精品解析：贵州省黔南州长顺县2024-2025学年七年级上学期12月月考道德与法治试题

贵州省黔南州长顺县2024-2025学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 （总分：100分 时间：60分钟） 注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.请在答题卡上作答，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共48分） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2024年10月15日至17日，黔中学校开展了一系列以“适应初中新生活”为主题的活动，活动中探讨了中学时代对个人成长的重要意义。以下关于中学时代对个人成长影响说法正确的是（ ） A. 中学时代只是学习知识的阶段，对个人品德修养没有影响 B. 中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础 C. 中学时代的学习任务繁重，会限制个人兴趣爱好的发展 D. 中学时代的同学关系复杂，不利于个人建立良好的人际关系 2. 学校开展了一系列关于“规划初中学习生活”的活动，其中包括学习方法分享会、时间管理讲座等。学校开展这些活动（ ） ①只是为了提高学生的考试成绩 ②有助于学生更好地适应初中学习节奏 ③能够让学生学会合理安排学习时间 ④能使学生立刻成为学习上的佼佼者 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 学校的宣传栏中有句名言哲语：“人贵有自知之明。”以下几位同学的做法与该名言哲语寓意相符的有（ ） 小明：清楚自己的数学较弱，每天主动做数学练习题提升自己 小美：总觉得自己什么都比别人强，从不听取别人的意见 小勇：明白自己在演讲方面有天赋，积极参加演讲比赛 小丽：认为自己体育不好是天生的，所以从不参加体育活动 A. 小明和小勇 B. 小明和小丽 C. 小美和小勇 D. 小美和小丽 4. 2024年9月10日，某贫困山区的学生通过在线教育资源成功考上重点中学。这一事件表明（ ） A. 学习成就只取决于外部教育资源 B. 只有贫困山区的学生才需要努力学习 C. 学习的目的只是为了考上重点中学 D. 学习能点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力 5. 随着社交媒体的流行，一些青少年过度在意他人对自己的评价，出现了如图所示的现象。面对这种现象，你的建议是（ ） ①完全忽视他人的评价，只相信自己 ②学会客观冷静分析他人评价 ③通过自我反思和与他人比较来全面认识自己 ④积极参加各种活动以提升自我认同感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 在学校组织的各种活动中，如主题班会、演讲比赛、文艺表演等，同学们都积极参与展示自己的才艺和特长，通过这些活动，大家对自己有了更全面的认识，发现了自己在很多方面的潜力，从而更加自信地面对学习和生活。材料反映了（ ） A. 学校活动有助于学生正确认识自我 B. 学校活动是学生成长的唯一途径 C. 学生只有在活动中才能获得自信 D. 学生的自我认识只能通过他人评价 7. 在学校组织的“梦想分享会”上，同学们纷纷讲述自己的梦想。有的同学梦想成为科学家，为攻克疑难病症努力；有的同学梦想成为艺术家，用作品传递美好情感；有的同学梦想成为教师，培育祖国的未来花朵⋯⋯以上信息体现了（ ） A. 少年梦想只有在学校分享会上才能确立 B. 少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望 C. 少年的梦想是千篇一律、毫无差别的 D. 少年梦想仅仅局限于职业选择方面 8. 