第二单元 生命至上（考点专练）道德与法治新教材统编版五四制六年级上册

**基本信息** 聚焦“生命至上”主题，以12个考点为核心，通过情境化题型构建从个人保护到社会责任的知识体系，强化法治观念与责任意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |常考考点突破|每个考点3-5题，含山东多地期末真题|以情境选择为主，结合案例分析，注重实际应用|从个人（烟酒毒品、欺凌防范）到公共（卫生事件、自然灾害）再到社会（互助精神、抗震救灾），形成递进逻辑| |综合攻坚拔高|13道综合题，含中考真题|跨考点综合应用，强调价值判断与行动指导|整合核心素养，突出健全人格与责任担当的培养|

第二单元 生命至上 常考考点·精准突破 考点一 烟酒的危害（重点） 考点二 远离烟酒的要求（高频） 考点三 吸毒的危害（重点） 考点四 远离毒品的要求（高频） 考点五 常见的欺凌行为（重点） 考点六 欺凌行为的影响（难点） 考点七 面对欺凌行为的做法（高频） 考点八 防范性侵害行为的要求（难点） 考点九 如何应对突发公共卫生事件（难点） 考点十 自然灾害的危害及应对措施（高频） 考点十一 一方有难，八方支援的体现（难点） 考点十二 伟大抗震救灾精神的内涵（高频） 综合攻坚·知能拔高 常考题型·精准突破 考点一 烟酒的危害 1．（25-26六年级上·山东烟台·期末）烟草烟雾含至少70种致癌物，我国吸烟人数超3亿，约7．4亿不吸烟者受二手烟危害,每年死于吸烟相关疾病超100万；饮酒与200余种疾病伤害有关，2020年全球74万例新发癌症与饮酒有关 。这些资料主要警示我们（     ） A．要多买烟酒促进消费 B．吸烟喝酒是正常社交，不用在意 C．吸烟喝酒危害极大，要远离烟酒 D．只要少吸点烟、少喝点酒就没事 2．（25-26六年级上·山东威海·期末）同学聚会时，好友对你说“吸烟能解压，尝尝吧！”对此，下列劝告正确的有：吸烟（   ） ①害人害己                    ②容易诱发不良行为 ③败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来    ④可能导致违法犯罪 A．①② B．①③ C．①②④ D．②③④ 3．（25-26六年级上·山东泰安·期末）初中生小杰在放学路上被几个高年级同学拦住，其中一人递给他一支烟，笑着说：“试试吧，抽一口很酷的！”小杰虽然知道吸烟有害健康，但怕被嘲笑“胆小”，一时犹豫不决⋯⋯针对未成年人吸烟问题，我们青少年应（   ） ①认清危害——吸烟损害健康，不良行为必然导致犯罪 ②坚决拒绝——增强自控力，不因好奇或同伴压力去吸烟 ③巧妙应对——若有人递烟，可礼貌拒绝或直接离开 ④主动避害——远离吸烟场所，如网吧角落、厕所等，减少接触诱惑的机会 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4．（25-26六年级上·山东淄博·阶段检测）你要对下图漫画中这些青少年说的话有（   ） ①吸烟和喝酒会危害我们的身心健康         ②吸烟和喝酒会诱发不良行为 ③吸烟和喝酒必然会导致违法犯罪             ④要学会拒烟拒酒，养成健康的生活习惯 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 考点二 远离烟酒的要求 1．（25-26六年级上·山东烟台·期末）为帮助同学们远离烟酒，某班准备开展主题宣传。以下宣传内容符合法律规定且行之有效的是（   ） ①认清危害——烟酒损害健康，可能诱发不良行为 ②坚决拒绝——增强自控力，不因好奇或同伴压力去吸烟、喝酒 ③巧妙应对——若有人递烟，可礼貌拒绝或直接离开 ④组织“拒绝第一支烟、第一滴酒”签名活动 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 2．（25-26六年级上·山东泰安·期末）当有同学递给你一支烟说“尝一口没事”时，正确的做法是（   ） ①告诉对方自己不喜欢烟味②偶尔尝试无大碍 ③学会拒绝，远离“第一支烟、第一口酒”④不能丢面子，先接过来 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 3．下图漫画告诉我们（   ） ①不盲目触碰一些危险的领域 ②不因好奇去做一些危害身体健康的事情 ③烟草、电子烟只会对青少年产生危害 ④要增强风险意识，远离威胁生命安全的因素 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4．（25-26七年级上·山东烟台·期末）下列关于吸烟、喝酒的言行，正确的是（   ） A．青少年要认识到吸烟、喝酒的危害，学会拒绝 B．过年家庭聚会，小朋友也可以喝酒，但不要多 C．放学路上，小王点上了好朋友小雨递给的烟 D．只要家长和老师看不见，我们抽支烟喝点酒没事 5．（25-26七年级上·山东烟台·期末）在社区篮球馆，几名高年级学生拦住了正在打球的小亮，递给小亮一根香烟说：“来一根，可酷了，尝尝。”小亮有点好奇，但又想起道德与法治课上学过的知识，有些犹豫了。 (1)你认为小亮应该接过香烟尝试一下吗？请结合《远离烟酒》所学知识说明理由。 (2)生活中有人认为“电子烟比传统香烟安全，我们可以吸”、“全家聚会，孩子陪着家人一起喝酒更能活跃气氛”。面对上述情形，你会怎样做？ 考点三 吸毒的危害 1．K粉是______的俗称，属于合成毒品。K粉呈白色结晶粉末状，最常见的滥用方式是鼻吸，会产生幻觉。长期滥用可导致尿频、尿痛、鼻黏膜溃烂、记忆力衰退及认知能力障碍等症状。（     ） A．氯胺酮 B．地西泮 C．三唑仑 D．可卡因 2．关于毒品的危害，以下描述正确的是（   ） ①毒品会严重损害人的神经系统，导致记忆力衰退、认知功能障碍。 ②吸毒仅危害个人健康，不会对家庭和社会造成负面影响。 ③长期吸毒可能导致经济破产、家庭破裂，甚至引发违法犯罪行为。 ④新型毒品（如“笑气”“电子烟油”）危害较大会上瘾。 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 3．甘肃省禁毒办在2026年国家安全教育日这天发放禁毒知识手册、折页1万余（册）份，宣传品5千余份。以下关于毒品危害的说法正确的是（   ） A．偶尔尝试一次毒品，不会上瘾 B．毒品能让人放松，缓解压力 C．吸毒会严重损害身心健康，引发违法犯罪 D．吸毒只对个人有影响，不危害社会 近日，我校主管政教工作的齐校长，开展了一场鲜活有趣的毒品预防教育活动。齐校长通过各种形式向学生们深入介绍了毒品的危害及预防方法，进一步加深了他们对毒品预防知识的了解。据此回答下列小题。 4．人们常说“吸毒一口误入虎口”，毒品的危害包括（   ） ①对吸毒者身心的危害 ②对家庭的危害 ③对社会的危害 ④对他人的危害 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 5．我们青少年要构筑拒毒心理防线，在社会生活中需要做到（   ） ①正确把握好奇心 ②抵制不良诱惑 ③保持良好健康心理 ④注重餐饮卫生 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 考点四 远离毒品的要求 1．为了进一步普及禁毒宣传教育，扩大禁毒宣传覆盖面，长沙市天心区禁毒办开展2025年禁毒宣讲进校园活动。远离毒品，青少年应该（     ） ①积极学习禁毒知识           ②依法打击贩毒行为 ③参与禁毒相关宣传     ④提高防范意识，自觉抵制毒品 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．2024年国际禁毒日的主题是“防范青少年药物滥用”。这一主题突出了对青少年群体的保护，旨在提醒社会各界关注青少年的健康成长，共同抵御毒品的侵害。积极预防毒品危害，青少年要（     ） ①满足好奇、绝不多吸  ②守护健康、抵制毒品 ③洁身自爱、拒绝尝试  ④珍爱生命、远离毒品 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．2025年，温州瑞安警方破获特大“上头电子烟”案，不法分子将含有依托咪酯的烟油伪装成普通电子烟贩卖，吸食后可致神志不清甚至死亡。这启示青少年（   ） A．公正司法，严惩涉毒犯罪分子 B．提高警惕，远离一切公共场合 C．追求刺激，尝试不明来源物品 D．珍爱生命，认清毒品伪装陷阱 4．青少年要远离毒品。以下正确的做法有（   ） ①学习禁毒知识，学会辨别新型毒品 ②自由出入任何场所，以满足好奇心 ③在外游玩时，不食用陌生人递过来的食物 ④增强安全防范意识，了解法律法规 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（25-26六年级上·山东泰安·期末）材料一  毒品滥用不仅给吸毒者本人及其家庭带来严重危害，也诱发盗抢骗等一系列违法犯罪活动。2025年，有关部门在校园周边清查时，发现一些伪装成“邮票”、“跳跳糖”、“奶茶”等形态的新型毒品。 材料二  阿辉经常和社会青年一起玩，在好奇心的驱使和社会青年的劝说下，他很快成了一个“瘾君子”，陷入毒品的泥沼中无法自拔。得知他偷钱去吸毒后，父亲狠狠地骂他，母亲被气得卧床不起。不久，他因偷窃而入狱。后来，阿辉被送去强制戒毒。期满后，他说：“我不愿回家，我怕再见到那帮‘朋友’。”据戒毒所民警介绍，戒毒者离开戒毒所后的复吸率很高，因为一回到以前的环境，很难摆脱其他吸毒者的影响。 (1)阅读两则材料，结合所学知识，说说毒品带来了哪些危害? (2)阿辉说“我不愿回家，我怕再见到那帮‘朋友’。”这句话反映了他对复吸的担忧。请结合材料，谈谈我们应如何拒绝毒品的诱惑? 考点五 常见的欺凌行为 1．（25-26六年级上·山东东营·期末）下列不属于欺凌行为的是（   ） A．给同学起侮辱性外号 B．散播他人隐私 C．打篮球时被同学不小心碰到 D．捉弄同学，故意损坏他的物品 2．（25-26六年级上·黑龙江大庆·期末）下列不属于校园欺凌行为的是（   ） A．孤立不喜欢的同学 B．恃强凌弱 C．强行向同学索要财物 D．帮助同学打扫卫生 3．（25-26六年级上·黑龙江大庆·期末）某地一男孩因名字带“坤”字被同学起绰号，嘲笑，其课本及课桌遭同学写满调侃词语，导致该男孩产生了抑郁厌学的情绪和自伤自残的行为。面对该事件，我们应当认识到（   ） ①语言暴力也属于校园欺凌行为 ②每个人的人格尊严都应受到尊重 ③做附和者或事不关己的旁观者 ④我们不应该在能力范围施以援手 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 4．（25-26七年级上·浙江金华·阶段检测）小团体在班里孤立一位同学，并给该同学起侮辱性绰号。这种行为的本质是（   ） A．正常玩笑 B．校园欺凌 C．个性表达 D．竞争方式 考点六 欺凌行为的影响 1．（25-26七年级上·山东淄博·期末）校园生活中有许多愉快的时光，但有时也会出现不和谐的音符，存在恃强凌弱的欺凌现象。对欺凌行为的影响，下列理解正确的是（   ） ①欺凌行为可能让欺凌者形成攻击型人格，严重时会走向犯罪 ②欺凌行为影响范围小，仅限于欺凌者和被欺凌者两个人之间 ③欺凌行为不仅伤害受害者的身心健康，还会破坏校园的和谐 ④欺凌者通常能通过欺凌行为建立个人自信，获得他人的崇拜 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（25-26六年级上·山东东营·阶段检测）2025年东营市教育局开展“平安校园·反欺凌”专项行动，明确要求各校排查欺凌隐患。对欺凌行为认识正确的是（   ） A．同学间的“小摩擦”，无需过度关注 B．违背道德准则，不涉及法律问题 C．不道德的，严重时可能构成违法犯罪 D．不会影响被欺凌者的心理健康 3．（25-26六年级上·山东威海·期中）学校是少年儿童学习成长的地方，同学间要团结友爱，可校园暴力欺凌却屡见不鲜。以下认识不正确的是（   ） A．校园欺凌影响同学关系，甚至危害身心健康 B．当发生校园欺凌时，我们要及时告诉家长、老师 C．法律保护未成年人的合法权益，面对校园欺凌我们要勇于说“不” D．当发生校园欺凌时，要忍着不要声张，防止对方恶意报复 4．（25-26六年级上·山东烟台·期中）校园欺凌对被欺凌者可能造成的伤害不包括以下哪一项（   ） A．出现不良情绪反应 B．学习困难、不愿上学 C．增强自信心 D．遭受严重精神创伤 考点七 面对欺凌行为的做法 1．（25-26六年级上·山东淄博·期末）校园欺凌和侵害行为不仅是一个教育问题，同时也是一个法律问题。远离校园欺凌，避免侵害行为，我们青少年应（   ） ①遇到各种问题都要向媒体提起诉讼，扩大影响力 ②增强法治观念，学会运用法律武器依法维权 ③学会自我保护，勇敢机智同违法犯罪行为作斗争 ④以积极的态度、正确的方法应对，向“欺凌”说不 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（25-26六年级上·山东淄博·期末）校园欺凌和侵害行为不仅是一个教育问题，同时也是一个法律问题。让躲在“隐秘角落”的校园欺凌现象和侵害行为被更多阳光照射，我们青少年应（   ） ①巧妙机智地同违法犯罪作斗争 ②保全自己，遇到欺凌和侵害莫伸援手 ③增强法治观念，学会运用法律武器依法维权 ④遇到各种问题都要向媒体提起诉讼，扩大影响力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（25-26六年级上·山东济南·期末）围绕下图漫画，几位同学就遇到校园欺凌时的正确做法展开讨论，其中你赞同的是（   ） ①小风：委曲求全，忍气吞声，向校园欺凌妥协 ②小康：提升自我防护意识，增强自我保护能力 ③小云：保护自己的安全最重要，可以拨打报警电话 ④小朵：不隐瞒事情真相，如实告诉老师和家长 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（25-26六年级上·山东东营·期末）校园生活中有许多愉快的时光，但有时也会出现不和谐的音符，存在恃强凌弱的欺凌行为。