3.10 秦末农民大起义（配套课件）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年七年级上册历史同步课时练（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦秦末农民大起义，系统梳理秦的暴政（赋税沉重、徭役繁重等）、起义直接原因与经过（大泽乡起义、巨鹿之战等）及秦朝灭亡的原因与启示，构建从暴政到起义再到历史教训的知识脉络，为学生提供清晰学习支架。 其亮点在于融合唯物史观分析秦亡根源，通过易错归类（区分农民与非农民起义者）和史料实证（如《睡虎地秦简》）培养学生历史思维，多样化练习题（跨学科诗题、地图分析题）强化时空观念与历史解释能力。学生能准确理解历史概念，教师可借助分层资源提升教学效率。

历 史 1 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义 2 核心知识精讲 3 1.陈胜、吴广出身底层农民，是纯粹的农民起义领袖。而刘邦原为秦朝基层官吏，项羽是楚国贵族后裔，二人不属于农民阶层。秦末反秦队伍成分复杂，不能将所有反秦势力都等同于农民起义军。 2.项羽在巨鹿之战中歼灭了秦军主力；公元前207年，刘邦攻入咸阳，标志着秦朝的灭亡。 4 【唯物史观】秦朝灭亡的原因和启示 （1）原因:①根本原因，秦朝的暴政激化社会矛盾；②直接原因，秦末农民起义的打击。 （2）启示：得民心者得天下，失民心者失天下；统治者要施行仁政，以人民的根本利益为本；人民群众是历史的创造者。 5 课堂分层精练 1.跨学科 我国有很多咏史怀古诗对秦的暴政加以抨击。下面这首诗贬责秦朝统治者( ) 咏史诗·长城 祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。 不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。 C A.“焚书坑儒” B.刑罚严苛 C.滥用民力 D.穷兵黩武 6 2.湖北云梦睡虎地11号秦墓出土的《睡虎地秦简》记载：“盗采人桑叶，赃不盈（满）一钱，何论？赀徭三旬（十天）”。材料说明秦朝( ) B A.兵役沉重 B.刑罚严苛 C.“焚书坑儒” D.赋税繁多 3.[2025郑州期中] 秦始皇认为儒士以古非今，不利于君尊臣卑的现实政治秩序，采取了“焚书坑儒”的文化政策。秦始皇此举意在( ) C A.摒弃传统文化 B.削弱诸侯王的势力 C.加强思想控制 D.确立法家正统地位 7 秦末起义形势图 4.[2026郑州期末] 从下面地图中能直接获取的历史信息是( ) C A.起义爆发于秦二世时期 B.各起义军由西向东进攻 C.起义军在陈建立了政权 D.起义具有历史首创精神 8 解析 本题考查秦末农民起义。根据地图图例“起义军建立政权地点”对应图中“陈”地，可直接从地图中获取起义军在陈建立政权这一信息，C项符合题意。A、D两项属于课本文字史实，地图无法直接体现，均可排除；B项所述进军路线与地图表示不符，陈胜、吴广等队伍多自东向西推进，排除。故选C。 9 5.李光地（清朝名臣）评价某场战争说：“项羽精彩，最是沉船破釜，能断而行，所以成破秦之功。”这场战争是( ) D A.牧野之战 B.涿鹿之战 C.长平之战 D.巨鹿之战 6.易混易错 司马迁说：“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦。”材料中“竟亡秦”的是( ) B A.项羽 B.刘邦 C.吴广 D.李斯 10 7.关于秦朝的灭亡，贾谊认为“仁义不施而攻守之势异也”，司马迁在《史记》中记载“天下苦秦久矣”“秦始皇起罪恶，胡亥极”。两人都认为秦朝灭亡的根源在于( ) D A.中央集权的开创 B.百姓生活艰苦 C.秦朝皇帝昏庸 D.统治者实施暴政 11 8.秦统一以前，粮价较稳定，一石粟三十钱左右。《史记·秦始皇本纪》记载，公元前216年，关中“米石千六百（一石米价格一千六百钱）”。这一变化可能源于( ) C A.农民起义导致社会动荡 B.法家思想阻碍了农业的发展 C.徭役繁重导致民失农时 D.长期战乱后的社会经济凋敝 12 9.唯物史观 下表是不同历史人物对秦始皇的评价。据此得出的正确认识是( ) 人物 评价 司马迁（汉） 明法度，定律令，皆以始皇起 贾谊（汉） 废王道而立私爱……以暴虐为天下始 毛泽东 劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量 D A.同时代人因有直观感受评价更准确 B.后人因掌握丰富资料评价较为全面 C.评价历史人物没有客观公正的标准 D.对人物的评价受特定历史条件影响 13 解析 本题考查历史评价的影响因素。根据材料并结合所学知识可知，司马迁生活在汉武帝时期，汉承秦制，其侧重肯定秦始皇开创制度的功绩；贾谊立足汉初反思秦亡，着重批判秦朝暴政；毛泽东结合唯物史观辩证看待秦始皇的功过。三人所处时代、观察角度不同，评价内容差异明显，说明对历史人物的评价会受到特定历史条件影响，D项符合题意。故选D。 14 10.历史解释 陈胜、吴广在中国封建社会首举义旗，其展现出的首义精神和斗争气魄，鼓舞着后来千千万万农民反抗封建统治的斗争。据此可知，这一农民战争( ) A A.启迪了后世反封建的抗争精神 B.使农民起义成为社会发展主流 C.直接推翻了秦王朝的残暴统治 D.是中国历史上第一次奴隶起义 15 11.学术情境 费正清在《中国：传统与变迁》中强调，秦统一后，原六国旧贵族仍忠于他们的王室；精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了。他意在强调( ) B A.六国旧贵族势力的隐患 B.秦朝覆灭原因的多样性 C.精英知识分子的重要性 D.秦朝统治忽视思想建设 解析 本题考查秦朝速亡的原因。材料分三层列举秦王朝崩溃的诱因： 六国旧贵族心怀故国、知识分子不满思想禁锢政策、百姓不堪繁重徭役兵役，涵盖旧势力、士人、底层民众三类不同群体的矛盾，体现秦朝灭亡是多重因素共同作用的结果，B项符合题意。故选B。 16 12.（7分）秦朝末年，社会动荡。阅读下列材料，回答问题。 材料一 李斯建议除《秦记》、医药、卜筮之书外，其他书籍一律限期交官府销毁。秦始皇采纳了李斯的建议。第二年（公元前212年），卢生、侯生等方士和一些儒生，议论朝政。秦始皇知道后十分恼火，派人把他们逮捕，皆坑杀于咸阳。 ——摘编自《史记·秦始皇本纪》 17 材料二 秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2 000万，被征发去打仗、服劳役的就有二三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。秦朝时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死；一人犯法，亲族都得处死；一家犯法，邻里都受牵连。 材料三 陈胜、吴广起义旧址 18 （1）根据材料一，指出材料所描述的历史事件，并结合所学知识概括其影响。（2分） 答案 历史事件：秦始皇“焚书坑儒”。（1分） 影响：钳制思想，摧残文化。（1分） （2）根据材料二，归纳秦朝残暴统治的表现。（2分） 答案 表现：向农民征收沉重的赋税；在全国大规模征调民力服徭役和兵役；刑罚极其残酷；法律非常严苛，一人犯法牵连亲族和邻里。（2分，任答两点即可） 19 （3）绘制示意图 根据材料三并结合所学知识，概述该“起义”发生的直接原因，并以示意图的形式展现材料一、二与材料三反映的历史事件之间的联系。（2分） 答案 直接原因：被征发去戍守的农民，遇上大雨，不能按期到达。（1分） 联系： （1分） 20 （4）从秦朝的灭亡中，你能得到什么启示？（1分） 答案 启示：得民心者得天下，失民心者失天下。（1分，言之有理即可） 21 $