第一章 地球 第二节 地球与地球仪 课时1 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪（配套课件）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年七年级上册地理同步课时练（人教版·新教材）

该初中地理课件聚焦地球的形状和大小、地球仪核心知识点，系统梳理人类对地球形状的认识过程（从“天圆地方”到卫星影像确证）、地球大小数据及地球仪构成（地轴、两极、经纬线），以历史认知脉络为学习支架帮助学生构建知识体系。 其亮点在于融合地理实践力与综合思维，通过“制作简易地球仪”实践活动（如用乒乓球作球体、铁丝作地轴，绘制经纬线与特殊纬线）和实例分析题（如帆船桅杆现象、麦哲伦航行证明地球形状），培养学生动手能力与逻辑分析能力。学生能深化理解，教师可借助练习题与实践活动提升教学效率。

地 理 1 第一章 地球 第二节 地球与地球仪 课时1 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪 2 地球的形状和大小 1.地球的形状：______。 球体 2.人类对地球形状的认识过程:__________→根据______、月球的形状,推 测地球也是一个______→________船队环球航行，结束“地方”与“地圆” 的争论→______________确证地球是一个球体。 天圆地方 太阳 球体 麦哲伦 地球卫星影像 3 3.地球的大小 现在人们利用______________不仅确证了地球的形状,而且精确地测 量了地球的大小。 人造地球卫星 4 地球的模型——地球仪 1.地球仪的作用：人们仿照地球的形状,按照一定的比例把它缩小,制作了 地球的模型——________。地球仪可以方便我们知道地球的面貌,了解地 球上一些地理事物的______特征。 地球仪 分布 5 2.地球仪 （1）地轴：地球仪绕着转动的轴是______,是人们假想的轴。 地轴 （2）两极：地轴与地球表面相交的两点，叫______。其中,对着北极星 方向的点叫______,它是地球上的最____点。与北极对应的点叫______,是 地球上的最南点。 两极 北极 北 南极 6 地球的形状和大小 图1 从古至今，人类探索地球的形状经 历了漫长而艰难的过程。图1为人类对地 球形状的认识过程图。据此完成1~2题。 7 1.人类对地球形状的认识过程，按时间先后排序正确的是( ) A.①②③④ B.③④①② C.③④②① D.①③④② C 解析 结合所学知识可知，古代人由于活动范围狭小，科技水平落后， 往往凭自己的直觉认为天是圆的，地是方的，故有“天圆地方”的认知； 后来人们根据太阳、月球的形状，推测地球也是一个球体；1519~1522年， 麦哲伦船队环球航行证明了地球是一个球体；20世纪，人类进入了太空， 可以从太空观察地球，地球卫星影像确证地球是一个球体。因此人类对 地球形状的认识过程按时间先后排序是③④②①，C正确。故选C。 8 2.地球是人类的家园，下列事例能证明地球是球体的有( ) C ①远方驶来的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身 ②日食 ③麦哲伦船队环球航行④地球卫星影像 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析 结合所学知识可知，远方驶来的帆船，总是先出现桅杆，再出现 船身，这是因为地球表面为曲面，可以证明地球是球体，①正确；日食 现象是由于月球遮挡太阳，只能证明月球是球体，不能证明地球是球体， ②错误；麦哲伦船队环球航行，环绕地球一周回到起点，直接证明地球 是球体，③正确；地球卫星影像直观展示地球是球体，④正确。故选C。 9 地球的模型——地球仪 为了更好地认识地球，人们仿照地球形状，按照一定比例缩小，制 作了地球的模型——地球仪。据此完成3~4题。 3.下列图片所示水果或蔬菜的外形特征，与地球仪上经线特征最相似的是 ( ) C A.菠萝 B.洋葱 C.西瓜 D.阳桃 10 解析 结合图示和所学知识可知，经线是连接南北两极的半圆弧，所有 经线长度相等，且相交于南北两极。菠萝形状呈近似圆柱的不规则形状， 纹路是斜向的，A错误。洋葱的横截面是同心圆结构，B错误。