在中国的传统节日里，春节时一家人团聚，晚辈向长辈拜年，长辈给晚辈压岁钱，共享天伦之乐；中秋节时全家围坐在一起赏月、吃月饼，感受家庭的温馨；端午节时一起包粽子、赛龙舟，传承家族的文化习俗。这些传统节日的家庭活动体现了（ ） A. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 B. 家只是人们居住的物质场所 C. 只有传统节日才能体现家的意味 D. 家的文化传承只靠长辈来完成 9. 观察漫画《父母大战》，假如你是漫画中的孩子，你会（ ） ①帮助家庭成员舒缓情绪 ②明确支持其中一方 ③引导家庭成员看到对方的优点 ④帮助家庭成员走出“面子”困境 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 在学校的日常学习生活中，课堂上学生们积极回答老师的提问，老师耐心地为学生讲解知识难点；课间休息时，老师和学生们一起讨论校园活动的组织，学生们也会关心老师的工作感受；课后，老师为学习有困难的学生进行单独辅导，学生们则会在教师节等节日为老师送上真挚的祝福。这些情景体现了（ ） A. 师生关系在平等互动中和谐发展 B. 师生之间只有教学方面的交流 C. 师生关系是一种上下级的关系 D. 师生关系的和谐只取决于老师 11. 在校园生活中，同学们互相分享自己的快乐与烦恼，在学习上互相帮助，一起参加社团活动共同成长，当有同学生病时，其他同学会主动关心照顾，在体育比赛中为此加油助威。这些事例体现了（ ） A. 友谊只存在于同学之间 B. 友谊是相互利用的关系 C. 友谊是一种亲密的关系 D. 友谊是一成不变的关系 12. 在学校里，为了帮助同学们建立良好的友谊关系，学校开展了“友谊成长营”活动，组织大家一起参加团队拓展游戏、举办友谊主题班会、开展交友经验分享会等。通过这些活动，同学们学会了理解他人、尊重差异、有效沟通，结交到了更多志同道合的朋友。材料反映了（ ） A. 交友是学校唯一的教育任务 B. 学校重视培养学生交友的智慧 C. 学生只能在学校里交到好朋友 D. 交友智慧只能通过活动获得 13. 在自然博物馆中，展示着从远古的恐龙化石到现代的各种生物标本，从深海的奇特鱼类到高山的珍稀植物，从简单的单细胞生物到复杂的哺乳动物。人们可以在这里了解到生命在地球上的漫长演化历程，不同生物的独特特征以及它们之间相互依存的关系。这些展示体现了（ ） A. 生命是丰富多彩且有其发展历程的 B. 认识生命只有通过参观博物馆 C. 生命只存在于博物馆所展示的生物中 D. 生命的认识对人类没有实际意义 14. 在学校里，通过开展消防安全演练，让学生们学会正确使用灭火器、熟悉火灾逃生路线；进行食品安全教育，教导学生辨别健康与不健康食品；组织交通安全讲座，使学生了解交通规则和出行安全要点。这些举措体现了（ ） A. 学校重视对学生生命安全的守护 B. 守护生命安全只有学校能做到 C. 生命安全只与学校的教育有关 D. 守护生命安全只需进行演练即可 15. 在社区健康宣传活动中，有一群志愿者受到大家的称赞。他们由退休医护人员、健身教练等组成，平均年龄60岁。这些志愿者通过举办健康讲座、现场演示健身操、分发健康知识手册等方式，向居民们宣传爱护身体的重要性。他们的每一次讲解和示范，都让居民们感受到他们满满的关爱。这里让我们感动的是，这些志愿者（ ） ①关注居民的身体健康状况 ②利用多种方式传播健康理念 ③不计回报地奉献自己的时间和精力 ④竭尽全力地服务社区居民 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 为引导学生关注内心世界，培养积极健康的心理品质，学校拟开展心灵滋养系列活动。以下可以作为活动主题的有（ ） ①悦纳自我，拥抱阳光②呵护心灵，快乐成长 ③调适情绪，放飞心灵④封闭内心，独自承压 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第二部分（非选择题 共52分） 二、非连续性文本：第17题，本题7分。根据漫画，回答问题。 17. 观察图片,回答问题。 （1）上述图片分别体现了哪种服务社会的形式? （2）结合所学知识，谈谈服务社会的重要性。 三、阅读与思考：第18题，本题11分。阅读材料，简明扼要回答问题。 18. 材料 在学校组织的校园文化节活动中，七年级某班的同学们积极参与，共同策划、组织了多个精彩的节目。在这个过程中，同学们相互协作、相互鼓励，充分发挥各自的特长，最终班级在文化节中取得了优异的成绩，班级凝聚力也得到了极大提升。 阅读上述材料，结合所学知识，思考回答： （1）在校园文化节活动中，这个班级的同学们在集体生活中有哪些收获?（两点即可） （2）为了共建美好集体，在今后的集体生活中同学们应该怎么做?（两点即可） 四、判断与分析：第19题，本题14分。联系材料，判断分析。 19. 材料一 在2024年5月12日全国防灾减灾日，各地开展了丰富多样的宣传与演练活动，向民众普及地震、洪水等灾害的避险知识和自救互救技能，提高民众应对灾害的能力。 材料二 在2024年某次重大地震灾害救援中，众多救援队伍迅速奔赴灾区，争分夺秒营救被困群众，许多志愿者也自发前往灾区提供物资援助和心理疏导等服务，全国上下齐心协力守护灾区人民生命安全。 阅读材料，结合所学知识，判断分析：在面对灾害时，人们积极守护生命，敬畏生命体现在行动之中。 五、实践与探究：第20题，本题20分。根据材料，按要求完成任务。 20. 材料 在新时代的征程中，青少年们积极探索人生道路，思考如何确立正确的人生目标、端正人生态度并实现人生价值。例如，许多青少年以航天英雄为榜样，立志为祖国的航天事业贡献力量；也有青少年在面对困难时，秉持乐观积极的态度努力克服；还有青少年积极参与志愿服务活动，在奉献中提升自我价值。 为引导同学们更好地理解和践行这些理念，某校拟开展“青春逐梦人生出彩”系列活动。请结合上述材料，联系所学知识，参与完成下列任务： （1）目标引领有我——为了帮助同学们确立正确的人生目标，请你完善以下“目标指引卡”。（6分。每空写出一点即可） 目标指引卡 确立正确目标的意义 亮榜样定方向 见行动启未来 航天英雄 如王亚平 ① ②____. 如袁隆平 立志在农业科研领域奋斗制定学习计划，提升科学知识储备等 身边优秀同学 获得学习进步奖等 ③ （2）态度塑造有我——请你向同学们阐述：为什么要在生活中端正人生态度?（6分。三点即可） （3）价值践行有我——在主题班会活动中，请你交流分享在实现人生价值过程中“责任”“奉献”两个方面的具体表现，并从“自我提升”“团队协作”“社会参与”中任选两个层面向同学们提出建议。 具体表现（各写一点即可） 责任： 奉献： 层面及建议（每个层面对应写出一条建议即可） ①层面： 建议： ②层面： 建议： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州省黔南州长顺县2024-2025学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 （总分：100分 时间：60分钟） 注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.请在答题卡上作答，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共48分） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2024年10月15日至17日，黔中学校开展了一系列以“适应初中新生活”为主题的活动，活动中探讨了中学时代对个人成长的重要意义。以下关于中学时代对个人成长影响说法正确的是（ ） A. 中学时代只是学习知识的阶段，对个人品德修养没有影响 B. 中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础 C. 中学时代的学习任务繁重，会限制个人兴趣爱好的发展 D. 