[中学联盟]广西桂林市雁山中学语文版八年级语文上册：14《范进中举》导学案 (2份打包)

主备人：曾智山 审核人： 课型：精读课 年级：八上 《范进中举》导学案 【学习目标】 1、感受并积累词语。 2、学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。 3、认识封建科举制度的罪恶。 【自主预习】 1、给下列加点横线的字注音。 作揖（ ） 带挈 （ ） 腼腆（ ）（ ） 星宿（ ） 兀自（ ） 长亲 （ ） 桑梓（ ） 忌讳（ ） 2、解释下列词语。 带挈： 倒运： 腆着： 商酌： 桑梓：[来源:Zxxk.Com] 3、作家作品： 吴敬梓，出身于一个世代书香门第，早年也曾热衷功名，但考场屡屡失意，同时在家境由富到贫的变化中，他也饱尝世态炎凉，这些使他对现实，尤其对科举制度有了较清醒的认识，促使他写下了长达三十万字的章回体讽刺小说《儒林外史》。 作品塑造了许多典型人物，如周进、范进、马二先生，严监生等等。在中国文学史上，尤其是讽刺小说中，这本书获得很高评价。 【合作探究】 （一）阅读课文 用简洁的语言给大家复述本文的主要故事情节。[来源:学科网] （二）分析人物 1、范进在中举前后有哪些变化？阅读课文，从课文中找出相应的句子。 2、从以上变化中，你认为范进是个怎么样的人？ （三）写作手法　　 1、范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化？课文从哪几个方面写出这些变化？运用了哪些描写人物的方法来刻画人物形象？ 中举前对范进称呼：　　 中举后对范进称呼： 中举前说话态度：　　 中举后说话态度： 中举前礼品：　　 中举后礼品： 中举前嫁女解释： 中举后嫁女解释： 中举前相貌评价：　 　中举后相貌评价 中举前才学评价：　　 中举后才学评价： 中举前能否考中：　　 中举后能否考中： 中举前亲家母称呼：　 中举后亲家母称呼： 2、在前后对比中表现胡屠户是一个什么样的人？ （四）文章主题 1、范进是作者浓墨重彩刻画的一个人，你认为文章中关于范进的描写中，哪个情节最精彩？ 2、范进“喜极发疯”的过程可分作四层。 第一层写昏厥。用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作描写，用“一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作神态。语言描写中“嗷’写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。 第二层写疯跑。用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这几个动作描写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。 第三层写跌倒。用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。 第四层写疯走集上。“拍着笑着”的动作描写写尽范进的疯态。 3、课文写范进的喜极而疯说明了什么？ 4.课堂小结 课文用对比的手法描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，批判的锋芒不仅对着科举制度而且指向整个封建社会。 【拓展延伸】 ①.你怎么看封建社会的科举？你又怎么看现在的高考？两者有区别吗？ 明确：可以从社会制度（注意：要注意范进所生活的时代的特点）、科举制度（科举制度延续1000多年，有其合理性，不能一味否定科考目的、科考科目等方面考虑。） ②. 请你用对比的手法写一段表现人物前后心态变化的文字。 【课堂检测】 一、基础知识 1．给下列加点字注音： 腆着（　）　啐了一口（　）　兀自（　）　轩敞（　　）（　　） 2．课文选自（ ）这是一部（ ） 小说，作者 （ ）， 清代小说家。 3．“屠户横披了衣服，腆着肚子去了。”一句中，作者为什么用“横披”而不用“披”，为什么用“腆着”而不用“挺着”？ 4.选择字词填空： （1）屠夫横披了衣服， （挺、鼓、腆）着肚子去了。 （2）范进抱着鸡，手里插着草标，一步一（跌、歇、踱）的，东张西望，在那里寻人买。 （3）弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不（漂亮、华贵、轩敞），也还干净，就 （给、送、借）与世先生；搬到那里去住，早晚也好 （看望、请教、留心）些。 （5）屠夫把银子（拿、捏、攥）在手里紧紧的，把拳头 （伸、舒、张）过来，道：“这个，你且收着……”范进道：“……若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头 （收、缩、放）了回去，往腰里（揣、塞、放 ） 二、课内语段阅读。[来源:学。科。网] 阅读“范进不看便罢…”至“快些迎着去寻他。”这一部分，完成6—11题。 5．从文中找出一例，说明