第二单元 夏商周时期 学业质量评价（配套课件）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年七年级上册历史同步课时练（统编版·新教材）

该初中历史课件系统梳理了第二单元“早期国家与社会变革”的核心内容，涵盖夏商周政治制度、春秋战国社会变化、诸子百家思想等，通过选择题分点覆盖与非选择题综合串联，构建起从政治、经济到文化的知识网络。 其亮点在于注重史料实证与时空观念，如通过利簋铭文印证牧野之战、黑夫木牍反映秦国军功制，结合“生活情境”“学术情境”设计题目，培养学生历史解释能力。分层练习让学生巩固知识，教师可精准把握学情提升复习效率。

历 史 1 第二单元学业质量评价 2 一、选择题（下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号填入每小题后的括号内。本题共15小题，每小题2分，共30分） 1.他被称为“站在文明门槛上的一位伟人”，他还具有“部落联盟首领”和“我国历史上第一个奴隶制王朝的建立者”的双重身份。“他”是( ) D A.黄帝 B.尧 C.舜 D.禹 3 2.下面的文物为利簋，其铭文中提到商军溃败之后，身为有司（官职名称）的利得到周武王赏赐的青铜，并铸造了一件铜簋，作为永世的纪念，所以利簋也被称作“武王征商簋”。该文物印证了历史上的( ) D A.涿鹿之战 B.夏朝建立 C.商汤灭夏 D.牧野之战 3.周灭商后疆域辽阔，受通讯条件限制难以直接管辖，于是分封亲族和功臣等为诸侯。这反映分封制推行的目的是( ) C A.筑牢血缘关系纽带 B.加强对地方的直接管辖 C.巩固对全国的统治 D.推动全国经济文化交流 4 4.西周初期，宴饮时的乐舞天子八佾（yì，古时乐舞的行列），诸侯为六佾，卿大夫为四佾，士为二佾。春秋时期，鲁国卿大夫季氏却“八佾舞于庭”，且出现“士无常君，国无定臣”的现象。产生这一变化的原因是( ) C A.封建制度的确立 B.音乐和舞蹈的发展 C.诸侯崛起、王室衰微 D.等级制度完全被打破 5.春秋中后期由白狄族所建的中山国，其疆域约在今河北西部。统治者在建筑及帐内用器方面保留着游牧民族的特点，但其文字、礼器和墓葬均与中原地区相似。这反映出春秋时期( ) C A.诸侯国间的矛盾消除 B.争霸战争破坏封建宗法制 C.各民族间的交融加深 D.礼崩乐坏的局面愈演愈烈 5 6.江苏六合程桥发现的吴国墓、 湖南长沙发现的楚国墓、 山西侯马发现的北西庄晋国遗址等均出土了多种春秋晚期的铁器， 其中不乏铁耒、铁耜、铁铧等农具。据此可知( ) D A.人工冶铁制品开始出现 B.铁器用途多样 C.铁器完全取代了青铜器 D.铁器分布广泛 6 7.湖北云梦睡虎地一座战国末期秦墓中出土了号称“中国最早家书”的黑夫“家信”木牍，其内容是当时在淮阳从军参加对楚作战的黑夫和惊，写信给兄长衷询问自己的“爵位”授予是否落实。由此可知，此时的秦国( ) A A.实行奖励军功的措施 B.已击败楚国统一南方 C.形成完备的邮驿系统 D.推崇厉行法治的措施 8.《史记》记载，战国大商人白圭通过经商成为巨富；另一位商人猗顿通过经营盐业，“与王者埒（同等）富”。据此可知，当时( ) B A.变法盛行 B.商业发达 C.人口众多 D.农业发展 7 9.学术情境 有学者认为，都江堰的开凿使成都平原得以渠河纵横，其带来的灌溉之利与航运之便更使成都成为古代著名的繁华都市之一。该学者旨在强调( ) D A.成都平原在古代的地位 B.成都平原水旱灾害减少 C.都江堰工程技术水平高 D.都江堰产生的社会功效 10.有学者称，孔子是大量而有系统地将贵族学术传播到民间的第一人。他把贵族宗庙里的知识变换成人类社会共有共享的学术事业。由此可知，孔子的做法有利于( ) C A.维护旧贵族的统治秩序 B.弘扬社会良好风尚 C.促进教育在民间的发展 D.改善人民的生活 8 11.原创新题 有古籍记载,孔子曾拜老子为师,且两人思想有相似之处。据此推断,下列文献内容强调的是道、儒( ) 典籍 思想 《老子》 “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” 《论语》 “过犹不及” C A.均主张“以和为贵” B.均推崇“无为而治” C.都有辩证的思想 D.师出同门并无分歧 9 12.孔子要求人们以礼约束自己，主张恢复西周等级森严的礼乐制度。墨子认为一国之内不能存在多重标准，否则将会混乱，因此在一国之内只能有一个是非标准。这反映出他们都( ) D A.主张实行分封制 B.追求精神自由与人格独立 C.迎合诸侯的诉求 D.反思所处时代的社会秩序 13.生活情境 “芒种收新麦，夏至快犁田……立秋种白菜，处暑摘新棉。白露要打枣，秋分种麦田。寒露收割罢，霜降把地翻。”这反映了二十四节气能够( ) C A.提升耕种技术 B.丰富民俗活动 C.指导农业生产 D.反映气候变化 10 14.下表主要反映了商代( ) 殷墟某商代墓中出土青铜器统计表 类型 青铜礼器 青铜乐器和生产工具 青铜兵器 铜镞 数量 40件 28件 220件 900多枚 C A.农业技术先进，使用青铜农具 B.战争较多，青铜武器多样 C.冶铜技术发达，青铜器品种多 D.礼仪周全，青铜礼器精美 11 15.作为中国诗歌源头的《诗经》和楚辞，分别奠定了中国诗歌风格的两种不同的基本范式，显示出黄河流域文明和长江流域文明不同的地域特点：“河朔（北方）……重乎气质”，“江左（南方）……贵于清绮（文风清淡）”。