中学时代的同学关系复杂，不利于个人建立良好的人际关系 【答案】B 【解析】 【详解】A：中学时代不仅是学习知识的阶段，也是塑造品格、提升修养的重要时期，故A说法错误； B：中学时代是人生发展的一个新阶段，是身心发展的重要阶段，为我们的一生奠定重要基础，故B说法正确； C：中学时代的学习任务繁重，但合理安排时间可以促进个人兴趣爱好的发展，故C说法错误； D：中学时代的同学关系丰富，有利于个人锻炼交往能力，建立良好的人际关系，故D说法错误。 2. 学校开展了一系列关于“规划初中学习生活”的活动，其中包括学习方法分享会、时间管理讲座等。学校开展这些活动（ ） ①只是为了提高学生的考试成绩 ②有助于学生更好地适应初中学习节奏 ③能够让学生学会合理安排学习时间 ④能使学生立刻成为学习上的佼佼者 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：学校开展活动的目的是促进学生全面发展，不仅仅是为了提高考试成绩，故①说法错误； ②：学习方法分享和时间管理讲座有助于学生掌握科学方法，更好地适应初中学习节奏，故②说法正确； ③：时间管理讲座能够引导学生学会合理安排学习时间，提高学习效率，故③说法正确； ④：学习是一个积累的过程，不可能立刻成为佼佼者，说法过于绝对，故④说法错误。 3. 学校的宣传栏中有句名言哲语：“人贵有自知之明。”以下几位同学的做法与该名言哲语寓意相符的有（ ） 小明：清楚自己的数学较弱，每天主动做数学练习题提升自己 小美：总觉得自己什么都比别人强，从不听取别人的意见 小勇：明白自己在演讲方面有天赋，积极参加演讲比赛 小丽：认为自己体育不好是天生的，所以从不参加体育活动 A. 小明和小勇 B. 小明和小丽 C. 小美和小勇 D. 小美和小丽 【答案】A 【解析】 【详解】A：小明能正视不足并努力改进，小勇能发现优势并积极发挥，均体现了自知之明，故A符合题意； B：小丽因体育不好就放弃，是没有正确认识自己潜能的表现，故B不符合题意； C：小美自负且不听取意见，缺乏自知之明，故C不符合题意； D：小美和小丽的做法均未体现正确的自知之明，故D不符合题意； 4. 2024年9月10日，某贫困山区的学生通过在线教育资源成功考上重点中学。这一事件表明（ ） A. 学习成就只取决于外部教育资源 B. 只有贫困山区的学生才需要努力学习 C. 学习的目的只是为了考上重点中学 D. 学习能点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力 【答案】D 【解析】 【详解】A：“只取决于”说法过于绝对，学习成就的取得既需要外部资源，更需要个人的主观努力，故A说法错误； B：无论身处何种环境都需要努力学习，并不是只有贫困山区的学生才需要努力学习， B说法错误； C：学习的目的不仅仅是为了升学，还包括点亮生命、服务社会、完善自我等，故C说法错误； D：贫困山区学生通过在线教育资源考上重点中学，体现学习的重要性，学习能够改变命运，点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力，故D说法正确。 5. 随着社交媒体的流行，一些青少年过度在意他人对自己的评价，出现了如图所示的现象。面对这种现象，你的建议是（ ） ①完全忽视他人的评价，只相信自己 ②学会客观冷静分析他人评价 ③通过自我反思和与他人比较来全面认识自己 ④积极参加各种活动以提升自我认同感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：他人评价是我们认识自己的一面镜子，“完全忽视他人的评价”不利于我们正确认识自己，故①说法错误； ②：面对他人评价，我们既不能盲从也不能忽视，要学会客观冷静分析，故②说法正确； ③：我们可以通过自我反思、与他人比较等自我评价的方法全面认识自己，避免过度被外界评价影响，故③说法正确； ④：积极参加各种活动提升自我认同感，有助于我们建立自信，缓解过度在意他人评价带来的焦虑、自卑情绪，故④说法正确； 6. 在学校组织的各种活动中，如主题班会、演讲比赛、文艺表演等，同学们都积极参与展示自己的才艺和特长，通过这些活动，大家对自己有了更全面的认识，发现了自己在很多方面的潜力，从而更加自信地面对学习和生活。