第2单元质量检测(Word练习)-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中语文必修上册（统编版）

**基本信息** 高中语文第二单元质量检测卷以“劳动价值”为核心，融合人工智能时代劳动新形态与《诗经》、古典诗词中的传统劳动文化，设信息类阅读（24分）、古代诗歌阅读（24分）、语言运用（12分）、写作（40分），适配单元复习，强化思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |信息类文本阅读|10题/24分|马克思劳动价值论、数字劳动|结合AI时代热点，第5题关联课内《喜看稻菽千重浪》，考查比较分析能力| |古代诗歌阅读|8题/24分|《诗经》、唐诗、宋诗鉴赏|以劳动为主题，如《十亩之间》《躬耕》，第12题分析“乐”的艺术表现，培养审美创造| |语言文字运用|5题/12分|成语、补写、下定义|聚焦“情绪劳动”，第23题下定义考查逻辑思维，贴近社会现实| |写作|1题/40分|劳动认知思辨|任务驱动型，给父母写信整合校园、家庭、社会对劳动的认知，提升语言运用与思维能力|

第二单元质量检测 （时间：100分钟　分值：100分） 一、信息类文本阅读（24分） 　　（一）阅读下面的文字，完成1～5题。（12分） 　　在人工智能的时代背景下，人类劳动是创造价值的唯一源泉没有改变，马克思劳动价值论仍能科学地指引我们认识当今世界复杂的经济形式，正确理解劳动与物质生产的深层关系。我们在坚持马克思劳动价值论科学性时代性的基础上，也要根据社会经济条件的重大变化，对马克思在工业化初期提出的具体概念范畴进行合理延伸，深化认识，不断发现新问题，并通过实践检验使理论发展前进。 第一，对生产性劳动范畴的认识发展。马克思在《资本论》及其手稿中阐述了生产劳动问题，他认为：“这种生产的雇佣劳动也就是资本的基础，资本存在的基础”；“生产劳动是直接同资本交换的劳动”。生产劳动与非生产劳动的区别在于其生产性，这并不特指生产活动的外在形式，而是针对其内在本质，即是否带来资本增殖。因此，判断一种劳动是否为生产性劳动的两个标准是：其一，该劳动是否有助于资本增殖；其二，该劳动是否存在雇佣性质。在人工智能时代，智能技术的广泛应用催生了数智领域许多新兴的“无酬劳动”或“免费劳动”。这些劳动仍由人来完成，其内容主要是为人工智能提供数据原材料。这种伴随数字资本与平台资本发展出现的新劳动形式，常使劳动者在不知不觉中隐性地服务于资本增殖。英国学者克里斯蒂安·福克斯在《数字劳动与卡尔·马克思》中将此描述为“隐藏在‘玩’背后的剥削”。在资本主义生产关系下，由于认知差距与数字资本的霸权形式，资本剥削愈发隐匿。这种隐性劳动难以被定义为生产性劳动，因为我们虽可推导出其在资本增殖中的作用，但大多数情况下它不具备明确的雇佣关系。这使得许多人类劳动成果被资本与作为资本的智能技术占有了。因此，我们应当正确认识人工智能带来的新劳动形式，准确分析价值形成过程，对生产性劳动作出新的界定。 第二，对科技人员劳动贡献的认识发展。在《资本论》第一卷关于“总体工人”的论述中，马克思指出，“总体工人的各种职能有的比较简单，有的比较复杂，有的比较低级，有的比较高级”，其中就包含脑力劳动。马克思肯定体力劳动与脑力劳动都具有重要意义，认为“劳动过程把脑力劳动和体力劳动结合在一起了”，不过他当时重点研究的是物质生产领域的体力劳动。伴随社会生产力发展，分工不断细化，职能专门性增强，体力劳动与脑力劳动已形成明确区分。在人工智能背景下，与科技研发、技术创新相关的脑力劳动（复杂劳动）愈发重要，其所创造的价值在一定意义上高于体力劳动（简单劳动）。因此，应充分明确科技人员脑力劳动的重要性，肯定其在价值创造过程中的贡献，深化对其劳动性质的认识，并在分配方式上与之相匹配。 第三，对价值创造过程的认识发展。价值创造始终来源于人类劳动，形成于生产领域，但因人工智能的资本主义应用，使人们对这一问题的认识愈发模糊。人工智能在资本权力作用下，试图以“智能劳动者”身份介入生产过程，取代人类劳动，使价值转移过程在一定程度上遮蔽了价值生产过程。这是资本权力统治下的一种虚假“景观”。对此，要正确认识人工智能的“智能劳动工具”本质。在生产过程中，“智能劳动工具”的出现极大提高了生产效率，提升了生产力，但就其本身而言，同样具有商品属性，即“智能商品”。人类劳动在生产“智能商品”过程中对价值的创造是清晰明确的，这个环节需要被置于整体价值创造过程中去理解。因此，应深化认识人工智能背景下价值创造的过程，在此基础上完善价值分配机制。 第四，对机器的资本主义应用的认识发展。自机器时代以来，机器的资本主义应用使其不仅服务于资本，甚至被作为资本，这颠倒了机器、技术与人的关系，并延续到人工智能时代。