为了减少校园暴力带给我们的伤害，面对欺凌行为，我们应该（   ） ①不当受害者，严格执法，追究欺凌者的法律责任 ②不做欺凌行为的冷眼旁观者，积极寻求方法阻止欺凌者 ③学会用法律武器抵制欺凌行为 ④勇敢向校园欺凌说“不”，遇到欺凌行为及时告诉老师或父母 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（25-26六年级上·山东泰安·阶段检测）守护密码——安全行动指南 案例探究案例一  小强（化名）因体型瘦小被多名男生围堵殴打，施暴者不仅拳打脚踢，还威胁其不得告发。事件后续发展为长期性肢体欺凌，导致小强出现抑郁倾向、成绩骤降。 案例二  小婷（化名）性格内向，常独自午休。同班李某以“帮改作业”为由接近她，借讲题故意触碰她的身体，并威胁她：“敢说出去，我就散布你坏话，让全班都讨厌你！”此后，小婷渐渐开始失眠、做噩梦，上课总走神，一见到李某就发抖，甚至假装生病请假躲学。 (1)结合上述案例，说说校园欺凌和侵害行为的危害。 (2)假如你的朋友是上述案例的受害者，你认为他/她应该怎样做？（任选一案例） 考点八 防范性侵害行为的要求 1．（25-26六年级上·山东烟台·期末）下列做法中，能有效预防性侵害的有（   ） ①应他人邀约时，尽量选择在公共区域会见 ②与他人交往时，应当避免隐私部位被人触碰 ③遇到不怀好意、纠缠不清的无赖，要态度明朗，果断拒绝 ④不独自走夜路 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④ 2．（25-26六年级上·山东淄博·期末）热播剧《无尽的尽头》根据真实案件改编，涉及学校霸凌、性侵害、未成年人保护等内容，该剧上映后，引起社会广泛关注。以下属于预防和应对性骚扰、性侵害的是（   ） ①保护自己身体的隐私部位，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害 ②不独自去偏僻的地方，如小巷和废弃的建筑物 ③面对别人的不雅语言和玩笑，觉得无伤大雅，自动忽视 ④遭遇性骚扰、性侵害后，怕对方报复，选择息事宁人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（25-26六年级上·山东泰安·期中）我们的生活很美好，但有时也会有“恶魔”出现。我们要提高自我保护意识和自救能力，预防受到不法侵害。作为我们未成年人，当遇到图谋不轨的坏人时，应当（   ） ①保持镇静，不要慌乱 ②在保证自身安全的前提下，寻求适当机会和方式逃脱 ③人多的地方，要大声呼救，寻求帮助 ④敢于斗争，不顾自身生命安全与坏人硬拼 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．（25-26六年级上·山东淄博·期中）以下新闻事件中，最符合“生命至上，与童同行”这一宣传主题的是（   ） ①某县烟草专卖局局联合县市场监督管理局、县教育局组成执法检查组，对校园周边商户进行“拉网式”排查，严防向未成年人售烟等行为 ②2025年，某区开展“儿童保护”公益讲座，覆盖5000余名学生，教孩子们认识身体界限、防范性侵害 ③2025年，某市图书馆开展“青少年经典阅读季”活动，组织志愿者为留守儿童读绘本、讲名著，丰富未成年人精神文化生活 ④新修订的《治安管理处罚法》，自2026年1月1日起施行。该法明确以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关依法给予治安管理处罚，或者采取相应矫治教育等措施。 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 考点九 如何应对突发公共卫生事件 1．（24-25六年级下·山东东营·期中）公共委卫生安全保障人民的身体健康和生命安全。下列维护公共卫生安全的做法正确的有：（   ） ①流感来临，为了避免病毒感染，关紧教室窗户 ②学生聚餐时，要是用公筷进行分餐 ③在公共场合不随地吐痰和乱扔垃圾 ①人员密集场所要佩戴口罩 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（25-26六年级上·山东泰安·期末）某地突发不明原因的传染病，政府迅速启动应急预案，要求居民配合居家隔离，佩戴口罩等。面对突发公共卫生事件，下列做法正确的是（   ） ①遵守防控规定，做好个人防护 ②认为事不关己，继续参加外出、聚会等活动 ③拒绝调查，隐瞒自己的行程和健康状况 ④提醒他人做好防护，不传播未经证实的疫情信息 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 3．（25-26六年级上·山东济南·期末）教育部、国家市场监管总局和国家卫生健康委联合印发的《学校食品安全与营养健康管理规定》中提出：“中小学、幼儿园应当建立集中用餐陪餐制度，每餐均应当有学校相关负责人与学生共同用餐。”陪餐制度的实施（   ） A．主要为了增进师生之间的交流与互信 B．有助于守护校园食品安全，防范食品安全风险 C．能够杜绝食品浪费现象 D．是解决食品安全问题的唯一途径 4．突发公共卫生事件往往给人民生命安全和身体健康带来严重的威胁。应对突发公共卫生事件（   ） ①政府应建立应急管理体系 ②社区应制定相关法律 ③社会应齐心协力共同应对 ④个人应加强防控意识 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 5．（24-25六年级下·山东泰安·期中）阅读材料，回答问题。 提高能力方能守护 情境一  四川绵阳桑枣中学叶志平校长，从2005年开始每周二都会让各班进行安全教育，每一学期都会举行一场大型的紧急疏散演习，2008年5月12日14时28分4秒，地震席卷了绵阳，仅用96秒，全校2290名师生全都站在了空旷的操场上，无一伤亡。 情境二  新余市某中学一位学生跑步时突然晕倒，校医接报后立即赶到现场，此时该同学已无意识，伴随叹息样呼吸且无脉搏，校医果断请其他老师取来AED设备（自动体外除颤器）及时对男孩进行除颤和心肺复苏急救，直到该同学心跳和呼吸恢复，随后该同学被送往人民医院急诊ICU，最终脑复苏良好。 (1)材料中的两个情境分别告诉我们应如何提高防护能力? (2)情境二事件出现后，新余市各学校纷纷举办各种活动以提高学生的防护能力。请你为此设计两种活动形式。 考点十 自然灾害的危害及应对措施 1．（25-26六年级下·黑龙江哈尔滨·期末）气象灾害预警信号发布红色，表示气象灾害可能造成的危害程度（     ） A．一般 B．较重 C．严重 D．特别严重 2．（25-26六年级下·黑龙江大庆·期末）中国气象局对各类气象灾害预警信号进行了规定，根据危害程度、紧急程度和发展态势分为一般、较重、严重、特别严重四级，并用四种颜色表示。这四种颜色依次是（     ） A．蓝—橙—黄—红 B．黄—红—橙—蓝 C．黄—蓝—橙—红 D．蓝—黄—橙—红 3．（25-26六年级下·黑龙江哈尔滨·期末）气象灾害预警信号在生活中十分常见。早预警、早行动，关系到气象灾害能否“防在未发之前、抗在第一时间、救在关键环节”。对于气象预警，我们的正确态度是（     ） ①提前留意预警信息，做好避险准备               ②忽视蓝色预警，不用在意 ③预警等级越高，越要做好防护措施               ④根据预警安排自己的出行计划 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（25-26六年级下·黑龙江哈尔滨·期末）法国作家雨果说：“大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫。”这句话给你的启示是（     ） A．大自然很冷酷，它会毁灭人类 B．大自然很可怕，不要试图改造大自然 C．大自然很善良，我们可以随意开采它，不用担心受到大自然的惩罚 D．大自然为人类提供了生存环境，但如果人类不尊重大自然，会受到它的惩罚 5．2019年全国自然灾害基本情况统计数据：自然灾害共造成1．3亿人次受灾，909人死亡失踪，528．6万人次紧急转移安置，12．6万间房屋倒塌，28．4万间房屋严重损坏，农作物受灾面积19256．9公顷，农作物绝收2802公顷，直接经济损失3270．9亿元。 (1)我国主要的自然灾害有哪些？ (2)造成自然灾害的原因有哪些？自然灾害会造成哪些危害？ (3)地球是我们人类赖以生存的家园。作为学生的我们，可以做哪些保护地球的事情？ 考点十一 一方有难，八方支援的体现 1．（25-26六年级下·黑龙江哈尔滨·期末）2026年5月18日，广西柳州市柳南区发生5．2级地震。地震发生后，应急管理部启动应急响应，派出工作组赶赴震区指导救灾；消防救援、公安、民兵等力量第一时间开展人员搜救与隐患排查；国家粮食和物资储备局紧急调运帐篷、折叠床等救灾物资保障安置需求；当地受灾群众积极开展自救互救。以上材料主要说明面对灾情（     ） A．需要发扬伟大抗震救灾精神 B．专业团队才能够参与抗震救灾 C．地震后只需要等待政府的救援 D．人类在自然灾害面前无能为力 2．（25-26六年级下·黑龙江哈尔滨·阶段检测）我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，我们一直在与灾害进行斗争，并形成了独具特色的抗震救灾精神。下面事件体现了抗震救灾精神中的“万众一心、众志成城”的有（   ） ①解放军和武警部队官兵抗洪抢险      ②企业家们为灾区公开募捐 ③海外华侨向灾区捐赠物资          ④救援官兵们轮流托举着幸存者送医 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 3．（24-25六年级下·黑龙江大庆·期末）在同特大地震灾害的艰苦搏斗中，我们的民族和人民展示出了百折不挠的抗灾精神，下面能够体现“一方有难，八方支援”抗灾精神的是（   ） ①地震救援中解放军争分夺秒，救出一个个幸存者 ②洪水发生后，志愿者不顾个人安危救助被困群众 ③小明家遭遇火灾，他们一家人立即展开自救 ④当灾难发生时，蓝天公益救援队总会第一时间奔赴救灾现场 A．①②④ B．①③④ C．①②③④ D．②③④ 4．《中国的减灾行动》白皮书指出，四川汶川特大地震发生后，深入灾区的国内外志愿者队伍达300万人以上，在后方参与抗震救灾的志愿者人数达1000万人以上。这说明（   ） ①我国人民发扬了不屈不挠、团结互助的抗震精神 ②国家大力发展经济，国力增强 ③人们的文明程度逐步提高 ④全国上下形成减灾共同体，一方有难，八方支援 A．①③ B．①④ C．③④ D．①② 考点十二 伟大抗震救灾精神的内涵 1．（25-26六年级下·山东滨州·期末）2025年1月7日，西藏日喀则市定日县发生6．8级地震。地震发生后，解放军和武警部队官兵、民兵迅速展开救援；各地医疗救治专家组紧急驰援；国家粮食和物资储备局、应急管理部等开展应急抢险和受灾群众救助工作；当地受灾群众也互帮互助，积极自救。以上材料主要体现了（     ） A．万众一心的伟大抗震救灾精神 B．专业团队才能够参与抗震救灾 C．地震后只需要等待政府的救援 D．人类在自然灾害面前无能为力 2．（25-26六年级上·山东泰安·阶段检测）每当我国有重大灾情发生时总有许多市民、企业家和慈善人士慷慨解囊，向灾区人民奉献爱心，全国各地志愿者也纷纷前往灾区参与救援……这彰显出的精神有（   ） ①万众一心、众志成城  ②不畏艰险、无私奉献   ③宽宏大度、爱憎分明  ④关注他人、漠视自己 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 3．（25-26六年级上·山东淄博·期末）伟大抗震救灾精神是（   ） A．万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利 B．万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学 C．万众一心、众志成城，团结互助、和衷共济，迎难而上、敢于胜利 D．为国争光，艰苦奋斗，精益求精，勇攀高峰，团结协作 4．某校开展主题为“弘扬抗震精神应对自然灾害”议学活动，请你一起参与。 我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一。2025年7月下旬，北京、河北多地遭受极端强降雨，引发严重暴雨洪涝灾害，造成123.5万人不同程度受灾，死亡失踪151人，倒塌房屋7400余间，农作物受灾面积206.5千公顷，直接经济损失633.2亿元。灾情发生后，解放军和武警部队官兵、应急救援、医护人员等救援力量，第一时间奔赴灾区，全力搜救失联被困人员，果断转移安置受威胁群众，最大限度减少人员伤亡；救援人员以执着的信念和令人感动的爱，拯救生命，创造出一个个超越生理极限的人间奇迹；一批批救灾物资、一笔笔捐款，源源不断地送往灾区…… (1)结合上述材料和所学知识，分析概述伟大抗震救灾精神的内涵。 (2)结合当地和学校实际，谈谈暴雨天出行如何避险。 综合攻坚·知能拔高 （2026·甘肃平凉·中考真题）2026年春季，平凉市中小学集中开展“开学第一课”法治禁毒宣传进校园活动，教育青少年认清毒品危害，增强法治观念和自我保护意识。据此完成下面小题。 1．下列对毒品的认识正确的是（     ） ①吸毒损伤大脑，长期吸食不会上瘾 ②吸毒危害个人、危害家庭、危害社会 ③毒品是危害人类身心健康和社会稳定的毒瘤 ④吸毒贩毒是违法行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．为远离毒品侵害，青少年应该（     ） ①参与禁毒宣传活动，增强法治意识 ②磨砺坚强意志，提升对不良诱惑的辨别抵御能力 ③面对诱惑时可大胆尝试以积累“识别经验” ④克制猎奇心理，拒绝陌生人或朋友的不良邀约 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（25-26六年级上·山东济南·期末）道德与法治课上，同学们围绕烟酒的话题发表观点。下列观点正确的是（   ） A．未成年人喝酒不会影响身体发育 B．虽然自己不吸烟，但二手烟也会影响我们的健康 C．吸烟能帮助我们结交新朋友 D．吸烟、喝酒只要不上瘾就没事 4．（25-26六年级上·山东烟台·期末）青少年要远离毒品。