材料反映了（ ） A. 学校活动有助于学生正确认识自我 B. 学校活动是学生成长的唯一途径 C. 学生只有在活动中才能获得自信 D. 学生的自我认识只能通过他人评价 【答案】A 【解析】 【详解】A：材料中提到同学们通过参与学校活动对自己有了更全面的认识，发现了潜力，说明学校活动有助于学生正确认识自我，故A说法符合题意； B：学生成长的途径多种多样，学校活动只是其中一种方式，“唯一途径”说法过于绝对，故B说法错误； C：自信的来源广泛，如学业成就、家庭支持等，“只有在活动中才能获得”说法过于绝对，故C说法错误； D：认识自我的途径包括自我评价和他人评价等多种方式，“只能通过他人评价”说法过于绝对，故D说法错误； 7. 在学校组织的“梦想分享会”上，同学们纷纷讲述自己的梦想。有的同学梦想成为科学家，为攻克疑难病症努力；有的同学梦想成为艺术家，用作品传递美好情感；有的同学梦想成为教师，培育祖国的未来花朵⋯⋯以上信息体现了（ ） A. 少年梦想只有在学校分享会上才能确立 B. 少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望 C. 少年的梦想是千篇一律、毫无差别的 D. 少年梦想仅仅局限于职业选择方面 【答案】B 【解析】 【详解】A：梦想的确立途径是多样的，可以在生活中任何时候确立，并非只有在学校分享会上才能确立，故A说法错误； B：题干中同学们梦想成为科学家、艺术家、教师等，都是为了贡献社会或传递美好，体现了少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，故B说法符合题意； C：题干中不同同学有不同的梦想，说明少年的梦想是丰富多彩的，并非千篇一律、毫无差别，故C说法错误； D：少年的梦想不仅局限于职业选择，还包括个人成长、社会贡献等多个方面，故D说法错误； 8. 在中国的传统节日里，春节时一家人团聚，晚辈向长辈拜年，长辈给晚辈压岁钱，共享天伦之乐；中秋节时全家围坐在一起赏月、吃月饼，感受家庭的温馨；端午节时一起包粽子、赛龙舟，传承家族的文化习俗。这些传统节日的家庭活动体现了（ ） A. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 B. 家只是人们居住的物质场所 C. 只有传统节日才能体现家的意味 D. 家的文化传承只靠长辈来完成 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中春节、中秋节、端午节的家庭活动体现了亲人之间的血脉亲情和文化习俗的延续，说明家是代代传承、血脉相连的生活共同体，故A说法符合题意； B：家不仅是身心寄居之所，更是心灵的港湾，不仅仅只是人们居住的物质场所，故B说法错误； C：家的意味渗透在日常生活的小事中，并非只有传统节日才能体现，说法过于绝对，故C说法错误； D：家的文化传承需要全体家庭成员共同参与，并非只靠长辈来完成，故D说法错误； 9. 观察漫画《父母大战》，假如你是漫画中的孩子，你会（ ） ①帮助家庭成员舒缓情绪 ②明确支持其中一方 ③引导家庭成员看到对方的优点 ④帮助家庭成员走出“面子”困境 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：父母发生冲突时，帮助家庭成员舒缓情绪，有利于平复双方状态，为化解矛盾奠定基础，故①说法正确； ②：明确支持其中一方会加剧父母双方的对立，不利于矛盾解决，故②说法错误； ③：引导家庭成员看到对方的优点，能够帮助双方换位思考，缓和对立关系，故③说法正确； ④：帮助家庭成员走出“面子”困境，充当父母沟通的纽带，有利于促进双方和解，故④说法正确。 10. 在学校的日常学习生活中，课堂上学生们积极回答老师的提问，老师耐心地为学生讲解知识难点；课间休息时，老师和学生们一起讨论校园活动的组织，学生们也会关心老师的工作感受；课后，老师为学习有困难的学生进行单独辅导，学生们则会在教师节等节日为老师送上真挚的祝福。