人工智能作为现代技术的最新表征，不仅没有实现对人类劳动的解放，反而成为挤压人类的异己力量，这正是因为在资本权力统治下，人、机器、自然都沦为了资本增殖的工具。要理解这一异化现象，关键在于厘清“机器本身”与“机器的资本主义应用”对工人的截然不同的影响：前者作为劳动工具，其技术属性本无善恶；后者则作为一种社会权力关系，必然导致劳动条件与工人相异化，并随着机器发展激化为“完全的对立”。从机器时代到智能机器时代，人机矛盾的普遍化与尖锐化，正是机器资本主义应用的必然后果。我们绝不能盲目陷入人与机器的表象对立，而必须穿透“景观”洞察其背后的资本逻辑。正如马克思的经典论断所深刻揭示的：“机器本身对于工人从生活资料中‘游离’出来是没有责任的……因为这些矛盾和对抗不是从机器本身产生的，而是从机器的资本主义应用产生的！”因此，将机器本身视为矛盾根源是一种误判，机器的资本主义应用才是真正根源。 （摘编自于天宇《人工智能挑战背景下 马克思劳动价值论时代化审思》） 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（2分）（　　） A.作者先提出传统生产性劳动的判断标准，再分析人工智能时代的新型劳动形式，最后指出重新界定生产性劳动的必要性。 B.文中认为人工智能在广泛应用中显著提升社会生产效率，已经能够完全独立自主地进行价值创造，并成为新的创造价值源泉。 C.作者指出，人工智能在应用过程中制造的“景观”是其作为技术本身发展的必然结果，与资本权力的作用毫无关联。 D.文末引用马克思的论述来强化论点，该引用为了证明机器本身会导致工人失业，进而说明人工智能作为机器必然会造成人机对立矛盾。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（2分）（　　） A.“无酬劳动”与“免费劳动”两个词语并列使用，是关于新劳动形态的特定概念，其内容主要为人工智能提供数据原材料，且这类劳动“隐性地服务于资本增殖”。 B.原文中使用的“这是……”“对此，要……”等句式，起到了承接上文论断、引出下文对策的作用，使论述层次清晰，逻辑严密。 C.通过对比马克思对“总体工人”的论述与人工智能时代的劳动现状，突出科技人员脑力劳动的重要性，为“分配方式与之匹配”的主张提供支撑。 D.“人工智能作为现代技术的最新表征，不仅没有实现对人类劳动的解放，反而成为挤压人类的异己力量”一句，可以全面概括关于价值创造过程被遮蔽的论述。 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。（2分） 　　在人工智能时代，尽管劳动形式发生变化，但　①　没有改变。判断一种劳动是否为生产性劳动，其内在本质在于它是否带来　②　。同时，我们必须认识到，人工智能的本质是　③　，其本身并不创造价值。 4.本文在论证“机器的资本主义应用是矛盾根源”这一观点时，主要运用了哪些论证方法？请结合文本简要分析。（2分） 5.无论是《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》一文中袁隆平的农业科研，还是本文的人工智能时代劳动，都肯定了劳动创造价值。请概括两者在“劳动价值”上的两个共同观点并简要分析。（4分） 　　（二）阅读下面的文字，完成6～10题。（12分） 数字劳动是数字时代发展出的新劳动形态，劳动形态的改变也使劳动主体、劳动对象以及劳动空间和时间界限都发生了改变。数字劳动在社会生活中成为不可或缺的一部分，数字劳动的新特点将劳动主体以更隐匿的形式卷入资本逻辑，数字劳动实质上仍是资本对数字劳动者进行系统性支配和异化。 我们要重新审视数字劳动带给劳动者的困境，寻求突破路径。 1.劳动者面临的资本控制困境 （1）隐形侵占。在数字资本主义新形态下，资本家不仅没有减弱攫取剩余价值的欲望，反而使汲取手段披着虚假的外衣以新形态呈现。数字劳动的表现形式区别于传统劳动，将传统劳动中划分明确的时间空间的界限模糊了。数字劳动者的劳动在正常工作时间之外，美其名曰是自由工作时间，但在多加班多赚钱的思想的影响下劳动者并不自由，劳动者被资本逻辑下的绩效原则隐秘地镶嵌进各大互联网软件、程序以及算法之中。当数字劳动主体泛化，无偿劳动者也会被卷入资本逻辑。他们在表面上从事娱乐活动时，实际上通过平台创造数据，成为无偿提供劳动的劳动力。在这种隐形侵占中，用户看似享受自由的娱乐时间，但其行为已被资本利用，为平台创造价值。 （2）从“他者支配”到“自我规训”。无论是雇佣劳动还是自由用户都不再感觉是“他者支配”而是出于自愿，是为满足“自我优化”的行为。数字劳动下，一方面资本家从情感上驱使劳动者认同劳动，另一方面通过一定价值回馈，劳动者自发地完成工作、创造数据并提供价值。