第3课 篇目1 百合花(课件PPT)-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中语文必修上册（统编版）

该高中语文课件围绕《百合花》展开，涵盖人物形象赏析、人性美品味及细节描写等核心知识点，通过“素白百合花被”等情境导入，连接预习的文学常识、语言基础与探究研读的人物分析、细节解读，搭配情节分析结构图，构建从基础到深入的学习支架。 其亮点在于以细节描写（如通讯员衣服破洞、百合花被）赏析人物与人性美，培养审美创造，通过“以小见大”手法指导提升思维能力，传承革命文化增强文化自信。实例如分析通讯员枪筒插野菊展现纯真，教师可借助系统支架高效教学，学生能提升文本分析与审美能力。

学习讲义部分 篇目一　百合花 第一单元　文学阅读与写作·青春激扬 1 学习目标 1. 赏析文本中小通讯员、新媳妇的形象。 2. 品味小说中浓浓的人性美。 3. 赏析小说中的细节描写。 2 目录 预习·助读 01 探究·研读 02 迁移·拓读 03 课时作业 04 3 预习·助读 目 录 　　1. 作家简介 　　茹志鹃（1925—1998），浙江杭州人。当代著名女作家。1943年随兄 参加新四军，曾在部队文工团工作，也曾担任文学编辑。1960年起从事专 业文学创作。她的创作以短篇小说见长，笔调清新、俊逸，情节单纯明 快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。被誉为“穿着军 装走进新中国的女作家”。 语 文·必修上册 目 录 　　2. 写作背景 　　茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩 大化运动的受害者。在承受着政治氛围和紧张的人际关系所带来的无形压 力的同时，她不无感慨地回忆起战争年代的同志关系，回忆起1946年那个 中秋夜以及在解放战争中遇到的各种人和事，于是创作了这篇体现人情温 暖的小说。 语 文·必修上册 目 录 1. 字音字形 给下列词语中加点的字注音或根据字音写出字形。 （1）撂．下（　liào　） （2）忸．怩．（　niǔ　）（　ní　） （3）半晌．（　shǎnɡ　） （4）讪．讪（　shàn　） （5）磕．绊（　kē　） （6）嬷．嬷（　mó　） （7）珠shuò（　烁　）晶莹 （8）踌chú（　躇　） （9）短cù（　促　） liào niǔ ní shǎnɡ shàn kē mó 烁 躇 促 语 文·必修上册 目 录 2. 词语辨析 （1）装饰VS妆饰 辨异同 二者都可表示有所修饰。作动词时，“装饰”是指在身体或 物体的表面加些附属的东西，使美观，既可指人又可指物； “妆饰”是打扮的意思，侧重指人。作名词时，“装饰”是 指装饰品，而“妆饰”是打扮出来的样子。 准运用 红墙黛瓦的校园里，师生们忙着用彩纸灯笼 长廊， 身着汉服的少年少女也正以清雅发簪 自己，准备迎 接即将到来的文化艺术节。 装饰　 妆饰　 语 文·必修上册 目 录 （2）东张西望VS左顾右盼 辨异同 两者都有“向四周看”的意思。“东张西望”着重于到处张 望，可以向较远处看，有“注意力不集中”的意思，多用于 口语。“左顾右盼”着重于向左右两边看，一般指向身边 看，多形容打量察看或犹豫观望等神情，多用于书面语。 准运用 小明上课时 ，不认真听讲，结果考试时一道题 也不会，急得 ⁠。 东张西望　 左顾右盼　 语 文·必修上册 目 录 3. 成语积累 根据解释填写相应成语。 （1） ：拘谨不自然，形容举止拘束，心中不安。 （2） ：没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇 怪，使人难以理解。 （3） ：形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。也形容 事情遇到困难、挫折，不称心、不顺利。 局促不安　 莫名其妙　 磕磕绊绊　 语 文·必修上册 目 录 　　填充下面结构图中横线处的内容。 语 文·必修上册 目 录 探究·研读 目 录 12 任务一　赏析小通讯员与新媳妇的形象 P28“学习提示”　重点把握小说对人物形象的刻画。 　　导入：素白的百合花被，缀满了烽火岁月的温情。“借被”时，小通 讯员手足无措的局促，藏着少年兵的憨朴与赤诚；烛下“缝衣”，新媳妇 指尖的针线，缝补出一份悄然萌生的疼惜；“献被”的刹那，她将作为嫁 妆的被子覆在烈士遗体上，从矜持到庄重的蜕变，超越了寻常悲悯。两个 年轻生命，交织出军民同心的动人图景，让百合芬芳永驻心间。 语 文·必修上册 目 录 1. （概括小通讯员的性格特征和精神品格）小通讯员是小说中着力描写的 人物形象，请研读课文，概括小通讯员的性格特征。 参考答案：①憨厚朴实，拘谨腼腆。“带路”情节中“张皇”“数 摸”这两个动词突出了小通讯员忸怩的神态、拘谨局促的心理。②天 真纯洁，充满朝气，对生活和自然无比热爱。即将发起总攻的时刻， 还在枪筒上插上几根树枝和一枝野菊花。③善解人意，关心他人。当 他意识到自己借东西的方式方法有问题，可能会给群众造成不良影响 时，就马上跟“我”前去解释。而借到被子以后，知道这是人家新婚 时唯一的嫁妆，心里又立刻感到不安，又要把被子再送回去。④不畏 牺牲，舍己为人。他对革命事业无限忠诚，有着高度的阶级觉悟和革 命责任感。为了保护担架队员英勇捐躯。 语 文·必修上册 目 录 2. （概括文中新媳妇的性格特征）请研读课文，概括小说中新媳妇的性格 特征。 参考答案：①俊俏、善良、纯朴。新媳妇过门才三天，浑身上下洋溢着喜 气。到了包扎所，她又主动把被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”。② 果断、坚毅。小通讯员牺牲后，当卫生员动手要揭掉小通讯员身上的百合 花被子时，新媳妇“劈手夺过被子”。③明事理，重民族大义。她听说借 被子是为了打仗为了老百姓之后，把自己唯一的嫁妆借给了部队。 语 文·必修上册 目 录 任务二　鉴赏小说的人性美 P28“学习提示”　体会革命战争年代特有的崇高情操。 　　导入：有人说，人性美就是在困难时给予他人帮助，让他们感受到温 暖和关怀。小通讯员和新媳妇就让我们感受到了这种美。 　（分析人物体现的人性美）结合文本，根据所给的情节内容，填写下面 的表格。 语 文·必修上册 目 录 主要人物 情节内容 人性美 小通 讯员 送“我”路上，暗中留心“我”是否走累 ① ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 回团部时，给“我”留下两个馒头 得知百合花被子是新媳妇唯一的嫁 妆，想送回去 为了保护担架员，舍身扑在快要爆炸的手榴弹上 对“我”的关心、体 贴，对战友的真挚感情， 对群众的体谅，舍己救人 的精神：体现了战争年代 军人的崇高品质和青年纯 洁美好的心灵。　 