第1单元 4 第3课 篇目(一) 蜀道难（课件PPT）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修下册（统编版）

该高中语文课件聚焦《蜀道难》，通过“预习先导”夯实作者李白生平、写作背景及字词基础，“研讨进阶”以活动情境引导赏析浪漫主义手法与主题，“教考贯通”强化夸张技巧应用，构建“基础-赏析-实践”学习支架。 其亮点在于融合文化自信（李白典故、古体诗常识）、思维能力（手法辨析如复沓结构）、审美创造（改写《新蜀道传奇》），如用“醉卧长安”故事增强文化认同，分析“蜀道之难”反复手法培养逻辑思维。助力学生提升诗歌赏析能力，为教师提供系统教学资源。

第3课　蜀道难　蜀相 篇目(一)　蜀道难 1 预习先导 知识夯基 1 研讨进阶 活动启思 2 内 容 索 引 教考贯通 拓展练能 3 预习先导 知识夯基 PART 01 第一部分 一、作者简介 李白(701—762)，字太白，号青莲居士。生于中亚碎叶，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲乡。在二十五岁时离蜀东游。天宝元年(742)，被玄宗召入长安，供奉翰林，参与草拟文件等工作。李白秉性耿直，对权贵不阿谀奉承，因而遭受谗言诋毁，在长安前后不满两年，即被赐金放还。天宝三年，李白在洛阳与杜甫相识，结成好友。李白是继屈原之后，我国又一位伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。 返回导航 二、写作背景 蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450千米，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。由于这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。《蜀道难》是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达了对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发了世道艰难、志士功业难成的悲愤。 返回导航 三、相关链接 1．醉卧长安 唐玄宗与杨贵妃在兴庆宫沉香亭前赏牡丹，命李龟年召李白进宫作新曲。当时李白醉卧长安酒楼，被抬进宫后，酒一醒便立即写下三首《清平调》，李龟年谱曲歌唱，唐玄宗亲自吹玉笛伴奏。 返回导航 2．汪伦“骗”李白 清代袁枚在《随园诗话》中记载，泾川豪士汪伦听闻李白将至，修书相迎，称此地有“十里桃花”“万家酒店”。李白欣然前往，到后才被告知“桃花”是潭水名，“万家”指店主人姓万。李白大笑，离别时汪伦踏岸放歌，李白则作《赠汪伦》相赠。 返回导航 四、常识积累 (一)文学常识 古 体 诗 古体诗又称“古诗”“古风”，是和近体诗相对的诗体，产生较早。每篇句数可多可少，每句字数不拘，有四言、五言、七言、杂言各体，用字没有一定的平仄要求，押韵也比较自由。从对仗来说，可以全句用，可以半句用，也可全不用。古体诗这一名称，最早出现于唐代。唐人把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人的说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照其体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。 返回导航 (二)文化常识 二十八星宿 星宿共分二十八宿，又叫二十八舍或二十八星，是古人为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，用来说明日、月、五星运行所到的位置。每宿包含若干颗恒星。二十八宿的名称分别为： 东方青龙七宿：角、亢(kàng)、氐(dī)、房、心、尾、箕。 北方玄武七宿：斗、牛、女、虚、危、室、壁。 西方白虎七宿：奎、娄、胃、昴(mǎo)、毕、觜(zī)、参(shēn)。 南方朱雀七宿：井、鬼、柳、星、张、翼、轸(zhěn)。 返回导航 返回导航 越过 极，非常 与世隔绝的 停止，消失 空，徒然。一说坐下来 因为 座位 坐着，坐下 返回导航 距离 除掉，去掉 过去的，失去的 前往，到……去 离开 助词，用在句中，用于舒缓语气 语气助词，无实义 句末语气词，可译为“吗” 返回导航 介词，用 连词，表目的，来 介词，按照 连词，表并列，而，并且 返回导航 向西 使……凋谢 使……滚动 为……发愁 返回导航 蜀道难行，真比登天还难！ 返回导航 只见悲伤的鸟在古树上哀号。 雄鸟飞雌鸟随，在林中绕行。 又听到泣血的杜鹃在夜月下啼叫。 啊，你这远方的人为什么到这里来呢？ 返回导航 研讨进阶 活动启思 PART 02 第二部分 聚焦学习提示 发掘学习目标 　　P16：《蜀道难》是杂言古体诗，格律不拘，形式灵活。这首诗想象奇特，笔意纵横，境界阔大，集中体现了李白诗歌豪放飘逸的创作特点。诵读时，一方面要感受杂言古体诗的参差错落之美，另一方面要想象作者笔下蜀道的雄奇险峻，体会李白诗歌的浪漫主义风格 1.了解李白诗歌的特色 2.在吟咏中体会蜀道雄奇壮丽、高峻险要的意境 3.体会浪漫主义手法在李白诗歌中的体现 返回导航 活动一　鉴赏诗歌的内容 [活动情境创设]　遥想当年，李白“仰天大笑出门去”，高吟“我辈岂是蓬蒿人”，然而，官场的尔虞我诈，世俗的道貌岸然，如一盆冷水浇灭了一腔热血，一首《蜀道难》，既写出了人生旅程的艰难，也抒发了志士功业难成的悲愤。 返回导航 1．与李白同时代的诗选家殷璠称本诗“奇之又奇”，诗人以极具浪漫主义的手法表现蜀道的雄奇险峻，请结合诗句内容细细体会，并在下面表格空缺处填入恰当的文字。 