资本家使雇佣劳动者不断地通过平台得到消费者的夸奖、打赏、消费等一系列回馈，让劳动者获得极大的满足，进而积极投入到工作中。自由用户受互联网风气影响，狂热地追求新风向，自发地购买消费、追求“新事物”，他们认为这是为情绪买单，满足自身需要。 （3）剩余价值汲取。资本家对剩余价值的持续性汲取本质始终没有改变，在数字劳动的形势下，资本家仍然通过绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产进行攫取。绩效工资的背后有可能仍是加班加点的工作形式，资本始终在保持延长劳动时间、提高劳动强度的工作方法。有偿劳动者的工作并没有随着数字应用的发明得到减轻。 2.劳动者面临的异化困境 在数字劳动的条件下，马克思提出的异化劳动理论仍然适用。数字劳动者异化的表现形式如下： 数字劳动者与数字劳动成果：资本家通过提供免费数字平台和数字技术，让用户同意隐私条款、服务协议以获取大量个人信息，占有无酬劳动者创造的信息数据，将属于公共资源的数据信息资源私有化。资本家通过垄断平台资源，将用户信息整合贩卖给广告商赚取利益。并且资本家直接利用劳动者创造的数字产品，对劳动者的消费选择、网络行为进行限制和引导。劳动者的数字劳动成果直接或间接地成为了资本家支配和限制劳动者的权力资源。劳动者创造的劳动产品越丰富，作用在自身的异化力量越强大。 数字劳动者与劳动过程：数字劳动者看似摆脱了劳动的时空束缚，实际上劳动强度不断加大，资本家将对劳动者的支配权扩展至全生活领域。表面上不要求加班，但实际上却是时时待命。在这个看似自由的劳动过程里，劳动者越劳动就越痛苦。 数字劳动与劳动者的主体性：看似数字劳动还原了劳动者的主体本性，实质上是资本对劳动者主体本质的不断冲击。劳动者的自我满足行为，表面上体现出自主性，但实际上逐渐偏离了其原本的能动性，变得受资本的驱动，一些互联网平台正在潜移默化地影响劳动者的自我构建。资本通过平台输送定制化内容以及广告等引导性信息，提供给劳动者特定的消费方向和消费内容，人的自由和主体本性逐渐被资本控制和占有。当前社会，人们对数字产品的高度依赖，例如手机不离手，人均电子产品三件套等，数字技术异化正占据着一些人的基本生活，冲击着人的自由的权利。 3.消解数字劳动中的价值掠夺，突破数字劳动异化的现实路径 （1）坚持以人为本，强化数字劳动者主体意识，加强劳动者对数字劳动的认识，提高劳动者辨别数字劳动异化的能力，厘清资本支配的本质，树立科学的数字劳动观。 （2）建立健全网络平台监管制度，政府立法保护劳动者权益，规范网络空间，改善网络发展的客观环境。 （3）创新技术形态，从技术治理的角度寻求消解技术异化带来的劳动异化的方法，回归技术本身，发挥数字劳动的正向功能，用技术创新助推数字劳动良性发展。 （摘编自关云平《数字劳动发展下劳动者的两重困境及突破路径》） 6.下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（2分）（　　） A.数字劳动模糊了传统劳动的时间空间界限，使劳动者完全摆脱了资本控制。 B.看似享受自由娱乐时间的无偿劳动者，实质上仍属于被资本侵占的劳动力。 C.资本家通过明确划分工作与休息时间，强化了对数字劳动者的剩余价值汲取。 D.数字技术应用彻底减轻了劳动者的工作强度，提高了有偿劳动者的劳动自由。 7.根据原文对“异化困境”的理解和分析，正确的一项是（2分）（　　） A.劳动者创造的数字劳动成果被资本家私有化，导致劳动产品与劳动者形成对抗性关系。 B.数字技术异化的根本原因是劳动者对电子产品的过度依赖，与资本运作无关。 C.互联网平台通过定制化内容引导消费，本质是为帮助平台用户实现消费自由。 D.劳动过程的“自由化”使劳动者摆脱了时空束缚，标志着主体本性的真正回归。 8.下列对“突破路径”部分的推断，不符合原文观点的一项是（2分）（　　） A.通过立法限制资本对数据的垄断，可能缓解数字劳动成果私有化带来的异化。 B.若劳动者无法认清资本支配本质，则“自我规训”现象将难以从根本上消除。 C.技术异化带来劳动异化，应通过技术治理，回归其服务人类发展的原始目的。 D.政府应禁止平台收集用户数据，以彻底阻断资本对劳动者主体性的控制路径。 9.请结合文本，简要说明数字劳动如何从“他者支配”转向“自我规训”。（2分） 10.文章在分析“劳动者面临的异化困境”时，如何通过论证增强说服力？请结合文本简要分析。（4分） 二、古代诗歌阅读（24分） 　　（一）阅读下面这首诗歌，完成11～12题。（6分） 十亩之间① 十亩之间兮，桑者闲闲兮，行与子还兮。 十亩之外兮，桑者泄泄②兮，行与子逝③兮。 〔注〕　①选自《诗经·魏风》。