这些情景体现了（ ） A. 师生关系在平等互动中和谐发展 B. 师生之间只有教学方面的交流 C. 师生关系是一种上下级的关系 D. 师生关系的和谐只取决于老师 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中师生在课堂上、课间及课后的互动体现了彼此尊重、关心和平等交流，说明师生关系在平等互动中和谐发展，故A说法符合题意； B：师生之间不仅有教学交流，还有情感交流等，题干中“讨论校园活动”“关心老师工作感受”体现了非教学交流，故B说法错误； C：新型的师生关系是民主、平等的，而非上下级关系，故C说法错误； D：师生关系的和谐需要老师和学生共同努力，而非只取决于老师，故D说法错误； 11. 在校园生活中，同学们互相分享自己的快乐与烦恼，在学习上互相帮助，一起参加社团活动共同成长，当有同学生病时，其他同学会主动关心照顾，在体育比赛中为此加油助威。这些事例体现了（ ） A. 友谊只存在于同学之间 B. 友谊是相互利用的关系 C. 友谊是一种亲密的关系 D. 友谊是一成不变的关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：友谊不仅存在于同学之间，还可能存在于其他关系中，故A说法错误； B：友谊是相互关心和支持的关系，而非相互利用，故B说法错误； C：题干中同学间的分享、互助、共同成长等行为，体现了友谊的亲密性，故C符合题意； D：友谊会随着时间、环境等因素变化，并非一成不变，故D说法错误； 故本题选C。 12. 在学校里，为了帮助同学们建立良好的友谊关系，学校开展了“友谊成长营”活动，组织大家一起参加团队拓展游戏、举办友谊主题班会、开展交友经验分享会等。通过这些活动，同学们学会了理解他人、尊重差异、有效沟通，结交到了更多志同道合的朋友。材料反映了（ ） A. 交友是学校唯一的教育任务 B. 学校重视培养学生交友的智慧 C. 学生只能在学校里交到好朋友 D. 交友智慧只能通过活动获得 【答案】B 【解析】 【详解】A：学校的教育任务包含德智体美劳等多方面，交友并非唯一任务，说法过于绝对，故A说法错误； B：学校组织活动引导学生学会理解、尊重与沟通，体现了学校重视培养学生交友的智慧，故B说法符合题意； C：交友范围不局限于学校，社会生活中也能结交朋友，说法过于绝对，故C说法错误； D：获得交友智慧的途径多样，不仅限于活动，还包括生活体验等，说法过于绝对，故D说法错误； 13. 在自然博物馆中，展示着从远古的恐龙化石到现代的各种生物标本，从深海的奇特鱼类到高山的珍稀植物，从简单的单细胞生物到复杂的哺乳动物。人们可以在这里了解到生命在地球上的漫长演化历程，不同生物的独特特征以及它们之间相互依存的关系。这些展示体现了（ ） A. 生命是丰富多彩且有其发展历程的 B. 认识生命只有通过参观博物馆 C. 生命只存在于博物馆所展示的生物中 D. 生命的认识对人类没有实际意义 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中博物馆展示了从古至今、不同环境、不同复杂程度的生物，体现了生命形式的多样性以及演化的历程，故A说法符合题意； B：认识生命的途径多种多样，参观博物馆只是其中之一，“只有”说法过于绝对，故B说法错误； C：生命广泛存在于自然界中，不仅仅局限于博物馆展示的生物，故C说法错误； D：认识生命有助于人类尊重生命、保护自然，具有重要的实际意义，故D说法错误； 14. 在学校里，通过开展消防安全演练，让学生们学会正确使用灭火器、熟悉火灾逃生路线；进行食品安全教育，教导学生辨别健康与不健康食品；组织交通安全讲座，使学生了解交通规则和出行安全要点。这些举措体现了（ ） A. 学校重视对学生生命安全的守护 B. 守护生命安全只有学校能做到 C. 生命安全只与学校的教育有关 D. 