2.1地图的阅读 课件--2025-2026学年人教版地理七年级上册

该初中地理课件聚焦“地图的阅读”，围绕方向、比例尺、图例三要素展开，通过“基础主干落实-图解知识-名师提醒”的递进式学习支架，从校园平面图等学生熟悉情境导入，帮助学生逐步掌握方向判读、比例尺换算等核心技能。 其亮点在于融合综合思维与地理实践力，设计“案例突破”（如校园功能区布局）和“项目式学习”（绘制校园图、计算步行时间），结合分层评价题组。学生在真实情境中提升地图应用能力，教师可通过精准练习设计提高教学效率。

第二章　地图 第一节　地图的阅读 基础　主干落实 一、地图的语言 1.地图是运用各种符号,将地理事物按一定的______缩小以后表示在平面上的图 像。 2.地图的语言:方向、______、比例尺。 比例 图例 二、阅读地图 1.方向: 分类 一般定向法 指向标定向法 经纬网定向法 释文 面对地图,“__________ __________” 指向标的箭头一般 指向____方 经线指示______方向、纬线指 示______方向 图示 上北下南, 左西右东 北 南北 东西 2.常用图例(连一连): 3.比例尺: (1)定义:表示图上距离比实地距离______的程度。 (2)公式:________________ (3)比例尺的表示形式。 形式 示例 线段式 文字式 一千万分之一 图上1厘米代表实地距离100千米 数字式 1/10 000 000或1∶10 000 000或 缩小 比例尺= 易错字 图例　　　;厘米　　　  图解知识 地图的要素 名师提醒 1.比例尺的换算: 计算比例尺的关键是实地距离与图上距离的单位要统一,1千米=100 000厘米。例 如 可以写成1/500 000。 2.方向的判读: 先看有无经纬网或指向标,若有,按经纬网或指向标判断方向。若无,则按“上北下 南,左西右东”来确定方向。 在地图上辨认方向 核心素养|综合思维 重点　案例探析 案例突破| (1)读校园平面图判断,喷泉在升旗台的什么方向? 答:正西方向。 (2)读下图,喷泉在升旗台的什么方向? 答:东北方向。 (3)飞机由奥克兰到夏威夷的飞行过程中,其航线方向的变化是什么?秦岭站在中山站的什么方向? 答:先向西北再向东北。　东南方向。 必备知识基础练 　　如图为小明同学绘制的学校平面图。读图,完成1~3题。 素养　分层评价 1.从学校前校门到后校门行走的方向大致是( ) A.先向北再向西北 B.先向南再向西北 C.先向东北再向南 D.先向西南再向北 2.若图中量得学校前、后校门间的距离约是6 厘米,实地距离约为( ) A.18米 B.180米 C.1 800米 D.18千米 A B 3.作为校园平面图,该图的问题是( ) A.缺少图例 B.指向标错误 C.缺少经纬度 D比例尺应为1∶30 A 4.中老铁路全长1 035km,连接中国昆明和老挝首都万象,是中国“一带一路”项目之 一,已于2021年12月全线开通运营。以下图例中表示铁路的是( ) D 　　公园躲猫猫游戏是年轻人追捧的新兴休闲娱乐方式,玩家使用手机电子地图共享位置模拟猫抓老鼠。下图为公园电子地图中猫和老鼠的位置示意图,读图完成5~7题。 5.若在图中量得猫2与老鼠3相距1厘米,则两地的实地距离为( ) A.10米 B.100米 C.1 000米 D.10 000米 6.猫1抓老鼠3的最近路线是( ) A.先向东再向北 B.先向北再向东 C.先向西再向北 D.先向南再向东 B B 7.玩家对电子地图进行缩放时,下列描述正确的是( ) A.地图放大,比例尺变小 B.地图放大,比例尺不变 C.地图缩小,比例尺变小 D.地图缩小,比例尺不变 C 关键能力提升练 　　南宁市某公司职员上午9:30赶到公司办公楼,准备参加长约4个小时的工作会议。如图示意此时公司露天停车场空余车位和办公楼影子状况。据此完成8、9题。 8.为避免开会迟到,该职员要了解南宁市实时的交通状况,最便捷的方式是查看 ( ) A.南宁市气候图 B.南宁市地形图 C.南宁市政区图 D.数字地图 9.若此时仅剩4个停车位,为尽量避免会议期间汽车被太阳光照射,最理想车位是 ( ) A.①车位 B.②车位 C.③车位 D.④车位 D D 　　(2024·山西学业考)“15分钟便民生活圈”是以社区为中心,市民步行直线距离仅需15分钟即可享受购物、社交、文化、休闲、医疗、健身、教育等多种便民服务。如图示意幸福社区“15分钟便民生活圈”。据此完成10~12题。 10.育才中学位于荔湾社区的( ) A.东北方向 B.西南方向 C.东南方向 D.西北方向 11.从幸福社区到红星便利店的直线距离步行需要( ) A.5分钟以内 B.5-10分钟 C.10-15分钟 D.15分钟以上 12.打造“15分钟便民生活圈”的主要目的是( ) A.缓解交通拥挤 B.提升居民消费能力 C.推进节能减排 D.提高居民生活品质 C A D 13.【项目式学习】阅读图文材料,完成下列问题。 项目主题:走进新校园 项目背景:同学们对新校园充满了好奇,为熟悉校园环境、加强同学间的沟通协作,增强其热爱学校、热爱家乡的情感,学校发起了“走进新校园,体验新环境”的活动。 任务一:收集信息 为了尽快熟悉环境,同学们绘制了一幅校园整体规划图,如下图所示。 (1)图中判定方向的依据是________。 (2)若量得图中学苑路长约4厘米,实地长度约为200米,则此图的比例尺为 _________。  指向标 1∶5 000 任务二:分析探究 有同学认为,宿舍楼到多功能室需经过多个运动场,距离较远。 (3)据图判断,校门在宿舍楼的______方向,篮球场在羽毛球场的______方向。 (4)某同学从宿舍楼前往多功能室上课,若测得其图上距离约为2.2厘米,他保持50 米/分钟的速度步行,需要约____分钟(利用(2)题的计算结果)。 任务三:思考迁移 同学们通过了解校园各功能区的布局,分析各功能区的合理性,为美化校园,提升 文化内涵提出见解。 (5)校园里有甲、乙两块空地,学校要在其中选择一处修建学生宿舍楼,应建在____, 理由是____________________。 西南 东南 2.2 甲 甲远离道路,较为安静 $