四川阿坝、甘孜卷（本事）-2026年中考语文作文真题解读

该初中语文中考复习讲义聚焦作文“本事”专题，覆盖中考命题趋势分析、审题立意、选材构思等核心考点，构建“命题规律-审题方法-立意分层-素材训练-实战摹写”的系统架构，通过考点梳理、方法指导、真题解析和分层练习，帮助学生突破立意浅薄、素材空洞等难点。 亮点在于“分层立意+素材分类”教学策略，如基础立意聚焦日常努力，进阶立意挖掘内在成长，培养思维能力和语言运用。结合片段摹写与满分范文实战训练，配合避坑指南和提分技巧，确保高效复习，助力学生提升应考能力，教师可据此精准把控复习节奏。

四川阿坝、甘孜卷：本事 (   考   题   放   送 ) 【2026·四川阿坝、甘孜·中考真题】 生活中处处都有“有本事”的人:那些为国家做出杰出贡献的科技工作者，那些有一技之长的普通劳动者，以及我们身边那些凭自己的能力把事情做好的人。善学习、勤劳动、能审美、会交往......这些都是"本事"。我们每个人都希望自己是一个“有本事”的人，也为此而努力着。 请以“本事”为标题，结合自己的经历或感悟，写一篇文章。 (   考   题   回   顾 ) 2023-2025年甘孜、阿坝中考作文命题趋势分析 （一）题型变化：从固定半命题到灵活材料作文，凸显自主性 2023-2024年，甘孜、阿坝中考作文均采用“《____》让我学会____”的半命题形式，题型固定且指向明确，前一空限定为一本书或一篇文章，后一空聚焦“学会”的具体内容，既约束了写作范围，又给考生留下了一定的补充空间。这种题型无需考生自拟题目，降低了审题门槛，侧重考查考生对阅读的体验与感悟，贴合“最是书香能致远”的材料核心。 2025年命题发生明显变化，转向材料作文形式，以“人生有三阶：阅己、越己、悦己”为核心材料，要求考生从三个关键词中选择一个或多个方面自拟题目写作。这一变化打破了固定题型的局限，给予考生更大的审题、立意和选材自主权，从“限定阅读关联”转向“聚焦自我成长”，题型灵活性显著提升，对考生的思辨能力和素材整合能力提出了更高要求。 整体来看，题型变化呈现“从约束到开放、从单一到多元”的趋势，既保留了对基础写作能力的考查，又逐步强化了对考生思维深度和自主表达能力的检测，与全国中考作文“回归生活、凸显个性”的命题潮流保持一致。 （二）主题导向：紧扣成长内核，兼顾阅读传承与自我认知 2023-2024年，命题主题高度聚焦“阅读的价值”，材料明确强调阅读是“获取知识、启智增慧、培养道德”的重要途径，是“传承中华民族精神、塑造自信自强品格”的载体。命题引导考生结合具体书籍或文章，书写阅读带来的成长与感悟，核心是“阅读与成长”的关联，既贴合初中生的阅读生活，又传递了传统文化传承与个人素养提升的正向导向，凸显“立德树人”的教育目标。 2025年，命题主题转向“自我成长”，以“阅己、越己、悦己”为核心，引导考生关注自身内心世界，思考“认识自己、超越自己、悦纳自己”的人生课题。这一主题更贴近初中生的青春期心理特点，聚焦个人成长中的自我对话、挫折突破与心态接纳，与2023-2024年的“阅读成长”形成互补，共同构成“外在滋养（阅读）与内在成长（自我认知）”的完整成长体系，体现了命题对考生全面发展的关注。 从主题变化来看，命题始终围绕“成长”这一核心，从“阅读赋能成长”到“自我探索成长”，呈现“由外到内、由具体到抽象”的深化趋势，既避免了宏大空洞的命题，又能让考生有话可写、有情可抒，充分体现了“贴近学生、贴近生活、贴近时代”的命题原则。 （三）命题共性：坚守核心要求，凸显真情实感与规范表达 尽管2023-2025年题型和主题有所变化，但命题要求保持高度一致，形成了鲜明的共性特征。一是明确文体要求，均禁止诗歌，允许自选文体（记叙文、议论文等），鼓励考生根据自身优势选择写作形式，兼顾了记叙能力与思辨能力的考查；二是强调真情实感，禁止套作、抄袭，引导考生书写真实的体验、感悟与思考，避免虚假空洞的表达；三是规范书写与字数，要求不少于600字，书写工整、字迹清楚，注重基础表达能力的检测；四是规避真实信息，明确要求文中不得出现真实的地名、校名、人名，确保考试的公平性。 此外，命题始终立足甘孜、阿坝的地域特点，虽未直接出现地域元素，但主题导向贴合少数民族地区学生的成长需求——既强调阅读传承民族精神，又注重自我成长的自信培育，传递了积极向上、自信自强的价值理念，体现了地域教育的特色与初心。同时，结合全国中考作文命题趋势来看，甘孜、阿坝中考作文也凸显了“成长感悟类”主题的核心地位，与四川省内其他地区中考作文“聚焦自我、凸显成长”的整体导向保持一致。 ‌‌ (   试   题   分   析 ) 2026年四川阿坝甘孜中考作文题目《本事》具有鲜明的命题特色和深刻的教育意义： 贴近生活，聚焦成长：题目以“本事”为核心，涵盖科技工作者、普通劳动者及身边人的能力，引导学生关注生活中的“有本事”之人，将个人成长与社会价值相结合，体现“立德树人”的教育导向。 内涵多元，立意开放：“本事”不仅指专业技能，还包括学习、劳动、审美、交往等综合能力，鼓励学生从多角度理解“本事”，为不同层次的学生提供广阔的写作空间。 强调实践与感悟：要求学生结合自身经历或感悟写作，注重真实体验与情感表达，避免空洞说教，体现“我手写我心”的写作理念。 