第七单元自测练习卷-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 统编版三年级上册语文第七单元素养测试卷，以“聆听自然·发现美好”为主题，通过自然情境整合词语积累、句子运用、阅读感悟及习作表达，强化语言运用与审美创造，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |句子练习|1题/12分|顶真修辞、拟人改写|结合“风是大自然的音乐家”仿写，提升语言运用与形象思维| |阅读（课内外）|2题/23分|课文内容理解、拟人修辞|课内选《大自然的声音》，课外《秋天的声音》延续自然主题，培养审美创造| |习作|1题/20分|观察现象与建议表达|围绕“绿地减少”等自然问题，引导文化自信与创造思维，贴合单元目标|

统编版三年级上册语文第七单元素养测试卷 （满分：100分 考试时间：90分钟） 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 卷首语：亲爱的同学们，大自然是一首永远也唱不完的歌，是一本永远也读不完的书。风儿在林中弹琴，雨滴在屋顶敲鼓，动物们在枝头歌唱……今天，让我们走进 “聆听自然·发现美好” ，用耳朵去倾听，用心去感受，用笔去记录大自然赐予我们的无穷馈赠！ 第一站：自然词语谷（35分） 一、看拼音，写词语，注意书写工整、美观。（10分，每字0.5分） 周末，我来到郊外的树林里，gǎn shòu（　　）大自然的měi miào（　　）。风，像一位yǎn zòu jiā（　　），在林中dàn qín（　　）。微风fú guò（　　）树梢，树叶qīng qīng（　　）摇摆；狂风吹起时，整座树林都jī dòng（　　）起来，合奏出雄伟的yuè qǔ（　　）。水dī（　　）从树叶上滑落，qiāo qiāo dǎ dǎ（　　）地落在石头上，发出qīng cuì（　　）的声音。树林里的小鸟放开sǎng zi（　　）gē chàng（　　），那声音真好听。啊，大自然真像一位伟大的音乐家！ 二、用"√"给下列加点字选择正确的读音。（6分，每题1分） 1. 微风拂（fú fó）过，水面泛起层层波纹。 2. 他欣（xīn xiān）赏着窗外的美景。 3. 这首曲（qū qǔ）子的旋（xuán xuàn）律十分优美。 4. 音乐会结束（sù shù）了，观众们依依不舍地离开。 5. 他呢（ne ní）喃着，不知道在说些什么。 三、辨字组词。（6分，每组1分） 妙（　　）　　滴（　　）　　受（　　） 秒（　　）　　摘（　　）　　爱（　　） 四、把下列词语补充完整，并完成练习。（8分，填空每空0.5分，选择每空1分） （　　）澜（　　）阔　　汹涌（　　）（　　）　　（　　）姿（　　）态 呢（　　）细（　　）　　引（　　）注（　　）　　（　　）（　　）有序 1. 上面形容声音轻柔的词语是__________。 2. 上面形容水势浩大的词语有__________、__________。 3. 秋天来了，菊花__________，格外__________。 五、选词填空。（5分，每题1分） 温柔　温和 1. 妈妈的声音很（　　），让我感到十分安心。 2. 老师的性格很（　　），从不对我们发脾气。 美妙　美好 3. 大自然有许多（　　）的声音。 4. 我们要珍惜今天的（　　）生活。 感受 5. 用心去（　　）大自然的每一种声音，你会发现它们都很动听。 第二站：自然句子廊（12分） 六、按要求完成句子练习。（12分，每题3分） 1. 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 （读读加点的词，说说你发现了什么，并照样子写一句话） 我的发现：__________________________________________________________ 仿写：__________________________________________________________ 2. 风，是大自然的音乐家。（仿写句子，把事物当作人来写） ____________________________________________________________________ 3. 走在公园里，我听到了鸟叫、虫鸣和风吹树叶的声音。（改为拟人句，让句子更生动） ____________________________________________________________________ 4. 大自然是一本读不完的大书。（改为感叹句） ____________________________________________________________________ 第三站：自然积累台（10分） 七、根据课文内容和语文园地知识填空。（10分，每空1分） 1. 《大自然的声音》中，风是大自然的__________，水是大自然的__________，动物是大自然的__________。（3分） 2. 《读不完的大书》中，"我"在大自然中读到了__________、__________、__________等，感受到了__________。（4分） 3. 语文园地中，我们学习了摘抄的好方法：摘抄时可以用__________在书上圈画；可以在摘抄旁边写写自己的__________；还可以给摘抄内容__________，方便以后查阅。（3分） 第四站：自然品读馆（23分） 八、课内阅读。（11分） 阅读《大自然的声音》片段，完成练习。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 1. 选段中描写小雨滴声音的词语有__________、__________。描写水流声音的词语有__________、__________、__________。