第8课 篇目2 登高(Word学生用书)-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中语文必修上册（统编版）

该高中语文导学案围绕杜甫《登高》展开，聚焦沉郁悲凉意境感受与律诗创作技巧体会，通过“学习提示”衔接预习（作家简介、写作背景、文体知识及字音词义）与探究任务（意境品读、语言技巧赏析），以结构图、问题链搭建从基础到深化的学习支架。 资料特色在于预习-探究-迁移的完整闭环，通过字音词义夯实语言运用基础，八层意思拆解训练逻辑思维，以“暮巷”创作实践提升审美创造，助力学生在语言实践与思维活动中深化文化自信，高效达成学习目标。

篇目二　登高 1.感受诗歌营造的沉郁悲凉的意境。 2.体会作者圆熟的律诗创作技巧。 　　1.作家简介 　　杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，也称杜少陵，河南巩县（今河南巩义）人。盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”；他的诗显示了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。其诗歌风格是沉郁顿挫。有《杜工部集》传世。 　　2.写作背景 　　这首诗写于大历二年（767）秋，是杜甫去世前在四川的夔州所写。其时，“安史之乱”刚刚结束，地方军阀又乘势而起，相互争夺地盘，社会动荡，民不聊生。杜甫此时“漂泊西南天地间”，家道艰辛，个人多病，尤其是壮志未酬。他的好友李白、高适、严武等又相继去世。适逢秋日登高，夔州水急、风大、猿啸的萧瑟景象，触动了杜甫的情怀，使他发出如此之人生慨叹。 　　3.文体知识 　　〔近体诗〕近体诗，又称今体诗或格律诗，是初唐之后形成的一种讲究平仄、对仗和押韵的诗体。为有别于古体诗而有近体之名，有时专指唐代形成的格律诗体。在近体诗篇中，句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。近体诗是唐代以后的主要诗体，代表诗人有：李白、杜甫、李商隐、陆游等。在中国诗歌史上有着重要地位。 （一）读准字音（给下列词语中加点的字注音） 1.猿啸（　　）　　　　2.江渚（　　） 3.潦倒（　　） 4.霜鬓（　　） （二）重点词语（解释下面加点词语的用法和含义） 1.急 2.苦 （三）词类活用（根据提示类型解释词义） 1.无边落木萧萧下（名词活用为动词） 　　　　　 2.艰难苦恨繁霜鬓（形容词的使动用法） 　　　　　 （四）古今异义（请解释下列古今异义词的古义） 1.万里悲秋常作客 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：一万里的距离。 2.百年多病独登台 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：很多年或很长时期；人的一生；终身。 3.艰难苦恨繁霜鬓 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：苦和恨。 　　填充下面结构图中横线处的内容。 任务一　品读诗歌的意境 P64“学习提示”　学习时注意感受诗歌营造的沉郁悲凉的意境。 　　导入：《登高》全诗情景交融，意境沉郁悲凉。请细细品读诗句，感受诗中秋江萧瑟、天地辽阔的苍凉意境，体会景与情的完美交融，走进杜甫沉郁顿挫的诗歌世界。 1.（感受诗歌的意境）《登高》写诗人登高远眺，身世之悲与忧国之情齐集心头。这首诗的首联描写了一幅怎样的图景？营造了怎样的意境？ 2.（把握意境与情感的关系）王国维说：“《登高》一诗，阅罢尤觉‘悲愁’铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！”请同学们分析颔联所营造的意境，探讨杜甫如何抒写“悲”情的。 任务二　赏析语言和表达技巧 P64“学习提示”　体会作者圆熟的律诗创作技巧。 　　导入：《登高》不仅意境苍凉，更是语言与技巧的典范。请大家品读诗句的锤炼之妙，赏析情景交融的艺术匠心。 1.（品析诗歌的语言）南宋罗大经曾说：“‘万里悲秋常作客，百年多病独登台’一联含有八层意思。”请尝试写出你对这多层意思的理解。 万里 地之远也（远离故乡） 百年 暮齿也（年纪已老） 秋 ① 多病 ② 作客 ③ 登台 ④ 常作客 ⑤ 独登台 ⑥ 2.（体会诗歌的创作技巧）《登高》每联对仗，句法谨严，历来为人称赞。这首诗前两联写景，后两联抒情，试分析作者是如何进行情景交融的。 营造意境，表达情感 　　《登高》以秋江、落木、悲风等意象铺展，融萧瑟之景与潦倒之绪，借景物层层渲染，景情相融筑沉郁意境，是借景造境的经典范本。 　　1.营造意境首要做好意象择取，需精准挑选与表达情感相契合的景物，摒弃与情感基调相悖的元素。 2.选定后可结合视听、动静、虚实等手法描摹景物，让景物描写具象可感、画面鲜明，为情感抒发搭建具体载体。 3.将主观情思融入景物刻画中，通过精准的修饰词、动作词为景物赋予情感色彩，让景物成为情感的外化载体，做到景随情变、情由景生，让读者从景物描写中自然体会到潜藏的情感，达成景与情的浑然一体。 　以“暮巷”为核心场景，写一个130字左右的文段，营造清幽寂寥的意境，融入内心的淡然心绪，不得直白抒情，要以景传情。 完成课后作业　第三单元　第8课　篇目二 答案 篇目二　登高 【预习·助读】 知识储备 （一）1.xiào　2.zhǔ　3.liáo　4.bìn （二）1.①形容词，迅猛　②副词，紧急　③形容词，危险 2.①副词，很，极　②形容词的使动用法，使……痛苦 （三）1.落下　2.使……增多 （四）1.远离故乡。　2.借指晚年。　3.极恨。 文脉初探 ①俯视：不尽江水　②多病登台　③忧国忧民，伤时叹己 【探究·研读】 任务一 1.首联用高度凝练的十四个字勾勒出一幅登高远眺的壮阔图景：风急天高，猿啼悲哀，渚清沙白，飞鸟回翔。作者描绘了一幅气势磅礴的长江秋景图，意境雄浑高远、沉郁荒凉。 2.①通过对落木和长江的描写，营造出一种雄浑、壮阔而又萧瑟、凄凉的氛围；②诗人将自然景象与人生感慨紧密结合，流露出时光易逝、生命短暂的感慨，不仅是对个人命运的悲叹，更是对人生、对社会的深刻思考，使“悲”情得到了进一步的深化和升华。 任务二 1.①时之惨凄也（节气悲凉）　②衰疾也（体弱多病）　③羁旅也（漂泊在外）　④高迥处也（登高后天地辽远广阔，顿显自我渺小）　⑤久旅也（离家时间久）　⑥无亲朋也（孤独无依） 2.①前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情。②由情选景，寓情于景，浑然一体，充分表达了诗人长年漂泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情。③前后四句落笔的角度虽然不同，但都围绕着诗的中心——“悲秋”。④全诗通过“望中所见，意中所触”，描绘了江边的深秋景色，抒发了诗人感事怀乡的悲郁情怀。 【迁移·拓读】 提能小练 　　　暮色漫过青石板巷，将墙隅的青苔染得更浓。巷口的老槐树落了细碎的花瓣，风过，便有淡影悠悠飘坠。巷深处的木门半掩，偶有蝉鸣轻歇，又被檐角的风铃轻响揉碎。石缝间的草叶凝着薄暮的微凉，脚下的石板磨得温润，映着天边渐沉的暮色。四下静然，唯有自己的脚步声轻叩巷陌，与这暮巷的清宁相拥，心也随着这光景，慢慢沉落，归于淡然。 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $