3*《雨的四季》·四季雨香薰文案企划·情境任务式·课件设计·初中语文七年级上

该初中语文课件围绕《雨的四季》，聚焦文本结构梳理、四季雨特征分析及多感官描写、比喻拟人修辞等核心知识点。以“香薰企划”情境导入，通过基调定位卡、素材采集表等支架，引导学生从提取文本关键词到采集感官细节，构建“文本解读-素材萃取-文案创作”的连贯学习脉络。 其亮点在于以项目式学习融合审美创造与语言运用，如“香薰文案创作”任务要求结合课文素材完成产品命名、意境文案等，多感官素材采集环节引导学生挖掘视听嗅触描写，培养思维能力。既让学生在情境中提升语言表现力，又为教师提供情境化、可操作的教学方案。

刘湛秋七年级上册 3*《雨的四季》 四季雨香薰文案企划 1 香调定位与素材萃取 第一课时 2 情境导入：文隅斋香薰企划启动 最近我们要推出一款”雨的四季”限定香薰系列，主打“把四时雨意装进瓶中，用气味唤醒自然记忆”的理念。 接下来我们就一起拆解课文、萃取素材，最终完成四款香薰的完整文案，入选的作品会直接印在产品包装和意境卡上随香薰发售哦! 冬雨 秋雨 夏雨 春雨 3 池畦（qí） 淅淅沥沥（xī xī lì lì） 高邈（miǎo） 吝嗇（Iìn sè） 咄（duō）咄逼人 （lì）临 莅 静谧（mì） 粗犷（guǎng） 字音认读 课前预备：重点字词积累 4 安静。谥，安宁、平静 静谥 端正庄重 端庄 粗豪；豪放 粗犷： 形容女子、花木等姿态美好可爱 娇媚： 课前预备：重点字词积累 词义理解 5 冬雨 秋雨 夏雨 春雨 开篇点题，抒发对雨的喜爱之情，点明雨“永远是美的”总特征，奠定全文情感基调 总起（第1段） 初读梳理：文章结构脉络 直抒胸臆，总括雨对生命的滋养意义，升华赞美之情，结尾照应开头，首尾呼应 总结（第6-7段）： 雨的四季 总结 以时间为序，分别描绘春、夏、秋、冬四季雨的独特形象与特点，融入作者对雨的喜爱 分述（第2-5段）： 分述 总起 总-分-总结构 6 任务一：四季香薰基调定位会 冬 秋 夏 春 我们要为四款香薰选择核心香调，首先得精准抓住四季雨的气质特征，你能从课文里找到对应依据，为每款香薰定下最贴合的基调吗？ 7 3 气质匹配：将特征词对应到四个季节，思考如果把每个季节的雨变成一种气味，应该是什么感觉？ 2 1 依据验证：作为支撑，说明匹配理由 请你完成《香薰基调卡》填写： 填写指引 任务一：四季香薰基调定位会 冬 秋 夏 春 文本依据(愿文句子) 对应香调 核心气质 季节 香薰基调卡 文本通读：自由朗读课文，圈画段落中心句，找出作者直接概括四季雨核心特征的关键词 8 四季雨的核心特征梳理 原文：天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。 夏雨：热烈、粗犷、奔放 原文：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。 春雨：清新、润泽、甜美 夏雨 春雨 9 原文：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或渐渐沥沥，它显出一种自然、平静。 当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。 冬雨：自然、平静，有特殊的温暖 原文：那是雨，是使人静谧、使人 怀想、使人动情的秋雨啊! 天空是暗的，但雨却闪着光; 田野是静的，但雨在倾诉着。 秋雨：端庄、沉静、深情 四季雨的核心特征梳理 秋雨·冬雨 10 光有基调还不够，我们的文案要有画面感才能打动消费者，你能从课文里拆解出作者描写四季雨时用到的感官细节和修辞技巧，整理成我们的文案素材库吗？ 任务二：感官素材采集工坊 文案素材库 11 空气芳甜→写出春雨的清新甜美 嗅觉： 小草沙沙声→写出春天的生机 听觉： →比喻修辞，写出春雨后的明丽景象 水珠娇媚、水雾丝帘、阳光彩棱镜 视觉： 水珠子从花芭里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 ……呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱感着鼻子和嘴唇。 原文： 技法示范：春雨段感官描写拆解 12 标注用到的修辞手法（比喻/拟人）， 分析表达效果 3 从视觉、听觉、嗅觉、触觉四个维度 梳理对应段落里的描写细节 2 每个小组认领一个季节的段落， 仿照春雨的拆解方法 1 请小组合作完成《文案素材采集表》填写： 填写指引 任务二感官素材采集工坊 秋 夏 春 13 视+触+嗅→ 突出自然平静的 冬日暖意 冬雨： 视+听+内心感受→ 传递端庄沉静的 秋日情思 秋雨： 凸显热烈粗扩的 夏日酣畅感 视+听+触→ 夏雨： 本课运用： 多感官描写指调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官感受，多角度描摹景物的手法，能让读者身临其境，全面感知景物特点。 技法梳理：多感官描写的表达效果 甜美的春日氛围 全方位展现清新 视+听+嗅→ 春雨： 14 明朗的特点，表现冬雨洗过的大地干净、纯粹的美感 将冬雨淋洗后的田野比作木刻，以木刻线条简洁、色调 解读： 远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、 淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻 原文： 将萌发的叶子比作绿菌菌的波浪，生动写出叶子在风中 起伏的动态，表现春雨过后树木蓬勃的生机 解读： 而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿菌菌的波浪 原文： 技法梳理：比喻修辞的妙处 15 “造访”“吝番”赋予冬雨以人的特点，既写出冬雨到访的郑重感，也形象点出南国冬雨雨量小、下雨次数少的特点，暗含作者对冬雨的珍视 解读： 原文：但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了 赋予树以人的眼睛和手臂，将春雨过后树木苏醒、枝条变软的状态写得鲜活可感，生动表现了春雨的润泽之力 解读： 原文：每一棵仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了 技法梳理：拟人修辞的妙处 16 3 2 1 打磨评选 文案创作 修辞（比喻/拟人） 多感官描写（视/听/嗅/触） 素材萃取： 香薰企划进程1/2 第一课时课堂总结 文案创作与评选 素材萃取 基调定位 骨盐拌食粥 冬 雨 海平高几调 夏 雨 ∫ₐᵇf(x)dx=F(b-F(a)) 雪 松 冷 香 调 秋 雨 艳序木邑鸿 薄 荷 西 瓜 调 冬雨（沉静·雪松冷香调） 秋雨（端庄·桂花木质调） 夏雨（热烈·薄荷西瓜调） 春雨（娇媚·青草梨花调） 基调定位： 膏皋杂化调 春 雨 青 草 梨 花 调 桂花木质调 17 3 2 1 打磨评选 文案创作 修辞（比喻/拟人） 多感官描写（视/听/嗅/触） 素材萃取： 香薰企划进程1/2 第一课时课堂总结 文案创作与评选 素材萃取 基调定位 骨盐拌食粥 冬 雨 海平高几调 夏 雨 ∫ₐᵇf(x)dx=F(b-F(a)) 雪 松 冷 香 调 秋 雨 艳序木邑鸿 薄 荷 西 瓜 调 膏皋杂化调 春 雨 青 草 梨 花 调 桂花木质调 冬雨（沉静·雪松冷香调） 秋雨（端庄·桂花木质调） 夏雨（热烈·薄荷西瓜调） 春雨（娇媚·青草梨花调） 基调定位： 18 3 2 1 打磨评选 文案创作 修辞（比喻/拟人） 香薰企划进程1/2 第一课时课堂总结 文案创作与评选 素材萃取 基调定位 骨盐拌食粥 冬 雨 海平高几调 夏 雨 ∫ₐᵇf(x)dx=F(b-F(a)) 雪 松 冷 香 调 秋 雨 艳序木邑鸿 薄 荷 西 瓜 调 冬雨（沉静·雪松冷香调） 秋雨（端庄·桂花木质调） 夏雨（热烈·薄荷西瓜调） 春雨（娇媚·青草梨花调） 基调定位： 膏皋杂化调 春 雨 青 草 梨 花 调 桂花木质调 多感官描写（视/听/嗅/触） 素材萃取： 19 3 2 1 修辞（比喻/拟人） 多感官描写（视/听/嗅/触） 素材萃取： 香薰企划进程1/2 第一课时课堂总结 文案创作与评选 素材萃取 基调定位 骨盐拌食粥 冬 雨 海平高几调 夏 雨 ∫ₐᵇf(x)dx=F(b-F(a)) 雪 松 冷 香 调 秋 雨 艳序木邑鸿 薄 荷 西 瓜 调 冬雨（沉静·雪松冷香调） 秋雨（端庄·桂花木质调） 夏雨（热烈·薄荷西瓜调） 春雨（娇媚·青草梨花调） 基调定位： 膏皋杂化调 春 雨 青 草 梨 花 调 桂花木质调 打磨评选 文案创作 20 3 2 1 打磨评选 文案创作 修辞（比喻/拟人） 多感官描写（视/听/嗅/触） 素材萃取： 香薰企划进程1/2 第一课时课堂总结 文案创作与评选 素材萃取 基调定位 骨盐拌食粥 冬 雨 海平高几调 夏 雨 ∫ₐᵇf(x)dx=F(b-F(a)) 雪 松 冷 香 调 秋 雨 艳序木邑鸿 薄 荷 西 瓜 调 冬雨（沉静·雪松冷香调） 秋雨（端庄·桂花木质调） 夏雨（热烈·薄荷西瓜调） 春雨（娇媚·青草梨花调） 基调定位： 膏皋杂化调 春 雨 青 草 梨 花 调 桂花木质调 21 第一课时课后任务 翻阅自己填写的《香薰基调卡》和《文案素材采集表》，提前构思你最想写的一款香薰的名字，写在草稿本上。 22 文案创作与展示评价 第二课时 23 情境导入：文案创作坊开启 山月 观松 చూడా 香气凝 清夏 栀子 5.0 今天我们就要进入最核心的文案创作环节啦! 我们的要求是：每款香薰的文案要包含产品命名、意境卡文案、卖点说明三个部分，既要贴合我们提取的素材，又要诗意有吸引力，最终我们会评选出最佳文案，现在就开始动手创作吧！ 