习作：推荐一个好地方 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕四年级上册“推荐一个好地方”习作，从激趣导入分享去过的好地方入手，通过审题明确推荐目的与要求，再以“好看、好吃、好玩”引导选材，搭建“开头-中间-结尾”结构，结合五感观察法提供写作支架，形成完整教学脉络。 其亮点在于注重语言运用，通过五感观察法指导学生调动多感官描写，如例文用“迎春花嫩黄笑脸”“棉花糖甜丝丝”等细节；培养思维能力，设置审题辨析题明确写作核心。教学方法实用，教师可直接使用结构模板与例文，学生能提升表达能力与真情实感。

推荐一个好地方 四年级上册一单元习作 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的习作课堂。在上课之前，老师想问大家一个问题：在你们心中，有没有一个特别喜欢的“好地方”？它可能是一个让你感到快乐、放松的地方，也可能是一个充满新奇、有趣的地方。今天，就让我们一起学习如何把这个“好地方”推荐给更多的人，让他们听了也心向往之！这就是我们今天的习作主题——《推荐一个好地方》。 ‹#› 开篇·激趣导入：分享一下自己去过那些“好地方” 1.7.2013 看来，每个人心中都有一个独一无二的“好地方”。它可能是春天里开满鲜花的公园，夏天可以尽情玩耍的海边沙滩，周末可以安静看书的图书馆，充满各种神奇科技的科技馆，或者就是奶奶家那个充满烟火气的小院。这些地方都给我们留下了美好的回忆。 ‹#› 我们心中的“好地方” 1.7.2013 大家看，这里有公园、海边、图书馆、科技馆和乡村小院，这些都是我们生活中常见的“好地方”。它们有的风景优美，有的充满知识，有的充满乐趣。今天，我们就要学习如何把这些美好的地方用文字描绘出来，推荐给更多的人。 ‹#› 第一站·审题立意 明确我们的任务 1.7.2013 要写好一篇作文，第一步就是要审清题目要求。我们一起来看看，这次的习作任务到底是什么。让我们进入第一站——审题立意，明确我们的任务。 ‹#› 审题小达人 1.7.2013 请大家一起来完成下面的小练习。第一题，本次习作的核心目的是什么？对，是B，要突出地方的优点，让别人也想去。第二题，哪项不符合选材要求？没错，是C，我们要写自己亲身经历、有所感受的地方，不能写只在课本上见过的。 ‹#› 推荐 不是介绍，是要说服别人也想去 一个 只写一个，不贪多。 好地方 好吃 好玩 好看 1.7.2013 看来，每个人心中都有一个独一无二的“好地方”。它可能是春天里开满鲜花的公园，夏天可以尽情玩耍的海边沙滩，周末可以安静看书的图书馆，充满各种神奇科技的科技馆，或者就是奶奶家那个充满烟火气的小院。这些地方都给我们留下了美好的回忆。 ‹#› .  审题小达人 1. 本次习作“推荐一个好地方”，核心写作目的是什么？（ ） A. 单纯描述地方的样子，不表达个人感受 B. 突出地方的独特优点，让读者也想去 C. 记录自己去这个地方的时间和同行的人 D. 介绍这个地方的历史背景，不提及现状 B 2. 下列哪项不符合“好地方”的选材要求？（ ） A. 经常去的社区公园，有喜欢的秋千和绿植 B. 旅行时去过的海边，能捡贝壳、看日出 C. 只在课本上见过的热带雨林，从未亲身去过 D. 家附近的图书馆，安静又有很多有趣的书 C 1.7.2013 请大家一起来完成下面的小练习。第一题，本次习作的核心目的是什么？对，是B，要突出地方的优点，让别人也想去。第二题，哪项不符合选材要求？没错，是C，我们要写自己亲身经历、有所感受的地方，不能写只在课本上见过的。 ‹#› .  审题小达人 3. 为了让推荐更有说服力，习作中应该重点写什么？（ ） A. 这个地方的名字和具体地址 B. 自己在这个地方的难忘经历或喜欢的理由 C. 其他人对这个地方的所有评价 D. 去这个地方需要准备的物品清单 B 4. 本次习作适合采用哪种人称来写？（ ） A. 第一人称（我/我们），分享个人体验 B. 第二人称（你/你们），直接命令读者行动 C. 第三人称（他/他们），客观介绍别人的经历 D. 不用固定人称，随意切换 A 1.7.2013 请大家一起来完成下面的小练习。第一题，本次习作的核心目的是什么？对，是B，要突出地方的优点，让别人也想去。第二题，哪项不符合选材要求？没错，是C，我们要写自己亲身经历、有所感受的地方，不能写只在课本上见过的。 ‹#› 第二站·选材构思 第一步：确定地点 家附近的好地方 1.7.2013 审好题后，我们就要开始构思写什么了。一个“好地方”，它的“好”可以体现在很多方面。让我们进入第二站——选材构思，寻找我们心中的“宝藏”。 ‹#› 外出旅游的好地方 1.7.2013 审好题后，我们就要开始构思写什么了。一个“好地方”，它的“好”可以体现在很多方面。让我们进入第二站——选材构思，寻找我们心中的“宝藏”。 ‹#› 选材构思：好看、好吃、好玩 🌳 例1：家门口的“治愈系”口袋公园 ✨ 好看：春日迎春花海金灿灿，傍晚路灯将池塘揉碎成星光，浪漫又温馨。 🍬 好吃：入口即化的草莓糖葫芦，配上冰爽橘子汽水，酸甜解腻超满足。 🪁 好玩：草坪上放风筝肆意奔跑，在儿童区和伙伴们的笑声撞个满怀。 🌊 例2：青岛的“浪漫”海滨栈道 ✨ 好看：蓝天碧海连成一线，日落时分，橘红色余晖将海面染成油画。 🦑 好吃：焦香扑鼻的铁板烤鱿鱼，搭配嫩滑的海鲜豆腐脑，鲜掉眉毛。 🐚 好玩：赤脚踩沙追海浪捡贝壳，乘观光小火车感受海风拂面的惬意。 自己选择一个好地方，填一下推荐理由 1.7.2013 我们可以从好看、好吃、好玩这三个角度来构思。比如，推荐公园，可以写它春天的花好看，门口的糖葫芦好吃，和同学放风筝好玩。推荐海边，可以写夕阳好看，烤鱿鱼好吃，捡贝壳好玩。现在，请同学们想一想，你最想推荐的地方是哪里？它的“好看”、“好吃”、“好玩”分别是什么？ ‹#› 第三站·结构搭建 为文章搭个“骨架”，让内容立起来！ 01 写好开头 · 快速吸睛 🎯 直接点题式：“要说我最想推荐的好地方，那一定是成都宽窄巷子——这里不仅有吃不完的地道小吃，还有看不够的老成都烟火风景。” ❤感受共鸣式：“去过那么多地方，只有杭州西湖让我觉得‘没白来’，它不只是风景如画，更藏着数不尽的趣味故事，特别值得一去！” 1.7.2013 有了生动的内容，我们还需要一个清晰的结构来组织它们。一篇好的推荐文章，就像一座漂亮的房子，需要有坚固的“骨架”。让我们进入第四站——结构搭建。 ‹#› 02 中间精彩 ·运用魔法 把三个推荐理由详细描述，写入文章的中间位置。 理由一：好看 一到栈桥，最先迎接我的是暖暖的海风，风里带着淡淡的海水味儿，吹得头发飘起来，连脚步都变得轻快了。抬头看，天空总是碧空如洗，白云像棉花糖一样挂在天上，让人忍不住想咬一口。站在长长的栈桥上往远处望，海水湛蓝湛蓝的，波光粼粼的样子像撒了一地碎金子，偶尔有小船划过，留下一道白白的线，特别好看。 1.7.2013 选好地方，想好理由，接下来就是最关键的一步：如何把它们写具体、写生动，让读者仿佛身临其境？今天，老师教大家一个非常厉害的魔法。让我们进入第三站——方法锦囊。 ‹#› 写作魔法：五感观察法 第一步：先写一句总起句概括本段所写对象 例：xx的景色既独特又美丽。就像一幅美丽的画卷。 第二步：运用五感法描述一下xx的景色 方法： （1）列举看到的景色（例：大海、蓝天、白云、沙滩、古树、街道.....） 1.7.2013 这个魔法就是“五感观察法”。什么是五感？就是我们的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。调动起我们所有的感官去观察，我们的文字就会充满画面感，变得生动有趣。 ‹#› 写作魔法：五感观察法 第二步：运用五感法描述一下xx的景色 方法： （2）运用方位词把列举的景物连接起来（例：头顶是澄澈的蓝天白云，脚下是松软的金色沙滩，眼前则是一望无际的蔚蓝大海。） 1.7.2013 这个魔法就是“五感观察法”。什么是五感？就是我们的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。调动起我们所有的感官去观察，我们的文字就会充满画面感，变得生动有趣。 ‹#› 写作魔法：五感观察法 第二步：运用五感法描述一下xx的景色 方法： （3）开美颜（加入修辞手法、形容词、听到的感受到的描述出来） 例：头顶是澄澈得像被洗过的蓝天白云，云朵懒懒散散地倚在蓝天上，时不时变换着模样。脚下是松软得能陷进脚尖的金色沙滩。眼前则是一望无际的蔚蓝大海，海水像一块巨大的蓝宝石。浪花轻轻拍打着岸边，发出“哗啦哗啦”的声响。海风拂过脸颊，带着淡淡的海腥味，清爽又惬意。 1.7.2013 这个魔法就是“五感观察法”。什么是五感？就是我们的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。调动起我们所有的感官去观察，我们的文字就会充满画面感，变得生动有趣。 ‹#› 02 中间精彩 ·运用魔法 理由二：好吃 栈桥附近的美食最让我着迷！烤鱿鱼摊前总围着好多人，师傅翻动着鱿鱼串，“滋滋”的油花蹦跳着，酱香混着海鲜的鲜味儿直往鼻子里钻，咬一口外焦里嫩，QQ弹弹的特别过瘾。还有刚出锅的海菜包子，金黄的外皮软软的，咬开一个小口，绿油油的海菜和鸡蛋的香味儿立刻散开，咸香适口，一点都不腻。要是逛累了，买一盒现开的海蛎子，蘸点香醋，滑溜溜的口感里满是海水的鲜甜，好吃得我直咂嘴。 1.7.2013 选好地方，想好理由，接下来就是最关键的一步：如何把它们写具体、写生动，让读者仿佛身临其境？今天，老师教大家一个非常厉害的魔法。让我们进入第三站——方法锦囊。 ‹#› 写作魔法：五感观察法 第一步：先写一句过渡句引出本段所写对象 例：xx不但有着美丽的风景而且美食众多，让人垂涎欲滴。 第二步： 方法：（1）列举当地的几个美食（例：臭豆腐、海肠捞饭、烤鱿鱼....） 1.7.2013 这个魔法就是“五感观察法”。什么是五感？就是我们的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。调动起我们所有的感官去观察，我们的文字就会充满画面感，变得生动有趣。 ‹#› 写作魔法：五感观察法 第二步： （2）挑出其中一个美食运用五感法详细描述 看：（颜色、形状） 听：（吃的时候发出的声音） 闻：（味道） 尝：（口感、滋味） 1.7.2013 这个魔法就是“五感观察法”。什么是五感？就是我们的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。调动起我们所有的感官去观察，我们的文字就会充满画面感，变得生动有趣。 ‹#› 02 中间精彩 ·运用魔法 理由三：好玩 要是你喜欢刺激，一定要坐一次快艇！