培养多元价值观：通过探讨“本事”的内涵，引导学生尊重不同职业、不同能力的人，树立“行行出状元”的平等观念，培养对普通劳动者的尊重与理解。 激发自我成长动力：鼓励学生思考如何成为“有本事”的人，将个人努力与社会需求相结合，激发学生的责任感和使命感，为未来的发展奠定基础。 提升思辨能力：题目要求学生辩证看待“本事”，既关注外在成就，也重视内在品质，有助于培养学生的批判性思维和独立思考能力。 《本事》这一题目既考查学生的写作能力，又注重价值观的引导，体现了四川阿坝中考作文“贴近生活、关注成长、强调思辨”的命题风格，有助于培养学生的综合素质和人文素养。 写作指导 题目要求围绕“本事”写作，既可描写科技工作者、普通劳动者等拥有本领的人，也可书写自身练就本领的经历与感悟，探讨本领、奋斗、付出的内涵。 2026年四川阿坝、甘孜中考真题以“本事”为命题作文，贴近学生生活、贴合成长主题，无审题门槛但极易写得平淡、空洞。 审材料 通读题干材料可以发现，命题打破了大众对“本事”的狭隘认知，很多同学误以为本事就是惊天动地的本领、过人的天赋、卓越的成就，只能是名人伟人的专属能力，但材料明确拓宽了“本事”的边界，重新定义了写作核心。 材料将本事分为两个维度，一是宏大层面的本事，即科技工作者为国奉献的专业能力、普通劳动者立足岗位的一技之长，是服务社会、创造价值的能力；二是个人成长层面的本事，也是初中生写作最贴合、最易出彩的维度，涵盖善学习、勤劳动、能审美、会交往等日常成长能力，同时点明核心主旨：本事从来不是与生俱来的天赋，而是后天努力习得的能力，每个人都可以通过努力练就属于自己的本事，成长为更好的自己。 整体材料的情感导向积极正向，聚焦“成长与努力”，核心关键词为“能力”“努力”“做好事情”“自我成长”，写作时必须紧扣“本事是什么”“如何练就本事”“本事带来的成长与改变”展开，全程不能脱离材料语境，既不能一味堆砌名人宏大事迹，也不能只记录琐碎小事却不提炼“本事”的内核，避免立意浅薄或偏离题意。 明立意 立意是文章的灵魂，决定文章的深度与格局，初中生写作切忌立意空洞、浅显、同质化。结合材料内涵与初中生自身经历，我们可以摒弃“本事就是厉害、优秀”的浅层立意，挖掘多层深度正向立意。 最稳妥、贴合学生身份的基础立意为，本事不是天生的，而是在日常坚持、点滴努力中练就的，认真做好身边每一件小事，就是最珍贵的本事，适合大部分学生，贴合校园、家庭生活素材，不易偏题。 进阶升华的优质立意为，真正的本事从不是张扬的天赋与耀眼的成绩，而是学会自律、学会担当、学会包容，在成长中突破自我、战胜自我，这种内在的成长本事，远比外在的能力更有价值，该立意跳出功利化认知，聚焦精神成长，更有思想深度。 拔高格局的高分立意为，小我之本事可成就大我之价值，我们练就学习、生活、处事的本事，不仅是为了自我成长，更是为了未来立足岗位、奉献社会，以平凡本事担当时代责任，适合素材积累丰富、文字功底较好的同学，兼顾个人成长与家国情怀，格局开阔。无论选择哪种立意，都必须坚守统一核心：本事的本质是后天努力的收获、自我蜕变的能力、创造价值的底气，全文围绕这一核心贯穿始终，保证立意集中、鲜明、深刻。 会取材 本题目最核心的取材原则是“以小我为主，大我为辅，真实具体、贴合成长”。首选素材为自身亲身经历，也是最容易写出真情实感、斩获高分的素材，贴合材料中“善学习、勤劳动、会交往、能审美”的多元本事定义，可以选取学习成长类素材，比如克服偏科难题、掌握高效学习方法、坚持阅读练字、攻克难题突破自我，练就持之以恒、潜心钻研的本事；生活实践类素材，比如从零学会做饭、打理家务、独立规划生活、照顾家人，练就勤劳自立、担当责任的本事；人际交往类素材，比如学会包容他人、主动化解矛盾、勇敢沟通表达、团结同学完成集体任务，练就真诚交往、换位思考的本事；审美成长类素材，比如坚持书法、绘画、乐器练习，发现生活之美、沉淀内心气质，练就静心坚守、感知美好的本事。次选素材为身边平凡人物素材，避免一味堆砌名人，更贴合材料中“普通劳动者、身边优秀的人”的设定，比如深耕岗位、精益求精的环卫工人、乡村教师、基层医护人员，拥有坚守与奉献的本事；身边默默努力、踏实上进的同学，拥有自律坚持的本事；勤劳朴实、扛起家庭责任的父母，拥有坚韧担当的本事，这些平凡素材真实动人，更容易写出新意。最后可以少量点缀经典时代素材，用于结尾升华格局，比如深耕科研、为国攻坚的科技工作者，扎根基层、助力乡村振兴的基层工作者，他们以专业本事担当使命，点缀在文章结尾，提升文章格局即可，无需大篇幅铺垫，避免喧宾夺主。同时要规避素材误区，杜绝虚假素材、陈旧万能素材，杜绝只讲故事不扣“本事”主题，每一个素材都必须清晰点明“练就了什么本事”“如何练就本事”“本事带来了什么改变”。 巧构思 适配初中生考场作文的评分标准，推荐采用“总分总、层层递进”的经典高分结构，兼顾规范性与感染力。开头部分简洁点题、引出中心，采用题记、场景描写、对比引入等方式，快速诠释自己对本事的理解，打破大众对本事的狭隘认知，开门见山点明中心：平凡的努力，方能练就不凡的本事。中间主体部分采用分层叙事、递进展开的模式，设置2-3个层次清晰的片段，遵循“小事切入、细节描写、感悟升华”的思路。 