2.6 战国时期的社会变革 记背手册（配套课件）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年七年级上册历史同步课时练（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦战国时期的社会变革，从东周分期切入，通过春秋与战国的战争对比、变法背景等知识梳理，搭建前后知识点的学习支架，帮助学生理解奴隶制瓦解到封建社会形成的脉络。 其亮点在于运用时空观念呈现东周分期示意图，结合史料实证解读战国铁范图片，通过对比表格进行历史解释。采用难字专攻、框架巧记等方法，助力学生构建知识体系，提升历史思维，教师可高效开展教学。

历 史 1 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第6课 战国时期的社会变革 2 1.东周后期又被称为什么时期？战国七雄是如何形成的？ 时期：战国时期（公元前475—前221年）。 形成：东周后期，维系周王室统治的各种制度走向瓦解，当时的诸侯国中，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国势力较强，被称为“战国七雄”。 3 2.与春秋时期相比，战国时期的战争有哪些不同？ 春秋时期 战国时期 目的 争夺霸主地位 拓展疆域 特点 参战兵力较少、用时短 战争规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长、非常惨烈 形式 以“尊王攘夷”为旗号，讲究战争礼仪 不讲礼法，直接兼并他国 性质 争霸战争 <uw>兼并战争</uw> 4 3.战国时期，各诸侯国纷纷实行变法改革的原因、目的是什么？有哪些重要的变法？ 原因：①<uw>铁器牛耕</uw>推广，生产力发展，土地私有出现，地主阶级兴起；②<uw>旧制度</uw>阻碍社会发展；③<uw>兼并战争激烈</uw>，各国需要变法实现富国强兵。 目的：<uw>富国强兵</uw>，为巩固统治、对外扩张积极创造条件。 变法：①李悝变法；②吴起变法；③<uw>商鞅变法</uw>；④赵武灵王胡服骑射。 5 4.简述商鞅变法的主要内容与影响。#4 领域 主要内容 政治 确立县制，由国君直接派官吏治理 废除贵族的世袭特权 建立户籍制度，加强对人民的管理 严明法度，禁止私斗 经济 废除旧的土地制度 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 6 影响：①使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，<uw>综合国力大为增强</uw>；②使秦国提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国；③为以后<uw>秦统一中国奠定了基础</uw>。#4.2 7 5.战国时期经济发展的表现有哪些？ 表现：①农业上，铁器与牛耕得到进一步推广，农业生产得到进一步发展；②手工业上，分工更加细密，纺织、冶铁、青铜铸造、采矿等手工业发展可观；③商业上，商业日益发达，货币流通广泛，各地涌现出一批中心城市与富比王侯的工商业主。 6.都江堰是由谁主持建造的？有什么特点？产生了怎样的影响？ 主持建造者：秦国蜀郡郡守<uw>李冰</uw>。 特点：<uw>因地制宜</uw>、<uw>综合性强</uw>（发挥防洪、灌溉、水运等多方面作用）。 影响：①使成都平原成为沃野；②2 200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用。 8 9 春秋与战国分期示意图 10 都江堰蕴含的智慧。 智慧：①因地制宜，顺势治水；②分水、排沙结合，兼具防洪、灌溉功能；③顺应自然，人与自然协调发展。 11 教材图片解读 战国时期双镰铁范 【解读】 铁范即铸铁模具，这件双镰铁范是铸造铁镰刀的铁质模具，一次可浇筑两把铁镰。铁镰属于农业收割工具，使用铁范大量铸造铁镰，印证战国时期铁制农具得到广泛使用。 12 $