师傅一踩油门，艇身“嗖”地冲出去，海风“呼呼”刮在脸上，船身随着海浪上下颠簸，溅起的水花打在手上凉丝丝的。从海上看栈桥和岸边的房子，全都变小了，那种乘风破浪的感觉太奇妙了！ 1.7.2013 选好地方，想好理由，接下来就是最关键的一步：如何把它们写具体、写生动，让读者仿佛身临其境？今天，老师教大家一个非常厉害的魔法。让我们进入第三站——方法锦囊。 ‹#› 第一步：先写一句过渡句引出本段所写对象 例：欣赏完美丽的风景，吃完美味的食物不要着急走，这里还有精彩纷呈的xx。。 第二步： 描述一下可以参与的一些项目或是节目。 例：坐上游艇，师傅一踩油门，艇身“嗖”地冲出去，海风“呼呼”刮在脸上，头发都竖了起来。船身随着海浪上下颠簸，溅起的水花打在手上凉丝丝的，从海上看栈桥和岸边的房子，全都变小了，特别刺激！ 1.7.2013 这个魔法就是“五感观察法”。什么是五感？就是我们的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。调动起我们所有的感官去观察，我们的文字就会充满画面感，变得生动有趣。 ‹#› （1）邀请分享型 听了我的介绍，你是不是也觉得xxxx特别有意思？这里有美景，有好玩的，还有和大海的亲密接触。这绝对是值得一去的好地方，快约上家人朋友来玩吧 （2） 回味总结型： 这就是我最想推荐的xxxx，既能xxxx，又能xxxx，每一样都特别有意思，来过一次就总想着再去！ 03 写好结尾 · 意犹未尽 1.7.2013 文章的开头要开门见山，直接点明你要推荐的地方。比如，直接说“我最想推荐的好地方是成都的宽窄巷子”。结尾要总结优点，并热情邀请大家去。比如，“这里景美、好玩，还有好吃的，真是一个独一无二的好地方。” ‹#› 第五站·例文引路 向优秀作品学习 1.7.2013 光说不练假把式，我们来看一篇优秀的范文，看看小作者是如何运用我们今天学到的方法的。让我们进入第五站——例文引路。 ‹#› 我最爱的家附近公园 要是有人问我，家附近最值得去的地方是哪里，我肯定会脱口而出：“街心公园！”它就像一块藏在小区旁的宝藏地，每天都能给我带来不一样的快乐。 一走进公园，清新的空气就扑面而来，混着青草和花朵的香味儿，深吸一口，整个人都精神了。春天的时候最热闹，迎春花最先露出嫩黄的笑脸，桃花粉嘟嘟的像小脸蛋，樱花飘下来时，像下了一场粉色的雪。夏天的傍晚最凉快，高大的梧桐树撑开绿色的大伞，阳光透过叶子洒下细碎的光斑，坐在树下的长椅上，连风都带着凉意。 1.7.2013 我们来看《春到玄武湖》的这个片段。作者用了“粉色的云海”、“小精灵”、“蝶般飞舞”这三个精彩的比喻，把樱花的美写活了。同时，作者还把自己的情感融入进去，想象自己变成了一朵樱花，让文章充满了感染力。最后，一个“手提裙摆转动”的动作，生动地展现了她的喜悦心情。这就是运用五感法和真情实感的效果。 ‹#› 公园门口的小吃摊是我的“快乐源泉”！卖棉花糖的阿姨手腕一转，白砂糖就变成了蓬松的粉色云朵，咬一口甜丝丝的，化在嘴里像吃了空气。还有现做的鸡蛋仔，烤得金黄酥脆，外壳咬起来“咔嚓”响，里面却软软糯糯的，奶香味儿特别浓。有时候妈妈会买一份冰粉，滑溜溜的冰粉泡在甜甜的红糖水里，再加上花生碎和葡萄干，一口下去冰冰凉凉，夏天吃再舒服不过了。偶尔还能碰到卖糖葫芦的大叔，红亮的山楂裹着透明糖衣，咬开“咔嚓”一声，酸甜的味道瞬间在嘴里散开。 1.7.2013 我们来看《春到玄武湖》的这个片段。作者用了“粉色的云海”、“小精灵”、“蝶般飞舞”这三个精彩的比喻，把樱花的美写活了。