第一个片段聚焦成长突破，讲述自己克服短板、坚持付出，练就某项具体本事的亲身经历，侧重动作、心理细节描写，让内容真实可感；第二个片段聚焦认知升华，从自身经历延伸感悟，明白本事不是一蹴而就，而是日复一日的坚持，不是天赋加持，而是脚踏实地的积累；可选择性增加第三个片段，由己及人，联想到身边普通人、时代榜样的坚守，明白本事的终极意义是成长与担当，实现内容与格局的双重升华。结尾部分总结全文、升华主旨，回扣标题与材料，总结练就本事的成长意义，抒发自我期许，表达自己将持续努力、锤炼本领、不负成长的态度，实现首尾呼应、主题升华。整体构思遵循“是什么—怎么练—有何意义”的逻辑链条，从个人实践到思想认知，再到格局升华，层层递进，避免结构混乱、平铺直叙。 实用提分技巧 首先是语言表达提分技巧，本题目切忌语言平淡流水账，要做到“叙事有细节，感悟有深度”，描写事件时多用动作、心理、环境细节描写，替代直白的陈述；表达感悟时多用哲理短句，贴合成长主题，同时全程紧扣“本事”关键词，反复点题，避免脱题。 其次是考场避坑指南，第一忌立意肤浅，只写“我学会了一件事”，不提炼背后的能力与成长，缺失“本事”的主题内核；第二忌素材空洞，通篇堆砌名人案例，无自身感悟、无生活细节，脱离初中生写作核心；第三忌结构松散，叙事冗长、无逻辑递进，结尾不升华、不点题；第四忌认知偏差，将本事等同于投机取巧、攀比炫耀，偏离努力成长的正向导向。 最后是高分结尾思路，结尾可围绕“成长蜕变+价值坚守+未来期许”展开，从自身练就的小事本事，延伸到人生成长的大本事，诠释真正的本事，是脚踏实地的坚持，是直面困境的勇敢，是向阳成长的笃定，往后余生，以努力为翼，以坚持为基，锤炼本心、练就本事，奔赴属于自己的成长山海，让文章立意升华、余味悠长。 (   片   段   摹   写 ) 片段一 “本事”二字，看似寻常，实则分量不轻。在现代汉语里，它指代足以胜任重任的技能与本领，是一个人在世间安身立命、从容处世的底气。本事从不是凭空而来的天赋，而是岁月里沉下心、俯下身，一点点打磨、一遍遍苦练，最终刻进骨子里的能力与风骨。 真正的本事，不仅是谋生的技巧，更是破局的智慧；不仅是拿得出手的技能，更是扛得起责任的担当。遇困局，无须愁眉紧锁，自有化解之法；逢险境，不必惊慌失措，能从容化险为夷。这便是本事的最高境界——四两拨千斤。它不只体现在力量与技巧的较量，更展现为一种见招拆招、从容淡定的气度。 人生漫漫，岁月匆匆，本事是一个人最可靠、最踏实的行囊。胸有本事、腹有乾坤，遇事便能稳如泰山，于沉稳中理清头绪，于谈笑间化解难题，既让人心生敬畏，也让自己活得坦荡。本事，从来不是用来炫耀的资本，而是行走世间的底气，是历经风雨仍能从容自守、稳步向前的一生依靠。 片段二 天我在楼下玩，突然下起了大雨。我跑回家，感到全身很冷，我想：这个糟糕的天气，雨都把我的心情洗没了。这时，我的肚子叫起来，唉！我爸妈都不在家，要不然我煮一袋方便面吧。说干就干。 我拿了一个小一点的锅，我把水倒了进去，把锅放到灶台上。水开了之后，我把面放进锅里去。我又放进去一颗鸡蛋，再加了一根火腿肠。快出锅的时候，我又加了一把香菜，半个西红柿和一些金针菇。可是我正要关火时，我家的猫突然叫了，我连忙去看猫，发现没有什么事。 我再次回到厨房，却发现我忘记关火了，锅里的汤溢了出来。我马上把火关掉，我生气极了，一把就把我家的猫拉了起来，我家猫一脸无奈，我大叫一声：“你干什么？难道不知道我在做饭吗？”我家猫被我吓得一下子躲到沙发下面去了。幸好天气转好了很多，窗外的雨停了，太阳出来了，我也不生气了。 我把面条盛出来，津津有味地吃了起来。嗯，我煮的方便面还是很好吃的。 那天过后，我知道了：做什么事情都不容易。做什么事情都不能因为外界的干扰而分心。 希望下次我可以煮出不溢锅的方便面。 片段三 我的本事有许许多多，学习这些本事中，但是最令我难忘的是包包面。 一个阳光明媚的早晨，妈妈去买了包面皮回来包包面。我听了一蹦三尺高，大声喊到：“我也要学包包面。” 首先把肉馅放入包面皮中，再把皮放在手中卷起，稍微靠近手指边，捏成一个“裙子”一样的，一个小小的包面就包好了。 我迅速地跑了过去，照着妈妈做的一样，拿了一张包面皮放在手上，把肉放入，再把它捏拢，可我怎么都捏不拢。妈妈见了说：“你放的肉太多了，所以包不拢。”我又按照妈妈教的方法再包了一个，这个好多了，我十分高兴地望着我做的“裙子”。爸爸回来了，见我做的“裙子”说：“这是谁做的小面团呀！”我有点高兴又有点失望，确实我做的包面比起妈妈做的，还差得远呢。妈妈走过来亲切地说到：“不要灰心，只要肯下功夫，铁杵磨成针。”我听了神气十足，一下子包了好几个包面，一个比一个好。一个像小“裙子”，一个像小面团，一个像小姑娘。后来我包了好多好多的包面，累得我直不起腰了。 包包面看起来简单，可做起来很难。 片段四 靠本事立身，是安身立命的根本底气。本事，是日积月累沉淀的专业能力，是攻坚克难练就的过硬本领，更是直面挑战时从容不迫的底气。纵观古今，凡能站稳脚跟、赢得尊重者，皆有真才实学加持。反观当下，部分人心存侥幸，热衷钻空子、走捷径，不愿深耕能力、苦练内功，看似一时得利，实则根基空虚，遇到难题便手足无措，终究难以立足。时代发展日新月异，新知识、新技能、新要求不断迭代，唯有常怀求知之心，勤学善思、精进本领，才能筑牢立身根基，始终立于不败之地。 