西瓜的形 状是一个球体，表面纹路从一个端点连接到另一个端点，呈半圆弧状， 与经线特征相似，C正确。阳桃的横截面是星形，D错误。故选C。 11 4.下列关于地球仪的叙述，正确的是( ) B A.地球仪主要用来观赏 B.地轴与地球仪表面的交点是北极和南极 C.地球仪上的经纬线是真实存在的 D.借助地球仪可以了解史前文明 解析 结合所学知识可知，地球仪的主要用途是帮助学习地理，不是用 来观赏的，A错误。地轴与地球仪表面的两个交点分别是北极（N）和南 极（S），B正确。地球仪上的经纬线是人们为了方便定位和研究而人为 划分的，在地球上并不是真实存在的，C错误。地球仪可以帮助我们知 道地球的面貌，但不能了解史前文明，D错误。故选B。 12 图2 随着我国航空航天技术的快速发展，已有多名 航天员进入太空。图2为中国空间站——“天宫”景 观图。据此完成5~6题。 5.在空间站能观测到地球表面的( ) A.倾斜的地轴 B.不同的符号 C.交织的经纬网 D.蓝色的海洋 D 解析 结合所学知识可知，地球仪是地球的模型，地球仪上的地轴、经 纬网和不同符号都不是真实存在的，因而在空间站只能观测到地球表面 真实存在的蓝色海洋，D正确。故选D。 13 6.在空间站，可见证地球( ) B A.天圆地方 B.是巨大的球体 C.赤道周长约4万千米 D.地轴贯穿南、北极 解析 结合所学知识可知，人类从太空观测地球，证实地球是一个球体， B正确。故选B。 14 7.实践思维 地理是一门实践性很强的课程，地理实践是学习地理的最好 方式。同学们开展了“制作简易地球仪并进行实验探究”的活动。阅读图 文材料，回答下列问题。 材料准备 （1）除了细绳、钳子、小锥子和彩笔工具外，制作地球仪还需要用到的 工具有________（填序号）。 ①乒乓球 ②铁丝 ③量角器 ④显微镜 ①②③ 解析 结合所学知识可知，乒乓球可以作为简易地球仪，铁丝可以作为地 轴，量角器可在画经纬线和确定地轴与水平面夹角时使用，①②③正确。 15 图3 制作过程 图3为制作简易地球仪示意图。 第一步： （2）借助细绳，在乒乓球的中缝线上画一个圆圈a，作为赤道。在距离 赤道上下相等的顶点处标注A点和B点，分别表示北极和______。连接A、 B两点画一条垂直于赤道的半圆弧线b。 南极 解析 结合图示和所学知识可知，A点代表北极，在地球的最北端，B点 代表南极，在地球的最南端。 16 第二步： （3）借助细绳、量角器，在乒乓球上画出与半圆弧线b相交于A、B两点 的主要____（填“经”或“纬”）线。 经 解析 结合图示和所学知识可知，使用细绳和量角器，我们可以确保画 出的线与半圆弧线b相交于A、B两点。由于这些线连接南北两极，因此 它们是经线。 17 （4）在乒乓球上画出与赤道等距离的主要____（填“经”或“纬”）线。 纬 解析 结合图示和所学知识可知，赤道是一个大圆圈，在乒乓球上画出 与赤道等距离的线，表明这些线是与赤道平行的圆圈，所有与赤道平行 的圆圈叫纬线，因此画出的是纬线。 （5）并用虚线绘出南回归线、________线、南极圈和______圈。 北回归 北极 解析 结合所学知识可知，地球仪上的特殊纬线南回归线、北回归线、 南极圈和北极圈是用虚线圈表示的。 18 第三步： （6）用钳子将铁丝弯成图中所示的形状，注意使用量角器准确测量，使 倾斜的铁丝与水平面的夹角为_____度。 66.5 解析 结合所学知识可知，地轴倾斜的角度为66.5°，铁丝作为地轴， 也应该与水平面保持66.5°。 19 第四步： （7）用小锥子在A、B两点分别钻一个小孔，将倾斜的铁丝穿过乒乓球， 这段倾斜的铁丝相当于地球仪的______。用钳子将乒乓球上部多余的铁 丝弯成图中第四步所示的形状，一个简单的地球仪就制作完成了。 地轴 解析 结合图示和所学知识可知，地轴与地球表面相交的两点，叫两极。 倾斜的铁丝穿过代表两极的A、B两点，相当于地球仪的地轴。 20 使用探讨 （8）若要使图示地球仪内容更加丰富，可在其表面绘制哪些地理事物？ 答案 陆地、海洋、山脉、河湖等的位置和形状及名称等。 解析 结合所学知识可知，在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文 字表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状 及名称等。同学制作的简易地球仪也可以添加这些地理事物来丰富地球 仪展示的内容。 21 $