同时，作者还把自己的情感融入进去，想象自己变成了一朵樱花，让文章充满了感染力。最后，一个“手提裙摆转动”的动作，生动地展现了她的喜悦心情。这就是运用五感法和真情实感的效果。 ‹#› 公园门口的小吃摊是我的“快乐源泉”！卖棉花糖的阿姨手腕一转，白砂糖就变成了蓬松的粉色云朵，咬一口甜丝丝的，化在嘴里像吃了空气。还有现做的鸡蛋仔，烤得金黄酥脆，外壳咬起来“咔嚓”响，里面却软软糯糯的，奶香味儿特别浓。有时候妈妈会买一份冰粉，滑溜溜的冰粉泡在甜甜的红糖水里，再加上花生碎和葡萄干，一口下去冰冰凉凉，夏天吃再舒服不过了。偶尔还能碰到卖糖葫芦的大叔，红亮的山楂裹着透明糖衣，咬开“咔嚓”一声，酸甜的味道瞬间在嘴里散开。 1.7.2013 我们来看《春到玄武湖》的这个片段。作者用了“粉色的云海”、“小精灵”、“蝶般飞舞”这三个精彩的比喻，把樱花的美写活了。同时，作者还把自己的情感融入进去，想象自己变成了一朵樱花，让文章充满了感染力。最后，一个“手提裙摆转动”的动作，生动地展现了她的喜悦心情。这就是运用五感法和真情实感的效果。 ‹#› 吃饱了，我就在公园里玩各种游戏。和小伙伴们玩捉迷藏时，我总爱躲在茂密的灌木丛后面，屏住呼吸看着找的人走过，心里又紧张又开心。要是天气好，就拿出泡泡机，按下开关，五颜六色的泡泡就“咕噜咕噜”冒出来，我们追着泡泡跑，伸手去戳破它们，笑声洒满整个草坪。有时候我还会带个小网兜，在湖边捞小鱼苗，看着小鱼在网兜里摆尾巴，玩够了再轻轻放回水里，感觉自己像个小探险家。 街心公园就是这样一个充满欢乐的好地方，不管是吃着美味小吃，还是玩着热闹游戏，都让人心里暖暖的。如果你想找个放松心情、收获快乐的地方，来我们家附近的这个小公园，准没错！ 1.7.2013 我们来看《春到玄武湖》的这个片段。作者用了“粉色的云海”、“小精灵”、“蝶般飞舞”这三个精彩的比喻，把樱花的美写活了。同时，作者还把自己的情感融入进去，想象自己变成了一朵樱花，让文章充满了感染力。最后，一个“手提裙摆转动”的动作，生动地展现了她的喜悦心情。这就是运用五感法和真情实感的效果。 ‹#› 第六站·课堂练笔 小试牛刀 灵感的火花已经点燃！请拿起手中的笔，结合刚刚学到的写作技巧， 挑选一个你最感兴趣的话题，写下属于你的精彩篇章吧！ 1.7.2013 现在，轮到大家小试牛刀了！让我们进入第六站——课堂练笔。 ‹#› 总结与作业 01 课堂回顾 审题明旨 明确写作目的与核心要求，找准推荐的核心方向，不跑题。 多维选材 从“好看、好吃、好玩”等角度挖掘，展现地方独特的亮点。 五感魔法 调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，让文字更鲜活生动。 文章骨架 搭建“开头引入+中间描写+结尾升华”的清晰结构。 02 妙笔生花练一练 自拟题目：题目要新颖吸睛，能体现出你要推荐的这个地方的独特魅力。 情感真挚：内容具体真实，写出自己的真情实感，拒绝空洞的流水账。 技法运用：灵活运用“五感法”，字数不少于350字，下节课分享！ ✨ 期待看到大家笔下闪闪发光的“宝藏宝地”！ ✨ 1.7.2013 好了，同学们，今天这节课我们学会了审题、选材、运用五感法和搭建文章结构。希望大家都能成为优秀的“推荐官”。课后请大家完成《推荐一个好地方》的完整作文，记住要运用今天学到的方法哦！ ‹#› 谢谢观看 愿你用文字描绘心中的美好，让每一个“好地方”都闪闪发光 ✨ 1.7.2013 今天的课就上到这里，谢谢同学们！希望大家都能写出精彩的作文，把你心中的“好地方”分享给更多的人！ ‹#› $