语 文·必修上册 目 录 主要 人物 情节内容 人性美 新媳妇 把自己结婚的嫁妆百合花被借给部队 ② ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 笑着想给小通讯员补衣服 在包扎所询问小通讯员的消息，说自 己让他“受了气” 小通讯员牺牲后，新媳妇执意给他缝 补衣服 把自己的新被子铺在小通讯员的棺底 对革命的理解与支 持，对小通讯员的愧疚， 奉献与高尚：她的质朴与 善良，体现了特定环境中 的中国妇女的人性美。　 语 文·必修上册 目 录 任务三　赏析小说中的细节描写 P28“学习提示”　阅读时注意那些感人的细节描写，如新媳妇发现重伤 的是小通讯员，于是一针一针缝补他衣服上的破洞，后来又将自己新婚时 的被子盖在了小通讯员的遗体上。 　　导入：细节描写，是撷取生活里纤毫毕现的典型片段，于描摹中注入 灵韵。它如细密的针脚，将小说的情节经纬缝缀得环环相扣、结构谨严； 更似传神的笔墨，在通讯员与新媳妇的音容笑貌里点染敷色，让鲜活的个 性跃然纸上，令饱满的血肉挣脱文字的桎梏，成就不朽的艺术形象。 　（赏析细节及其作用）课文中多次写到通讯员衣服上的破洞、馒头和百 合花被子，说说它们对展开故事情节、表现人物性格有什么作用。 语 文·必修上册 目 录 细节描写 课文出处 作用分析 通讯员 衣服上 的破洞 第一次是在“我”和通讯员从新媳妇 家借了被子出门时，通讯员由于“上 去接过被子，慌慌张张地转身就走。 不想他一步还没走出去，就听见 ‘嘶’的一声，衣服挂住了门钩，在 肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不 小”，结果“那媳妇一面笑着，一面 赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员 却高低不肯，挟了被子就走”。 ① ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 第二次是当通讯员回部队时，“他已 走远了，但还见他肩上撕挂下来的布 片，在风里一飘一飘”。 写出了通讯员天真质 朴的心理和回部队时 欢快的情绪 一方面写出通讯 员的朴实、腼腆、执 拗，另一方面写出新 媳妇的友善、热情、 关切。在情节上为破 洞的第二次出现做铺 垫　 语 文·必修上册 目 录 细节描写 课文出处 作用分析 通讯员衣 服上的破 洞 第三次是在通讯员临牺牲 前，被安排在屋檐下那块门 板上，“他安详地合着眼， 军装的肩头上露着那个大 洞，一片布还挂在那里”。 一方面印证了牺牲的就是通讯 员，照应上文，铺垫下文，另 一方面写出新媳妇和“我”为 此而万分痛惜的心情 第四次是在文章的倒数第四 段，“我过去一摸，果然手 都冰冷了。新媳妇却像什么 也没看见，什么也没听到， 依然拿着针，细细地、密密 地缝着那个破洞”。 ② ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 不仅照应了上文，更表现 了新媳妇把通讯员当作亲人， 对他无比崇敬的感情。“细细 地、密密地缝着那个破洞”， 是要把这份崇敬通过那细密的 针脚注入英雄穿的衣服里，使 新媳妇的感情得到再一次升华 语 文·必修上册 目 录 细节 描写 课文出处 作用分析 馒头 第一次是通讯员要回去时给 “我”留下两个馒头，说是给 “我”开饭。 第二次是当通讯员牺牲后， “我”无意中摸到他给“我” 开的饭——两个干硬的馒头。 第一次：表现通讯员对同志的 关心、体贴。第二次：“我” 睹物思人，物在人亡，怎不让 人心痛 语 文·必修上册 目 录 细节 描写 课文出处 作用分析 百合花 被子 第一次是去新媳妇家里借被 子，“我”看到“这原来是一 条里外全新的花被子……上面 撒满白色百合花”。 