以下做法正确的是（     ） ①不涉足未成年人不宜进入的场所，谨慎交友 ②乐于尝试陌生人递过来的香烟、食品或饮料 ③面对别人的怂恿、引诱，果断拒绝，坚决抵制 ④选择有益于身心健康的娱乐方式，不断充实自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（25-26六年级上·山东滨州·期末）放学回家时，王某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的零花钱也被抢走。如果你是王某的朋友，你认为怎么做比较合适（   ） A．赶紧躲开，假装没有看见 B．积极寻求学校和老师的帮助 C．不管欺凌者是谁，直接上前阻止 D．叫上朋友一起去算账，人多力量大 6．面对校园欺凌，下列做法可取的是（   ） ①默默忍受，避免事态扩大 ②保持冷静，必要时可以进行适度的正当防卫 ③及时向老师反映情况，寻求学校的帮助 ④拨打110报警电话，用法律武器制止不法欺凌 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．（25-26六年级上·山东威海·期中）小美在道德与法治课上学习了防范性侵害的知识后，向你讲述了几个令她困惑的场景。请结合所学知识帮她判断：以下属于“不正常的身体接触”的是（   ） A．体育课上手拉手一起过“独木桥” B．远方归来的舅舅见面时拥抱了小美一下 C．医生揉按肚子查看病情 D．触碰胸部、腰部、臀部等隐私部位 8．（25-26六年级上·山东淄博·期中）初中生小艺在放学回家的路上发现有陌生男子一直尾随自己，于是她马上往人多的地方走，并打电话给爸爸，让他来接自己回家。小艺的做法（   ） A．表明她缺乏独立能力，且不懂得体贴父亲 B．是防范侵害、自我保护的典范 C．说明她疑神疑鬼，对他人缺乏应有的信任 D．是不敢抗争、纵容犯罪的表现 9．（25-26六年级上·山东烟台·期中）下列做法中，能有效预防性侵害的有（   ） ①应他人邀约时，尽量选择在公共区域会见 ②对自己特别热情的人，不管是否相识都要提高警惕 ③遇到不怀好意、纠缠不清的无赖，要态度明朗，果断拒绝 ④不搭乘陌生人的车辆 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④ 10．突发公共卫生事件发生后，医护人员、志愿者们冲锋在前，守护大家的健康。这一现象启示初中生（   ） A．年龄太小，不用关心公共事务 B．要敬畏生命、关爱他人，主动承担社会责任 C．只需要关注自己的学习，其他事与己无关 D．跟风参与志愿活动，只为获得他人称赞 11．（25-26六年级上·山东烟台·期末）阅读材料，回答下列问题。 材料一  2025年6月，贵州榕江县发生特大洪水，超10万人受灾。据初步统计，本轮强降雨共造成榕江县29户（139人）房屋受灾，61.4亩农作物受灾，4.5亩农作物成灾；境内道路灾毁点291处，塌方约50068立方米，路基损毁约11400立方米，路面损毁约10770平方米，护栏损毁约11300米，挡墙损毁约2400立方米，直接经济损失约742.07万元。截至6月26日11时，此次洪灾造成榕江县域内6人不幸遇难。 (1)阅读材料一，结合所学知识，你能获得什么信息？ 材料二  灾情发生后，在省委省政府、州委州政府的坚强领导和科学统筹下，各级各部门倾囊相助、全程护航，社会各界爱心涌动、八方驰援，凝聚起“一座城、一群人、一条心”的强大合力，让榕江在短时间内初步恢复正常生活秩序，央视报道将榕江洪灾救援诠释为“中国式团结”。 (2)阅读材料二，结合所学知识，思考榕江在短时间内初步恢复正常生活秩序的原因有哪些？ 12．（25-26六年级上·山东泰安·期末）某校邀请李警官开展了“预防欺凌，远离侵害，保护自己”讲座，讲座通过以下活动展开。 活动一：李警官首先对同学们进行了一份欺凌、侵害行为认知的调查： 欺凌、侵害行为 散布谣言 搞恶作剧 讽刺挖苦 毁坏财物 脏话辱骂 露出隐私部位 学生认定率 31% 35% 25% 32% 55% 78% (1)从上述表格你可以得出什么结论？ 活动二：在认识了校园欺凌之后，李警官向同学们发出倡议：“要勇敢对校园欺凌、侵害行为说‘不’！不做受害者，不做欺凌者和侵害者，更不要做附和者或冷眼旁观者！”李警官又告诉同学们预防欺凌，远离侵害，保护自己，我们可以…… (2)你觉得李警官会告诉我们什么？ 13．远离侵害，保护自己 人最宝贵的是生命。为了让同学们自觉拒绝毒品，远离侵害，保障未成年人的健康成长，某校团支部开展了系列活动。 材料一  警惕！市面上出现一种“毒糖果”，实为不法分子伪装成“彩虹糖”的合成致幻剂，正通过校园周边渠道流向学生。请家长和同学们务必警惕来路不明的零食，切勿购买与食用，谨防上当受骗！ 材料二  2025年我国中学生电子烟使用率为3.3%，部分商家利用“水果味”及“无害论”诱导青少年尝试；剖析2025年司法案例可见，酒精已成为未成年人犯罪的重要诱因。有统计表明，近50%的未成年人犯罪案件由酒精直接诱发。 (1)面对烟酒的诱惑，毒品的陷阱，我们应具有怎样正确的态度？ 材料三  为营造平安和谐的校园环境，引导学生对校园欺凌说“不”，学校拟印发《防治学生欺凌手册》。 防治学生欺凌手册 栏目一：不做欺凌者①____。 ②____。 栏目二：不做受害者①____。 ②____。 栏目三：不做附和者或冷眼旁观者①____。②____。 (2)请你将《防治学生欺凌手册》补充完整。 材料四   邻居张某某哄骗朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意抱住她，还撕扯她的衣服。 有人故意当着别人的面或在网络上露出隐私部位。 好朋友李某带郑某去看有身体裸露的图片，还对郑某有肢体接触。 公交车上，有人趁人多拥挤触碰或拍摄他人隐私部位。 有熟人将王某脱衣服的过程拍成视频传到网上。 (3)生活中遇到这些情况，我们应该怎样保护自己？ / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 生命至上 常考考点·精准突破 考点一 烟酒的危害（重点） 考点二 远离烟酒的要求（高频） 考点三 吸毒的危害（重点） 考点四 远离毒品的要求（高频） 考点五 常见的欺凌行为（重点） 考点六 欺凌行为的影响（难点） 考点七 面对欺凌行为的做法（高频） 考点八 防范性侵害行为的要求（难点） 考点九 如何应对突发公共卫生事件（难点） 考点十 自然灾害的危害及应对措施（高频） 考点十一 一方有难，八方支援的体现（难点） 考点十二 伟大抗震救灾精神的内涵（高频） 综合攻坚·知能拔高 常考题型·精准突破 考点一 烟酒的危害 1．（25-26六年级上·山东烟台·期末）烟草烟雾含至少70种致癌物，我国吸烟人数超3亿，约7．4亿不吸烟者受二手烟危害,每年死于吸烟相关疾病超100万；饮酒与200余种疾病伤害有关，2020年全球74万例新发癌症与饮酒有关 。这些资料主要警示我们（     ） A．要多买烟酒促进消费 B．吸烟喝酒是正常社交，不用在意 C．吸烟喝酒危害极大，要远离烟酒 D．只要少吸点烟、少喝点酒就没事 【答案】C 【详解】A：吸烟喝酒严重危害身体健康，不应为促进消费而购买，故 A 说法错误； B：吸烟喝酒并非正常社交无需在意，而是危害巨大的不良习惯，故 B 说法错误； C：题干数据表明烟酒危害极大，警示我们要珍爱生命，养成健康生活方式，远离烟酒，故 C 符合题意； D：烟酒危害具有累积性和严重性，少吸少喝仍存在风险，不能抱有侥幸心理，故 D 说法错误。 2．（25-26六年级上·山东威海·期末）同学聚会时，好友对你说“吸烟能解压，尝尝吧！”对此，下列劝告正确的有：吸烟（   ） ①害人害己                    ②容易诱发不良行为 ③败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来    ④可能导致违法犯罪 A．①② B．①③ C．①②④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查吸烟危害的相关知识。 ①：吸烟会损害自身健康，同时二手烟也会危害他人健康，故①说法符合题意； ②：吸烟属于不良行为，容易诱发其他不良行为，故②说法符合题意； ③：“吸烟败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来” 的表述过于绝对，夸大了吸烟的影响，故③说法错误； ④：吸烟等不良行为若不及时纠正，可能会逐步发展为违法犯罪，故④说法符合题意； 故本题选C。 3．（25-26六年级上·山东泰安·期末）初中生小杰在放学路上被几个高年级同学拦住，其中一人递给他一支烟，笑着说：“试试吧，抽一口很酷的！”小杰虽然知道吸烟有害健康，但怕被嘲笑“胆小”，一时犹豫不决⋯⋯针对未成年人吸烟问题，我们青少年应（   ） ①认清危害——吸烟损害健康，不良行为必然导致犯罪 ②坚决拒绝——增强自控力，不因好奇或同伴压力去吸烟 ③巧妙应对——若有人递烟，可礼貌拒绝或直接离开 ④主动避害——远离吸烟场所，如网吧角落、厕所等，减少接触诱惑的机会 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】B 【详解】本题考查依法自律、杜绝不良行为的要求。 ①：吸烟损害健康属于不良行为，但“必然导致犯罪”说法过于绝对，不良行为若不及时改正可能发展为违法行为，但并非必然导致犯罪，故①说法错误； ②：坚决拒绝、增强自控力是抵制诱惑的直接有效方式，符合自我保护要求，故②符合题意； ③：礼貌拒绝或离开既能保护自己又避免冲突，是巧妙应对的合理方法，故③符合题意； ④：主动远离吸烟场所可减少接触诱惑的机会，属于预防性措施，故④符合题意； 故本题选B。 4．（25-26六年级上·山东淄博·阶段检测）你要对下图漫画中这些青少年说的话有（   ） ①吸烟和喝酒会危害我们的身心健康         ②吸烟和喝酒会诱发不良行为 ③吸烟和喝酒必然会导致违法犯罪             ④要学会拒烟拒酒，养成健康的生活习惯 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查吸烟喝酒危害。 ①：吸烟和喝酒对青少年的身体发育、神经系统等有直接危害，会损害身心健康，故①符合题意； ②：青少年接触烟酒容易受到不良风气影响，诱发沉迷、社交不当等不良行为，故②符合题意； ③：“必然会导致违法犯罪”中“必然”说法过于绝对，吸烟喝酒是不良行为，可能诱发违法犯罪，但并非绝对导致，故③说法错误； ④：面对烟酒诱惑，青少年应增强自我保护意识，学会拒绝，养成健康的生活习惯，故④符合题意； 故本题选B。 考点二 远离烟酒的要求 1．（25-26六年级上·山东烟台·期末）为帮助同学们远离烟酒，某班准备开展主题宣传。以下宣传内容符合法律规定且行之有效的是（   ） ①认清危害——烟酒损害健康，可能诱发不良行为 ②坚决拒绝——增强自控力，不因好奇或同伴压力去吸烟、喝酒 ③巧妙应对——若有人递烟，可礼貌拒绝或直接离开 ④组织“拒绝第一支烟、第一滴酒”签名活动 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】D 【详解】本题考查未成年人远离烟酒。 ①：强调烟酒对健康的损害及诱发不良行为的风险，符合《未成年人保护法》中关于预防未成年人沾染烟酒的规定，且认知危害是行为改变的基础，故①符合题意；   ②：倡导增强自控力并明确拒绝烟酒，符合法律对未成年人自我保护的要求，且该方法直接有效，故②符合题意；   ③：提供礼貌拒绝或离开的具体应对策略，符合法律倡导的自我保护原则，且具有实操性，故③符合题意；   ④：组织签名活动通过公开承诺强化责任意识，符合宣传教育形式的法律框架，且能提升参与度，故④符合题意。   故本题选D。 2．（25-26六年级上·山东泰安·期末）当有同学递给你一支烟说“尝一口没事”时，正确的做法是（   ） ①告诉对方自己不喜欢烟味②偶尔尝试无大碍 ③学会拒绝，远离“第一支烟、第一口酒”④不能丢面子，先接过来 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查学会远离烟酒。 ①：明确表达拒绝态度，符合拒绝不良诱惑的要求，故①说法正确；   ②：尝试吸烟会危害健康且可能形成依赖，故②说法错误；   ③：强调主动拒绝并预防不良行为，符合健康生活理念，故③说法正确； ④：为面子接受会危害健康，违背自我保护原则，故④说法错误； 故本题选C。 3．下图漫画告诉我们（   ） ①不盲目触碰一些危险的领域 ②不因好奇去做一些危害身体健康的事情 ③烟草、电子烟只会对青少年产生危害 ④要增强风险意识，远离威胁生命安全的因素 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】D 【详解】本题考查爱护身体。 ①：漫画中青少年拒绝烟草和电子烟，体现不盲目触碰危险领域，故①符合题意； ②：青少年可能因好奇尝试烟草等危害健康的行为，漫画中拒绝的态度表明不因好奇做危害健康的事，故②符合题意； ③：“只会对青少年产生危害”说法错误，烟草、电子烟对所有人群都有危害，并非仅针对青少年，故③说法错误； ④：远离烟草和电子烟是增强风险意识、远离生命安全威胁的表现，故④符合题意； 故本题选D。 4．（25-26七年级上·山东烟台·期末）下列关于吸烟、喝酒的言行，正确的是（   ） A．青少年要认识到吸烟、喝酒的危害，学会拒绝 B．过年家庭聚会，小朋友也可以喝酒，但不要多 C．放学路上，小王点上了好朋友小雨递给的烟 D．只要家长和老师看不见，我们抽支烟喝点酒没事 【答案】A 【详解】本题考查养成健康生活方式的认识。 A：青少年需明确吸烟、喝酒的危害性，并主动拒绝不良诱惑，符合《未成年人保护法》及健康教育要求，故A说法正确且符合题意； B：未成年人饮酒违反法律及健康原则，"小朋友可以喝酒"的说法错误，故B说法错误； C：未成年人吸烟属违法行为，接受他人递烟属于不良行为，故C说法错误； D：未成年人任何情况下的吸烟喝酒均有害健康且违法，"看不见即可尝试"是错误认知，故D说法错误； 故本题选A。 5．（25-26七年级上·山东烟台·期末）在社区篮球馆，几名高年级学生拦住了正在打球的小亮，递给小亮一根香烟说：“来一根，可酷了，尝尝。”小亮有点好奇，但又想起道德与法治课上学过的知识，有些犹豫了。 (1)你认为小亮应该接过香烟尝试一下吗？请结合《远离烟酒》所学知识说明理由。 (2)生活中有人认为“电子烟比传统香烟安全，我们可以吸”、“全家聚会，孩子陪着家人一起喝酒更能活跃气氛”。