真正有本事的人就是低调做人高调做事，而不是趾高气扬，目空一切。一个人无论多么厉害，总有短板。孔子云，三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 片段五 动画界的新星——饺子，从已学习多年的医学生，转入了动画的制作。作为零基础的小白，饺子面临着各种技术上的困难。没人教，他便自学，将自己锁在房间里“死磕”，磨炼自己的技术，从剧情到升华，从大致到细节，饺子认真打磨好每一部作品。历经几年，他的第一部作品《打，打个大西瓜》凭借深刻的内涵，斩获国内外众多奖项。饺子的动画创作能力越来越精湛。能力的提升，使饺子信心倍增，在后面制作《哪吒》系列时，磨炼出的动画创作能力，使他能在面对新的团难与挑战时更加从容和自信，最终成就一部部经典。 正是因为饺子乐于不断“死磕"，他才能磨炼出精湛的动画创作能力，增强内在的信心；他才能在面临困难与挑战时，能更加从容应对，不断创造动画界的传奇。 从古至今，唯有磨炼出有力的羽翼，方能拥有足够的信心，方能在面临困难与挑战时，展开双翼，振翅高飞。作为新时代的青年，祖国的生力军，我们更要磨炼自己，因为，只有身怀本事，才能不惧风雨。 片段六 那是一个周末的下午，我看着妈妈在厨房里游刃有余地炒菜，心里痒痒的，便自告奋勇地要帮妈妈做一道菜。妈妈欣然同意，并给我分配了任务：炒番茄炒蛋。 我信心满满地系上围裙，模仿着妈妈平时的样子，先将番茄洗净切块，又把鸡蛋在碗里打散。然而，当我把油倒进锅里，火刚点着，油花便“噼里啪啦”地四处飞溅，吓得我连连后退，手忙脚乱地躲到一旁，心里直打鼓。原来，锅里的油太热了，我慌乱中把火开得太大，导致油温过高。 妈妈见状，赶紧过来帮我关小了火，并安慰我说：“炒菜不能急，要掌握火候，心急吃不了热豆腐。”我深吸一口气，重新调整好心态，等油温降下来后，才小心翼翼地把蛋液倒进锅里。随着“滋啦”一声，蛋液迅速膨胀，变成了金灿灿的蛋花，散发出诱人的香味。我赶紧把番茄倒进锅里，翻炒了几下，加入少许盐和糖，不一会儿，一道色香味俱全的番茄炒蛋就出锅了。 我迫不及待地尝了一口，酸酸甜甜，味道好极了！虽然第一次炒菜时有些手忙脚乱，但通过自己的努力，最终做出了美味的菜肴，我体会到了前所未有的成就感。 这次炒菜的经历让我明白：本事不是天生的，而是通过不断尝试、不断实践练就的。只要肯用心、肯吃苦，就能掌握真正的“本事”。 (   满   分   摹   写 ) 本事 我天性畏难。遇见复杂的任务，第一反应永远是逃。心底的怯懦像一扇紧闭的门，把挑战与成长死死挡在外面。门内是安全的，也是逼仄的，我在里面蜷了很久，久到以为那就是全部的天地。 直到那个深秋，我才终于伸出手，试探着推了推它。 班级参加校级课本剧比赛，选的剧目是《出师表》。布景、旁白、配角一抢而空，黑板上只剩"诸葛亮"和"剧本细化"两栏白晃晃地空着。那是整出戏最硬的骨头，谁都不愿碰。换作从前的我，一定缩在角落挑份最省力的活计。可那天盯着那两行空白，心里忽然硌得慌。我举起手："老师，我来演诸葛亮，剧本也交给我。"话音落下，像是从门缝里挤出来的，连自己都听出了声音里的抖。 真正上手才知千难万难。剧本摊开，诸葛亮那篇《出师表》的台词摞了整整三页纸，文言文拗口，情绪从忧国忧民到谆谆嘱托再到慷慨决绝，陡坡一个接一个。第一个周末我背了一下午，合上书只记住"臣本布衣，躬耕于南阳"这一句。放弃的念头像藤蔓缠上来，我甚至后悔那天举了手。可转念想，门都推开一条缝了，难道还要退回去？不行。 我开始把大任务拆碎了啃。先通读全剧捋清诸葛亮的情感脉络，再逐句打磨台词，用铅笔在字里行间标满停顿和重音。"此诚危急存亡之秋也"要沉，"愿陛下托臣以讨贼兴复之效"要恳切，一个逗号都马虎不得。有几个傍晚，同学们都走了，我独自留在空荡荡的教室，站在讲台上对着一排排座椅念："臣不胜受恩感激……"我特地准备了个小本子，把每次失误记下来。课间追着语文老师请教语气，放学拉着搭档在走廊里一遍遍走台，从教室门到窗台，数步子，记地砖。深夜回家对着镜子纠正眼神，眼皮打架就用凉水泼脸。就这么一天天地磨，不知从哪天起，卡壳少了，走位顺了，那句"今当远离，临表涕零，不知所言"念出来时，镜子里的人眼眶真的红了。 演出那天，幕布拉开，我握着羽扇从侧台走上来，聚光灯打在身上。后面的词像水一样自然地流出，走位、动作、眼神都自如了。念到"北定中原"那一句，我下意识地攥紧了扇柄，台下静得能听见呼吸。落幕的掌声涌上来，我站在舞台中央，眼神明亮。 我终于明白，困住我的从来不是那三页台词，也不是诸葛亮的复杂情绪，而是心底那扇名为退缩的门。 门其实不重，重的是抬手的勇气。怕的是缩在门内太久，把手都生了锈。如今我终于把它推开，门外站着另一个自己——不是不害怕了，而是害怕的时候，还敢往前走。 奔向更好日子的本事 记得去年期末时，我因考试失利，那一段时间都闷闷不乐，整个人像丢了魂似的，浑浑噩噩。妈妈看我这样子，也不知道说什么好，便突然开始打理自己在阳台建的小花房，我不明所以，仍然整天为考试失利而烦恼。 过了一段时间，我因为家里太闷，想去阳台上呼吸新鲜空气。在踏上阳台时，我惊讶地发现，红的、白的、粉的花竞相开放。我一一打量着这些花，不由得赞叹，看来妈妈的努力没有白费。