第二次是小说结尾，新媳妇把 被子铺在通讯员的棺材底， “我”看见“那条枣红底色上 撒满白色百合花的被子”。 ③ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ “百合花被子”是贯穿全 文的线索，“百合花”象征人 物的美好心灵。新媳妇借出被 子以及把被子铺在通讯员的棺 材底，表现出新媳妇对解放军 的真挚情感，从特定角度揭示 出解放战争胜利的基础和力量 源泉　 语 文·必修上册 目 录 迁移·拓读 目 录 24 以小可见大，见微方知著 　　《百合花》这篇小说以那条枣红底色上撒满白色百合花的被子作为贯 穿全文的线索，以纯洁的百合花象征人物的美好心灵，使小说中的人物联 系起来，从而构成一个完整的艺术整体，从一个特定的角度揭示解放战争 胜利的基础和力量源泉，以小见大，意味深长。 语 文·必修上册 目 录 　　“以小见大”就是以小题材表现大主题。“小题材”可以是日常 生活中的一件小事、一个细节、一件小物品、一只小动物、一棵小植 物、一个小人物，也可以是整体中的一小部分……“大主题”可以是 一个具有普遍意义的哲学思想，也可以是对人类社会的繁衍、发展具 有重要意义的一种道德和一份情感。那么，怎样才能使我们的文章更 好地做到“以小见大”呢？ 　　1. 写有价值的“生活小事”。这就要求我们在选择材料的时候一定要 慎重，一些“老套”“落伍”的题材不要在文章中出现。 语 文·必修上册 目 录 2. 联系实际，挖掘材料的闪光点。生活中有些事情看似平淡无奇，但 它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方位的思考，深入地挖 掘，就能够从具体的人事景物中概括出人类普遍的情感和抽象的道理。 　　3. 重视细节描写，于细微处见博大。因为事物的博大，往往是通过其 细节特征传达出来的，写得越细致，越深入，给读者留下的印象就越深， 所体现出的道理就越深。 语 文·必修上册 目 录 　请任选一个话题，运用以小见大的手法，写一个语言片段，表达出自己 的看法，要求150～300字。 参考示例：这个世界有很多环保主义者。他们可以举行声势浩大的游行示 威来抗议日本人对鲸的残酷杀戮，他们也可以建造奇特而坚固的木屋过树 上生活来反对商人们对森林的砍伐。有时候，我们不由觉得那样的勇气与 壮举离我们太遥远。但爱与善待并不总是要用惊天动地的牺牲来表达。在 举手投足之间，我们就可以表现出对自然的善待。 语 文·必修上册 目 录 弯身绕过低垂的树枝，轻轻扶起被吹偏的花朵，爱怜地送走不慎落到 你书本上的年幼的蜘蛛，殷勤地款待无家可归饥肠辘辘的流浪狗……生物 之间平等的爱与尊重遂自举手投足之间显现出来。不要以为这些都是微不 足道的小事，因为自然辉映在每一个弱小的生命里，每一个小小的动作都 是对自然的珍惜与保护。我们需要规模、组织都很庞大的环保运动，但更 需要涓滴成海的微小和细致。 语 文·必修上册 目 录 课时作业 目 录 30 训练目标达成明细表 题型 语言文字运用 课外阅读提升 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 分值 3 3 3 4 4 3 3 4 6 训练 点 错别 字 词语 运用 标点 符号 作用 修辞 效果 补写 句子 内容 理解 艺术 特色 心理 变化 文本 互证 得分 语 文·必修上册 目 录 一、语言文字运用 　　阅读下面的文字，完成1～5题。 　　作家茹志鹃的小说《百合花》，经由上海芭蕾舞团改编，以舞剧形式 与观众见面。