面对上述情形，你会怎样做？ 【答案】(1)我认为小亮不应该接过香烟尝试一下。理由：吸烟不仅直接危害我们的身心健康，还会给他人带来危害，诱发不良行为，甚至可能导致违法犯罪。 (2)我会正确认识烟酒带来的危害，学会拒绝，远离“第一支烟、第一口酒”，养成健康的生活习惯。 【分析】考点考查：吸烟的危害\正确认识烟酒带来的危害 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用吸烟的危害的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：几名高年级学生拦住了正在打球的小亮，递给小亮一根香烟说：“来一根，可酷了，尝尝。”小亮有点好奇，但又想起道德与法治课上学过的知识，有些犹豫了→可链接小亮不应该接过香烟尝试一下；理由可链接吸烟不仅直接危害我们的身心健康，还会给他人带来危害，诱发不良行为，甚至可能导致违法犯罪。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识烟酒带来的危害的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：电子烟比传统香烟安全，我们可以吸；全家聚会，孩子陪着家人一起喝酒更能活跃气氛”→可链接正确认识烟酒带来的危害，学会拒绝，远离“第一支烟、第一口酒”，养成健康的生活习惯。 第三步：整合信息，组织答案。 考点三 吸毒的危害 1．K粉是______的俗称，属于合成毒品。K粉呈白色结晶粉末状，最常见的滥用方式是鼻吸，会产生幻觉。长期滥用可导致尿频、尿痛、鼻黏膜溃烂、记忆力衰退及认知能力障碍等症状。（     ） A．氯胺酮 B．地西泮 C．三唑仑 D．可卡因 【答案】A 【详解】A：氯胺酮的俗称是K粉，属于合成毒品，故A符合题意； B：地西泮的俗称是安定，属于镇静催眠药，故B不符合题意； C：三唑仑的俗称是蓝精灵，属于精神药品，故C不符合题意； D：可卡因是从古柯叶中提取的生物碱，并非K粉，故D不符合题意； 2．关于毒品的危害，以下描述正确的是（   ） ①毒品会严重损害人的神经系统，导致记忆力衰退、认知功能障碍。 ②吸毒仅危害个人健康，不会对家庭和社会造成负面影响。 ③长期吸毒可能导致经济破产、家庭破裂，甚至引发违法犯罪行为。 ④新型毒品（如“笑气”“电子烟油”）危害较大会上瘾。 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 【答案】A 【详解】①：毒品会严重损害人的神经系统，导致记忆力衰退、认知功能障碍，故①说法正确； ②：吸毒不仅危害个人健康，还会破坏家庭幸福和社会稳定，并非仅危害个人，故②说法错误； ③：长期吸毒可能导致经济破产、家庭破裂，甚至引发违法犯罪行为，故③说法正确； ④：新型毒品（如“笑气”等）具有隐蔽性强、危害大、易上瘾等特点，故④说法正确； 3．甘肃省禁毒办在2026年国家安全教育日这天发放禁毒知识手册、折页1万余（册）份，宣传品5千余份。以下关于毒品危害的说法正确的是（   ） A．偶尔尝试一次毒品，不会上瘾 B．毒品能让人放松，缓解压力 C．吸毒会严重损害身心健康，引发违法犯罪 D．吸毒只对个人有影响，不危害社会 【答案】C 【详解】A：毒品具有极强的成瘾性，一旦尝试极易上瘾，绝不能抱有侥幸心理，故 A 说法错误； B：毒品严重损害身心健康，所谓的“放松”是虚假且有害的，不能作为缓解压力的手段，故 B 说法错误； C：吸毒会严重损害身心健康，扭曲人格，并可能引发盗窃、抢劫等违法犯罪行为，故 C 说法符合题意； D：吸毒不仅危害个人，还会破坏家庭幸福，危害社会治安，故 D 说法错误； 近日，我校主管政教工作的齐校长，开展了一场鲜活有趣的毒品预防教育活动。齐校长通过各种形式向学生们深入介绍了毒品的危害及预防方法，进一步加深了他们对毒品预防知识的了解。据此回答下列小题。 4．人们常说“吸毒一口误入虎口”，毒品的危害包括（   ） ①对吸毒者身心的危害 ②对家庭的危害 ③对社会的危害 ④对他人的危害 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 5．我们青少年要构筑拒毒心理防线，在社会生活中需要做到（   ） ①正确把握好奇心 ②抵制不良诱惑 ③保持良好健康心理 ④注重餐饮卫生 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】4．D 5．A 【详解】4．①：毒品严重损害吸毒者的身体健康和心理健康，故①说法正确。 ②：毒品会导致吸毒者倾家荡产，造成家庭破碎，故②说法正确。 ③：毒品诱发违法犯罪活动，扰乱社会治安，危害社会稳定，故③说法正确。 ④：吸毒者可能为了获取毒资危害他人，或传播疾病，危害他人安全，故④说法正确。 5．①：青少年应正确把握好奇心，不因好奇而尝试毒品，故①说法正确。 ②：青少年应增强自控力，自觉抵制不良诱惑，故②说法正确。 ③：青少年应保持良好健康心理，增强抵御毒品的心理免疫力，故③说法正确。 ④：注重餐饮卫生属于食品安全范畴，与构筑拒毒心理防线无直接关联，故④不符合题意。 考点四 远离毒品的要求 1．为了进一步普及禁毒宣传教育，扩大禁毒宣传覆盖面，长沙市天心区禁毒办开展2025年禁毒宣讲进校园活动。远离毒品，青少年应该（     ） ①积极学习禁毒知识           ②依法打击贩毒行为 ③参与禁毒相关宣传     ④提高防范意识，自觉抵制毒品 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】①③④：毒品对人的伤害极大，远离毒品，青少年应该积极学习禁毒知识，参与禁毒相关宣传，提高防范意识，自觉抵制毒品，故①③④说法正确； ②：依法打击贩毒行为不是从青少年的角度，故②说法错误。 2．2024年国际禁毒日的主题是“防范青少年药物滥用”。这一主题突出了对青少年群体的保护，旨在提醒社会各界关注青少年的健康成长，共同抵御毒品的侵害。积极预防毒品危害，青少年要（     ） ①满足好奇、绝不多吸  ②守护健康、抵制毒品 ③洁身自爱、拒绝尝试  ④珍爱生命、远离毒品 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】①：毒品有害身心健康，吸食毒品是违法行为，不能满足好奇去尝试，故①说法错误； ②：青少年应增强自我保护意识，守护身心健康，坚决抵制毒品，故②符合题意； ③：青少年应提高辨别能力，洁身自爱，坚决拒绝尝试毒品，故③符合题意； ④：生命是宝贵的，青少年应珍爱生命，自觉远离毒品侵害，故④符合题意； 3．2025年，温州瑞安警方破获特大“上头电子烟”案，不法分子将含有依托咪酯的烟油伪装成普通电子烟贩卖，吸食后可致神志不清甚至死亡。这启示青少年（   ） A．公正司法，严惩涉毒犯罪分子 B．提高警惕，远离一切公共场合 C．追求刺激，尝试不明来源物品 D．珍爱生命，认清毒品伪装陷阱 【答案】D 【详解】A：公正司法是司法机关的职责，青少年不具备司法权，故 A 说法错误； B：远离一切公共场合说法过于绝对，不利于正常学习生活，故 B 说法错误； C：尝试不明来源物品会危害身心健康，是缺乏法治观念的表现，故 C 说法错误； D：青少年应增强防范意识，识别毒品伪装，珍爱生命，故 D 符合题意。 4．青少年要远离毒品。以下正确的做法有（   ） ①学习禁毒知识，学会辨别新型毒品 ②自由出入任何场所，以满足好奇心 ③在外游玩时，不食用陌生人递过来的食物 ④增强安全防范意识，了解法律法规 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】①：学习禁毒知识，学会辨别新型毒品，有利于增强自我保护能力，故①符合题意； ②：未成年人不应涉足不适宜场所，不能为满足好奇心自由出入任何场所，故②说法错误； ③：在外游玩时，不食用陌生人递过来的食物，能有效防止误食毒品，故③符合题意； ④：增强安全防范意识，了解法律法规，是远离毒品的重要保障，故④符合题意； 5．（25-26六年级上·山东泰安·期末）材料一  毒品滥用不仅给吸毒者本人及其家庭带来严重危害，也诱发盗抢骗等一系列违法犯罪活动。2025年，有关部门在校园周边清查时，发现一些伪装成“邮票”、“跳跳糖”、“奶茶”等形态的新型毒品。 材料二  阿辉经常和社会青年一起玩，在好奇心的驱使和社会青年的劝说下，他很快成了一个“瘾君子”，陷入毒品的泥沼中无法自拔。得知他偷钱去吸毒后，父亲狠狠地骂他，母亲被气得卧床不起。不久，他因偷窃而入狱。后来，阿辉被送去强制戒毒。期满后，他说：“我不愿回家，我怕再见到那帮‘朋友’。”据戒毒所民警介绍，戒毒者离开戒毒所后的复吸率很高，因为一回到以前的环境，很难摆脱其他吸毒者的影响。 (1)阅读两则材料，结合所学知识，说说毒品带来了哪些危害? (2)阿辉说“我不愿回家，我怕再见到那帮‘朋友’。”这句话反映了他对复吸的担忧。请结合材料，谈谈我们应如何拒绝毒品的诱惑? 【答案】(1)①毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为。 ②吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福。 ③可能危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。 (2)①对毒品，我们一定不能有“尝尝新鲜”“找一下感觉”“就试一次”的念头。 ②面对他人的怂恿、引诱，我们要果断拒绝，坚决抵制。 ③拒绝毒品，我们必须增强防范意识，提高辨别能力。 【分析】考点考查：毒品的危害、拒绝毒品的要求 能力考查：信息获取和加工能力、分析与综合能力、逻辑推理与论证能力 核心素养：法治观念、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用毒品危害的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：毒品滥用、违法犯罪活动→毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为； 关键词②：摧毁吸毒者身体和意志、家庭破裂（母亲卧床、父亲责骂）→吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福； 关键词③：诱发盗抢骗、败坏社会风气→可能危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用拒绝毒品的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：好奇心驱使尝试毒品→对毒品，我们一定不能有 “尝尝新鲜”“找一下感觉”“就试一次” 的念头； 关键词②：社会青年劝说、引诱→面对他人的怂恿、引诱，我们要果断拒绝，坚决抵制； 关键词③：新型毒品伪装成 “邮票”“跳跳糖”→拒绝毒品，我们必须增强防范意识，提高辨别能力。 第三步：整合信息，组织答案。 考点五 常见的欺凌行为 1．（25-26六年级上·山东东营·期末）下列不属于欺凌行为的是（   ） A．给同学起侮辱性外号 B．散播他人隐私 C．打篮球时被同学不小心碰到 D．捉弄同学，故意损坏他的物品 【答案】C 【详解】本题考查对校园欺凌行为的判断。 A：给同学起侮辱性外号属于语言欺凌，会对他人造成心理伤害，属于欺凌行为，故A说法正确； B：散播他人隐私侵犯个人尊严和隐私权，属于心理欺凌，属于欺凌行为，故B说法正确； C：打篮球时被同学不小心碰到属于运动中的无意行为，不存在主观恶意或持续性伤害，不属于欺凌行为，故C说法错误； D：捉弄同学并故意损坏物品属于财产欺凌和身体欺凌，具有故意伤害性质，属于欺凌行为，故D说法正确； 本题属于逆向选择题，故本题选C。 2．（25-26六年级上·黑龙江大庆·期末）下列不属于校园欺凌行为的是（   ） A．孤立不喜欢的同学 B．恃强凌弱 C．强行向同学索要财物 D．帮助同学打扫卫生 【答案】D 【详解】本题考查校园欺凌行为的识别。 A：孤立不喜欢的同学属于社交欺凌，通过排挤、孤立对他人造成心理伤害，属于校园欺凌行为，故A不符合题意； B：恃强凌弱是典型的肢体或言语欺凌，利用力量不对等关系实施欺压，属于校园欺凌行为，故B不符合题意； C：强行索要财物属于财产欺凌，通过威胁或暴力手段侵犯他人财产权，属于校园欺凌行为，故C不符合题意； D：帮助同学打扫卫生是善意互助行为，不存在恶意或伤害意图，不属于校园欺凌，故D符合题意； 故本题选D。 3．（25-26六年级上·黑龙江大庆·期末）某地一男孩因名字带“坤”字被同学起绰号，嘲笑，其课本及课桌遭同学写满调侃词语，导致该男孩产生了抑郁厌学的情绪和自伤自残的行为。面对该事件，我们应当认识到（   ） ①语言暴力也属于校园欺凌行为 ②每个人的人格尊严都应受到尊重 ③做附和者或事不关己的旁观者 ④我们不应该在能力范围施以援手 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查预防校园欺凌。 ①②：题干中，男孩因名字被调侃，引发抑郁厌学的情绪和自伤自残的行为，表明语言暴力也属于校园欺凌行为，每个人的人格尊严都应受到尊重，故①②符合题意； ③：做附和者或事不关己的旁观者会纵容欺凌行为，我们应当勇敢站出来制止欺凌，故③说法错误； ④：我们应该在能力范围施以援手，故④说法错误； 故本题选A。 4．（25-26七年级上·浙江金华·阶段检测）小团体在班里孤立一位同学，并给该同学起侮辱性绰号。这种行为的本质是（   ） A．正常玩笑 B．校园欺凌 C．个性表达 D．竞争方式 【答案】B 【详解】本题考查常见的欺凌行为的知识。 A：给同学起侮辱性绰号并孤立对方，已超出玩笑范畴，属于恶意伤害，故A说法错误； B：孤立同学、起侮辱性绰号符合校园欺凌中“社交排斥”和“言语侮辱”的特征，故B符合题意； C：欺凌行为是对他人的伤害，而非正当的个性表达，故C说法错误； D：竞争应遵循公平原则，欺凌属于不正当手段，故D说法错误； 故本题选B。 考点六 欺凌行为的影响 1．（25-26七年级上·山东淄博·期末）校园生活中有许多愉快的时光，但有时也会出现不和谐的音符，存在恃强凌弱的欺凌现象。