当我满怀欣喜地欣赏这些花时，一盆很不起眼儿的花引起了我的注意，它瘦弱的躯干，枯黄的叶子，与其他花极不协调。我突然很生气，它瘦弱的样子似乎经不起风吹雨打。它在这么有生气的地方就像是个讨饭的东西。“你就是个废物！”我朝它怒吼着，随即破门而去。 但我怎么也想不到，在怒吼后的几天里，我竟对它产生怜惜。当我再去看它时，它虽然仍那么瘦弱，但它的身板却挺得直直的，仿佛什么事情都不能让它倒下。它的坚强，让我开始期待。 我开始每天都去阳台了。不是为了那五颜六色、争相斗艳的花，也不是为了呼吸那无比新鲜的空气，而是为了去看望我期待的那盆花。我把那些开得艳、花苞大的花移走，将这一盆小小的、瘦瘦的花放在那儿。我知道，那里的阳光最充足我开始有事没事就往它旁边挤。我将或开心或悲伤的事讲给它听，慢慢地，在这段不同寻常的交流中，它一天天变得快乐起来，不再烦恼，我也一天天变得快乐起来。 后来的一天下午，我再次看望它，一朵淡红色的花立在枝头。我很激动，将它抱起来转了三圈。我哭了，我真的无法想象，一个那么瘦弱的苗子，是如何变成现在这样的。 是啊！一个瘦弱的苗子若不是有着强大的内心，怎能开出令人惊艳的花朵？花是这样，何况人呢？我不就是经历了一次小小的失败吗？人生道路上那么多的挫折，若不是有着坚定的信念与不屈的精神，怎能奔向更好的日子？想到这些，我释然了，试着挺直了腰板儿走出去。 本事 文／刘修全 常晖感到自己很有本事，平时走路趾高气扬，压根不把身边的人放在眼里，甚至在领导面前也装出一副恃才放旷的样子。 领导们欣赏他的才华，本来想用其所长，重点培养，可看到他那副德性，大失所望。出于爱才惜才，打算略施小计，让他尝尝被埋没的滋味，挫挫他的傲气。 常晖的能力在业务上。他在学校时就是高材生，毕业后在实践中经过磨砺，业务水平提高很快，已经达到县级单位天花板的水准。可他的短板却是动笔。领导们决定把他从业务科调到秘书科。 秘书科是跟文字打交道的部门。机关公文、领导讲话、汇报材料、上传下达等等，都由秘书科工作人员来完成。面对一摞摞材料，常晖愁眉不展，手足无措。他想询问，可又担心别人笑他不懂，不愿意张口；他想请教，可又害怕同事把他看扁，丢不下面子，索性按照自己的意图去做。结果，闹出了许多笑话：出自他手的公文不符合规范，经常被上级机关退回；由他起草的领导讲话内容混乱，词不达意，到处存在语法上的毛病，让人贻笑大方。为此，常晖时常受到领导批评，昔日那目空一切的傲慢神情荡然无存，整个人变得自卑起来。 常晖逐渐意识到，再在秘书科待下去，不仅会成为单位里的笑柄，而且自己的业务也荒废了。无奈之下，他硬着头皮请求领导让他回到业务科工作。 面对气短低沉的常晖，领导让他谈谈这段时间有何感想，常晖不假思索地说：“再好的风筝，没有风也飞不起来！” 领导微微笑了笑说：“我再提醒一句，切记：车轮再大，也发挥不了螺丝钉的作用。” 本事 冬日的风如同一把把锐利的小刀，肆意地割着行人的脸颊。我瑟缩着脖子，无意间拐进一条古旧的小巷。斑驳的墙壁宛如一位位饱经沧桑的老人，静静伫立，无声诉说着往昔的悠悠岁月。 小巷深处，一家剪纸工作室悄然映入眼帘。招牌上“传承剪纸艺术”几个大字，在日光的轻抚下熠熠生辉，似有一种无形的力量，瞬间勾住了我的好奇心，牵引着我不由自主地走了进去。 一踏入工作室，一股淡淡的墨香便如温柔的轻纱，萦绕在鼻尖。墙壁上挂满了剪纸作品，仿佛是一场视觉的盛宴。那一幅幅剪纸，有人物，有动物，还有各种民俗场景，每一幅都栩栩如生，好似被赋予了生命。瞧，那剪纸中的人物，眉眼间似藏着无尽的故事，嘴角微微上扬，仿佛正对着我诉说着往昔的喜乐；那灵动的动物，或奔腾，或跳跃，或静卧，似乎下一秒就要从纸上跃出；还有那热闹的民俗场景，张灯结彩、人来人往，宛如一部无声的纪录片，将古老的传统鲜活地呈现在眼前。 一位头发花白的老人正坐在桌前，专注地剪着纸。他手中的剪刀在纸上灵活地穿梭，恰似一只轻盈的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，每一次的翻转、裁剪，都像是在与纸张进行一场亲密的对话。 我静静地站在一旁，大气都不敢出，生怕惊扰了这份专注。老人似乎察觉到了我的存在，抬起头来，脸上绽放出如暖阳般的笑容，温和地问道：“小姑娘，对剪纸感兴趣？”我忙不迭地点头，老人热情地招呼我坐下，而后娓娓道来剪纸的历史与文化。他说，剪纸是中国古老的民间艺术，起源于西汉时期，最初是作为一种装饰艺术，用于春节、婚礼等喜庆场合，寄托着人们对美好生活的向往和祝福，宛如一颗璀璨的明珠，在历史的长河中闪耀着独特的光芒。 老人一边说着，一边拿起一张红纸，熟练地折了几下，动作行云流水，好似一位技艺高超的舞者在舞台上演绎着一场精彩绝伦的表演。不一会儿，一只栩栩如生的小兔子就出现在了我的眼前。那小兔子的耳朵高高竖起，眼睛灵动有神，仿佛正准备欢蹦乱跳地奔向远方。我不禁惊叹道：“爷爷，您太厉害了！这也太难了，我肯定学不会。”老人笑着说：“不难不难，只要有耐心，多练习，你也能学会。来，我教你。” 在老人的指导下，我拿起了剪刀和红纸，开始了我的剪纸之旅。一开始，我连最简单的直线都剪不直，那歪歪扭扭的线条，就像一条条迷路的小蛇，在纸上肆意游走，我的心里顿时有些沮丧。老人看出了我的心思，鼓励我说：“别着急，慢慢来。剪纸不仅是一门手艺，更是一种心境的修炼。”