青春叙事、唯美视像，让这一经历了半个多世纪沉淀的故 事，闪耀出溪涧春水般的透亮光泽。 浴火而生的军人群像，历来是中国舞剧最具感染力的篇章。在《百合 花》这部舞剧中，（　A　）是流弹呼啸的清晨，（　B　）战事逼近的血 色黄昏，人民军队与百姓的血肉联系，始终是情感载体、铺叙主干。 语 文·必修上册 目 录 芭蕾舞剧《百合花》以戏剧情境讲述故事，以细腻手法描摩故事中的 人——通讯员、小媳妇、大姐，有没有姓名不重要，他们之间所产生的人 物关系、展现的人格魅力，构成了完整的戏剧性。 茹志鹃是经历过苏中战役的军队文艺工作者，这场被视为全国解放战 争胜利起点的战斗，是小说《百合花》的特定背景。茹志鹃 　①　，而是 以女性作家的视角，以平实的笔触，书写战争年代人与人之间真至淳朴的 情感，《百合花》通篇仿佛是一曲爱的牧歌，赞美崇高，仰望人性之美。 语 文·必修上册 目 录 王安忆受邀出任编剧，母女两代人形成跨时空情感链接。王安忆在台 本中运用了大量的情境反差、色彩对比，乃至梦境、幻化，以增强舞剧的 可视性和可感度，比如花轿与担架的幻变，激战前夜的月光与峰火的衔 接……王安忆是小说家，从视觉中寻求戏剧张力， 　②　，但王安忆似乎 对这部舞剧充满想象，超越了她的专长。 舞剧《百合花》总编导王舸（　C　）擅长细腻传神的人物刻画，在 象征性表达和情绪的大色块铺陈上（　D　）独见功力。“母亲”这一形 象是王舸宕开一笔的创造，虽然看似是一个具体人物，但本质上“母亲” 是中国舞蹈诗学中最具典型意义的符号。 全剧的结尾极为精彩，观众感悟到，当“美神”献出热血青春时，得 到的是圣洁的眼泪，是纯净无暇的爱——满地铺洒的百合花，寓意无限。 语 文·必修上册 目 录 1. 文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 参考答案：“描摩”改为“描摹”；“真至”改为“真挚”；“峰火”改 为“烽火”；“无暇”改为“无瑕”。 解析：“描摹”指照着底样写或画，也指用语言表现人物或事物的形象； 而“摩”多指摩擦、研究，用在此处不合文意。“真挚”形容感情真诚深 切；“至”有“极、最”之意，但“真至”不是规范词语，不符合表达真 诚情感的含义。“烽火”是古代边防报警的烟火，也借指战火；而“峰” 指山的尖顶，与文中所指战争场景不符。“无瑕”指没有瑕疵，形容纯洁 完美；而“无暇”指没有空闲时间，此处用来形容“爱”的纯净，应用 “无瑕”。 语 文·必修上册 目 录 2. 请在文中括号内填入恰当的关联词。 参考答案：A. 无论　B. 还是　C. 不仅　D. 也 解析：此处强调的是人民军队与百姓的联系都始终是情感主线，体现条件 的普适性。A“无论”与B“还是”搭配，构成“无论……还是……”的条 件关联结构，表示在任何情况下（无论是清晨还是黄昏），人民军队与百 姓都存在紧密的血肉联系。此句应是表达递进关系。C“不仅”与D“也” 搭配，构成递进关系，说明王舸导演不仅在某一方面擅长，在其他方面同 样能展现功力，突出其全面的艺术才能。 语 文·必修上册 目 录 3. 下列各项中的破折号与文中画波浪线处的破折号，作用相同的一项是 （　　） A. 通讯员在战斗时，除了送信，还干什么——我不知道自己为什么要问 这些没意思的问题。 B. “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。 C. 采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔 子。 D. 