对欺凌行为的影响，下列理解正确的是（   ） ①欺凌行为可能让欺凌者形成攻击型人格，严重时会走向犯罪 ②欺凌行为影响范围小，仅限于欺凌者和被欺凌者两个人之间 ③欺凌行为不仅伤害受害者的身心健康，还会破坏校园的和谐 ④欺凌者通常能通过欺凌行为建立个人自信，获得他人的崇拜 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查校园欺凌行为的影响。 ①：欺凌行为可能让欺凌者形成攻击型人格，严重时会走向犯罪。欺凌者长期使用暴力手段易形成不良心理倾向，甚至触犯法律，故①符合题意； ②：欺凌行为影响范围小，仅限于欺凌者和被欺凌者两个人之间。欺凌行为会破坏校园氛围，影响旁观者心理，并可能引发群体效仿，故②说法错误； ③：欺凌行为不仅伤害受害者的身心健康，还会破坏校园的和谐。被欺凌者可能遭受长期心理创伤，同时校园整体环境与秩序受到破坏，故③符合题意； ④：欺凌者通常能通过欺凌行为建立个人自信，获得他人的崇拜。欺凌行为往往导致他人恐惧或厌恶，而非真正的尊重或崇拜，故④说法错误； 故本题选B。 2．（25-26六年级上·山东东营·阶段检测）2025年东营市教育局开展“平安校园·反欺凌”专项行动，明确要求各校排查欺凌隐患。对欺凌行为认识正确的是（   ） A．同学间的“小摩擦”，无需过度关注 B．违背道德准则，不涉及法律问题 C．不道德的，严重时可能构成违法犯罪 D．不会影响被欺凌者的心理健康 【答案】C 【详解】本题考查预防欺凌与侵害。 A：同学间的“小摩擦”若不及时处理，可能升级为欺凌，需引起重视，故A说法错误； B：欺凌行为不仅违背道德，情节严重时可能违反《治安管理处罚法》或《刑法》，故B说法错误； C：欺凌行为属于不道德行为，若造成人身伤害、财产损失等严重后果，可能构成违法或犯罪，故C符合题意； D：欺凌行为会导致被欺凌者产生焦虑、抑郁等心理问题，严重影响心理健康，故D说法错误； 故本题选C。 3．（25-26六年级上·山东威海·期中）学校是少年儿童学习成长的地方，同学间要团结友爱，可校园暴力欺凌却屡见不鲜。以下认识不正确的是（   ） A．校园欺凌影响同学关系，甚至危害身心健康 B．当发生校园欺凌时，我们要及时告诉家长、老师 C．法律保护未成年人的合法权益，面对校园欺凌我们要勇于说“不” D．当发生校园欺凌时，要忍着不要声张，防止对方恶意报复 【答案】D 【详解】本题考查校园欺凌的应对与危害的知识。    A：校园欺凌会破坏同学间的和谐关系，还会对受害者的心理、身体造成伤害，该表述符合校园欺凌的危害，故A说法正确； B：发生校园欺凌时及时告知家长、老师，是借助成年人帮助解决问题的正确做法，故B说法正确； C：法律保障未成年人合法权益，面对欺凌勇于说“不”是维护自身权益的正确态度，故C说法正确； D：“忍着不声张”会助长欺凌者的行为，还会加重自身伤害，正确做法是及时求助，并非隐忍，故D说法错误；   本题为逆向选择题，故本题选D。    4．（25-26六年级上·山东烟台·期中）校园欺凌对被欺凌者可能造成的伤害不包括以下哪一项（   ） A．出现不良情绪反应 B．学习困难、不愿上学 C．增强自信心 D．遭受严重精神创伤 【答案】C 【详解】本题考查校园欺凌的负面影响。 A：出现不良情绪反应属于欺凌常见心理伤害，故A说法正确； B：学习困难、不愿上学是欺凌对学业和行为的典型影响，故B说法正确； C：增强自信心与欺凌的负面后果相悖，欺凌会削弱而非增强自信，故C错误； D：遭受严重精神创伤是欺凌可能导致的极端心理后果，故D说法正确； 本题是逆向选择题，故本题选C。 考点七 面对欺凌行为的做法 1．（25-26六年级上·山东淄博·期末）校园欺凌和侵害行为不仅是一个教育问题，同时也是一个法律问题。远离校园欺凌，避免侵害行为，我们青少年应（   ） ①遇到各种问题都要向媒体提起诉讼，扩大影响力 ②增强法治观念，学会运用法律武器依法维权 ③学会自我保护，勇敢机智同违法犯罪行为作斗争 ④以积极的态度、正确的方法应对，向“欺凌”说不 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查青少年应对校园欺凌和侵害行为的正确方式。 ①：遇到问题并非都要向媒体提起诉讼，媒体不具备司法裁判权，且过度依赖舆论可能造成二次伤害。诉讼应通过司法机关进行，故①说法错误； ②：增强法治观念、运用法律武器维权是应对侵害行为的合法途径，符合依法治国理念，故②说法正确； ③：学会自我保护并机智应对违法犯罪行为，体现青少年自我保护能力与勇气，故③说法正确； ④：以积极态度和正确方法抵制欺凌，符合主动防御侵害的原则，故④说法正确； 故本题选D。 2．（25-26六年级上·山东淄博·期末）校园欺凌和侵害行为不仅是一个教育问题，同时也是一个法律问题。让躲在“隐秘角落”的校园欺凌现象和侵害行为被更多阳光照射，我们青少年应（   ） ①巧妙机智地同违法犯罪作斗争 ②保全自己，遇到欺凌和侵害莫伸援手 ③增强法治观念，学会运用法律武器依法维权 ④遇到各种问题都要向媒体提起诉讼，扩大影响力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查正确面对欺凌行为。 ①：巧妙机智地同违法犯罪作斗争符合自我保护原则，既强调斗争又注重策略，故①说法正确； ②：保全自己而"莫伸援手"会纵容违法行为，违背见义勇为精神，故②说法错误； ③：增强法治观念并运用法律武器维权是应对侵害的核心途径，故③说法正确； ④：媒体无诉讼职能，诉讼需向人民法院提出，故④说法错误； 故本题选B。 3．（25-26六年级上·山东济南·期末）围绕下图漫画，几位同学就遇到校园欺凌时的正确做法展开讨论，其中你赞同的是（   ） ①小风：委曲求全，忍气吞声，向校园欺凌妥协 ②小康：提升自我防护意识，增强自我保护能力 ③小云：保护自己的安全最重要，可以拨打报警电话 ④小朵：不隐瞒事情真相，如实告诉老师和家长 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查校园欺凌的正确应对方法。 ①：委曲求全、忍气吞声会助长欺凌者的嚣张气焰，可能导致更严重的伤害，故①说法错误； ②：提升自我防护意识和能力是应对校园欺凌的重要基础，能有效减少伤害，故②说法正确； ③：保护自身安全是首要原则，情况严重时拨打报警电话是合法且有效的求助方式，故③说法正确； ④：如实告诉老师和家长能及时获得帮助，制止欺凌行为，故④说法正确； 故本题选D。 4．（25-26六年级上·山东东营·期末）校园生活中有许多愉快的时光，但有时也会出现不和谐的音符，存在恃强凌弱的欺凌行为。为了减少校园暴力带给我们的伤害，面对欺凌行为，我们应该（   ） ①不当受害者，严格执法，追究欺凌者的法律责任 ②不做欺凌行为的冷眼旁观者，积极寻求方法阻止欺凌者 ③学会用法律武器抵制欺凌行为 ④勇敢向校园欺凌说“不”，遇到欺凌行为及时告诉老师或父母 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查校园欺凌的应对措施。 ①：严格执法属于司法机关的职权，学生个人无权执法，故①说法错误； ②：作为旁观者积极阻止欺凌行为，符合道德要求，故②说法正确； ③：运用法律武器维权是合法途径，故③说法正确； ④：及时求助师长是正确应对方式，故④说法正确； 故本题选D。 5．（25-26六年级上·山东泰安·阶段检测）守护密码——安全行动指南 案例探究案例一  小强（化名）因体型瘦小被多名男生围堵殴打，施暴者不仅拳打脚踢，还威胁其不得告发。事件后续发展为长期性肢体欺凌，导致小强出现抑郁倾向、成绩骤降。 案例二  小婷（化名）性格内向，常独自午休。同班李某以“帮改作业”为由接近她，借讲题故意触碰她的身体，并威胁她：“敢说出去，我就散布你坏话，让全班都讨厌你！”此后，小婷渐渐开始失眠、做噩梦，上课总走神，一见到李某就发抖，甚至假装生病请假躲学。 (1)结合上述案例，说说校园欺凌和侵害行为的危害。 (2)假如你的朋友是上述案例的受害者，你认为他/她应该怎样做？（任选一案例） 【答案】(1)校园欺凌行为和侵害行为侵害了被侵害者的合法权益，危害了他们的身心健康，影响其正常学习和生活。 (2)案例一：①当欺凌发生时，不要畏惧，而要以积极的态度、正确的方法加以应对。②立即向老师、父母报告，不要因施暴者的威胁而沉默，寻求他们的帮助和保护。③我们要学会用法律武器抵制欺凌行为。若身体受到伤害，要及时就医，确保身体的健康，同时保留好相关证据。④在心理上，可寻求心理老师的帮助，缓解抑郁等不良情绪，尽快走出校园欺凌的阴影，恢复正常的学习和生活。案例二：①我们要提高自护意识和自救能力预防性侵害。②在与他人交往时，我们应当避免隐私部位被人触碰。外出时，尽可能结伴而行。应他人邀约时，尽量选择在公共区域会见。③受到他人骚扰、威胁、侵害时，要第一时间告知父母、老师，并及时向公安机关报警，运用法律武器保护自己。④在心理上，可寻求心理老师的帮助，缓解抑郁等不良情绪，尽快走出侵害的阴影，恢复正常的学习和生活。 【分析】考点考查：面对欺凌行为 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用面对欺凌行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：导致小强出现抑郁倾向、成绩骤降→可链接校园欺凌行为和侵害行为侵害了被欺凌者和被侵害者的合法权益，危害了他们的身心健康，影响其正常学习和生活； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何面对欺凌行为，属于开放性试题，言之有理即可。 考点八 防范性侵害行为的要求 1．（25-26六年级上·山东烟台·期末）下列做法中，能有效预防性侵害的有（   ） ①应他人邀约时，尽量选择在公共区域会见 ②与他人交往时，应当避免隐私部位被人触碰 ③遇到不怀好意、纠缠不清的无赖，要态度明朗，果断拒绝 ④不独自走夜路 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④ 【答案】C 【详解】本题考查预防性侵害。 ①：应他人邀约时选择公共区域会见，可降低被侵害风险，故①符合题意； ②：交往中主动避免隐私部位被触碰，是保护自身、防范性侵害的基本要求，故②符合题意； ③：遇到不怀好意的人果断拒绝、态度明确，能让对方打消侵害念头，故③符合题意； ④：不独自走夜路，能避免孤身处于危险环境，有效减少侵害发生的可能，故④符合题意； 故本题选C。 2．（25-26六年级上·山东淄博·期末）热播剧《无尽的尽头》根据真实案件改编，涉及学校霸凌、性侵害、未成年人保护等内容，该剧上映后，引起社会广泛关注。以下属于预防和应对性骚扰、性侵害的是（   ） ①保护自己身体的隐私部位，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害 ②不独自去偏僻的地方，如小巷和废弃的建筑物 ③面对别人的不雅语言和玩笑，觉得无伤大雅，自动忽视 ④遭遇性骚扰、性侵害后，怕对方报复，选择息事宁人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查未成年人预防性侵害的相关知识。 ①：强调保护隐私部位、辨别并抵制性侵害，属于主动预防措施，故①符合题意； ②：避免独自前往偏僻场所，可降低受害风险，故②符合题意； ③：忽视不雅语言可能纵容骚扰行为，正确做法是明确拒绝并求助，故③说法错误； ④：遭遇侵害后息事宁人会助长犯罪，应保留证据并及时报警，故④说法错误； 故本题选A。 3．（25-26六年级上·山东泰安·期中）我们的生活很美好，但有时也会有“恶魔”出现。我们要提高自我保护意识和自救能力，预防受到不法侵害。作为我们未成年人，当遇到图谋不轨的坏人时，应当（   ） ①保持镇静，不要慌乱 ②在保证自身安全的前提下，寻求适当机会和方式逃脱 ③人多的地方，要大声呼救，寻求帮助 ④敢于斗争，不顾自身生命安全与坏人硬拼 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】A 【详解】本题考查保护自己。 ①②③：慌乱可能加剧危险，冷静有助于理性判断。 优先确保安全，避免直接对抗，伺机逃脱是明智之举。利用公共场合吸引他人注意，获得外部援助，故①②③说法正确； ④：未成年人应避免硬拼，以免危及生命，不符合自我保护原则，故④说法错误； 故本题选A。 4．（25-26六年级上·山东淄博·期中）以下新闻事件中，最符合“生命至上，与童同行”这一宣传主题的是（   ） ①某县烟草专卖局局联合县市场监督管理局、县教育局组成执法检查组，对校园周边商户进行“拉网式”排查，严防向未成年人售烟等行为 ②2025年，某区开展“儿童保护”公益讲座，覆盖5000余名学生，教孩子们认识身体界限、防范性侵害 ③2025年，某市图书馆开展“青少年经典阅读季”活动，组织志愿者为留守儿童读绘本、讲名著，丰富未成年人精神文化生活 ④新修订的《治安管理处罚法》，自2026年1月1日起施行。该法明确以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关依法给予治安管理处罚，或者采取相应矫治教育等措施。 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】C 【详解】本题考查敬畏生命的表现。 ①：某县烟草专卖局联合县市场监督管理局、县教育局组成执法检查组，对校园周边商户进行“拉网式”排查，严防向未成年人售烟等行为是对未成年实施政府保护的表现，做到了珍爱生命，①说法正确； ②：某区开展“儿童保护”公益讲座，覆盖5000余名学生，教孩子们认识身体界限、防范性侵害，有利于提高学生的安全意识和防范意识，是敬畏生命的表现，②说法正确； ③：某市图书馆开展“青少年经典阅读季”活动，组织志愿者为留守儿童读绘本、讲名著，丰富未成年人精神文化生活，是滋养心灵的表现，没有体现将生命至上，③说法不符合题意； ④：新修订的《治安管理处罚法》明确以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关依法给予治安管理处罚，或者采取相应矫治教育等措施，体现了用法律保护学生的生命健康权，④说法正确； 故本题选C。 考点九 如何应对突发公共卫生事件 1．（24-25六年级下·山东东营·期中）公共委卫生安全保障人民的身体健康和生命安全。