②泄泄：和乐的样子。③逝：回。 11.下列对本诗的赏析，不正确的一项是（2分）（　　） A.在古代，采桑养蚕的工作多由女子承担。她们在采桑之中，收工之时，都要唱着歌儿，这首诗就是她们在收工前所唱的一首歌。 B.这首诗运用白描手法，短短几句就勾勒出一幅清新的劳动图景，抒写了采桑人轻松愉快的劳动心情。 C.这首诗不仅写了桑园之大、桑树之多和女子们采桑归来时的悠闲快乐的情景，还具体描写了采桑的劳动，宛然一幅怡然悦目的图画。 D.这首诗内容简短朴素，语言明白如话，富有民歌风味，但又言浅意深，触及了普通劳动人民真实生活的一面，生活气息浓厚。 12.本诗无一“乐”字，却处处透露了“桑者”的欢乐，结合文本分析诗歌是如何艺术地表现“桑者”之乐的。（4分） 　　（二）阅读下面这首唐诗，完成13～14题。（6分） 张谷田舍 储光羲 县官①清且俭，深谷有人家。 一径入寒竹，小桥穿野花。 碓②喧春涧满，梯倚绿桑斜。 自说年来稔③，前村酒可赊。 〔注〕　①县官：陪作者巡视的县令。②碓（duì）：用来舂米谷的器具。③稔（rěn）：庄稼成熟。 13.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（2分）（　　） A.首联点出田舍坐落的位置，引出下文对清新而自然的农村田园风光的描绘。 B.颔联的“入”和“穿”两个动词运用精当，描绘了一幅清幽、美丽的春天图景。 C.尾联的“自说”即“作者说”，写今年的收成将会不错，描写了农民在丰年里富足安乐的生活。 D.本诗描写了田舍的美丽风光与农民们的劳动生活，表达了诗人由衷的赞美之情。 14.请结合全诗，简要分析颈联“喧”“倚”二字的妙处。（4分） 　　（三）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。（6分） 躬　耕 陆　游 莫笑躬耕老蜀山，也胜菜把仰园官①。 唤回痴梦尘机息，空尽闲愁酒地宽。 无复短衣随李广，但思微雨过苏端②。 十年世事茫如海，输与闲人静处看。 〔注〕　①杜甫曾有感于园吏所送之菜多杂野菜，作《园官送菜》诗。陆游曾在杜甫草堂附近的浣花溪畔开辟菜园，躬耕于蜀州。②此联两句分别化用杜甫《曲江三章章五句》《雨过苏端》诗，其中“微雨过苏端”是指杜甫冒雨访问苏端。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（　　） A.首联诗人感慨自身年老，用杜甫“园官送菜”的典故表明自身才华惨遭埋没。 B.颔联“唤回痴梦”与“空尽闲愁”形成对比，表达了诗人内心的酸楚与无奈。 C.颈联表面轻松，实则无奈。诗人屡遭挫折，壮志难酬，只得将情感寄托于与友人的交往之中。 D.尾联抒写世事难料，人生苍茫，十年来忙忙碌碌，如今只能做一个“躬耕”“静处”的“闲人”。 16.本诗仅有首联提及“躬耕”，为何以“躬耕”为题？请结合颔联、颈联简要分析。（4分） 　　（四）阅读下面这首宋诗，完成17～18题。（6分） 题谢耕道一犁春雨图 魏了翁 床头夜雨滴到明，村南村北春水生。 老妇携儿出门去，老翁赤脚呵牛耕。 一双不借①挂木杪，半破夫须冲晓行。 耕罢洗泥枕犊鼻，卧看人间蛮触争②。 〔注〕　①不借：草鞋。②蛮触争：因细小的缘故而引起的争端。 17.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）（　　） A.从题目来看，本诗是一首题画诗，画作再现了春雨过后，农家春耕的景象。 B.本诗首联与“随风潜入夜，润物细无声”两句都体现出诗人对春雨的喜爱。 C.老翁一大早便出门劳作，光着脚驾牛耕地，符合农村真实的劳动生活场景。 D.草鞋价格便宜，但老翁在耕地时，却将草鞋挂于树梢，可见其生活很贫困。 18.尾联体现了老翁怎样的生活态度？请结合诗句，简要分析。（4分） 三、语言文字运用（12分） 　　阅读下面的文字，完成19～23题。 　　社交平台上流传着一张名叫“一天的工作有多累”的饼状图，其中，“跟人打交道产生的情绪内耗”所占比重，远远超出“完成工作任务的努力”。这道出了现代职场人的普遍困境——上班往往是体力尚未透支、脑力尚可运转，但情绪可能已率先“罢工”。 在普遍认知中，劳动分为脑力与体力两类，但“第三种劳动”——情绪劳动，在生活中也普遍存在。人非机器，只要投入一项工作，（　甲　）。在选择一份职业、步入一个具体岗位前，劳动者对于岗位职责有必要的认知，社会对此也会有一个前置期待。医生面对患者时的共情能力，教师对待学生的包容心态，服务人员与客户沟通的职业素养……这些情绪投入，某种意义上是社会运转的润滑剂。必要的、正常范围内的情绪劳动本身是工作的一部分，适度情绪劳动有利于开展工作，也有助于个人获得更多的职场发展机会。 情绪劳动，在服务行业最为突出。