以人民之心为心、以天下之利为利——从四大全球倡议看和平与发展。 √ 语 文·必修上册 目 录 解析： 文中画波浪线处的破折号用于引出对前文“人”的解释说明， 说明故事中的人物包括通讯员、小媳妇等。A项，表示思维的突然转换或 话题的跳跃；B项，表示话语的中断或省略；C项，用于引出对前文“种子 植物”的解释说明；D项，表示对上文的总结或强调。 语 文·必修上册 目 录 4. 从修辞手法的角度，简要分析文中画横线语句的表达效果。 参考答案：运用比喻，将改编后重焕生机的《百合花》故事比作“溪涧春 水”，以春水的“透亮光泽”精准呼应前文“青春叙事、唯美视像”，既 凸显故事经沉淀后的纯净内核，又展现其改编后鲜活灵动的新魅力。 语 文·必修上册 目 录 解析：“让这一经历了半个多世纪沉淀的故事，闪耀出溪涧春水般的透亮 光泽”，本体是改编作品《百合花》故事，喻体是“溪涧春水”。作者将 “故事”比作“溪涧春水”，以春水的“透亮光泽”精准呼应前文“青春 叙事、唯美视像”，既形象地表现出经典作品经过时间沉淀后所保留的纯 净本质（如春水般清澈），又生动传达出改编后作品所焕发的清新活力 （如春水闪耀的光泽）。这一比喻将抽象的艺术价值转化为具体的自然意 象，增强了语言的表现力和感染力。 语 文·必修上册 目 录 5. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密，每处不超过12个字。 参考答案：①没有正面描写战争　②不是小说家的专长 解析：①处，根据后文“而是以女性作家的视角……书写……情感”可 知，前文应说明茹志鹃没有采用某种常见的战争描写方式，故补写“没有 正面描写战争”，形成“不是……而是……”的对照结构。②处，前文提 到“从视觉中寻求戏剧张力”，后文说“但王安忆似乎对这部舞剧充满想 象，超越了她的专长”，可见“从视觉中寻求戏剧张力”本不是她作为小 说家的专长，故补写“不是小说家的专长”，与后文“超越专长”形成转 折逻辑。 语 文·必修上册 目 录 二、课外阅读提升 　　阅读下面的文字，完成6～9题。 柴草〔注〕 茹志鹃 老寿走进屋子，又走出来，走出来又走进去，他睡不着啊！走到第八 次的时候，星星已经淡下去了，鸡叫了第一遍。 语 文·必修上册 目 录 老寿伫立在屋前的枣树下，①听着那炒豆似的机枪、大炮轰轰地连成 了串，天上的照明弹，一挂就是一大溜。千里淮海平原，汇集了百万大 军，把敌人搓成一球一球地围了起来。捷报，捷报，又一个捷报。这样的 大战，真是百世难遇啊！远道来的粮车，②像一道道流不完的长流水，成 日成夜吱扭吱扭地往前送。千里之外的老百姓，都在为淮海大战贡献力 量，可是咱呢？……老寿想着，身上那件三层新的棉袄，烧得他前胸后背 尽冒汗。 语 文·必修上册 目 录 鸡啼二遍的时候，副区长老甘来了。他刚一进门，老寿都不敢认他 了。才几天没见，他瘦落了形，眼窝塌下去了，腮帮子凹下去了，一脸黑 茬茬的络腮胡子，围着一张干裂的嘴，裂开的血口子都发了黑。他一进 门，就背靠着炕沿，坐倒在蒲垫上，说：“老寿，快帮我通知党团员、积 极分子，马上来开个会。还有……你有没有热水，给我一碗。” “有！有！”老寿连连应着，走出门去，伸手就在屋檐上使劲拽了两 把屋草，进来就填进灶膛里，点着了火。老寿在锅里添了水，又敲了四个 鸡蛋。一边忙一边说道：“老甘哪，遇见啥困难了，你开口嘛！” 语 文·必修上册 目 录 “啥困难？柴草！老寿，解放军打这样的大仗，粮食不用咱筹划，咱 连个柴草都供不上，像话吗？”老甘说着，一边使劲地用手搓着脸，胡茬 子搓得喇喇响，“土地庙拆了，土改前的那些小破屋也拆了，还有啥？ 