下列维护公共卫生安全的做法正确的有：（   ） ①流感来临，为了避免病毒感染，关紧教室窗户 ②学生聚餐时，要是用公筷进行分餐 ③在公共场合不随地吐痰和乱扔垃圾 ①人员密集场所要佩戴口罩 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】①：流感期间应经常开窗通风，保持空气流通，关紧窗户不利于病毒扩散，易造成交叉感染，故①说法错误； ②：聚餐使用公筷分餐能有效防止病菌通过餐具传播，有利于卫生安全，故②说法正确； ③：在公共场合不随地吐痰和乱扔垃圾是文明行为，有利于保持环境卫生，防止疾病传播，故③说法正确； ④：人员密集场所佩戴口罩能有效阻断飞沫传播，保护自己和他人身体健康，故④说法正确； 2．（25-26六年级上·山东泰安·期末）某地突发不明原因的传染病，政府迅速启动应急预案，要求居民配合居家隔离，佩戴口罩等。面对突发公共卫生事件，下列做法正确的是（   ） ①遵守防控规定，做好个人防护 ②认为事不关己，继续参加外出、聚会等活动 ③拒绝调查，隐瞒自己的行程和健康状况 ④提醒他人做好防护，不传播未经证实的疫情信息 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 【答案】D 【详解】本题考查应对突发公共卫生事件的做法。 ①：遵守防控规定并做好个人防护是公民应尽的义务，有利于疫情防控，故①符合题意； ②：继续外出聚会可能加剧疫情传播，违反防控要求，故②说法错误； ③：隐瞒行程和健康状况会妨碍流调工作，危害公共安全，故③说法错误； ④：提醒他人防护且不传谣有助于维护社会秩序，故④符合题意； 故本题选D。 3．（25-26六年级上·山东济南·期末）教育部、国家市场监管总局和国家卫生健康委联合印发的《学校食品安全与营养健康管理规定》中提出：“中小学、幼儿园应当建立集中用餐陪餐制度，每餐均应当有学校相关负责人与学生共同用餐。”陪餐制度的实施（   ） A．主要为了增进师生之间的交流与互信 B．有助于守护校园食品安全，防范食品安全风险 C．能够杜绝食品浪费现象 D．是解决食品安全问题的唯一途径 【答案】B 【详解】 本题考查应对公共卫生事件。 A：陪餐制度客观上可能促进师生交流，但政策文件明确其核心目的是保障食品安全与营养健康，故A不符合题意； B：陪餐制度通过负责人现场监督，能及时发现食品安全问题，符合政策“防范食品安全风险”的初衷，故B符合题意； C：“杜绝”表述绝对化，陪餐制度虽能减少浪费，但无法完全消除，故C说法错误； D：“唯一途径”过度夸大陪餐作用，食品安全需多方措施协同，故D说法错误； 故本题选B。 4．突发公共卫生事件往往给人民生命安全和身体健康带来严重的威胁。应对突发公共卫生事件（   ） ①政府应建立应急管理体系 ②社区应制定相关法律 ③社会应齐心协力共同应对 ④个人应加强防控意识 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】C 【详解】本题考查应对突发公共卫生事件。 ①：政府作为行政机关，具有建立应急管理体系的法定职责，故①符合题意； ②：社区属于基层群众性自治组织，无权制定法律，故②错误不符合题意； ③：社会各方需协同合作应对公共危机，故③符合题意； ④：个人需提升防护意识以配合整体防控，故④符合题意； 故本题选C。 5．（24-25六年级下·山东泰安·期中）阅读材料，回答问题。 提高能力方能守护 情境一  四川绵阳桑枣中学叶志平校长，从2005年开始每周二都会让各班进行安全教育，每一学期都会举行一场大型的紧急疏散演习，2008年5月12日14时28分4秒，地震席卷了绵阳，仅用96秒，全校2290名师生全都站在了空旷的操场上，无一伤亡。 情境二  新余市某中学一位学生跑步时突然晕倒，校医接报后立即赶到现场，此时该同学已无意识，伴随叹息样呼吸且无脉搏，校医果断请其他老师取来AED设备（自动体外除颤器）及时对男孩进行除颤和心肺复苏急救，直到该同学心跳和呼吸恢复，随后该同学被送往人民医院急诊ICU，最终脑复苏良好。 (1)材料中的两个情境分别告诉我们应如何提高防护能力? (2)情境二事件出现后，新余市各学校纷纷举办各种活动以提高学生的防护能力。请你为此设计两种活动形式。 【答案】(1)①情境一告诉我们要重视安全教育，定期进行安全演练，提高应对突发危险的能力。②情境二告诉我们要学习急救知识，掌握基本的急救技能，如心肺复苏和使用AED设备等。 (2)①举办急救知识讲座，邀请专业人员讲解急救知识和技能。②开展急救技能模拟演练活动，让学生在实践中掌握急救操作。 【详解】（1）从设问可知考查我们应如何提高防护能力，需要结合材料分析总结： 坚持安全教育、定期疏散演练、地震零伤亡：可知重视安全演练，增强避险自救能力。 校医使用 AED、心肺复苏成功施救：可知学习急救知识，掌握实用急救技能。 （2）本题考查设计活动形式，是开放性主观题，言之有理即可。 考点十 自然灾害的危害及应对措施 1．（25-26六年级下·黑龙江哈尔滨·期末）气象灾害预警信号发布红色，表示气象灾害可能造成的危害程度（     ） A．一般 B．较重 C．严重 D．特别严重 【答案】D 【详解】A：蓝色预警信号表示气象灾害可能造成的危害程度一般，故 A 说法错误； B：黄色预警信号表示气象灾害可能造成的危害程度较重，故 B 说法错误； C：橙色预警信号表示气象灾害可能造成的危害程度严重，故 C 说法错误； D：红色预警信号表示气象灾害可能造成的危害程度特别严重，故 D 说法符合题意。 2．（25-26六年级下·黑龙江大庆·期末）中国气象局对各类气象灾害预警信号进行了规定，根据危害程度、紧急程度和发展态势分为一般、较重、严重、特别严重四级，并用四种颜色表示。这四种颜色依次是（     ） A．蓝—橙—黄—红 B．黄—红—橙—蓝 C．黄—蓝—橙—红 D．蓝—黄—橙—红 【答案】D 【详解】A：气象灾害预警信号级别依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示，选项中橙色与黄色顺序颠倒，故 A 说法错误； B：气象灾害预警信号级别依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示，选项中颜色顺序完全混乱，故 B 说法错误； C：气象灾害预警信号级别依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示，选项中蓝色与黄色顺序颠倒，故 C 说法错误； D：我国气象灾害预警信号依据危害程度等分为四级，依次用蓝色、黄色、橙色、红色表示，故 D 说法符合题意； 3．（25-26六年级下·黑龙江哈尔滨·期末）气象灾害预警信号在生活中十分常见。早预警、早行动，关系到气象灾害能否“防在未发之前、抗在第一时间、救在关键环节”。对于气象预警，我们的正确态度是（     ） ①提前留意预警信息，做好避险准备               ②忽视蓝色预警，不用在意 ③预警等级越高，越要做好防护措施               ④根据预警安排自己的出行计划 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】①：提前留意预警信息，做好避险准备，有利于保障生命安全，增强防范意识，故①符合题意； ②：蓝色预警虽等级较低但仍表示存在灾害风险，忽视可能带来安全隐患，缺乏安全意识，故②说法错误； ③：预警等级越高代表灾害风险越大，越要做好防护措施，体现对生命的重视，故③符合题意； ④：根据预警安排自己的出行计划，是理性应对灾害、保护自己的表现，故④符合题意。 4．（25-26六年级下·黑龙江哈尔滨·期末）法国作家雨果说：“大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫。”这句话给你的启示是（     ） A．大自然很冷酷，它会毁灭人类 B．大自然很可怕，不要试图改造大自然 C．大自然很善良，我们可以随意开采它，不用担心受到大自然的惩罚 D．大自然为人类提供了生存环境，但如果人类不尊重大自然，会受到它的惩罚 【答案】D 【详解】A：大自然不会主动毁灭人类，生态危机主要是人类破坏自然造成的，故 A 说法错误； B：人类可以在尊重自然规律的前提下合理改造自然，而非完全停止改造，故 B 说法错误； C：自然资源有限，随意开采会破坏生态平衡，必然受到大自然的惩罚，故 C 说法错误； D：雨果的话表明自然既养育人类也惩罚破坏者，人类应尊重自然、保护自然，故 D 符合题意； 5．2019年全国自然灾害基本情况统计数据：自然灾害共造成1．3亿人次受灾，909人死亡失踪，528．6万人次紧急转移安置，12．6万间房屋倒塌，28．4万间房屋严重损坏，农作物受灾面积19256．9公顷，农作物绝收2802公顷，直接经济损失3270．9亿元。 (1)我国主要的自然灾害有哪些？ (2)造成自然灾害的原因有哪些？自然灾害会造成哪些危害？ (3)地球是我们人类赖以生存的家园。作为学生的我们，可以做哪些保护地球的事情？ 【答案】(1)我国主要的自然灾害有旱灾、洪涝、台风、地震、滑坡、泥石流、病虫害。 (2)自然灾害的原因：除了自然的原因，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。（言之有理即可，要体现自然原因和人为原因两个层面） 自然灾害的危害：自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展。 (3)作为学生，可做的保护地球之事：水龙头用后拧紧；淘米水浇花；少坐私家车，尽量坐公交车；随手关灯，节约用电；少用一次性用品；去超市购物自带购物袋。 【详解】（1）本题考查我国主要自然灾害，可以结合教材知识进行回答。 （2）小问1：本问考查造成自然灾害的原因，可以结合教材知识进行回答。 小问2：本问考查自然灾害造成的危害，可以结合教材知识进行回答。 （3）本题考查中学生保护地球的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 考点十一 一方有难，八方支援的体现 1．（25-26六年级下·黑龙江哈尔滨·期末）2026年5月18日，广西柳州市柳南区发生5．2级地震。地震发生后，应急管理部启动应急响应，派出工作组赶赴震区指导救灾；消防救援、公安、民兵等力量第一时间开展人员搜救与隐患排查；国家粮食和物资储备局紧急调运帐篷、折叠床等救灾物资保障安置需求；当地受灾群众积极开展自救互救。以上材料主要说明面对灾情（     ） A．需要发扬伟大抗震救灾精神 B．专业团队才能够参与抗震救灾 C．地震后只需要等待政府的救援 D．人类在自然灾害面前无能为力 【答案】A 【详解】A：材料中政府、救援力量及受灾群众团结协作，共同抗灾，体现了万众一心、不畏艰险的伟大抗震救灾精神，故A符合题意。 B：材料中提到“当地受灾群众积极开展自救互救”，说明并非只有专业团队才能参与抗震救灾，故B说法错误； C：面对灾情应积极自救互救并配合政府救援，而非被动等待，且材料体现了群众自救，故C说法错误； D：材料中各方有效开展救灾工作，说明人类可以通过科学手段和努力减轻灾害损失，并非无能为力，故D说法错误； 2．（25-26六年级下·黑龙江哈尔滨·阶段检测）我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，我们一直在与灾害进行斗争，并形成了独具特色的抗震救灾精神。下面事件体现了抗震救灾精神中的“万众一心、众志成城”的有（   ） ①解放军和武警部队官兵抗洪抢险      ②企业家们为灾区公开募捐 ③海外华侨向灾区捐赠物资          ④救援官兵们轮流托举着幸存者送医 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 【答案】A 【详解】①：解放军和武警部队官兵抗洪抢险，体现了国家面临自然灾害时，军民团结、不畏艰险的奋斗精神，符合“万众一心、众志成城”的内涵，故①符合题意； ②：企业家们为灾区公开募捐，体现了社会各界人士心系灾区、团结互助的社会责任感，故②符合题意； ③：海外华侨向灾区捐赠物资，体现了海内外中华儿女血浓于水、守望相助的民族凝聚力，故③符合题意； ④：救援官兵们轮流托举着幸存者送医，体现了救援人员团结协作、生命至上的奉献精神，故④符合题意。 3．（24-25六年级下·黑龙江大庆·期末）在同特大地震灾害的艰苦搏斗中，我们的民族和人民展示出了百折不挠的抗灾精神，下面能够体现“一方有难，八方支援”抗灾精神的是（   ） ①地震救援中解放军争分夺秒，救出一个个幸存者 ②洪水发生后，志愿者不顾个人安危救助被困群众 ③小明家遭遇火灾，他们一家人立即展开自救 ④当灾难发生时，蓝天公益救援队总会第一时间奔赴救灾现场 A．①②④ B．①③④ C．①②③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】①：解放军争分夺秒救出幸存者，体现了国家力量对灾区的支援，符合“八方支援”的精神，故①符合题意； ②：志愿者不顾安危救助群众，展现了社会力量的互助，符合“八方支援”的精神，故②符合题意； ③：一家人展开自救属于自我保护，未体现外部援助，不符合“八方支援”的内涵，故③不符合题意； ④：公益救援队奔赴救灾现场，体现了社会组织的担当，符合“八方支援”的精神，故④符合题意； 4．《中国的减灾行动》白皮书指出，四川汶川特大地震发生后，深入灾区的国内外志愿者队伍达300万人以上，在后方参与抗震救灾的志愿者人数达1000万人以上。这说明（   ） ①我国人民发扬了不屈不挠、团结互助的抗震精神 ②国家大力发展经济，国力增强 ③人们的文明程度逐步提高 ④全国上下形成减灾共同体，一方有难，八方支援 A．①③ B．①④ C．③④ D．①② 【答案】B 【详解】本题考查一方有难，八方支援。 ①：材料中志愿者积极参与抗震救灾，体现了不屈不挠、团结互助的抗震精神，故①符合题意； ②：志愿者行动属于社会力量自发参与，与"国家大力发展经济，国力增强"无直接关联，故②不符合题意； ③：志愿者行为虽反映社会文明，但材料未体现"逐步提高"的过程性特征，故③不符合题意； ④：国内外志愿者大规模协作，表明全国形成减灾共同体，践行"一方有难，八方支援"理念，故④符合题意； 故本题选B。 考点十二 伟大抗震救灾精神的内涵 1．（25-26六年级下·山东滨州·期末）2025年1月7日，西藏日喀则市定日县发生6．8级地震。地震发生后，解放军和武警部队官兵、民兵迅速展开救援；各地医疗救治专家组紧急驰援；国家粮食和物资储备局、应急管理部等开展应急抢险和受灾群众救助工作；当地受灾群众也互帮互助，积极自救。