手　法 诗　句 表达效果 引用神话传说 ① 写出蜀道开辟的艰难及蜀道不可逾越之险阻 ② 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 ③ 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连；上有六龙回日之高标 虚写、烘托 烘托人行走蜀道难上加难 _______________________ _______________________ _______________________ ____________ _________________ _________ 返回导航 手　法 诗　句 表达效果 想象、夸张，摹写神情、动作 ④ ⑤ 借景抒情 ⑥ 使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难 ⑦ 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁 极言山峰之高、绝壁之险，渲染了惊险的气氛 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 凸显困危之状，如在眼前 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山 夸张 _______________________________ _______________________________ _______________________________________________________ _____ 返回导航 2.“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹”与“连峰去天不盈尺……砯崖转石万壑雷”的语意是否重复？ [明确]　不重复。虽然都写山川的险峻，但前者有静态描写，还有猿猱愁攀的侧面烘托。后者是动态描写，且配合着万壑雷鸣般的轰响，形成排山倒海般震撼心魄的气势。前者写人的感受，以表现山峰，特别是青泥山的高峻；后者写山川奇险，是为了渲染惊心动魄的气氛，以及表达给旅人造成的心理震撼。 返回导航 3．诗歌最后一段写剑阁，李白化用西晋张载《剑阁铭》中的语句，并联系了当时的社会背景，这样写有什么现实意义？ [明确]　在大剑山和小剑山之间有一条30里长的栈道，群峰如剑，连山耸立，峭壁中断如门，形成天然要塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。诗人由剑阁的险要引出对政治形势的描写。他化用西晋张载《剑阁铭》中“一夫荷戟，万夫趑趄。形胜之地，匪亲勿居”的语句，目的在于劝人引以为鉴，警惕战乱的发生，“所守或匪亲，化为狼与豺”提醒统治者需谨慎用人，重视政治隐患。表达了诗人对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。 返回导航 活动二　鉴赏诗歌的语言、表达技巧 [活动情境创设]　这是一首乐府古诗，句式长短不等，错落交接，时而散漫，时而整齐，随心所欲，又舒卷自如。诗歌运用了多种表现手法，语言奔放恣肆，对内容的表达与情感的抒发起到了辅助作用。 返回导航 4．“蜀道之难，难于上青天”这句诗在文中重复出现三次，有什么作用？ [明确]　诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式(又称反复)，主旨句凡三见：开头、中间、结尾各出现一次。这并非简单的重复。综观全诗，诗人之叹有三：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中危机之巨。诗人在诗中反复吟唱“蜀道之难，难于上青天”，像一首乐曲的主旋律一样激荡着读者的心弦，使全诗的情感始终处于高昂、澎湃之中，回旋激荡，余韵悠长。 返回导航 5．第三段的句式和前两段有什么不同？这样写有什么好处？ [明确]　前两段以长句为主，比如有七字句和九字句，而第三段大多数是短句，以四字句为主。好处：突出局势之紧张、危机之险恶；与前两段形成了一种语言上参差不齐、整散结合的特点，更加自如地表达出诗人奔放热烈的感情，也使诗歌语言富于变化。 返回导航 6．“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”这几句的描写好在哪里？ [明确]　诗人先写出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏、连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；紧随而来的是一组快镜头——飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，使人目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使对蜀道之难的描写达到了登峰造极的地步。如果说前文中山势的高危已使人望而生畏，那么此处山川的险要就更加令人心惊了。 返回导航 7．一“悲鸟”一“古木”一“子规”一“夜月”，一“号”一“啼”一“愁”，运用了中国古典诗歌中典型的情景交融的手法，请简要赏析。 [明确]　“悲鸟”“古木”“子规”“夜月”是写景，“号”“啼”“愁”是写情。丛林中悲鸟的号鸣，月夜里子规的啼叫，都能增添旅人的悲凉孤独之感，诗人巧妙地“融情于景”。“愁空山”更是“景中含情”，使人闻声失色，渲染了蜀道上空寂苍凉的环境氛围，也更让人感到蜀道之难确实难于上青天。 返回导航 如果李白穿越到现代，看到“蜀道高铁穿云过”的景象，决定仿照《蜀道难》的豪放浪漫风格，另写一首《新蜀道传奇》，赞颂当代人突破困境的智慧。你认为他会如何将“难于上青天”改写为“敢教天堑变通途”？ 返回导航 [明确]　(示例) 新蜀道传奇 嗟乎！蜀道之变，壮哉！往昔难若凌虚，峰嶂蔽日，猿猱愁攀；今竟化堑为途，畅行无阻，气象焕新，令人惊叹！ 遥想秦塞连巴荒，昔日崎途使人愁肠百结。峻岭插天，掩蔽晨曦；巉岩欲破，流云难行。