啊！”是啊，还有啥呢？老寿的老伴刚去世，她心爱的小木柜子上次也支 援了前线。 “别着急，咱再合计合计。”老寿把一碗滚热的汤鸡蛋端到老甘面前 的矮桌上，就急急出门去通知人了。 等到老韩和其他党团员、积极分子十多个人，跟着老寿走到屋里，只 见老甘背靠着炕，双手搭在匣子枪上，头歪到肩膀上睡得正香，桌上那碗 汤鸡蛋已经冰凉了。 语 文·必修上册 目 录 大伙儿蹑着脚，悄悄地围着那个睡着了的人，蹲下来，坐下来，开了 一个哑巴会，议题是明白的：柴草。大家你看看我，我看看你，谁也没有 说一句话，可是大家都被紧急地动员了起来：柴草。 最后，大家看着老甘睡沉了的脸，相互用坚决的眼色，点点头， 散了会。 老寿送大伙儿走出屋去，没再进来。他站在屋前的枣树下发起愣来。 这枣树不大，可是结的小甜枣，可真没说的，土改时，老伴对分进的这三 间草屋倒不怎样，可是对屋前这七棵枣树，喜得几宿都没合上眼，头年打 下的枣，她只给正要去参军的儿子铁栓尝了几颗，就全部都送到了部队， 慰劳了解放军。 “铁栓娘，还是你想得好啊！”老寿在心里跟老伴合计着，“可不， 你早就想到了慰劳解放军。” 语 文·必修上册 目 录 鸡叫三遍，晨曦初露的时候，老寿已脱了棉袄，抡起斧子，“哼”的 一声向枣树砍了下去，树不大，老寿哼了三下，树就倒了，枝梢上还带着 几颗红透了的枣子。起早的孩子们欢叫着，一哄而上。老寿却笑得眼睛弯 弯的，打量这棵树，捆捆扎扎，不过担把光景。七棵树，不过七担柴。 “少是少了点儿，总比没有的强。”老寿想着，又“哼”的一声，向第二 棵枣树砍了下去。当他砍到第五棵的时候，他的膀子叫人从后面抱住了。 回头一看，是老甘，再一看，周围站着的，不尽是孩子，村里的一些爷们 也站在那里默默地看着。老寿笑着说：“这地里的东西嘛！去了还能再 长。去了枣树种梨树，咱拿枣儿换梨吃。那梨又水灵又甜，比枣强多 了。” 语 文·必修上册 目 录 　　老甘紧紧握着老寿的膀子，眼里转着泪花，说：“将来我们点灯不用 油，耕地不用牛，当然也有各种各样的果园。不过现在，你还是留两棵给 孩子们解解馋吧！”说话时，那些参加哑巴会的，也有没有参加的，挑的 挑，扛的扛，都来了。大木柜，石榴树，旧水车，洋槐树，一个老大爷带 了两个孩子，抬来了一副板，老大爷挤到老甘面前说：“咱没树，我有副 寿材板，可行？” 老甘没有说话，他环顾着大家，又仔细地看着一件件的东西，最后说 道：“老少爷们，革命的衣食父母，你们对革命的贡献，党是不会忘记 的。” 语 文·必修上册 目 录 这个不算大的村落里，一天放倒了二百多棵树，于是村子成了赤膊 村。老甘含着两眶热泪，从这个小小的赤膊村里，运走了一千担硬柴。第 二年的春天，当百万雄师飞渡长江的时候，老寿为村里果园培育的梨树苗 苗，已有筷子长了。村里有人来看望苗圃，这是老寿最高兴的事情，他眉 毛一耸一耸地说：“桃三李四，大伙儿算算看，再过四年，老甘说的那种 铁牛，咱不拿它三五条回来才有鬼呢！”说着就坐在苗圃边的田埂上，抱 着膝盖，乐得直摇晃身子。 （有删改） 〔注〕　标题为编者自加，摘编自茹志鹃《剪辑错了的故事》。 语 文·必修上册 目 录 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　） A. “鸡叫”这一细节不仅清晰地展现了故事发展的时间脉络，还表现了 人物紧张激烈的矛盾心理，扣人心弦。 B. 选文通过刻画老寿等人物的形象，深刻地揭示了普通民众在革命战争洪 流中的生存状态与心灵轨迹。 C. 