但稍加留意就会发现，如今需要付出情绪劳动的行业，早已突破以人际互动为核心内容的传统服务岗位，而是不知不觉中渗透到各行各业。不少人面对客户一次次提出的不合理的要求，即使内心早已　①　，脸上还得挂着职业微笑。 除了本身的工作职责外，还得被迫包揽各类琐事以维系业绩指标，挖空心思为客户情绪“献殷勤”，默默“咽下”负面情绪……这样逾越合理边界的“情绪过劳”，自然让人感到　②　。 不妨试想一下，过度的情绪劳动真的能起到预想的效果吗？那些过度热情的所谓“情绪价值”，真的能比优质产品和服务本身更能打动消费者吗？答案　③　。持续的情绪压抑、情绪过劳，不仅影响劳动者的心理和身体健康，也不利于企业和社会的持续发展。只有让工作回归工作本身的价值创造，（　乙　），才能帮助人们更好地平衡工作和生活，减少“情绪过劳”带来的负面影响。 19.请在文中横线处填入恰当的成语。（2分） 20.请在文中甲、乙两处补写合适的语句，每处不超过12个字。（2分） 21.下列各句中的省略号，和文中第二段的省略号作用相同的一项是（2分）（　　） A.他轻轻地哼起了歌谣：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” B.广场上的活动真是丰富多彩，跳舞的、唱歌的、下棋的……处处洋溢着欢乐的气氛。 C.“我……我……我也不知道这件事该怎么处理才好。” D.她艰难地张开嘴，用微弱的声音说：“水……请给我一点水……” 22.文中第一段使用了“罢工”一词，请简要分析其含义及表达效果。（3分） 23.请根据材料，为“情绪劳动”下一个定义。（3分） 四、写作（40分） 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 当前，“劳动教育”成为校园的必修课程。学生们在志愿者服务的劳动中提升责任意识，在“罔不因势象形，各具情态”（《核舟记》）中欣赏工匠双手创造出的美。但在许多家庭里最真实的叮嘱，仍是“好好读书，将来就不用再吃体力活儿的苦”，这使得年轻一代对劳动的认知，分裂为三种迥异的声音：校园倡导的“责任感”、家长担忧的“体力活”、社会弘扬的“创造力”。如何理性看待这三种声音，是摆在每位青年面前的重要课题。 作为一名正处于成长期的高中生，请给你的父亲或母亲写一封信，结合上述材料真诚地谈谈你对“劳动”的体验与思考。 要求：自选角度，确定立意；切合身份，贴合场景；自拟标题，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 答案 第二单元质量检测 1.A　B项，“已经能够完全独立自主地进行价值创造，并成为新的创造价值源泉”错误。由原文“人类劳动是创造价值的唯一源泉没有改变”可知，人工智能不能独立自主创造价值，也并非新的创造价值源泉。C项，“是其作为技术本身发展的必然结果，与资本权力的作用毫无关联”错误。由原文“人工智能在资本权力作用下，试图以‘智能劳动者’身份介入生产过程”可知，该“景观”与资本权力作用直接相关，而非技术本身发展的结果。D项，“该引用为了证明机器本身会导致工人失业”错误。由原文“机器本身对于工人从生活资料中‘游离’出来是没有责任的”可知，引用马克思论述的目的是证明矛盾根源不在机器本身。 2.D　“可以全面概括关于价值创造过程被遮蔽的论述”错误。此句是对“机器的资本主义应用”的批判，而“价值创造过程被遮蔽”是第四段的独立论述，两者无直接概括关系。 3.①人类劳动的（价值）源泉　②资本增殖　③（智能）劳动工具 解析：①处，由原文“人类劳动是创造价值的唯一源泉没有改变”可知，人类劳动的源泉地位没有改变，故可填入“人类劳动的（价值）源泉”。②处，由原文“生产劳动与非生产劳动的区别在于其生产性……即是否带来资本增殖”可知，源自生产性劳动的本质标准是“是否带来资本增殖”，故可填入“资本增殖”。③处，由原文“要正确认识人工智能的‘智能劳动工具’本质”可知，人工智能的本质是（智能）劳动工具，故可填入“（智能）劳动工具”。 4.①对比论证。通过对比“机器本身”与“机器的资本主义应用”对工人的不同影响，清晰地揭示了问题的本质，突出了资本主义应用才是真正根源。②引用论证。引用马克思的论述直接证明矛盾根源在于机器的资本主义应用，而非机器本身，极具说服力。③因果论证。通过分析指出“机器的资本主义应用”是导致“人机矛盾的普遍化与尖锐化”、“人工智能……成为挤压人类的异己力量”的根本原因，清晰地揭示了其根源性作用。 解析：①对比论证：原文对比“机器本身”（技术属性本无善恶）与“机器的资本主义应用”（导致劳动条件与工人相异化），指出“矛盾和对抗不是从机器本身产生的，而是从机器的资本主义应用产生的”，清晰揭示矛盾根源。