2.7 百家争鸣 记背手册（配套课件）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年七年级上册历史同步课时练（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦“百家争鸣”，系统梳理道家、儒家等主要学派的代表人物、著作及思想主张，阐述其形成背景与历史影响。通过夏商周社会变革的脉络导入，以知识梳理为支架，帮助学生理解“学在官府”瓦解与私学兴起的关联。 其亮点在于结合史料实证与历史解释，如通过马王堆汉墓帛书《老子》解读第一手史料价值，拓展提升总结诸子百家共同点。采用结构化梳理与史料分析方法，学生能构建知识体系并培养历史思维，教师可高效开展教学。

历 史 1 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第7课 百家争鸣 2 1.指出道家学派的创始人及其相关著作，并简要说明他的思想主张。 创始人：老子。 著作：《老子》（又称《道德经》）。 思想主张：①思想核心是<uw>“道”</uw>，认为“道”是孕育万物的总根源和万事万物运行的总规律，人们要<uw>顺应事物内在规律</uw>来行事；②从正反两方面思考问题，认为一切事物都有对立面，<uw>对立的双方能够互相转化</uw>；③在处世上主张以退为进，以柔克刚；④在政治上主张“无为而治”，追求<uw>“小国寡民”</uw>的理想社会。 3 2.指出儒家学派的创始人及其相关著作，并简要说明他的思想主张。 创始人：孔子。 著作：《论语》。 思想主张：①思想核心是<uw>“仁”</uw>，提出仁者爱人，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；②在政治上主张<uw>恢复西周的礼乐文明</uw>，反对苛政，提出<uw>“为政以德”</uw>；③在教育上主张<uw>有教无类</uw>，提出因材施教、举一反三等教学原则和方法。 4 3.说明孔子的贡献。 贡献：①整理和修订古代重要典籍，对<uw>传承我国古代文化经典和学术思想</uw>作出巨大贡献；②创立的儒家学说后来成为我国<uw>封建社会的统治思想</uw>，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；③提出的一些<uw>道德规范</uw>对我国社会发展具有深远影响。 5 4.百家争鸣的局面是怎样形成的？梳理主要学派及其思想主张。 形成：旧的社会制度进一步瓦解，“学在官府”格局被打破，<uw>私学勃兴</uw>，诸子百家纷纷涌现，学术思想领域非常活跃。 主要学派及其思想主张：#4.2 学派 代表人物\创始人 著作 思想主张 儒家 孟子 《孟子》 主张<uw>实行“仁政”</uw>；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为得民心才能得天下；拥护正义之战，强调“仁者无敌” 6 学派 代表人物\创始人 著作 思想主张 儒家 荀子 《荀子》 主张实行礼治，提倡<uw>礼法并用</uw>，明确尊卑等级 墨家 墨子 《墨子》 主张“兼爱”“非攻”，选贤能的人治理国家，提倡节俭 道家 庄子 《庄子》 强调要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持人格独立 续表 7 学派 代表人物\创始人 著作 思想主张 法家 韩非 《韩非子》 强调<uw>以法治国</uw>，树立君主的权威，建立中央集权专制统治 兵家 孙武（春 秋末期人） 《孙子兵法》 — 续表 8 5.百家争鸣中各学派之间的关系是怎样的？ 关系：①各学派在思想上、政治上的观点不同，展开激烈辩论，相互抨击；②同时又<uw>相互影响</uw>，<uw>取长补短</uw>。 6.说明百家争鸣的影响。 影响：①百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代<uw>第一次思想文化发展的高峰</uw>；②为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 9 10 诸子百家的共同点。 共同点:①目的一致，春秋战国战乱动荡，各派都想结束纷争、安定百姓、重构有序社会；②关注现实，聚焦治国理政、民生治理，围绕国君如何治理国家提出主张；③心系民生，大多主张爱惜民众、缓和矛盾，改善战乱带来的民生疾苦。 11 马王堆汉墓出土的帛书《老子》 教材图片解读 【解读】 属于第一手史料,帛书内容完整，对老子本人与《老子》的研究有重要史料价值。 12 $