在老人的耐心指导下，我逐渐掌握了一些技巧，也能剪出一些简单的图案了。那一刻，成就感如春日里破土而出的新芽，在我心中悄然生长。 竹竿间的律动 在海南，阳光慷慨地洒在每一寸土地，椰林摇曳，海风轻拂。就在这充满诗意的海岛之上，常常能听到清脆的竹竿碰撞声，那是“竹竿舞”奏响的独特乐章，宛如一位时光的吟游诗人，用灵动的音符，讲述着千年来的故事。 初次邂逅竹竿舞，是在海南的一次民俗活动中。只见舞者们身着绚丽多彩的民族服饰，恰似天边的云霞落入人间。他们在有节奏、有规律的竹竿开合间，轻盈地跳跃、旋转。那竹竿，时而像张牙舞爪的巨龙，时而又似灵动的琴弦，而舞者们则是技艺高超的乐师，用脚步弹奏出一曲曲美妙的旋律。他们的脚步灵活多变，时而像敏捷的小鹿在山林间奔跑，时而似优雅的天鹅在湖面翩翩起舞，看得我目不暇接。围观的人群不时爆发出阵阵惊叹和热烈的掌声，那欢快的氛围瞬间点燃了我对这门艺术的好奇。 怀着对竹竿舞的憧憬，我参加了学校组织的竹竿舞社团。然而，真正学习起来才发现，远没有想象中的简单。起初，我总是跟不上竹竿开合的节奏，不是脚步慌乱，就是被竹竿夹住脚踝，疼得我呲牙咧嘴。那竹竿就像一个个调皮的小怪兽，专门和我作对，让我屡屡受挫。看到其他同学轻松自如地在竹竿间舞动，我心里既羡慕又沮丧，甚至一度想要放弃。 但社团老师总是耐心地鼓励我：“竹竿舞是海南黎族人民智慧的结晶，传承了上千年，它需要的不仅仅是技巧，更是耐心和毅力。只要你用心去感受它的节奏，就一定能找到属于自己的步伐。”在老师的鼓励下，我重新鼓起勇气，从最基本的步伐练起，一次次地练习，一次次地被竹竿夹住，又一次次地重新站起。终于，我渐渐掌握了节奏，能够在竹竿间较为流畅地舞动了。那一刻，我心中的成就感如同烟花般绚烂绽放，也更加深刻地体会到了这门非遗艺术背后的艰辛与坚持。 随着了解的深入，我愈发被它丰富的文化内涵所吸引。竹竿舞起源于黎族的劳动生活，人们通过模仿舂米、伐木等动作，创造出了这一独特的舞蹈形式。它就像一本生动的史书，每一个动作、每一个节奏都是书页上跳动的文字，记录着黎族人民对大自然的敬畏、对生活的热爱以及对美好生活的向往。 在这个快速发展的时代，非遗文化面临着诸多挑战，但我相信，只要我们每个人都能心怀热爱，积极参与传承，像竹竿舞这样的非遗瑰宝定能在岁月的长河中熠熠生辉，绽放出更加绚烂的光彩，让后世子孙也能领略到这份来自古老岁月的独特魅力。 我正在准备本事 为实现未来的目标，总是要做好预先的安排与筹划，我们把这个过程叫作“准备”。 初三开学第一天，我就为自己定下了未来的目标，一定要在一年后的中考中考出理想的成绩。为此，我开始了长达一年的准备。 升入初三，第一件事就是尽快适应老师的讲课节奏。为此我在每节课上都认真听讲，仔细记笔记，争取学透每节课的内容；如果有不明白的地方，我会做好标记，课下及时找老师询问，因为我知道，如果平时准备得不扎实，那么未来的中考必定不会有理想的成绩。 进入下半年的复习阶段，我更加勤奋用功，不想落后。遇到想不明白的题目，我会和同学们讨论，大家一起思考，解决难题；如果遇到讨论之后都解决不了的问题，我会及时请教老师，每当这时，我都会站在老师身边，认真听老师梳理解题思路，回到教室后再认真地做一遍题，为中考积蓄能量。 放学回家，我以认真的态度对待各科作业，一丝不苟地完成学习任务。理综一直是我的薄弱科目，临近中考的这段时间，我下定决心要将理综攻克。早上吃饭前先背几个物理、化学公式，每天坚持，把它们牢牢记在心里；中午放学，我也会趁吃完午饭的时间，完成物理、化学作业，这样即使有不会的题目，下午还可以去询问老师，及时解决问题；晚上写完作业，除去阅读外，我会把多数时间留给理综，做几页习题，总有不小的收获；每晚临睡前，我还会做一道理科综合题，看着纸上写下的密密麻麻的公式，梳理着越来越熟练的解题思路，我相信我的所有准备一定会开出令自己满意的“花朵”。 现在的我，正在奋笔疾书，为未来做准备。老话说得好，“机会总是留给有准备的人。”我想说的是，实现目标也是这样，要提前做好准备。此刻正在准备的我坚信，只要付出辛劳的汗水，就一定能实现自己预设的目标。 有一种状态，叫“我正在准备本事”。 落子之声 儿时，我最向往的事，便是在洒满阳光的午后，和爷爷对坐于小院中，铺开古朴的木棋盘，在棋盘上对弈。 我与象棋初次结缘，是在一个无所事事的周日的午后。我百无聊赖地坐在藤椅上，爷爷从书房里取出一副老旧象棋。我瞬间被它的外表吸引:木质棋盘的边角被岁月反复打磨，变得光滑;红黑棋子圆润有光泽，指尖一碰便能触到沉淀多年的木质感。 我拉着爷爷的衣角央求他教我下棋，满脑海里都是大杀四方的画面。小院里回荡着爷爷讲解棋法的声音。起初“马走日，象走田，小兵过河不后退，将帅不出宫”的基础规则，我还能勉强记下。可越往后，“炮不轻发，马不跳边，车怕低头，将忌高位”......一条条复杂的棋理听得我头昏脑涨。我不止一次赌气说再也不学下象棋了，怨怼它让我感到太过煎熬。 每当我萌生退意，爷爷总会放下手中的棋子，慢悠悠地说起他年少追逐棋趣的往事。从前的他也被繁复的棋路困住，一开局便驱车横冲直撞，一门心思想抢占先机。可越是急于求成，越容易落人对手布下的圈套。他指尖轻点楚河汉界，语重心长地对我说:“下棋从不是一味冲锋。人生行路，如同对弈，一味争先很容易丢掉本心。