②引用论证：引用马克思“机器本身对于工人从生活资料中‘游离’出来是没有责任的……从机器的资本主义应用产生的”，直接佐证“机器的资本主义应用是矛盾根源”，增强论证权威性。③因果论证：原文分析“机器的资本主义应用”导致“人、机器、自然都沦为了资本增殖的工具”，进而引发“人机矛盾的普遍化与尖锐化”，明确因果逻辑，凸显根源性。 5.①劳动是创造价值的唯一源泉。袁隆平的科研成果和人工智能时代的劳动本质上都是由人类付出创造的，不是自然产物或机器独立创造的。②脑力劳动具有重要价值。袁隆平的杂交水稻研究是复杂的脑力劳动，本文也强调科技人员的脑力劳动在人工智能时代愈发重要。 解析：①本文强调“人类劳动是创造价值的唯一源泉没有改变”，袁隆平通过农业科研劳动培育出杂交水稻，解决粮食问题，其科研劳动是价值的核心来源；无论“智能商品”还是数据劳动，本质也都是人类劳动的转化，并非机器或自然独立创造，二者立场一致。②脑力劳动具有重要价值：本文指出“应充分明确科技人员脑力劳动的重要性，肯定其在价值创造过程中的贡献”，袁隆平的杂交水稻研究是复杂的脑力劳动，创造了巨大社会价值；本文强调人工智能时代，科技人员的脑力劳动（研发、创新）愈发重要，创造的价值高于简单体力劳动，二者均肯定脑力劳动的突出贡献。 6.B　A项，“完全摆脱了资本控制”错误。原文指出“劳动者被资本逻辑下的绩效原则隐秘地镶嵌进各大互联网软件、程序以及算法之中”，说明劳动者并未摆脱控制。C项，“明确划分工作与休息时间”错误。数字劳动的特点是“将传统劳动中划分明确的时间空间的界限模糊了”，而非“明确划分工作与休息时间”。D项，“彻底减轻了劳动者的工作强度”错误。原文强调“有偿劳动者的工作并没有随着数字应用的发明得到减轻”，“彻底减轻”与文意相悖。 7.A　B项，“根本原因是劳动者对电子产品的过度依赖，与资本运作无关”错误。“根本原因”归因错误，数字技术异化的根本原因是资本对数据的垄断和支配，而非“劳动者对电子产品的过度依赖”，“资本控制”是异化根源。C项，“本质是为帮助平台用户实现消费自由”错误。平台引导消费的本质是资本驱动下的利益获取，而非“帮助用户实现消费自由”，“引导消费”实为资本控制。D项，“标志着主体本性的真正回归”错误。偷换概念。劳动过程的“自由化”实质是“资本家对劳动者的支配权扩展至全生活领域”，并非“主体本性的真正回归”。 8.D　“应禁止平台收集用户数据”错误。原文提出“建立健全网络平台监管制度”，但并未主张“禁止平台收集用户数据”，“彻底阻断”过于绝对，与“规范网络空间”的理性建议相悖。原文主张“规范网络空间”而非绝对禁止。 9.①情感驱动：雇佣劳动者通过平台得到消费者的夸奖，进而获得情绪满足；自由用户自发购物，为情绪买单。②价值驱动：雇佣劳动者会不断通过平台得到消费者的打赏、消费等回馈，例如多加班多赚钱。 解析：①情感驱动：结合“资本家使雇佣劳动者不断地通过平台得到消费者的夸奖……进而积极投入到工作中”“自由用户受互联网风气影响，狂热的追求新风向，自发的购买消费、追求‘新事物’”可知，雇佣劳动者通过平台得到消费者的夸奖，进而获得情绪满足；自由用户自发购物，为情绪买单。②价值驱动：结合“资本家使雇佣劳动者不断地通过平台得到消费者的夸奖、打赏、消费等一系列回馈，让劳动者获得极大的满足”可知，雇佣劳动者会不断通过平台得到消费者的打赏、消费等回馈，例如多加班多赚钱。 10.①引用理论支撑：以马克思的异化劳动理论为基础，增强权威性。②分层论证：从“数字劳动者与数字劳动成果”“数字劳动者与劳动过程”“数字劳动与劳动者的主体性”三个维度展开，逻辑清晰。③举例论证：如“手机不离手”“人均电子产品三件套”等实例，使抽象异化现象具体化。 解析：①理论支撑：以马克思异化劳动理论为基础，明确数字劳动异化的本质与传统异化劳动的一致性，为分析提供权威理论依据，提升论证的严谨性。②分层论证：从“数字劳动者与数字劳动成果”“数字劳动者与劳动过程”“数字劳动与劳动者的主体性”三个维度逐层展开，逻辑清晰，全面覆盖异化的不同表现，使论证条理分明。③举例论证：通过“手机不离手”“人均电子产品三件套”等生活化实例，将抽象的“技术异化占据基本生活”具象化；以平台“整合用户信息贩卖给广告商”为例，直观说明劳动成果被资本支配的现象，增强论证的现实感和说服力。 11.C　“还具体描写了采桑的劳动”错误。这首诗没有具体描写采桑的劳动的情景，“桑者闲闲兮”“桑者泄泄兮”是采桑姑娘的劳动心情。 12.①运用叠词表现快乐。“闲闲”“泄泄”，节奏明快，写出了采桑姑娘的轻松欢乐。②运用语气词“兮”字，使全诗舒缓而轻松。这“兮”字里，包含了紧张的劳动结束后轻松而舒缓的喘息；也包含了面对一天的劳动成果满意而愉快的感叹。③重章叠唱，回环往复。以轻松的旋律，表达愉悦的心情。 