以上材料主要体现了（     ） A．万众一心的伟大抗震救灾精神 B．专业团队才能够参与抗震救灾 C．地震后只需要等待政府的救援 D．人类在自然灾害面前无能为力 【答案】A 【详解】A：材料中军队、政府、群众等多方力量团结协作，共同抗灾，体现了万众一心的伟大抗震救灾精神，故 A 说法符合题意； B：材料中提到当地受灾群众互帮互助，说明普通群众也能参与救灾，并非只有专业团队，故 B 说法错误； C：材料中提到群众积极自救，说明不能单纯依赖政府，个人也应主动行动，故 C 说法错误； D：各方迅速救援并取得成效，表明人类可以通过努力降低灾害伤害，并非无能为力，故 D 说法错误； 2．（25-26六年级上·山东泰安·阶段检测）每当我国有重大灾情发生时总有许多市民、企业家和慈善人士慷慨解囊，向灾区人民奉献爱心，全国各地志愿者也纷纷前往灾区参与救援……这彰显出的精神有（   ） ①万众一心、众志成城  ②不畏艰险、无私奉献   ③宽宏大度、爱憎分明  ④关注他人、漠视自己 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查伟大抗震救灾精神的内涵。 ①：题干中"市民、企业家、志愿者共同参与救援"体现团结协作的集体主义精神，故①符合题意； ②：志愿者前往灾区救援和爱心人士慷慨解囊直接体现勇于奉献、敢于担当的精神，故②符合题意； ③：题干未涉及宽容或情感倾向，与救灾行为无直接关联，故③不符合题意； ④："漠视自己"违背自我保护原则，题干强调关爱他人而非否定自我价值，故④说法错误； 故本题选A。 3．（25-26六年级上·山东淄博·期末）伟大抗震救灾精神是（   ） A．万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利 B．万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学 C．万众一心、众志成城，团结互助、和衷共济，迎难而上、敢于胜利 D．为国争光，艰苦奋斗，精益求精，勇攀高峰，团结协作 【答案】B 【详解】本题考查伟大抗震救灾精神的内涵。 A：该选项描述的是抗洪精神（1998年抗洪抢险），故A不符合题意； B：该选项准确对应2008年汶川地震后提出的伟大抗震救灾精神（万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学），故B符合题意； C：该选项描述的是抗击非典精神，故C不符合题意； D：该选项描述的是女排精神，故D不符合题意； 故本题选B。 4．某校开展主题为“弘扬抗震精神应对自然灾害”议学活动，请你一起参与。 我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一。2025年7月下旬，北京、河北多地遭受极端强降雨，引发严重暴雨洪涝灾害，造成123.5万人不同程度受灾，死亡失踪151人，倒塌房屋7400余间，农作物受灾面积206.5千公顷，直接经济损失633.2亿元。灾情发生后，解放军和武警部队官兵、应急救援、医护人员等救援力量，第一时间奔赴灾区，全力搜救失联被困人员，果断转移安置受威胁群众，最大限度减少人员伤亡；救援人员以执着的信念和令人感动的爱，拯救生命，创造出一个个超越生理极限的人间奇迹；一批批救灾物资、一笔笔捐款，源源不断地送往灾区…… (1)结合上述材料和所学知识，分析概述伟大抗震救灾精神的内涵。 (2)结合当地和学校实际，谈谈暴雨天出行如何避险。 【答案】(1)伟大抗震救灾精神的内涵是：万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学。 (2)①及时到安全的室内避雨，积水漫进屋内应及时切断电源。②尽量结伴而行，切忌冒险涉水，避免与金属物体接触，防止触电。③不要在高楼或大型广告牌下躲雨，避免坠物砸伤，遇强降雨，尽量不乘地下交通工具。 【详解】（1）从设问中可知要考查概述伟大抗震救灾精神的内涵，需要对材料内容进行关键词提炼； 灾情发生后，解放军和武警部队官兵、应急救援、医护人员等多支救援力量协同作战，同时社会各界向灾区输送救灾物资，可知万众一心、众志成城； 第一时间奔赴灾区，全力搜救失联被困人员，可知不畏艰险、百折不挠； 最大限度减少人员伤亡，可知以人为本、尊重科学。 （2）本题考查暴雨天出行如何避险，为开放性试题，言之有理即可。 综合攻坚·知能拔高 （2026·甘肃平凉·中考真题）2026年春季，平凉市中小学集中开展“开学第一课”法治禁毒宣传进校园活动，教育青少年认清毒品危害，增强法治观念和自我保护意识。据此完成下面小题。 1．下列对毒品的认识正确的是（     ） ①吸毒损伤大脑，长期吸食不会上瘾 ②吸毒危害个人、危害家庭、危害社会 ③毒品是危害人类身心健康和社会稳定的毒瘤 ④吸毒贩毒是违法行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．为远离毒品侵害，青少年应该（     ） ①参与禁毒宣传活动，增强法治意识 ②磨砺坚强意志，提升对不良诱惑的辨别抵御能力 ③面对诱惑时可大胆尝试以积累“识别经验” ④克制猎奇心理，拒绝陌生人或朋友的不良邀约 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】1．D 2．B 【详解】1．本题考查对毒品的危害及法律性质的认识。 ②：吸毒不仅摧残个人身心健康，还会导致家庭破裂，并诱发犯罪危害社会稳定，故②说法正确。 ③：毒品严重危害人类身心健康和社会稳定，被称为危害社会的毒瘤，故③说法正确。 ④：我国法律明确规定，吸毒是违法行为，贩毒是犯罪行为，故④说法正确。 ①：毒品具有极强的成瘾性，吸毒损伤大脑，长期吸食必然会上瘾，故①说法错误。 2．本题考查青少年如何远离毒品侵害。 ①：参与禁毒宣传活动有助于了解毒品危害，增强法治意识，是远离毒品的有效途径，故①符合题意。 ②：磨砺坚强意志，提升对不良诱惑的辨别抵御能力，能有效防止沾染毒品，故②符合题意。 ④：克制猎奇心理，拒绝陌生人或朋友的不良邀约，是自我保护的重要表现，故④符合题意。 ③：毒品一旦尝试极易上瘾，严重危害健康，绝不能为了积累经验而大胆尝试，故③说法错误。 3．（25-26六年级上·山东济南·期末）道德与法治课上，同学们围绕烟酒的话题发表观点。下列观点正确的是（   ） A．未成年人喝酒不会影响身体发育 B．虽然自己不吸烟，但二手烟也会影响我们的健康 C．吸烟能帮助我们结交新朋友 D．吸烟、喝酒只要不上瘾就没事 【答案】B 【详解】本题考查远离烟酒。 A：未成年人喝酒会影响身体发育，损害健康，故A说法错误； B：二手烟含有多种有害物质，即使不主动吸烟，吸入二手烟也会危害健康，故B说法正确； C：吸烟有害健康，并非结交朋友的有效途径，且可能误导价值观，故C说法错误； D：吸烟、喝酒即使不上瘾，仍会对身体造成损害，未成年人更应杜绝此类行为，故D说法错误； 故本题选B。 4．（25-26六年级上·山东烟台·期末）青少年要远离毒品。以下做法正确的是（     ） ①不涉足未成年人不宜进入的场所，谨慎交友 ②乐于尝试陌生人递过来的香烟、食品或饮料 ③面对别人的怂恿、引诱，果断拒绝，坚决抵制 ④选择有益于身心健康的娱乐方式，不断充实自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】①：不涉足未成年人不宜进入的场所，谨慎交友，有利于减少接触毒品的风险，保护自己，故①说法正确； ②：尝试陌生人递过来的香烟、食品或饮料可能存在安全隐患，容易误食毒品，缺乏自我保护意识，故②说法错误； ③：面对别人的怂恿、引诱，果断拒绝，坚决抵制，是自我保护的有效方式，能避免陷入毒品陷阱，故③说法正确； ④：选择有益于身心健康的娱乐方式，不断充实自己，有助于培养高雅情趣，远离不良诱惑，故④说法正确； 5．（25-26六年级上·山东滨州·期末）放学回家时，王某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的零花钱也被抢走。如果你是王某的朋友，你认为怎么做比较合适（   ） A．赶紧躲开，假装没有看见 B．积极寻求学校和老师的帮助 C．不管欺凌者是谁，直接上前阻止 D．叫上朋友一起去算账，人多力量大 【答案】B 【详解】本题考查校园欺凌的应对措施。 A：赶紧躲开，假装没有看见，属于逃避责任，可能助长欺凌行为，故A说法错误； B：积极寻求学校和老师的帮助，既能保护受害者安全，又能通过合法途径解决问题，故B符合题意； C：不管欺凌者是谁，直接上前阻止，可能激化矛盾并危及自身安全，故C说法错误； D：叫上朋友一起去算账，属于以暴制暴，可能引发更大冲突，故D说法错误； 故本题选B。 6．面对校园欺凌，下列做法可取的是（   ） ①默默忍受，避免事态扩大 ②保持冷静，必要时可以进行适度的正当防卫 ③及时向老师反映情况，寻求学校的帮助 ④拨打110报警电话，用法律武器制止不法欺凌 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查应对校园欺凌的正确方式。   ①：默默忍受会助长欺凌行为，不利于保护自身权益，故①说法错误；   ②：保持冷静并采取适度正当防卫是法律允许的自保手段，故②说法正确； ③：向老师反映情况符合寻求学校保护的合理途径，故③说法正确；   ④：报警是运用法律武器制止不法行为的有效方式，故④说法正确； 故本题选D。 7．（25-26六年级上·山东威海·期中）小美在道德与法治课上学习了防范性侵害的知识后，向你讲述了几个令她困惑的场景。请结合所学知识帮她判断：以下属于“不正常的身体接触”的是（   ） A．体育课上手拉手一起过“独木桥” B．远方归来的舅舅见面时拥抱了小美一下 C．医生揉按肚子查看病情 D．触碰胸部、腰部、臀部等隐私部位 【答案】D 【详解】本题考查防范性侵害的知识。    A：体育课上手拉手过独木桥是同学间正常的互助行为，属于正常身体接触，故A不符合题意； B：远方归来的舅舅见面拥抱是亲属间正常的情感表达，属于正常身体接触，故B不符合题意； C：医生按肚子查看病情是基于诊疗需要的专业行为，属于正常身体接触，故C不符合题意； D：触碰胸部、腰部、臀部等隐私部位，违背了身体边界和性侵害防范的知识，属于不正常的身体接触，故D符合题意；   故本题选D。    8．（25-26六年级上·山东淄博·期中）初中生小艺在放学回家的路上发现有陌生男子一直尾随自己，于是她马上往人多的地方走，并打电话给爸爸，让他来接自己回家。小艺的做法（   ） A．表明她缺乏独立能力，且不懂得体贴父亲 B．是防范侵害、自我保护的典范 C．说明她疑神疑鬼，对他人缺乏应有的信任 D．是不敢抗争、纵容犯罪的表现 【答案】B 【详解】本题考查防范性侵害行为的要求、学会自我保护。 A：小艺的做法恰恰体现了她的安全意识，寻求帮助是合理的自我保护行为，并非缺乏独立能力或不体贴父亲，故A说法错误； B：小艺在遇到潜在危险时，主动走向人多的地方并联系家人，是明智的自我保护措施，值得提倡，故B符合题意； C：面对陌生人的尾随，保持警惕是必要的，不能简单归为“疑神疑鬼”，故C说法错误； D：小艺的做法是规避风险，而非纵容犯罪，直接对抗可能引发更大危险，故D说法错误； 故本题选B。 9．（25-26六年级上·山东烟台·期中）下列做法中，能有效预防性侵害的有（   ） ①应他人邀约时，尽量选择在公共区域会见 ②对自己特别热情的人，不管是否相识都要提高警惕 ③遇到不怀好意、纠缠不清的无赖，要态度明朗，果断拒绝 ④不搭乘陌生人的车辆 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④ 【答案】C 【详解】本题考查对预防性侵害的认识和理解。 ①②③④：依据教材知识并分析题干可知，应他人邀约时选择公共区域会见可降低性侵害的风险；对过于热情的人保持警惕，无论是否相识，能避免潜性侵害的在危险；同时，果断拒绝不怀好意、纠缠不清的无赖可防止侵害升级；另外，尽量不搭乘陌生人的车辆能避免进入相对封闭且孤立的空间，减少遭遇危险的机会，故①②③④说法正确； 故本题选C。 10．突发公共卫生事件发生后，医护人员、志愿者们冲锋在前，守护大家的健康。这一现象启示初中生（   ） A．年龄太小，不用关心公共事务 B．要敬畏生命、关爱他人，主动承担社会责任 C．只需要关注自己的学习，其他事与己无关 D．跟风参与志愿活动，只为获得他人称赞 【答案】B 【详解】本题考查应对公共卫生事件。 A：认为年龄小就不用关心公共事务，忽视了公民责任意识应从青少年培养，故A说法错误； B：突发公共卫生事件发生后，医护人员、志愿者们冲锋在前，守护大家的健康，启示中学生要敬畏生命、关爱他人，主动承担社会责任，故B符合题意； C：将个人学习与社会责任对立，不符合现代公民素养要求，故C说法错误； D：提倡功利性动机参与志愿活动，违背了志愿精神的本质，故D说法错误； 故本题选B。 11．（25-26六年级上·山东烟台·期末）阅读材料，回答下列问题。 材料一  2025年6月，贵州榕江县发生特大洪水，超10万人受灾。据初步统计，本轮强降雨共造成榕江县29户（139人）房屋受灾，61.4亩农作物受灾，4.5亩农作物成灾；境内道路灾毁点291处，塌方约50068立方米，路基损毁约11400立方米，路面损毁约10770平方米，护栏损毁约11300米，挡墙损毁约2400立方米，直接经济损失约742.07万元。截至6月26日11时，此次洪灾造成榕江县域内6人不幸遇难。 (1)阅读材料一，结合所学知识，你能获得什么信息？ 材料二  灾情发生后，在省委省政府、州委州政府的坚强领导和科学统筹下，各级各部门倾囊相助、全程护航，社会各界爱心涌动、八方驰援，凝聚起“一座城、一群人、一条心”的强大合力，让榕江在短时间内初步恢复正常生活秩序，央视报道将榕江洪灾救援诠释为“中国式团结”。 (2)阅读材料二，结合所学知识，思考榕江在短时间内初步恢复正常生活秩序的原因有哪些？ 【答案】(1)自然灾害不仅会造成资源破坏、经济损失和人员伤亡，还会影响社会稳定和可持续发展。 (2)①党领导人民不屈不挠、团结互助，尽最大力量减少自然灾害造成的损害；②全国人民牵挂灾区人民，让灾区人民感受到温暖和力量；③灾区人民在全国人民的大力支援下，重建美好家园；④全国人民发扬伟大抗震救灾精神。 