2.6 战国时期的社会变革（配套课件）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年七年级上册历史同步课时练（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦战国时期的社会变革，涵盖战国七雄、商鞅变法、都江堰等核心知识，通过“三家分晋”“田氏代齐”等事件衔接春秋与战国，构建奴隶制向封建制过渡的知识支架。 其亮点在于以核心素养为导向，用“易错归类”区分春秋争霸与战国兼并战争体现唯物史观，“学史方法”指导阅读战国形势图培养时空观念，“课堂精练”结合《史记》史料分析商鞅变法落实史料实证。助力学生深化理解，教师可借分层题目高效落实教学目标。

历 史 1 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第6课 战国时期的社会变革 2 核心知识精讲 3 4 5 1.战国时期一般指公元前475—前221年。 2.春秋时期的战争是争霸战争，而战国时期的战争则是兼并战争。春秋时期的霸主是先后出现的，而战国七雄中的七个国家基本是同时称雄的。 3.铁制农具和牛耕的出现是在春秋时期，得到进一步推广是在战国时期。 6 【历史解释】分析商鞅变法成功的原因 （1）顺应时代潮流：顺应了封建制度确立的历史趋势。 （2）君主坚定支持：秦孝公力排旧贵族阻力，为变法提供了稳定的政治保障。 （3）措施务实有效：变法措施实事求是、不因循守旧。 （4）注重取信于民：树立政府威信，保障法令推行，获得了民众的广泛支持。 7 【学史方法】如何阅读历史地图 战国形势图 8 （1）看图名知地图主题：历史时期形势图。 （2）看图例知政治形势：战国时期，各国之间征战频繁，战争性质由争霸转为兼并，小国往往被大国兼并。长此以往，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。北方匈奴虎视眈眈。秦、赵、燕、齐修筑长城，加强了各国的军事防御力量，同时一定程度上也抵御了北方匈奴的侵扰。 9 课堂分层精练 1.《史记》记载：“（晋）静公二年（公元前376年），魏武侯、韩哀侯、赵敬侯灭晋后而三分其地。静公迁为家人（平民），晋绝不（祭）祀。”该史料反映的史实是( ) D A.尊王攘夷 B.长平之战 C.商鞅变法 D.三家分晋 2.易混易错 诗句“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”直接反映了战国时期( ) C A.民众野蛮成风 B.社会经济发展 C.兼并战争不断 D.诸侯争当霸主 10 3.学史方法 下面是中国古代某一历史时期的地图，这一时期在③所示位置发生的重大历史事件是( ) D A.迁都洛邑 B.“国人暴动” C.桂陵之战 D.商鞅变法 11 4.毛泽东曾评价说：“商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。”商鞅变法的内容中，对我国地方行政体制影响最为深远的“大政策”是( ) C A.鼓励耕织 B.废除旧的土地制度 C.确立县制 D.废除贵族世袭特权 12 5.逻辑推理 《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅惨遭车裂。这主要是因为商鞅变法触动了旧贵族的利益。据此可知，造成商鞅这一结局的措施最有可能是( ) C A.鼓励耕织 B.统一度量衡 C.奖励军功 D.建立户籍制度 解析 本题考查商鞅变法。根据材料并结合所学知识可知，奖励军功制度打破了旧贵族世代享有爵位的特权，平民可凭军功获得封赏，极大触动旧贵族既得利益，引发贵族不满，商鞅因此遭到旧贵族陷害，C项符合题意。故选C。 13 6.战国时农业工具如耜、铫（yáo）、镰、铚等，木工工具如斧、锯、钻、凿等，女工工具如刀、锥、针等，都用铁制造。这表明当时铁器( ) A A.用途广泛 B.生产规模大 C.制作精美 D.分布范围广 7.教材变式 成都平原沃野千里，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。与材料描述的水利工程相关的修建者是( ) A A.李冰 B.商鞅 C.晋文公 D.齐桓公 14 8.下表为战国时期秦国商鞅变法前后社会阶层流动情况对比。表中数据变化反映了商鞅变法( ) 时期 贵族出身官员占比 军功出身官员占比 变法前 约80% 约5% 变法后 约30% 约45% B A.维护了贵族的政治特权 B.推动了社会阶层结构的变革 C.实现了国家的完全统一 D.彻底消除了不同阶级的矛盾 15 9.《管子·海王》记载：战国时期，铁官的管理规定明确要求，每位从事手工劳作的女性必须配备一根铁针、一把剪刀，每位耕种的农夫必须配备一套铁制农具。这反映了当时( ) A A.铁器在生产中广泛使用 B.官营手工业的规模扩大 C.农耕纺织成为经济主体 D.冶铁工艺取得重大突破 解析 本题考查战国时期铁器的应用。根据材料可知，铁官规定从事手工劳作的女工须配备铁针和剪刀，农夫须配备铁制农具。结合所学知识可知，这种由官府统一规定、按人配备铁器用于手工劳作和耕种的做法，说明铁器已成为当时社会生产中必不可少且普遍使用的工具，A项符合题意。故选A。 16 10.学习情境 某历史兴趣小组搜集到下面一组文物作为佐证。据此可知，他们研究的主题是( ) D 战国时期双镰铁范 战国时期青铜冰鉴 战国时期楚国龙凤虎纹丝织物 A.深耕·农业进步 B.图腾·信仰崇拜 C.铸艺·铁器制作 D.匠作·手工业发展 17 11.跨学科 岷江出水口弯道处的分水堤将岷江分为两条江：内江直接通向成都平原，主要用于航运和灌溉；外江通往长江，主要用于泄洪和排沙。都江堰结合弯道环流原理，实现了自动分流、自动排沙、控制进水流量。材料强调了都江堰的修建( ) B A.不违农时，尊重规律 B.乘势利导，因地制宜 C.人定胜天，天顺人愿 D.听天由命，逆天无功 18 12.（7分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 战国时期，铁器的使用日益普遍，牛耕得到进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。 材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——《战国策·秦策三》 19 材料三 李冰开凿离碓（即宝瓶口所在的山体），消除岷江急流对平原的威胁。又引二江（郫江、检江）穿行成都城，既通航运，余水还可灌溉农田，百姓皆受其惠。 ——《史记·河渠书》译文 （1）根据材料一，概括各诸侯国变法的背景和目的。（2分） 答案 背景：社会生产力水平提高；新兴地主阶级的势力增强。（1分，任答一点即可） 目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。（1分） 20 （2）根据材料二并结合所学知识，回答“决裂阡陌，教民耕战”指的是商鞅变法的哪些措施，并分析商鞅变法产生的影响。（3分） 答案 措施：废除旧的土地制度；鼓励耕织；奖励军功。（2分，任答两点即可） 影响：使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。（1分） 21 （3）结合所学知识，写出材料三中工程的名称，并根据材料三概括其作用。（2分） 答案 工程：都江堰。（1分） 作用：发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，使成都平原成为沃野。（1分） 22 $