解析：题干要求结合文本分析诗歌是如何艺术地表现“桑者”之乐的。运用叠词表现快乐。“闲闲”“泄泄”写出了采桑女由“十亩之间”到“十亩之外”都是悠闲自得、和乐的样子。运用语气词“兮”字，使全诗舒缓而轻松。诗的每句后面都用了语气词“兮”字，这就很自然地拖长了语调，表现出一种舒缓而轻松的心情。这“兮”字里，包含了紧张的劳动结束后轻松而舒缓的喘息；也包含了面对一天的劳动成果满意而愉快的感叹。重章叠唱，回环往复。全诗六句，重章复唱，“十亩……兮，桑者……兮，行与子……兮”，以轻松的旋律，表达愉悦的心情。诗句与诗境、语调与心情，达到了完美的统一。 13.C　“‘自说’即‘作者说’，写今年的收成将会不错，描写了农民在丰年里富足安乐的生活”分析错误，“自说”为农人说，“酒可赊”说明生活并非十分富足。 14.“喧”“倚”两个动词分别从听觉与视觉两个方面展现了农民们舂米与采桑的场景，形象生动地描绘了一幅清新可喜、热火朝天的劳动场面。表达了作者对农民劳动生活的赞美，以及看到农民安居乐业的喜悦之情。 解析：“碓喧春涧满，梯倚绿桑斜”从听觉与视觉两个角度描写农人们愉快地舂米与采桑的劳动场面。一“喧”字，在诗人听来，仿佛是唱着一首五谷丰登的歌。“倚”，斜靠的意思，是说诗人步入桑树林，看到一架架木梯子斜靠在桑树旁边，农民们正忙碌着采摘桑叶。形象生动地描绘了一幅清新可喜、热火朝天的劳动场面。采桑要用梯子，足以说明桑树的丰茂，叶子的肥硕，也预示蚕茧的丰收。从而表达了作者对农民劳动生活的赞美，以及看到农民安居乐业的喜悦之情。 15.A　“自身才华惨遭埋没”错，“莫笑躬耕老蜀山，也胜菜把仰园官”意思是说不要笑话躬耕田园的我终老于蜀山，毕竟这样亲自耕作自给自足的生活胜过杜甫当年一味仰仗园吏，结果却是送的菜里夹杂太多不能食的野菜，可见选项曲解诗意。 16.①颔联、颈联表现了诗人看似闲适、实则无奈的复杂情感，而这种情感的缘由就是“躬耕”生活的开始。②因为“躬耕”田园，远离官场，才会“唤回痴梦”，才会有“空尽闲愁”。③因为“躬耕”田园，才发现自己失去了“短衣随李广”的机会，只能在“躬耕”之闲中看望老友。 解析：颔联意思是重新找回我曾经的梦想，以忘却世俗止息名利之心，在山水田园间开怀畅饮以享受自在闲适的时光，消除尘世带来的无尽愁绪。可见这一联照应题目和首联，交代了“躬耕”之由。颔联“痴梦”一词饱含辛酸与无奈，与现实的“闲愁”形成鲜明的对比。“痴梦”指诗人渴望建功沙场，收复失地的“梦想”，而今这梦想因“躬耕”田园，远离官场而破灭，于是说“尘机息”，其实诗人是身在躬耕，心思国事，才会有“空尽闲愁”，这才有了借酒消“闲愁”。颈联意思是不再想穿着短衣去追随李广征战沙场，只想在微雨中像当年杜甫拜访苏端那样，过这种隐士般的躬耕生活。可见此联抒“躬耕”之感。颈联暗含无奈，诗人屡遭挫折，壮志难酬，因为“躬耕”田园，才发现自己失去了“短衣随李广”的机会，只能在“躬耕”之闲中看望老友。 17.B　“都体现出诗人对春雨的喜爱”错误。本诗的首联讲雨滴到床头，不是讲对春雨的喜爱，而是展现农民的真实生活。 18.①乐观，对于贫穷的生活，他没有消极，而是努力过好每一天，耕罢洗泥；②从容，对于世间的蛮触争，老翁是卧看的态度，所以他对于俗世是从容的。 解析：“耕罢洗泥枕犊鼻，卧看人间蛮触争”，老翁在繁忙的劳作之后，洗去满身的泥沙，惬意地枕着衣物，卧看人间的纷争。“一双不借挂木杪，半破夫须冲晓行”可见老翁生活贫苦，但是他没有消极，而是努力过好每一天，耕罢洗泥，足见其乐观。“卧看人间蛮触争”，对于世间的蛮触争，老翁是卧看的态度，足见其从容。 19.①火冒三丈　②身心俱疲　③不言自明 解析：①处，结合语境“面对客户一次次提出的不合理的要求”“内心早已”，需体现愤怒情绪，可用“火冒三丈”。火冒三丈：形容愤怒到了极点，火气特别大。②处，前文描述“被迫包揽各类琐事”“‘咽下’负面情绪”等过度情绪劳动场景，体现身体与心理双重疲惫，可用“身心俱疲”。身心俱疲：身体和心理都感到非常疲惫，既累身又累心。③处，前文连续设问，暗示过度情绪劳动效果不佳，体现答案显而易见，无需多说，可用“不言自明”。不言自明：不用说话就能明白，形容道理或答案显而易见。 20.甲.必然会代入情绪　乙.而非情绪价值的过度供给 解析：甲处，前文提出“情绪劳动，在生活中也普遍存在”，后文列举医生、教师等职业的情绪投入，补写句需衔接“投入工作”与“情绪投入”，强调情绪代入的必然性，应填“必然会代入情绪”。乙处，前文强调“让工作回归工作本身的价值创造”，后文指向“减少‘情绪过劳’”，补写句需对比“合理工作”与“过度情绪劳动”，明确否定过度供给情绪价值，应填“而非情绪价值的过度供给”。 21.B　原文省略号表列举的省略。A项，表引文的省略；B项，表列举的省略；C项，表话语的断续或停顿；D项，表话语的断续或停顿。 22.含义：“罢工”原指因为某种特定原因而停止工作，在文中指情绪因不堪重负而率先崩溃。表达效果：运用拟人手法，形象地表现了在现代职场中，情绪消耗往往比体力和脑力消耗更快、更严重，突出了情绪劳动带来的沉重负担。 解析： “罢工”的本义是指劳动者为实现某种诉求而主动停止工作的行为（如工人罢工），核心是 “停止运转、拒绝继续工作”。文中含义是将“情绪”拟人化，指情绪因不堪职场中“跟人打交道产生的情绪内耗”，率先达到承受极限，无法再为工作提供支撑，相当于“情绪崩溃、无法继续维系正常工作所需的情绪状态”。表达效果：运用拟人修辞手法，赋予“情绪”以人的行为，让抽象的“情绪内耗”变得具体可感。生动描绘出职场人“情绪先于体力、脑力崩溃”的真实状态，能让读者直观感受到情绪劳动带来的沉重负担。 23.情绪劳动是一种为了让组织或他人感到满意和舒适，调节自己的情绪和管理自己的表情所付出的、常常被忽视却普遍存在的劳动。 解析：明确“邻近属概念”：材料中，“情绪劳动”的本质是一种“劳动”，即“情绪劳动是一种……的劳动”。 提炼“本质属性”：由“某种意义上是社会运转的润滑剂”“有利于开展工作”概括出目的，“让组织或他人感到满意和舒适”；由“脸上还得挂着职业微笑”“挖空心思为客户情绪‘献殷勤’，默默‘咽下’负面情绪”概括出方式，“调节自己的情绪和管理自己的表情”；由“普遍困境”“在生活中也普遍存在”“不知不觉”概括出特点，“常常被忽视却普遍存在”。 整合：将提炼的本质属性按“逻辑顺序”（通常是“目的＋方式＋特点”）排列，作为“邻近属概念”的定语，修饰“劳动”。 24.【审题指导】 材料聚焦青年劳动认知的现实矛盾：校园以劳动涵养责任、社会以劳动彰显创造，而家庭却将劳动窄化为“体力吃苦”，将劳动与“好好读书”对立，本质是对劳动价值的片面认知——忽略了劳动兼具实践育人、创新赋能的多元意义，也割裂了脑力劳动与体力劳动的辩证关联。三种声音的碰撞，折射出家庭对劳动教育的认知片面性（将劳动窄化为“体力吃苦”），也指向青年需厘清的核心命题：何为劳动的真正价值，如何重建对劳动的理性认知。写作要求明确文体为写给父亲或母亲的一封信，身份限定为高中生，需结合自身劳动体验与思考，回应三种声音的分歧；既要体现晚辈对长辈的尊重，也要传递独立的思辨态度，做到情理兼具、贴合书信的交流感。 【参考立意】 ①劳动无高低，实干方成长；②融责任创造，重塑劳动观；③劳以修身，动以筑梦。 【参考例文】　 致父亲的一封信 一考生 亲爱的父亲： 展信安！ 近日校园里的劳动实践课刚刚落幕，我挽着袖子擦拭橱窗、修剪绿植的模样，想来会让你想起那句常挂在嘴边的叮嘱：“好好读书，将来就不用再吃体力活的苦。”从前我总颔首应和，可当指尖触到绿植叶片的纹路，当看着橱窗在抹布擦拭下重现明净，我忽然懂得：劳动是一种创造之美。 您担忧体力劳动的苦，我懂这份拳拳爱子之心。您顶着烈日奔波送货，踏着月光检修器械，那些浸透汗水的日夜，让您认定“体力活的苦”是人生的弯路。可父亲，您弯腰搬货时坚实的脊梁，您修完家电后露出的笑容，何尝不是劳动的另一种模样？您总说好好读书是为了远离辛劳，可我在整理错题本时的专注、在实验室里反复调试的执着，又何尝不是一种脑力劳动？劳动的苦与甜，从不在体力与脑力的分野，而在付出与收获的平衡。 校园里的劳动教育，让我读懂责任二字的分量。上周班级组织清扫社区广场，我们蹲在地上捡拾烟头、擦拭长椅，路过的老人投来的微笑，让我第一次真切体会到“予人玫瑰，手有余香”。这不是繁重的体力活，而是用双手为他人创造便利的责任担当。就像《核舟记》里的奇巧人王叔远，“罔不因势象形，各具情态”，一把刻刀在他手中流转，便将方寸核木化作赤壁泛舟的千古图景。这份匠心独运的创造，源于对劳动的敬畏，也源于对生活的热爱。原来劳动从不止于流汗吃苦，更能在责任与创造中，绽放出惊艳的光彩。 父亲，您看那矗立的高楼，是建筑工人一砖一瓦砌就的奇迹；您赏那精美的瓷器，是匠人千锤百炼淬成的结晶；您用的智能手机，是科研人员日夜攻关的成果。体力与脑力的劳动，从来都是社会运转的双轮。我们不必将“读书”与“劳动”对立，更不必将“体力活”视作洪水猛兽。新时代的劳动，是志愿者红马甲上的熠熠光彩，是实验室里跳动的创新火苗，也是您手中紧握的扳手、肩上扛起的重担。 “民生在勤，勤则不匮。”父亲，往后我会好好读书，却不会轻视任何一种劳动。我会在晨读的书声里铭记责任，也会在擦拭书桌时体味辛劳，更会在探索未知时坚守创造的热忱。因为我深知，劳动无高低，每一份付出都值得尊重；担当无大小，每一次躬身都闪耀光芒。 纸短情长，言不尽意。愿您往后少些辛劳，多些闲暇，也愿我们能在劳动的世界里，读懂彼此的心意。 此致 敬礼！ 您的儿子：××× ×年×月×日 学科网（北京）股份有限公司 $