攻守兼备，懂得取舍，才能走得长远。” 爷爷的话像一记落子，叩开了我的一扇心门。我沉下心，慢慢走进这片藏着梦想与初心的天地。 一晃三年，我熬过了学棋路上的一道道难关，各类棋路早已烂熟于心。还是午后，我与爷爷对弈。阳光映在我和爷爷身上，给人以温暖之感。一幅幅熟悉的棋谱藏于我心间，我稳稳放下最后一子，终于在一局收官之时，第一次战胜了爷爷。我没有狂喜，只有满心平和。而爷爷欣慰地笑了笑，缓缓说道:“如今你靠着坚持跨过了学棋的难关，希望你带着这份韧劲，去跨越往后人生里所有的难关。” 这一刻，我彻底完成了认知的蜕变。从前我只看见棋盘上的输赢博弈，如今才明白，少年最容易被胜负裹挟，总想步步争先，却常常在急躁之中自乱阵脚。真正的成长，从来不是赢下每一盘棋，而是学会沉下心，以平常心看待得失，进退有度。 棋盘上的落子声打碎了我粗浅狭隘的认知，也为我的青春铺就了从容的底色。落子声在耳边回响，我的内心更加坚定。我会怀揣初心与梦想，一步一步稳稳前行。 执本领之灯，照青春之路 李思怡 一个国家的进步，镌刻青年的足迹；一个民族的未来，寄望于青春的力量。因而，作为新时代的新青年，我们应练就过硬的本领，勇担时代的使命。 练就过硬的本领，需要我们在成长的路程上树立崇高的理想和坚定理想信念。苏格拉底曾说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”对于当代青年来说，只有明确了自己的理想信念，才能够在成长的道路上不断增强本领。君须看，浩瀚蓝天下，“空突玫瑰”徐枫灿，正因为她坚定自己的理想信念，才能在一次次艰苦训练之中坚持下来，不断增强自己的本领；君须看，险峻的大山中，“燃灯校长”张桂梅，她坚定自己的办学信念，用肩膀挑起大山中女孩的读书梦，节衣缩食帮助学生，身患重病坚守岗位，不断增强自己的本领，实现自己的理想。观名人事迹，学名人之风，若要增强自己的本领，我们又有什么理由不树立崇高的理想和坚定理想信念呢？ 练就过硬的本领，需要我们在学习中不断增长知识。毛泽东曾说：“活到老，学到老。”在民国时期，他四处奔波，学习各类知识，这也为他后来正确的领导路线打下坚实的基础；在新中国成立之后，他仍坚持学习，这些知识终转化为了解决新中国各类问题的坚定力量。回望历史的长河，宋濂幼年家贫，借书苦读，他不嫌路途之远，长途跋涉寻访名师，数十年如一日的苦读，使他习得了强大的文化本领；立足当下，“中关村周杰伦”董宇辉，在新东方工作的八年中，他常用一年的工资来买书看，日积月累，在文化知识的不断浇灌下，使他具备了丰厚的文化素养，得以在直播间侃侃而谈。在当今这个日新月异的世界中，不进则退，不强则弱，若想要练就过硬的本领，就要孜孜不倦学习。 练就过硬的本领，需要我们在实践中不断增长才干。荀子曾说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”若不实践何以见真面，只有不断实践，才能识得自己的不足，增长自己的才干。在国家独立的长征路上，青年人不畏强敌，艰苦斗争；在改革开放的长征路上，青年人开拓进取，勇为人先；在脱贫攻坚的长征路上，青年人迎难而上，不畏困难；在强国富兴的长征路上，青年人坚定信念，一往无前。君不见，跑遍兰考沙丘治沙榜样的焦裕禄；君不闻，翻山越岭，尝遍百草著有《本草纲目》的李时珍；君不知，深耕田野，不断试验，研制杂交水稻的袁隆平；君不晓，反复研究，不断实践，发明电灯泡的爱迪生，他们在实践中增长才干。正如李大钊所言：“不驰于空想，不骛于虚声。”唯有不断实践，才可获得强大的本领。 未来属于青年，希望寄予青年。作为青年的我们要通过不断练就过硬的本领，来实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦。 长本事了 天空阴暗得令人绝望，记分版上的数字仅仅相差五分，可是屏幕上显示的10分钟却将这个差距无限放大，我面对着记分版几乎崩溃：放弃，还是继续坚持？ 这是一场市级的篮球比赛，如果胜利了，就可以晋级到省级去比赛。这是最后一场，也是最关键的一场，可对手可以走到这里，自然也是十分强悍的，由于我们战术不当，再加上失误，使得我们一直处于劣势之中，直到最后一节，我们还是少了五分：71：76，仅仅五分，两三球而已，但在仅剩十分钟的情况下，又本就处于劣势，可是，我们走到这里，付出的并不比对手少，绝不能在这里停下！想到这里，我重新振作了起来，投入到比赛之中。 突然，黑云翻墨。场地上有了滴滴答答的声音，几条晶莹的丝线划过空中。呼啸的风仿佛在为我们加油。我和队友重新调整状态，再次发起进攻。我们很快扳回了两分，可对手重新展开攻势，我们只能苦苦支撑。 突然，对手抓到了我们的破绽，又投进了一球：78:76我心中大急：时间只剩五分钟了。再这样下去一定会输！这时一道模糊的身影从我手边掠过，我手中的篮球被替换成了空气，再眨眼，那人已经到了半场，我看到了他的模样：是对手的控后球卫。他在传球方面极其高超，我们大部分的失分都是因为他精准而迅速的传球，这时，队友冲过来挡在他面前，使他犹豫了一下。我抓住这个契机，鬼魅一般来到了他身后，此时他才跨出第一步，我一把夺过篮球，箭步过人，三分线近在咫尺，而对面大前锋又来阻挠，我把球抓起佯装投篮，吸引对方起跳，在他上当并反应过来时，我已经于三分线之前再次抓起了球，用最后一丝力气投出了球。