7*《散文诗二首》·“纸寄母爱”贺卡创作·情境任务式·课件设计·初中语文七年级上

该初中语文课件围绕七年级上册《散文诗二首》，以“荷香花韵·纸寄母爱”为主题，通过贺卡创作大赛导入，引导学生赏析《金色花》《荷叶·母亲》的意象与情感，以梳理脉络、品析词句、仿写寄语为支架，构建从虚境到实境的母爱主题学习路径。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，通过小组设计朗读脚本、录制音频、创作插画及贺卡寄语等活动，引导学生从金色花、荷叶等意象中挖掘母爱内涵，培养思维能力。学生在实践中提升语感与审美，教师可依托结构化任务高效开展教学。

七年级上册 7*散文诗二首 荷香花韵·纸寄母爱 1 第一课时诵诗解意·构思贺卡蓝本 2 “荷香花韵，纸寄母爱”贺卡创作大赛 同学们，学校将举办“荷香花韵，纸寄母爱”创意贺卡创作大赛，获奖作品将在母亲节校园展廊展出，还能作为礼物送给妈妈。今天我们先从泰戈尔的《金色花》里找灵感，完成贺卡的音频、插画和寄语初稿吧！ 课堂导入 3 泰戈尔 作者介绍 创作风格：诗歌格调清新，意象生动，韵律优美，充满抒情气息。 主要成就：1913年获诺贝尔文学奖，是首位获得该奖项的东方作家；所作歌曲《人民的意志》1950年被定为印度国歌。 主要作品：诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》；长篇小说《沉船》《戈拉》等。 拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861一1941）印度作家、诗人、社会活动家。 4 祷告：向神祈求保佑。 释义： 匿笑：偷偷地笑。 释义： 祷告（dǎo gào） 匿笑（nì xiào） 字音： 读准字音理解词义 字词积累 5 文中的孩子变成金色花后，和妈妈玩了三次捉迷藏，请你结合时间关键词“沐浴后、吃过中饭、黄昏时”，梳理出三次嬉戏中妈妈的活动和孩子的行为,填写下表： 梳理三次嬉戏脉络 突然落到地上，变回孩子求讲故事 拿灯到牛棚 黄昏时 把小小的影子投在母亲的书页上 窗前读《罗摩衍那》 吃过中饭 悄悄开放花瓣，让母亲嗅到花香 到小庭院做祷告 沐浴后 孩子的行为 妈妈的活动 时间 整体感知 6 孩子的回答带着撒娇的语气，把自己悄悄为妈妈做的事当作小秘密，调皮又可爱，满是对妈妈的依恋。 我不告诉你，妈妈。 “坏孩子”是贬词褒用，母亲找不到孩子的焦急， 见到孩子后的嗔怪、释然与疼爱，都藏在这句话里。 你到哪里去了，你这坏孩子？ 母子对话的情感 词句品析 7 “我不告诉你，妈妈。” “你到哪里去了，你这坏孩子？” 任务：请你为母子对话设计朗读标注，读出人物的语气特点： 朗读提示：“∧”表示停顿，“↗”表示语调上扬。 假如∧我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的入高枝上，笑嘻嘻地入在风中摇摆，又在新叶上∧跳舞，妈妈，你会认识我吗↗？ 示例标注： 设计朗读标注 朗读指导 8 活动要求 每组推选代表展示朗读，其他小组从“字音准确、语气贴合人物”两个维度评价。 3. 小组成员分角色练习朗读，把握孩子的调皮撒娇、母亲的温柔嗔怪的语气。 2. 4人小组合作，为全文设计朗读脚本，标注重音、停连、语气语调。 1. 朗读脚本设计与音频初录 小组活动 9 圣洁的属性，对应孩子的天真纯洁，母子情感的纯粹美好。 默默散发香气，对应孩子默默陪伴母亲、回报母爱的行为： 金黄色的花瓣像阳光，对应母爱的温暖光辉; 1 关联：金色花的特点和情感的关联： 明确：金色花是印度圣树黄兰的花，开金黄色花朵，被印度视为圣树，象征圣洁、美好 结合课下注释，说说金色花的特点和文化内涵: 意象解读 为什么选择金色花？ 10 问题： 文中多次出现 “匿笑、悄悄”，孩子为什么要偷偷做这些事，不直接告诉妈妈？ 明确： 孩子懂得母爱的付出是无私的，所以回报母爱也不求夸奖，只希望妈妈能闻到花香、看书时不被阳光刺眼，生活得更温馨。这是一种不张扬的、纯粹的爱，藏着孩子对妈妈细腻的体贴。 “悄悄”背后的深爱 人物心理探究 11 请你在草稿纸上画出你的插画初稿，标注用到的元素和想要表达的情感。 示例：选择妈妈读书的场景：画窗边安静读书的妈妈书页上投着小小的金色花影子，窗外是盛开的金色花树整体用暖黄色调，突出温馨的策围。 如果你要为《金色花》主题贺卡设计插画，你会选择文中的哪个场景？会用到哪些元素？ 贺卡插画初稿设计 创意构思 12 示例：假如我变成了桌上的温牛奶，我要在你加班到深夜时，给你带去暖暖的暖意。 任务：回想你和妈妈的专属回忆，比如温好的牛奶、门口的灯光、倾斜的雨伞，用这个句式写一句话，表达对妈妈的爱，要有具体细节，不要空泛。 ，我要 句式特点：假如我变成了 句式示例：假如我变成了一朵金色花，我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 寄语片段初试 仿写练习 13 寄语初稿：假如我变成了____，我要_____ 场景：祷告/读书/牛棚三选一 象征：天真纯洁、默默陪伴 母亲语气：温柔、嗔怪 孩子语气：调皮、撒娇 音频素材：朗读脚本 插画元素：金色花 《金色花》贺卡素材包 第一课时小结 14 思考生活里还有哪些些能代表母爱的事物，不用和课文里的一样，下节课我们会用这些素材完善贺卡。 2. 回家后录制《金色花》的朗读音频，读得流畅自然，有感情。 1. 第一课时课后任务 谢谢您！ 送给妈妈 15 第二课时 悟情学法·完成贺卡创作 16 问题：联系自己的生活，谈谈这首小诗 带给你的感受。 我只躲到你的怀里。 心中的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里; 天上的风雨来了， 母亲呵！ 冰心小诗《母亲》 课堂导入 17 创作主题：母爱、童真、自然，风格简洁清新、细腻真挚，曾受泰戈尔影响。 代表作品：诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。 冰心（1900一1999），原名谢婉莹，福建长乐人，中国近现代作家、诗人，被称为“世纪老人”。 冰心 作者介绍 18 字音：　菡萏（hàn dàn）　　攲斜（qī xié） 释义：　菡萏：荷花的别称，这里指红莲含苞未放。 释义：　攲斜：倾斜，歪斜。 读准字音理解词义 字词积累 19 4 3 2 1 深深感动 红莲不再摇动 雨点不住打在荷叶上 4 心绪散尽 荷叶倾侧覆盖红莲，红莲安稳 雨势未减 3 不适意 红莲被打得左右敏斜 雷声大作，大雨倾盆 2 烦闷 白莲凋零，红莲含苞 浓阴天，雨声繁杂 1 作者心情 红莲状态 环境特点 次数 作者四次看红莲，每次的环境、红莲的状态、作者的心情分别是什么？请填写下表： 梳理景情脉络 整体感知 20 朗读提示 节奏：“母亲啊”拖长音，整句语速稍慢，最后的反问句语调稍上扬，读出感激与赞颂的情感。 重音：落在“荷叶”“红莲”“心中的雨点”“荫蔽”上。 语气：深沉、真挚，饱含深情，不要夸张呼喊。 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遊拦天空下的荫蔽？ 结尾抒情句朗读 朗读指导 21 心中的雨点：既指自然界的风雨，也指人生中遇到的挫折、困难、烦心事。 红莲：娇嫩，在暴雨中脆弱无助，得到荷叶庇护后安然无恙→象征“我”，是被母亲呵护的孩子。 荷叶：主动倾侧覆盖红莲，勇敢慈怜地为红莲遮风挡雨→象征母亲，无私地为孩子遮挡人生的风雨，勇敢又温柔。 明确： 红莲和“我”有什么相似之处？ 荷叶和母亲有什么相似之处？ 问题： 心中的雨点→人生挫折 红莲→我 荷叶→母亲 “荷叶-红莲”的象征意义 意象解读 22 说说你选的事物和母爱的关联，比如“温好的牛奶总是温度刚好，就像妈妈的爱总是恰到好处”。 要求： 大地一幼苗、灯塔一航船、大树一小鸟、温牛奶一加班的妈妈、倾斜的雨伞一放学路上的孩子······ 示例： 小组合作讨论，除了金色花、荷叶，还有哪些具体的事物可以作为表达母爱的抒情载体？ 任务： 寻找生活中的母爱事物 小组讨论 23 母亲啊！你是门口的路灯，我是晚归的行人。黑暗来了，除了你，谁是我回家路上的光亮？ 示例： 结合你找到的专属母爱事物，用这个句式写一句话，体现你和妈妈的专属回忆，情感真挚。 任务： 除了你，谁是我_____ 来了， 句式特点：母亲啊！你是_____，我是 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 句式示例： 贺卡寄语创作 仿写练习 24 1. 提示：插画要贴合你想表达的情感，寄语要有具体细节，不要空泛。 把你写的寄语写在贺卡的寄语区，完成完整的贺卡创作。 2. 可以保留课文的核心元素（金色花/荷叶/红莲），加入你的专属母爱事物（如牛奶、雨伞等）。 结合刚才讨论的生活母爱事物，完善你的贺卡插画： 任务： 母亲节快乐! 送给最爱的妈妈 结合生活元素优化设计 个 贺卡完善 25 1.4人小组内展示贺卡，互相打分，每组选出1张最优贺卡。 2.各组最优贺卡上台展示，作者介绍创作思路，全班投票选出3张“最具创意奖”作品，推送参加校级比赛。 活动流程 3.语言优美（30分）：寄语语句通顺，有细节，富有感染力。 2.情感真挚（40分）：插画和寄语能体现真实的亲情体验，不空洞。 1.事物贴合（30分）：选择的事物能对应母爱的特质，贴合生活。 评价标准（满分100分） 优秀贺卡评选 班级初评 100 100 总分 30 话言优秀 40 情感真挚 30 事物贴合 小俎4名 打分 (0-30/40分) 分值 评价双目 贺卡评分表 26 《荷叶·母亲》：现实实境，作者视角，显豁真挚 《金色花》：想象虚境，儿童视角，含蓄童趣 贺卡评价标准：事物贴合、情感真挚、语言优美 不同点： 相同点：借物抒情，歌颂母爱，爱在无言 两首散文诗与贺卡成果 第二课时小结 27 课外阅读《泰戈尔诗选》中的《新月集》和冰心的《繁星·春水》，摘抄里面描写母爱、童真的诗句。 3. 把做好的贺卡送给妈妈，问问妈妈收到后的感受，下次课可以和大家分享妈妈的反馈。 2. 录制《荷叶·母亲》的朗读音频，加入贺卡中，完成全部创作。 1. 第二课时课后任务 28 提示：要写出事物的特点，结合具体的生活细节，情感真挚。 生活中，妈妈的爱还藏在很多小事里：出门前的一句叮嘱，生病时的一杯热水，晚归时亮着的一盏灯…… 请你选择一个最能代表母爱的事物，仿照课文的写法，写一段100字左右的话，表达对妈妈的感激之情。 任务： 借物抒情小练笔 读写拓展练习 29 下次课见 愿我们都能读懂这份爱，珍惜这份爱。 藏在每一个平凡的细节里。 母爱是悄悄绽放的花香，是雨中倾侧的荷叶， 30 $