文案创作 24 卖点说明 卖点说明：说明这款香薰能带给消费者的感受， 对应雨的精神内涵 意境文案：营造画面感，至少融入一种感官描写， 贴合原文诗意风格 ；2-4个字最佳 短而有记忆点，能体现季节雨的核心气质 产品命名： 请你结合上节课提取的素材，完成至少1款香薰的完整文案： thoI orGINt. 意境卡文案 产品命名 写作要求 任务三:香薰文案创作坊 25 解读 原文 动态描写+比喻，写出夏雨的热烈蓬勃，可用于表现夏雨的旺盛生命力。 草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。 一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂 解读： 原文： 调动视、听、嗅多感官，运用比喻修辞，写出春雨的清新娇媚。 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚……呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。 春雨·夏雨 写作参考：重点语句赏析 26 欲扬先抑，写出冬雨的自然平静、暗藏温暖，可用于表现冬雨的治愈感 解读： 原文：它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或渐渐沥沥，它显出一种自然、平静……似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。 拟人+排比，写出秋雨的端庄沉静、可用于表现秋雨的精神滋养作用 解读： 原文：这时候雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳……那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ 写作参考：重点语句赏析 秋雨·冬雨 27 桂花 暴雨 主旨参考：雨的精神内涵 雪花 新芽 作者对雨的爱恋，本质上是对自然之美、生活之美的热爱， 对鲜活丰盈的生命的礼赞。 冬雨温润人心→带来岁末的安宁 秋雨引人沉思→带来收获的沉静 夏雨释放热烈→带来成长的力量 春雨唤醒生机→带来新生的希望 原文：啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。 解读：雨是生命活力的象征： 28 3 2 1 诗意风格? 语言是否优美，有没有贴合原文的 语言美感： 感官描写，有没有画面感？ 意境文案有没有融入至少一种 感官表现力： 有没有用到课文素材？ 文案是否符合对应季节雨的特征， 贴合原文度： 请小组合作，对照三个维度打磨文案： 每组推选1篇最优秀的文案准备全班展示。 互评要求 任务四：文案优化研讨会 29 多感官写景步骤 恰当运用比喻、拟人等修辞手法，让景物更鲜活，更有感染力 辅助技巧： 在描写中加入自己的真实感受，让景物有温度、有情感 3.融入情感： 调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多个感官角度描摹景物，避免单一视觉描写 2.多维描写： 抓住景物在不同情境下的形态、声音、气味、触感等特征 1.细致观察： 在描写中加入自己的 真实感受，让景物有 温度、有情感 3.融入情感 视觉描写 描摹景物，避免单一 调动视觉、听觉、嗅觉、 触觉等多个感官角度 2.多维描写 形态、声音、气味、触感等特征 抓住景物在不同情境下的 1.细致观察 写法总结：多感官写景技法 30 听完所有展示后，请大家投票选出 你最喜欢的3篇文案，说明投票理由。 对应作者对雨的什么情感？ 2.内涵阐释：文案体现了雨的什么精神价值， 1.创作思路：命名灵感来自哪里，用到了哪些课文里的素材？ 每组代表展示文案时，请说明： 展示要求 任务五:优秀文案发布会 书写雨的诗意 以文字灵动 发布会 文案 31 文案创作 感官提炼 展示评选 主题研读 冬雨 秋雨 夏雨 春雨 寒梅傲雪,温暖如初 梧叶听雨，静美悠远 秋雨•静美 荷叶接雨,清凉一夏 青革初萌,雨润新生 雨承载的生命内涵 四季雨的不同特征→多感官写景技法 核心收获： 选出最佳文案，完成企划闭环 展示评选： 三维度优化 对照贴合原文度/感官表现力/语言美感 小组打磨： 产品命名+意境文案+卖点说明 文案创作： 冬雨•温暖 夏雨·清凉 春雨•清润 香薰企划进程2/2 第二课时课堂总结 32 第二课时课后任务 2.观察最近一次下雨的场景，用今天学到的多感官描写方法写一段150字左右的小片段，记录自己的雨记忆。 1.整理自己创作的香薰文案，加上100字左右的创作说明，写到积累本上。 33 下次课见！ 看见四季的诗意，看见生活的美好。 愿你也有一双发现美的眼睛，在寻常的雨里 34 $