球如阳光下一片白羽般轻柔无力，可对手只能绝望地看着那轻柔无力的球飞向篮筐。在球飞出的那一刹，我仿佛看到队友期盼的眼神，看到了我们曾经的努力……“咚！”球落地了，成为了雨中最完美的风景。裁判的哨声与雨声编织成了最完美的乐章。我们拥抱在一起庆祝，在雨中显得格外动人。 乌云退散，阳光洒落，我们胜利了。如果我当时已经放弃，胜利的喜悦还会降临到我们身上吗？命运永远是不确定的，坚持不一定能胜利，但放弃一定不会成功。当你感到绝望，想要放弃时，抛弃这些想法，去坚持吧，朝着你想要的结果。也许某一刻，所有付出都会得到回报。 内修本领，乘势而起 有人认为“打铁还需自身硬，绣花要得手绵巧”；也有人认为“鱼乘于水，鸟乘于风，草木乘于时”。私以为，与其纠结自身与外界环境谁更重要，不如跳出这些“矛盾”将其融合化归。身处百年未有之大变局，我们既要自身强大，也要善于借助外部力量，内修本领，乘势而起，方成一番大业。 “大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，面对波诡云谲的世界，我们要辨清“势”而知所向，乘“势”起而知所为。生活水平的不断提升、教育质量的不断发展、AI技术的遥遥领先、信息的大爆炸……世界为我们造“势”，而我们要擦亮双眼，从中选取对我们有利的部分积极利用，摒弃糟粕。且看勾践卧薪尝胆、陈涉“斩木为兵，揭竿为旗”、诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”……先贤皆乘历史发展潮流之势，成就一番大业。 古人如此，当今世界的人们亦然。华为在改革开放之初抓住时机，致力于为国家的创新发展事业做出贡献。在各国封锁芯片技术的当下，他们逆势而上，“鸿蒙”系统、Mate60横空出世，世界震惊。以上种种，都是辨清时势、乘势而上之所得。如果不加以选择，来者不拒地接受外界所造之势，必然是深陷泥潭自取灭亡。一些高官身居高位，享受着权与利的双丰收，在这繁乱的美好中迷失自我。他们乘着腐败之势，一步步走向深渊，令人叹息。 光有外界所造的势就能获得成功吗？答案显然是否定的。处于外界给我们营造的良好环境中，我们更要增强自己的本领，踔厉奋发，才能飞得更高更远。张桂梅校长所创立的华坪女子高中，为大山的女孩架起了与外界沟通的桥梁。可是，如果女孩们不努力学习，而是浑浑噩噩地度过三年，那她们的命运还能被逆转吗？华为固然拥有国家各项政策和民众的大力支持，可是，如果他们只是原地踏步而不是投入大量的人力、物力、财力用于研发，那么它还能有这样的成就吗？chatGPT的发明，给人们带来了便利，但也有许多人因它失业，我们要不断提升自己的能力，才能不被AI所取代。在“势”的基础之上，我们更要发奋图强，增强自己的本领，才能达到更远的彼岸。 身为青少年的我们，拥有良好的物质资源和学习环境。我们要勤奋刻苦地学习知识，以蓄力乘势而起，为中华民族伟大复兴添砖加瓦。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我们不仅要“自身硬”“手绵巧”，也要“乘于水、乘于风、乘于时”，内化本领，乘势而起，青春才能焕发光彩，人生方能熠熠生辉。 内磨本领 外乘势起 张欣嫒 生活中的一些俗语，往往蕴含了深刻的道理和人生的经验，短短几个汉字之间流转着几辈人的智慧，带给我们启示。就像“打铁还需自身硬，绣花要得手绵巧”与“鱼乘于水，鸟乘于风，草木乘于时”，二者看似无关，实则密不可分。这两句话带给青年人无尽的启示。 内磨本领，铸造实力。 松散的沙子抵挡不了海水的冲击，但若将它淬炼成玻璃，它便能将海水困于其中。人亦如此，自己的有了本领，再大的困难都有战胜的希望。鲁迅之所以写出震撼心灵的作品，离不开寒夜嚼辣椒驱寒读书增长知识；中国女排之所以取得辉煌的成就，离不开艰苦不息的训练……成功的关键是自身过硬的本领，而成就本领的关键是刻苦的练习。我们作为新时代青年，要怀抱远大梦想，磨炼本领，铸造实力，早日创造辉煌。 外抓机遇，乘势而起。 风筝即使有有轻薄的质地，没了风也不能飞翔，游鱼即使有流线的身躯，离开水也无法遨游。自身本领固然重要，但好的机遇也是成功的重要部分。青年创业家赵宇抓住机遇，创建在线旅游平台，为用户提供便捷服务；戴威抓住机遇，发明共享单车服务，方便他人的同时也提升了自己......奋斗并不一定意味着一味埋头苦干，在这个充满挑战与可能的时代，我辈青年应抓住机遇，乘势而起，铸就非凡。 无遇修本，遇机扬长。 当今时代，本领与机遇都十分重要。若无机遇，可能空有一身本领却无处施展；倘无本领，遇到再好的机遇也只能顿足叹息......人生于世，不是在迎接机会，就是在寻找机会的路上。我们当代青年，当竭力提升自身实力，切不可“躺平”“佛系”！机会是留给有准备的人的，在它没有到来之前，我们应磨炼自身，打造过硬本领，做好充足准备，而一旦机遇到来，我们便锋芒毕露、乘风而起！ 作为新时代青年，我们拥有无限可能和机遇，我们有最好的条件去创造辉煌、拥抱广阔的天空。要磨练本领，伺机而行，逢时而动，为祖国建设奉献出自己的一份力量！ ( 1 / 20 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $