀的老人，尾联"行年七十初心 现不合逻辑，应改为：分布着约4万棵古树（或 在，偶展舆图泪自倾”是说诗人虽年老仍初心 “分布着4万余棵古树”)。⑤搭配不当。“分 不改，偶然看到北宋地图不禁落泪。可见，本 布密度最广”搭配不当，应改为：分布密度最 诗中的”书生”虽年已七十，一事无成，却胸 大（或“分布最广”）。 怀壮志，想要成就一番事业，驱除丑虏，收复 20.本题考查学生正确使用标点符号的能力。本 北方失地。是一个有理想有抱负的爱国者形象。 文第四段中“身份证”的引号表特殊含义。A 《沁园春·长沙》：这首词通过对长沙秋景的描 表强调。B.表引用。C.表特定称谓。D.表特殊 绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出 含义。故选D。 革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任， 21.本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。” 从句式选择角度看，句子简短，句式整齐，“汲 书生意气，挥斥方遒"，”书生”，读书人， 天地精华”与“聚日月光芒”“壮其筋骨”与 这里指青年学生："意气”，意志和气概：" “盈其气血”对仗工整，增强了语言的节奏感 挥斥方道"，是说热情奔放，劲头正足。所以， 和韵律感，写出古树汲天地精华，聚日月光芒， 本词中的”书生"是一个有理想有抱负的青年 以壮其筋骨，盈其气血，努力生长的过程。从 知识分子形象，他们正值青春年少，风华正茂， 修辞角度看，运用拟人修辞，“壮其筋骨，盈 踌躇满志，意气奔放，立志救国。 其气血”把古树当成人来描写，拟人手法的使 17.(1)指点江山激扬文字(2)明明如月何 用使语言形象生动，描写古树不断强壮，具有 时可掇(3)户庭无尘杂虚室有余闲 了强大的生命力。从句子的语气角度看，“北 (每空1分，错字、漏字、多字均不得分) 京古树，好一派威武景象！”一句运用了感叹 18.甲：还有北京的这些参天古树了 句的形式，直接表达了作者对北京古树的崇敬 乙：一旦扎进泥土 和赞美之情，通过强烈的语气传达了对古树顽 19.③分布着约4万棵古树（或“分布着4万余 强生命力和独特魅力的深刻印象，加深了读者 棵古树”)； 的情感体验。 ⑤分布密度最大的城市之一（或“分布最广的 22.(示例)A因人而异B.精神抖数（精神焕 城市之一”)。 发) 20.D [解析]A处所在的句子为总起句，其后是“有 21.①句式整齐，“汲天地精华”与“聚日月光 人…有人…有人…有人…”，讲述的 芒”、“壮其筋骨”与“盈其气血”对仗工整， 是人们的不同情况，故应填“因人而异”之类 增强了表达的节奏感和韵律感。 的成语。B处所填成语，既要和“难以清醒” ②“壮其筋骨，盈其气血”把古树当成人来描 “精神萎靡”意思相反，又要和“活力满满” 写，拟人手法的使用使语言形象生动。 意思相近，故应填“精神抖数”之类的成语。 ③“北京古树，好一派威武景象！”一句用感 23.(示例一)那是一个晴朗的夏日，蔚蓝的天 叹句直抒胸臆，有助于直接抒发强烈的赞美之 空中飘着一朵朵洁白的莲花。 情。 (示例二)一阵大风吹过，天空中拥挤的羊 18.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 群被吹得摇摇摆摆，逐渐向远处散去。 甲句：由前句“除了…”可推知，该句由“还 [解析]借喻是比喻的一种，本体和比喻 有”领起；结合下文可知，整个文段的陈述对 词都不出现，而是借用喻体直接代替本体，即 象是“古树”，树因为“古老”，方能见证这 直接把甲（本体）说成乙（喻体）。解答此题，可 座古都由历史深处走来的脚步，因此可填“还 以先从本体(“云”)出发，抓住且突出“云” 有北京的这些参天古树了”；乙句：“要在它 的洁白、蓬松等特点，再以其为中心，合理想 象出一句话，以描绘某种情形，或表达某个道 理。同时还要注意，喻体和“云”要有相似性， 且本质上不同。 24作文，按高考要求评分，文体为记叙文。 5