黄鹤见峦哀鸣，猿猱望梁却步。蜿蜒古栈悬绝壁，旅人至此彷徨心惊。 返回导航 今入蜀地，豪情满怀，引吭而歌。高铁若龙，于群山疾行。穿隧驱雾，飞桥跨壑，气势豪迈。风驰电掣，穿云破雾，转瞬百里，意气风发。往昔艰难成旧忆，今朝世人化堑为衢。 念及开路者，似钢铁巨人，奋战八方。寒来暑往，意志如磐，热血倾洒，铸就辉煌。千磨万击未退缩，凭科技展身手。自此山河无阻，交通纵横，任人驰骋。 噫吁嚱！蜀道新貌震天下，当代壮举载史册。青年才俊才情溢，定续华章世代传。天堑通而国昌盛，盛世繁华永绵延。吾曹放歌且奋进，豪情逸兴赴韶光！ 返回导航 ①_________________　②_________________ ③_________________ 高峻 烘托 安居难 返回导航 教考贯通 拓展练能 PART 03 第三部分 鲜明强烈的夸张 【课内关联】 在《蜀道难》一诗中，诗人成功地运用了夸张的表现手法，使蜀地山川的雄伟奇险得到了充分体现。写蜀道的艰难是“蜀道之难，难于上青天”；写山的高峻是“上有六龙回日之高标”“黄鹤之飞尚不得过”；写急流、瀑布是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”；写蜀地的历史则是“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”；写人的惶恐则是“使人听此凋朱颜”。无论是写山写水，写情写事，都运用了夸张的手法。这些夸张手法的运用，突出了山水形象的本质特征，以一种高于形象原状的姿态出现在人们面前，给人以强烈而深刻的感受。 写法借鉴 返回导航 【技巧指导】 运用夸张手法“三注意” 1．夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和依据。 2．夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。 3．夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。 返回导航 【学以致用】 请写一个200字左右的写景文段，注意运用夸张手法。 [参考示例]　初秋，是桂树最美的时候。此时桂树的树叶显得格外翠绿浓郁，树干显得格外挺拔粗壮，花朵显得格外鲜艳美丽——像天上的星星洒落人间，又像金黄色的碎钻那般晶莹、闪耀。再来看树叶，有花的陪伴它不再那么无趣，像会动的画。我闻过春天清新淡雅的桃花香，闻过夏天沁人心脾的荷花香，闻过冬日幽雅甜美的水仙花香，却从没闻见过桂花这样的花香。桂花真香啊，香得几十里外都能闻到；桂花真小啊，小得拨开树叶才能看到；桂花真美啊，美得让你陶醉其中，流连忘返。 返回导航 一、明确字音 1．噫吁嚱(yī)(xū)(xī) 2.扪参(mén) 3．抚膺(yīng) 4.砯崖(pīng) 5．喧豗(huī) 6.猿猱(náo) 7．萦岩峦(yíng) 8.巉岩(chán) 9．峥嵘(zhēng)(róng) 10.崔嵬(wéi) 11．吮血(shǔn) 12.咨嗟(zī)(jiē) 二、一词多义 1．绝 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①可以横绝峨眉巅　　　　　　　　,②佛印绝类弥勒　　　　　　　　,③率妻子邑人来此绝境　　　　　　　　,④夜久语声绝　　　　　　　　)) 2．坐 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①以手抚膺坐长叹　　　　　　　　,②停车坐爱枫林晚　　　　　　　　,③因击沛公于坐　　　　　　　　,④项王、项伯东向坐　　　　　　　　)) 3．去 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①连峰去天不盈尺　　　　　　　　,②去死肌，杀三虫　　　　　　　　,③去日苦多　　　　　　　　,④公然抱茅入竹去　　　　　　　　,⑤沛公已去　　　　　　　　)) 4．乎 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①危乎高哉　　　　　　　　,②嗟尔远道之人胡为乎来哉　　　　　　　　,③料大王士卒足以当项王乎　　　　　　　　)) 5．以 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①以手抚膺坐长叹　　　　　　　　,②樊哙侧其盾以撞　　　　　　　　,③余船以次俱进　　　　　　　　,④险以远，则至者少　　　　　　　　)) 三、词类活用 1．名词作状语 侧身西望长咨嗟　________________ 2．使动用法 ①使人听此凋朱颜________________ ②砯崖转石万壑雷________________ 3．为动用法 猿猱欲度愁攀援________________ 四、文言句式及翻译(请根据提示翻译下列句子) 1．状语后置句 蜀道之难，难于上青天！(“难于上青天”的现代汉语语序为“于上青天难”) 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．状语后置句＋省略句 (1)但见悲鸟号古木。[现代汉语语序为“但见悲鸟(于)古木号”] 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)雄飞雌从绕林间。[现代汉语语序为“雄飞雌从(于)林间绕”] 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)又闻子规啼夜月。[现代汉语语序为“又闻子规(于)夜月啼”] 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．宾语前置句 嗟尔远道之人胡为乎来哉！(“胡为”现代汉语语序为“为胡”) 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 $