第一章 地球 第三节 地球的运动 课时1 地球的自转（配套课件）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年七年级上册地理同步课时练（人教版·新教材）

该初中地理课件聚焦地球自转核心知识，涵盖定义、方向、周期及昼夜交替、太阳东升西落等地理现象。通过地球仪与手电筒模拟实验导入，固定光源自西向东转动地球仪，结合知识梳理与晨昏线判断方法，搭建从基础到重难点的学习支架。 其亮点在于以地理实践力为核心，设计暗室地球仪拨动观察、杆影变化观测等实验，融合综合思维，联系古代十二时辰分析“日出而作”与地球自转的关系。学生能在动手与生活关联中深化理解，教师可借助多样化活动提升教学互动性与效率。

地 理 1 第一章 地球 第三节 地球的运动 课时1 地球的自转 2 地球的自转 1.地球的自转是指地球绕着______的旋转运动。 地轴 地球自转示意图 2.地球自转的方向是__________,自 转一周的时间是______。 （地球自转方向：从北极上空看是 ____时针，从南极上空看是____时 针） 自西向东 一天 逆 顺 3 3.地球自转产生的地理现象：______的东升西落、______交替、地球上 不同经度的地方出现______的差异。 太阳 昼夜 时间 4 判断晨线与昏线 1.判断方法：画出地球自转方向，判断晨昏线上的点随地球自转即将进 入白昼还是黑夜。如果是白昼，则为晨线；如果是黑夜，则为昏线。 5 2.方法示例 点A是位于晨昏线上的点，判断点A是位于晨线还是昏线上？ 第一步：画出与点A所在纬线平行的、表示地球自转方向的箭头， 判断箭头指向______ （填“黑夜”或“白昼”）。 白昼 6 第二步：点A随地球自转即将进入白昼，可判断点A位于______ （填“晨线”或“昏线”）上。 晨线 7 地球的自转 图1 在暗室里，用手电筒作为电源， 照射地球仪，演示地球自转运动。图 1为地球自转演示图。据此完成1~2题。 8 1.地球自转运动演示的方法为( ) A A.固定光源不动，自西向东转动地球仪 B.固定光源不动，自东向西转动地球仪 C.让手电光围绕着地球仪自西向东转动 D.手电光和地球仪同时自西向东转动 解析 结合图示和所学知识可知，地球的自转是指地球绕着地轴的旋转 运动，方向为自西向东，所以应该固定光源不动，自西向东转动地球仪， A正确。故选A。 9 2.拨动地球仪，可以观测到( ) B A.影子朝向变化 B.昼夜交替现象 C.四季变化现象 D.昼夜长短变化 解析 结合所学知识可知，地球不停地自转，昼夜也就不断交替，B正 确。故选B。 10 图2 烟台某学校开展地理观测活动，同学们在广场 中央垂直竖立一根木杆，观测记录一天中太阳的位 置和杆影的变化（图2）。据此完成3~4题。 3.一天中杆影发生的变化是( ) A.长—短 B.短—长 C.长—短—长 D.短—长—短 C 解析 结合图示和所学知识可知，一天中，太阳高度先升高（正午时最 高）后降低:日出时太阳高度低，杆影长;正午太阳高度高，杆影短;日落 时太阳高度低，杆影长。因此一天中杆影变化是“长—短—长”，C正确。 故选C。 11 4.一天中，太阳的位置发生变化，是由于( ) A A.地球自转 B.地球公转 C.季节变化 D.地球形状 解析 结合所学知识可知，地球自转引起太阳东升西落，一天中太阳的 位置随时间变化，A正确。故选A。 12 图3 优秀传统文化 中国古代劳动人民将一 昼夜划分为十二个时辰，一个时辰约为现在 的两个小时。人们根据十二时辰安排作息时 间，逐渐形成了“日出而作，日落而息”的生 活方式。图3为古代十二时辰与24小时对照关 系示意图。据此完成5~7题。 13 5.中国古代劳动人民“日出而作”的时间最可能是( ) A.子时 B.酉时 C.午时 D.卯时 D 解析 读图可知，子时对应23~1时，是深夜,A错误。酉时对应17~19时， 此时接近日落，B错误。午时对应11~13时，是中午，C错误。卯时对应5 ~7时，通常在这个时间段太阳升起，符合“日出而作”的时间，D正确。 故选D。 14 6.形成“日出而作，日落而息”生活方式的根本原因是( ) C A.时间差异 B.太阳升落 C.地球自转 D.地球公转 解析 结合所学知识可知，地球绕地轴自转，产生了昼夜交替现象，有 日出、日落，从而使人们形成了“日出而作，日落而息”的生活方式，C 正确。时间差异、太阳升落是地球自转产生的现象，A、B错误。“日出 而作，日落而息”的生活方式与地球公转无关，D错误。故选C。 15 7.与“日出而作，日落而息”形成原理相同的生活现象是( ) A A.道路照明系统的启闭 B.教室卫生值日轮换制度 C.每周一次升国旗仪式 D.每日地铁运行时间安排 解析 结合所学知识可知，“日出而作，日落而息”遵循的是昼夜交替的 规律，是地球自转产生的现象，与道路照明系统跟随黑夜和白天的启闭 相类似，都遵循昼夜交替的规律，A正确。教室卫生值日轮换制度、每 周一次升国旗仪式、每日地铁运行时间安排都是人为规定的，B、C、D 错误。故选A。 16 图4 8.[2025衡水期末]某中学将课堂搬进 一个暗室里，分组用手电筒模拟太 阳照射地球仪，同时用手拨动地球 仪，来观察地球仪上形成的昼半球 和夜半球。图4为某一时刻地球上的 昼与夜分布示意图。阅读图文材料， 回答下列问题。 17 探究一 地球自转的方向 （1）探究过程中，小明同学缓缓地按地球自转方向拨动地球仪；此时， 从北极上空看，地球仪是按________（填“顺时针”或“逆时针”）方向转动。 逆时针 探究二 地球自转的周期 （2）小明同学将地球仪绕地轴自转一圈，小山观察到地球仪刚好经过一 个白昼、一个黑夜，即地球自转的周期为______。 一天 18 探究三 地球自转的地理意义 （3）北京和东京最先进入黑夜的是______。 东京 解析 结合图示和所学知识可知，地球自西向东自转，东边的地点比西 边的地点先看到日出，也先进入黑夜。东京位于北京的东边，所以东京 最先进入黑夜。 （4）图中①②③④四地，即将迎来白昼的是____地。 ④ 解析 结合图示和所学知识可知，地球自西向东自转，顺着地球自转方 向，由夜半球进入昼半球的点即将迎来白昼。图中④地顺着地球自转方 向即将从夜半球进入昼半球，所以即将迎来白昼的是④地。 19 （5）由于地球是一个不发光、不透明的球体，演示过程中看到任何时候 太阳只能照亮地球的一半，被照亮的半球是昼半球，未被照亮的半球是 夜半球。地球不停地自转，也就产生了__________现象。 昼夜交替 20 $