第7课 篇目2 归园田居（其一）(Word练习)-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中语文必修上册（统编版）

 篇目二　归园田居（其一）

一、课内基础夯实

1.下列加点字的解释，正确的一项是（　　）

A.

B.

C.

D.

2.下列诗句中加点词的理解，不正确的一项是（　　）

A.性本爱丘山　　丘山：山林

B.久在樊笼里 樊笼：指束缚本性的俗世

C.慨当以慷 慷慨：感慨叹息

D.周公吐哺 吐哺：吐出嘴里的食物

3.下列各句中，句式不同于其他三句的一项是（　　）

A.误落尘网中　　　　　　 B.开荒南野际

C.手指不可屈伸，弗之怠 D.狗吠深巷中

4.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明《归园田居》（其一）中“　　　　　　，　　　　　　”两句，借鱼、鸟形象地表达身在宦海而心系田园的心情；而欧阳修在《醉翁亭记》中则以“　　　　　，　　　　　”两句，描写禽鸟之乐的情状。

（2）《归园田居》（其一）中“　　　　　　，　　　　　　　”两句描写了绿树成荫的清幽环境，表达了对田园生活的喜爱之情。

（3）白居易《钱塘湖春行》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，借鸟写出早春的生机；《归园田居》（其一）中“　　　　　 ，　　　　　　”两句，用远镜头描绘出村庄的平静、朦胧、安详。

（4）陶渊明《归园田居》（其一）中“　　　　　　，　　　　　　”两句，表露了诗人辞官归隐的根本原因。

 

 

 

 

二、课外阅读提升

　　（一）阅读下面这首诗歌，完成5～6题。

拟古（其八）

陶渊明

少时壮且厉，抚剑独行游。

谁言行游近？张掖至幽州①。

饥食首阳薇②，渴饮易水③流。

不见相知人，惟见古时丘。

路边两高坟，伯牙④与庄周⑤。

此士难再得，吾行欲何求！

〔注〕　①张掖、幽州：均为地名。②首阳薇：相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。③易水：河流名，荆轲从这里出发刺杀秦王，有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的慷慨悲歌。④伯牙：俞伯牙，古代音乐家，有“高山流水”的故事。⑤庄周：庄子，与好友惠施是旗鼓相当的论辩对手。

5.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　）

A.诗人想象自己化身为武艺超群的少年侠士，持剑行游，立志劫富济贫，行侠仗义。

B.诗人强调自己从张掖到幽州的漫漫长途，以行游之远比喻追求理想的艰辛与迫切。

C.本诗选用易水、古丘等意象，与《归园田居》意象类型多有不同，蕴含情感也不同。

D.本诗体现了陶渊明诗歌语言的典型风格，简洁流畅，平淡而淳厚，朴素中见绮丽。

6.本诗多处使用典故，请任选两个结合诗句简要分析其中蕴含的情感。

　　（二）阅读下面这首诗歌，完成7～8题。

癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）

陶渊明

先师有遗训，忧道不忧贫。

瞻望邈难逮，转欲志长勤。

秉耒欢时务，解颜劝农人。

平畴交远风，良苗亦怀新。

虽未量岁功，即事多所欣。

耕种有时息，行者无问津〔注〕。

日入相与归，壶浆劳近邻。

长吟掩柴门，聊为陇亩民。

〔注〕　问津：孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。

7.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（　　）

A.诗中的“先师”指孔子，诗人尊崇孔子“忧道不忧贫”，但现实中的“贫”不得不让诗人转志“长勤”，但诗人心中依然景仰孔子的人生选择。

B.陶渊明想成为长沮、桀溺那样的隐士。他的内心是有挣扎、有焦虑的，本想人生有所作为，但世道却使他望而却步，他最终选择了与“自然”相伴。

C.“长吟掩柴门，聊为陇亩民”极好地表现了诗人归隐之情与济世之心矛盾交织的复杂思想情感。

D.这首五言律诗，意境清淡悠远，语言平白如话，富有表现力。

8.陶渊明这首《癸卯岁始春怀古田舍二首》（其二）融说理、叙事、写景于一体，请结合具体诗句作简要赏析。

　　（三）阅读下面这首宋诗，完成9～10题。

过平望①

范成大

寸碧②闯高浪，孤墟明夕阳。

水柳摇病绿，霜蒲蘸新黄。

孤屿乍举网，苍烟忽鸣榔③。

波明荇叶颤，风熟苹花香。