【详解】（1）从设问中可知要考查自然灾害的危害相关知识，需要结合材料进行关键词提炼。 房屋、农作物、道路损毁，可知自然灾害会造成资源破坏。 直接经济损失 742.07 万元，可知造成经济损失。 6 人不幸遇难，可知造成人员伤亡。 综合以上，可知自然灾害不仅会造成资源破坏、经济损失和人员伤亡，还会影响社会稳定和可持续发展。 （2）从设问中可知要考查党的领导、民族团结、民族精神、集体力量相关知识，需要结合材料进行关键词提炼。 省委省政府、州委州政府的坚强领导、科学统筹，可知党领导人民不屈不挠、团结互助，尽最大力量减少自然灾害造成的损害。 各级各部门倾囊相助，社会各界爱心涌动、八方驰援，可知全国人民牵挂灾区人民，让灾区人民感受到温暖和力量。 八方驰援，汇聚起强大合力，可知灾区人民在全国人民的大力支援下，重建美好家园。 中国式团结、强大合力，可知全国人民发扬伟大抗震救灾精神。 12．（25-26六年级上·山东泰安·期末）某校邀请李警官开展了“预防欺凌，远离侵害，保护自己”讲座，讲座通过以下活动展开。 活动一：李警官首先对同学们进行了一份欺凌、侵害行为认知的调查： 欺凌、侵害行为 散布谣言 搞恶作剧 讽刺挖苦 毁坏财物 脏话辱骂 露出隐私部位 学生认定率 31% 35% 25% 32% 55% 78% (1)从上述表格你可以得出什么结论？ 活动二：在认识了校园欺凌之后，李警官向同学们发出倡议：“要勇敢对校园欺凌、侵害行为说‘不’！不做受害者，不做欺凌者和侵害者，更不要做附和者或冷眼旁观者！”李警官又告诉同学们预防欺凌，远离侵害，保护自己，我们可以…… (2)你觉得李警官会告诉我们什么？ 【答案】(1)学生欺凌和侵害行为有一定认识，但认识不足。 (2)①我们不做欺凌者、不做受害者，也不要成为附和者或冷眼旁观者。 ②当欺凌发生时，我们不要畏惧，而要以积极的态度、正确的方法加以应对。 ③我们要学会用法律武器抵制欺凌行为。在发生欺凌事件后，应当立即向老师、父母报告，由有关部门追究欺凌者的责任。 ④我们要提高自护意识和自救能力，预防性侵害。在与他人交往时，我们应当避免隐私部位被人触碰。外出时，尽可能结伴而行。应他人邀约时，尽量选择在公共区域会见。 ⑤受到他人骚扰、威胁、侵害时，要第一时间告诉父母、老师，并及时向公安机关报警，运用法律武器保护自己。 【分析】考点考查：树立对欺凌的正确认识、正确面对欺凌行为。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用树立对欺凌的正确认识的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“露出隐私部位”认知率最高（78%）；“脏话辱骂”认知率中等（55%）；“散布谣言”“讽刺挖苦”“毁坏财物”“搞恶作剧等认知率普遍偏低（25%-35%）→可链接学生欺凌和伤害行为有一定认识，但认识不足。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用树立对欺凌的正确认识的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要勇敢对校园欺凌、侵害行为说“不”！不做受害者，不做欺凌者和侵害者，更不要做附和者或冷眼旁观者→可链接如何正确面对欺凌行为。 第三步：整合信息，组织答案。 13．远离侵害，保护自己 人最宝贵的是生命。为了让同学们自觉拒绝毒品，远离侵害，保障未成年人的健康成长，某校团支部开展了系列活动。 材料一  警惕！市面上出现一种“毒糖果”，实为不法分子伪装成“彩虹糖”的合成致幻剂，正通过校园周边渠道流向学生。请家长和同学们务必警惕来路不明的零食，切勿购买与食用，谨防上当受骗！ 材料二  2025年我国中学生电子烟使用率为3.3%，部分商家利用“水果味”及“无害论”诱导青少年尝试；剖析2025年司法案例可见，酒精已成为未成年人犯罪的重要诱因。有统计表明，近50%的未成年人犯罪案件由酒精直接诱发。 (1)面对烟酒的诱惑，毒品的陷阱，我们应具有怎样正确的态度？ 材料三  为营造平安和谐的校园环境，引导学生对校园欺凌说“不”，学校拟印发《防治学生欺凌手册》。 防治学生欺凌手册 栏目一：不做欺凌者①____。 ②____。 栏目二：不做受害者①____。 ②____。 栏目三：不做附和者或冷眼旁观者①____。②____。 (2)请你将《防治学生欺凌手册》补充完整。 材料四   邻居张某某哄骗朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意抱住她，还撕扯她的衣服。 有人故意当着别人的面或在网络上露出隐私部位。 好朋友李某带郑某去看有身体裸露的图片，还对郑某有肢体接触。 公交车上，有人趁人多拥挤触碰或拍摄他人隐私部位。 有熟人将王某脱衣服的过程拍成视频传到网上。 (3)生活中遇到这些情况，我们应该怎样保护自己？ 【答案】(1)①我们要正确认识烟酒带来的危害，学会拒绝，远离“第一支烟、第一口酒”，养成健康的生活习惯。②我们一定不能有“尝尝新鲜”“找一下感觉”“就试一次”的念头。面对他人的怂恿、引诱，我们要果断拒绝，坚决抵制。 (2)不做欺凌者：①我们要树立正确的价值观，学会尊重他人，友善待人；②控制自己的情绪和行为，不冲动行事，遵守法律法规和学校规章制度。 不做受害者：①我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力；②保持冷静，机智应对，及时寻求他人帮助或报警等。   不做附和者和冷眼旁观者：①我们要敢于制止校园欺凌行为；②在保护自己的前提下，及时向老师、家长或相关部门报告，共同维护校园和谐稳定。 (3)①保持警惕：不轻信熟人，避免单独进入密闭空间；②果断拒绝：对不当身体接触大声说“不”，立即离开；③保留证据：遭遇偷拍、传播隐私视频等，保存记录并告知信任的成年人；④及时求助：第一时间向父母、老师报告，必要时报警。   【分析】考点考查：远离烟酒、拒绝毒品、预防欺凌、远离侵害。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）本题考查面对烟酒的诱惑，毒品的陷阱，应具的态度，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用预防欺凌的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不做欺凌者→可链接我们要树立正确的价值观，学会尊重他人，友善待人；控制自己的情绪和行为，不冲动行事，遵守法律法规和学校规章制度。 关键词②：不做受害者→可链接我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力；保持冷静，机智应对，及时寻求他人帮助或报警等。 关键词③：不做附和者或冷眼旁观者→可链接我们要敢于制止校园欺凌行为；在保护自己的前提下，及时向老师、家长或相关部门报告，共同维护校园和谐稳定。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用远离侵害的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：邻居张某某哄骗朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意抱住她，还撕扯她的衣服→可链接不轻信熟人，避免单独进入密闭空间。 关键词②：有人故意当着别人的面或在网络上露出隐私部位；公交车上，有人趁人多拥挤触碰或拍摄他人隐私部位→可链接第一时间向父母、老师报告，必要时报警。 关键词③：好朋友李某带郑某去看有身体裸露的图片，还对郑某有肢体接触→可链接对不当身体接触大声说“不”，立即离开。 关键词④：有熟人将王某脱衣服的过程拍成视频传到网上→可链接遭遇偷拍、传播隐私视频等，保存记录并告知信任的成年人。 第三步：整合信息，组织答案。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 生命至上 常考考点·精准突破 考点一 烟酒的危害 1．C 2．C 3．B 4．B 考点二 远离烟酒的要求 1．D 2．C 3．D 4．A 5．【答案】(1)我认为小亮不应该接过香烟尝试一下。理由：吸烟不仅直接危害我们的身心健康，还会给他人带来危害，诱发不良行为，甚至可能导致违法犯罪。 (2)我会正确认识烟酒带来的危害，学会拒绝，远离“第一支烟、第一口酒”，养成健康的生活习惯。 考点三 吸毒的危害 1．A 2．A 3．C 4．D 5．A 考点四 远离毒品的要求 1．C 2．D 3．D 4．C 5．【答案】(1)①毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为。 ②吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福。 ③可能危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。 (2)①对毒品，我们一定不能有“尝尝新鲜”“找一下感觉”“就试一次”的念头。 ②面对他人的怂恿、引诱，我们要果断拒绝，坚决抵制。 ③拒绝毒品，我们必须增强防范意识，提高辨别能力。 考点五 常见的欺凌行为 1．C 2．D 3．A 4．B 考点六 欺凌行为的影响 1．B 2．C 3．D 4．C 考点七 面对欺凌行为的做法 1．D 2．B 3．D 4．D 5．【答案】(1)校园欺凌行为和侵害行为侵害了被侵害者的合法权益，危害了他们的身心健康，影响其正常学习和生活。 (2)案例一：①当欺凌发生时，不要畏惧，而要以积极的态度、正确的方法加以应对。②立即向老师、父母报告，不要因施暴者的威胁而沉默，寻求他们的帮助和保护。③我们要学会用法律武器抵制欺凌行为。若身体受到伤害，要及时就医，确保身体的健康，同时保留好相关证据。④在心理上，可寻求心理老师的帮助，缓解抑郁等不良情绪，尽快走出校园欺凌的阴影，恢复正常的学习和生活。案例二：①我们要提高自护意识和自救能力预防性侵害。②在与他人交往时，我们应当避免隐私部位被人触碰。外出时，尽可能结伴而行。应他人邀约时，尽量选择在公共区域会见。③受到他人骚扰、威胁、侵害时，要第一时间告知父母、老师，并及时向公安机关报警，运用法律武器保护自己。④在心理上，可寻求心理老师的帮助，缓解抑郁等不良情绪，尽快走出侵害的阴影，恢复正常的学习和生活。 考点八 防范性侵害行为的要求 1．C 2．A 3．A 4．C 考点九 如何应对突发公共卫生事件 1．D 2．D 3．B 4．C 5．【答案】(1)①情境一告诉我们要重视安全教育，定期进行安全演练，提高应对突发危险的能力。②情境二告诉我们要学习急救知识，掌握基本的急救技能，如心肺复苏和使用AED设备等。 (2)①举办急救知识讲座，邀请专业人员讲解急救知识和技能。②开展急救技能模拟演练活动，让学生在实践中掌握急救操作。 考点十 自然灾害的危害及应对措施 1．D 2．D 3．C 4．D 5．【答案】(1)我国主要的自然灾害有旱灾、洪涝、台风、地震、滑坡、泥石流、病虫害。 (2)自然灾害的原因：除了自然的原因，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。（言之有理即可，要体现自然原因和人为原因两个层面） 自然灾害的危害：自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展。 (3)作为学生，可做的保护地球之事：水龙头用后拧紧；淘米水浇花；少坐私家车，尽量坐公交车；随手关灯，节约用电；少用一次性用品；去超市购物自带购物袋。 考点十一 一方有难，八方支援的体现 1．A 2．A 3．A 4．B 考点十二 伟大抗震救灾精神的内涵 1．A 2．A 3．B 4．【答案】(1)伟大抗震救灾精神的内涵是：万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学。 (2)①及时到安全的室内避雨，积水漫进屋内应及时切断电源。②尽量结伴而行，切忌冒险涉水，避免与金属物体接触，防止触电。③不要在高楼或大型广告牌下躲雨，避免坠物砸伤，遇强降雨，尽量不乘地下交通工具。 综合攻坚·知能拔高 1．D 2．B 3．B 4．C 5．B 6．D 7．D 8．B 9．C 10．B 11.【答案】(1)自然灾害不仅会造成资源破坏、经济损失和人员伤亡，还会影响社会稳定和可持续发展。 (2)①党领导人民不屈不挠、团结互助，尽最大力量减少自然灾害造成的损害；②全国人民牵挂灾区人民，让灾区人民感受到温暖和力量；③灾区人民在全国人民的大力支援下，重建美好家园；④全国人民发扬伟大抗震救灾精神。 12．【答案】(1)学生欺凌和侵害行为有一定认识，但认识不足。 (2)①我们不做欺凌者、不做受害者，也不要成为附和者或冷眼旁观者。 ②当欺凌发生时，我们不要畏惧，而要以积极的态度、正确的方法加以应对。 ③我们要学会用法律武器抵制欺凌行为。在发生欺凌事件后，应当立即向老师、父母报告，由有关部门追究欺凌者的责任。 ④我们要提高自护意识和自救能力，预防性侵害。在与他人交往时，我们应当避免隐私部位被人触碰。外出时，尽可能结伴而行。应他人邀约时，尽量选择在公共区域会见。 ⑤受到他人骚扰、威胁、侵害时，要第一时间告诉父母、老师，并及时向公安机关报警，运用法律武器保护自己。 13．【答案】(1)①我们要正确认识烟酒带来的危害，学会拒绝，远离“第一支烟、第一口酒”，养成健康的生活习惯。②我们一定不能有“尝尝新鲜”“找一下感觉”“就试一次”的念头。面对他人的怂恿、引诱，我们要果断拒绝，坚决抵制。 (2)不做欺凌者：①我们要树立正确的价值观，学会尊重他人，友善待人；②控制自己的情绪和行为，不冲动行事，遵守法律法规和学校规章制度。 不做受害者：①我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力；②保持冷静，机智应对，及时寻求他人帮助或报警等。   不做附和者和冷眼旁观者：①我们要敢于制止校园欺凌行为；②在保护自己的前提下，及时向老师、家长或相关部门报告，共同维护校园和谐稳定。 (3)①保持警惕：不轻信熟人，避免单独进入密闭空间；②果断拒绝：对不当身体接触大声说“不”，立即离开；③保留证据：遭遇偷拍、传播隐私视频等，保存记录并告知信任的成年人；④及时求助：第一时间向父母、老师报告，必要时报警。   / 学科网（北京）股份有限公司 $