和《百合花》中新媳妇献新被一样，乡亲们把大木柜、旧水车等家当无 私地献给部队，也体现了军民一家亲的主题。 D. 文中的砍柴、献柴与《百合花》中包扎所里的小插曲都以小见大，将 宏大战争背景与日常生活结合了起来。 √ 语 文·必修上册 目 录 解析： 　“还表现了人物紧张激烈的矛盾心理”错误。“鸡叫”这一细 节表现了老寿内心的焦虑和急切，他一心想着为前线作贡献，态度一直是 积极主动的，没有紧张激烈的矛盾心理。 语 文·必修上册 目 录 7. 关于文中第二段，下列说法不正确的一项是（　　） A. ①处比喻句淡化了战争惨烈的场面，②处比喻句表现了老百姓对革命 战争源源不断的支持。 B. “千里淮海平原”“百万大军”显出战争规模之大，三个“捷报”再现 了对敌战争的摧枯拉朽之势。 C. “身上那件三层新的棉袄，烧得他前胸后背尽冒汗”用拟人修辞，形象 地表现了老寿不能为大战尽力的焦灼感。 D. 老寿站在“屋前的枣树下”看似闲笔，实则为下文他因筹集柴草而砍 掉枣树埋下了伏笔。 √ 语 文·必修上册 目 录 解析： 　“用拟人修辞”错误。“身上那件三层新的棉袄，烧得他前胸 后背尽冒汗”是通过身体感受来体现老寿的焦灼，没有使用拟人修辞。 语 文·必修上册 目 录 8. 对于砍枣树一事，老寿的心理发生了怎样的变化？请结合文本分析。 参考答案：①他先是站在枣树下发愣，回忆亡妻对枣树的喜爱，犹豫纠 结。②随后想到要对革命尽力，坚定砍掉了枣树，并自我安慰，柴草虽少 却比没有强。③看到老甘和村民围观，他用“去了还能再长”“拿枣儿换 梨”等语言安慰他们。 语 文·必修上册 目 录 解析：①准备砍枣树时，老寿心里是有犹豫的。枣树是老伴喜爱的，也承 载着一家人的记忆，如老伴只给要参军的儿子尝了几颗枣，其余就全部送 给部队慰劳解放军。②为了解决柴草问题，他还是下定决心，将枣树砍 掉。砍树过程中，老寿心里想着“少是少了点儿，总比没有的强”，通过 这种自我安慰进一步坚定自己的决心，为前线做贡献。③当老寿砍到第五 棵树时，老甘和其他村民出现，这时老寿反过来安慰他们“这地里的东西 嘛！去了还能再长。去了枣树种梨树，咱拿枣儿换梨吃。那梨又水灵又 甜，比枣强多了”，他态度乐观，认为未来会更好。 语 文·必修上册 目 录 9. 有人说：“茹志鹃的短篇小说创作体现了对理想和诗意的探寻。”请分 析本篇小说是如何体现“理想”和“诗意”的。 参考答案：（1）“理想”体现为革命理想和未来理想：①人们无私支援 革命的精神是革命理想，如老甘的忘我操劳、老寿的砍树献柴。②老寿砍 枣树后种梨苗，象征民众对革命胜利后美好生活的向往，是未来理想。 （2）“诗意”体现为情感诗意和语言诗意：①老寿对老伴的怀念，对枣 树的不舍，以及对未来的期待，这些情感使故事更加动人，充满了诗意。 ②通过“星星已经淡下去了”“鸡叫”“晨曦初露”等自然现象串联时 间，营造宁静美好氛围，给语言增添诗意。 语 文·必修上册 目 录 解析：（1）理想。①革命理想：源自老甘忘我操劳（“瘦落了形”“干 裂的嘴”）和老寿砍枣树献柴（“‘哼’的一声向枣树砍了下去”），体 现民众对革命的无私奉献。②未来理想：源于老寿砍树后种梨苗（“培育 的梨树苗苗，已有筷子长了”）及憧憬“铁牛”，象征对胜利后美好生活 的向往。　 （2）诗意。①情感诗意：通过老寿怀念老伴（“铁栓娘，还是你想得 好”）、不舍枣树（“枝梢上还带着几颗红透了的枣子”）及期待未来 （“乐得直摇晃身子”），渲染细腻动人情感。②语言诗意：借助“星星 已经淡下去了”“鸡叫”“晨曦初露”等自然意象串联时间，营造宁静氛 围，增强语言诗意。 语 文·必修上册 目 录 $