（5分） 2. 加点的句子"小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃" 运用了__________的修辞手法，这样写的好处是______________________________________________。（3分） 3. 为什么说"水，也是大自然的音乐家"？请用文中的语句回答。（3分） ____________________________________________________________________ 九、课外阅读。（12分） 阅读短文，完成练习。 秋天的声音 　　秋天，是一个金色的季节，也是一个充满声音的季节。 　　你听，秋风在田野里奔跑。"呼——呼——"它吹过稻田，稻穗发出"沙沙"的声响，像是在低声交谈；它吹过高粱地，高粱涨红了脸，发出"哗啦哗啦"的声音，像是在热烈地鼓掌。 　　你听，秋雨在屋檐上弹琴。"滴答滴答"，雨点儿落在瓦片上，清脆悦耳。它们聚在一起，顺着屋檐滑落，"啪嗒啪嗒"地敲打着地面，像在跳一支欢快的踢踏舞。 　　你听，秋天的果园里也充满了声音。红红的苹果压弯了枝头，发出"咯吱咯吱"的声响；成熟的石榴咧开了嘴，"啪"的一声，露出了红宝石般的籽儿。果农们的笑声在果园里回荡，那是最动听的丰收之歌。 　　你听，大雁在高空中鸣叫。"嘎——嘎——"它们排成"人"字形向南方飞去，好像在说："再见了，北方！明年春天我们再回来！" 　　秋天的声音，是丰收的声音，是喜悦的声音，更是生命的声音。 1. 短文是从哪几个方面描写"秋天的声音"的？请用简洁的语言概括。（4分） ____________________________________________________________________ 2. 短文中，"高粱涨红了脸"和"石榴咧开了嘴"运用了__________的修辞手法，写出了秋天__________的景象。（3分） 3. 用"____" 画出短文中最能表达中心思想的一句话。（2分） 4. 你还在秋天听到过什么声音？请仿照短文中的写法，写一写。（3分） ____________________________________________________________________ 第五站：自然表达坊（20分） 十、习作。（20分） 题目：我有一个想法 同学们，大自然给了我们那么多美好的礼物：清新的空气、清澈的溪流、茂密的森林、可爱的小动物……但在生活中，你是否发现过一些与自然有关的问题呢？比如小区里的绿地越来越少了，河里的水变浑浊了，公园里出现了不文明的行为…… 请把你的发现和想法写下来，先写你看到的某个现象，再写你的建议和想法。 要求： 1. 把现象写清楚、写具体。 2. 写出自己的想法和建议。 3. 语句通顺，字迹工整，不少于150字。 参考答案 一、看拼音，写词语（10分） 感受　美妙　演奏家　弹琴　拂过　轻轻　激动　乐曲　滴　敲敲打打　清脆　嗓子　歌唱 （每字0.5分，共20字，合计10分） 二、选择正确读音（6分） 1. fú　　2. xīn　　3. qǔ　xuán　　4. shù　　5. ní 三、辨字组词（6分） 示例：美妙　秒针　水滴　采摘　感受　爱心 （答案不唯一，词语正确即可） 四、补充词语并完成练习（8分） 波澜壮阔　汹涌澎湃　千姿百态　呢喃细语　引人注目　井然有序 1. 呢喃细语（2分） 2. 波澜壮阔　汹涌澎湃（2分，每个1分） 3. 千姿百态　引人注目（2分，每空1分） 五、选词填空（5分） 1. 温柔　　2. 温和　　3. 美妙　　4. 美好　　5. 感受 六、按要求完成句子练习（12分） 1. 我的发现： 用前面结尾的词语做下文的开头，句子读起来连绵不断，朗朗上口。（2分，意思对即可） 仿写： 示例：月亮弯弯，挂在天上；天上星星，闪闪发光；光芒洒下，照亮大地。（1分，运用顶真修辞即可） 2. 示例：鸟，是大自然的歌手。（3分） 3. 示例：走在公园里，我听到了鸟儿在枝头唱歌，虫儿在草丛中低语，风儿在树叶间弹琴。（3分，使用拟人修辞即可） 4. 大自然真是一本读不完的大书啊！（3分） 七、根据课文内容和语文园地知识填空（10分） 1. 音乐家　音乐家　歌手（3分，每空1分） 2. 示例：蚂蚁搬家　老鹰翱翔　花朵绽放　大自然的无穷乐趣（4分，前三个空合理即可，每空1分，第四空1分） 3. 符号　感受（或"想法"）　分类（3分，每空1分，意思对即可） 八、课内阅读（11分） 1. 滴滴答答　叮叮咚咚　淙淙　潺潺　哗哗（5分，每空1分） 2. 顶真（或"顶针"）（1分）　这样写使句子连绵不断、朗朗上口，写出了水声从轻快到磅礴的变化过程，让人感受到大自然的音乐由弱到强的气势。（2分，意思对即可） 3. 因为下雨的时候，水喜欢玩打击乐器，小雨滴敲敲打打，发出不同的声音；当小雨滴汇聚起来，便一起唱着歌，发出淙淙、潺潺、哗哗等不同的声音。（3分，意思对即可） 九、课外阅读（12分） 1. 短文从秋风、秋雨、秋天的果园、大雁的鸣叫四个方面描写了"秋天的声音"。（4分，每个要点1分） 2. 拟人（1分）　丰收（或"果实成熟"）（2分，意思对即可） 3. 画线句子："秋天的声音，是丰收的声音，是喜悦的声音，更是生命的声音。"（2分） 4. 示例：你听，落叶在风中打转，"沙沙沙"，它们唱着告别大树妈妈的歌，投入大地的怀抱。（3分，写出一种秋声1分，仿写句式2分，意思对即可） 十、习作（20分） 评分标准： 一等（17-20分） 现象写得很清楚具体，想法和建议合理可行，语句通顺，字迹工整，字数达标。 二等（13-16分） 能写出现象和想法，比较具体，语句较通顺，字迹较工整。 三等（9-12分） 基本能写出现象和想法，内容较简单，语句基本通顺。 四等（8分以下） 现象不清楚，想法不明确，语句不通顺，字迹潦草。 学科网（北京）股份有限公司 $