上述材料( ) A A.折射了古代文学的地域特色 B.认为文学只有两种范式 C.表明文学作品关注社会现实 D.否定经济对文学的影响 12 二、非选择题（共3小题，20分） 16.（6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 二里头遗址一号宫殿复原想象图 殷墟遗址 材料二 由于整个奴隶主阶级的奢侈腐化，统治阶级对奴隶、平民的压榨、掠夺也更为残酷……纣王又作“炮烙之法”，企图用严刑来加强对人民的镇压……使得统治集团陷于分崩离析的状态，这对于商政权的覆灭也起了加速的作用。 ——摘编自贾全忠主编《（图文版）中国通史：第一卷》 13 材料三 西周分封制给古代国家与社会结构注入了新的内容，从而对我国早期国家向成熟国家的转变具有重要意义。分封制下，“封建亲戚”的主要国家，大体就在黄河中下游的农耕文明区；其中鲁、卫、晋、燕这些姬姓封国势力最为强大，地处要冲，足以决定大局。 ——摘编自沈长云《中国历史：先秦史》 （1）结合所学知识回答，材料一中二里头遗址的年代相当于哪一王朝后期？并指出迁都于“殷”的商王名称。（2分） 答案 王朝:夏朝。（1分） 名称:盘庚。（1分） 14 （2）根据材料二，概括商政权覆灭的原因。（2分） 答案 原因:统治阶级奢侈腐化；对人民的残酷剥削；实行严刑峻法镇压人民。（2分，任答两点即可） （3）根据材料三，概括西周分封制的主要特点。结合所学知识，简述西周分封制的作用。（2分） 答案 主要特点:封国主要在黄河中下游的农耕文明区；姬姓封国势力强大。（1分，任答一点即可） 作用：巩固周王朝对地方的控制；扩大统治范围；确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。（1分，任答一点即可） 15 17.（6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋时期，王室衰微，诸侯争霸。齐桓公以“尊王攘夷”为口号，召集诸侯会盟，成为春秋首霸；晋文公通过城濮之战击败楚国，确立了霸主地位。战国时期，各国之间的战争更加频繁激烈，规模也不断扩大，桂陵之战、马陵之战、长平之战等著名战役对各国实力格局产生了深远影响。 16 材料二 战国时期，随着铁农具和牛耕的推广，农业生产效率大幅提高，为各国的变法改革奠定了物质基础。各国统治者为了在兼并战争中取胜，纷纷推行变法，如魏国李悝变法、楚国吴起变法、秦国商鞅变法等。这些变法都不同程度地打击了旧贵族势力，加强了中央集权，促进了封建制度的确立。 17 （1）根据材料一，指出春秋与战国时期战争的不同特点。（2分） 答案 特点：春秋时期诸侯争霸，战争规模较小；战国时期兼并战争，战争频繁激烈、规模扩大。（2分） （2）根据材料二，分析战国时期变法运动兴起的背景。（2分） 答案 背景：铁农具和牛耕的推广，农业生产效率提高，为变法运动兴起奠定物质基础；战国时期的兼并战争日趋激烈。（2分） （3）结合所学知识，说明战国时期战争与变法之间的内在联系。（2分） 答案 内在联系：战争的频繁激烈促使各国通过变法增强实力；变法的推行又为战争胜利提供保障。（2分） 18 18.（8分）儒家思想是我国封建社会的正统思想，也是中华传统文化的重要组成部分，对中国乃至世界产生了重要影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。这一时期（战国时期）在思想领域出现了空前活跃的局面，对当时和日后的社会发展，起到巨大推动作用。 材料二 “仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“知之为知之，不知为不知，是知也”。 19 材料三 儒家最终追求的是一个以“仁”为核心，以“和谐”为目标的境界。因此，千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”，其首义是人与人之间的和谐。“天时不如地利，地利不如人和”，其中“人和”处在突出位置。“天人合一”强调的是人与自然的和谐统一，表明人最终要顺应自然规律。数千年来，这种和谐理念逐渐渗透到中国的社会生活当中，使中华民族成为一个爱好和平的民族。 材料四 孔子学院是推广汉语和传播中国文化与国学的文化交流机构。它秉承“和为贵”“和而不同”的理念，推动中外文化的交流与融合。据2026年最新数据显示，全球共有162个国家和地区设立548所孔子学院、1 273所中小学孔子课堂。 20 （1）根据材料一，指出“构造了中华民族传统文化的基本精神”的两个因素。材料一中“在思想领域出现了空前活跃的局面”指的是什么？（3分） 答案 因素：儒家思想；法家思想。（2分） 局面：百家争鸣。（1分） （2）材料二中“己所不欲，勿施于人”是哪个人物的观点？如果我们要了解他更多的思想，可以查阅哪部古籍？（2分） 答案 人物：孔子。（1分） 古籍：《论语》。（1分） （3）根据材料三，概括儒家所强调的“和谐”的内涵。（2分） 答案 “和谐”的内涵：人与人的和谐；人与自然的和谐。（2分） 21 （4）根据材料四，指出孔子学院在中外交流方面起到的作用。（1分） 答案 作用：传播了中国文化；推动了中外文化的交流与融合。（1分，任答一点即可） 22 $