守护生命安全只需进行演练即可 【答案】A 【解析】 【详解】A：学校开展消防、食品、交通安全教育，旨在增强学生安全意识，提升自救自护能力，这体现了学校重视对学生生命安全的守护，故A说法符合题意； B：守护生命安全需要学校、家庭、社会及个人共同努力，并非只有学校能做到，说法过于绝对，故B说法错误； C：生命安全不仅与学校教育有关，还与家庭保护、社会保护及自我保护密切相关，说法过于绝对，故C说法错误； D：守护生命安全不仅需要演练，还需要日常教育、制度保障及个人意识提升等多方面措施，说法过于绝对，故D说法错误； 15. 在社区健康宣传活动中，有一群志愿者受到大家的称赞。他们由退休医护人员、健身教练等组成，平均年龄60岁。这些志愿者通过举办健康讲座、现场演示健身操、分发健康知识手册等方式，向居民们宣传爱护身体的重要性。他们的每一次讲解和示范，都让居民们感受到他们满满的关爱。这里让我们感动的是，这些志愿者（ ） ①关注居民的身体健康状况 ②利用多种方式传播健康理念 ③不计回报地奉献自己的时间和精力 ④竭尽全力地服务社区居民 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：志愿者宣传爱护身体的重要性，体现了他们对居民身体健康状况的关注，故①符合题意； ②：志愿者通过举办讲座、演示健身操、分发手册等多种方式宣传，故②符合题意； ③：志愿者由退休人员组成，利用业余时间服务，体现了不计回报地奉献自己的时间和精力，故③符合题意； ④：志愿者虽然热心服务，但“竭尽全力”说法过于绝对，材料中未体现他们付出了所有精力，故④不符合题意。 16. 为引导学生关注内心世界，培养积极健康的心理品质，学校拟开展心灵滋养系列活动。以下可以作为活动主题的有（ ） ①悦纳自我，拥抱阳光②呵护心灵，快乐成长 ③调适情绪，放飞心灵④封闭内心，独自承压 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：悦纳自我，拥抱阳光有利于培养积极心态，促进心理健康，故①符合题意； ②：呵护心灵，快乐成长有助于身心健康，符合活动主题，故②符合题意； ③：调适情绪，放飞心灵有利于缓解压力，保持乐观，故③符合题意； ④：封闭内心，独自承压不利于心理健康，容易引发心理问题，不符合积极健康的导向，故④不符合题意； 第二部分（非选择题 共52分） 二、非连续性文本：第17题，本题7分。根据漫画，回答问题。 17. 观察图片,回答问题。 （1）上述图片分别体现了哪种服务社会的形式? （2）结合所学知识，谈谈服务社会的重要性。 【答案】（1）图片一体现志愿服务；图片二体现社区服务（关爱他人、社会公益活动）。 （2）①服务社会体现人生价值。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。②服务社会能够促进我们全面发展，拓展视野，提升能力。③有利于传递美好情感，营造温暖和谐的社会氛围。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查服务社会、奉献社会的知识，并且要结合材料中马拉松赛事志愿者递水、到孤寡老人家中打扫卫生，需要对材料内容进行关键词提炼； “马拉松赛事中为选手递水服务” 可知体现的是参与社会公益活动中的志愿服务； “走进孤寡老人家中帮忙打扫卫生” 可知体现的是服务和关爱他人，参与社区公益服务。 【小问2详解】 从设问中可知要考查服务社会的意义的知识，并且要结合材料中志愿者参与赛事服务、帮扶孤寡老人，需要对材料内容进行关键词提炼； “志愿者参与服务”可知服务社会能体现人生价值； “参与志愿实践活动”可知服务社会能够促进我们全面发展； “帮助他人、奉献社会”可知有利于营造良好的社会风尚。 三、阅读与思考：第18题，本题11分。阅读材料，简明扼要回答问题。 18. 材料 在学校组织的校园文化节活动中，七年级某班的同学们积极参与，共同策划、组织了多个精彩的节目。在这个过程中，同学们相互协作、相互鼓励，充分发挥各自的特长，最终班级在文化节中取得了优异的成绩，班级凝聚力也得到了极大提升。 阅读上述材料，结合所学知识，思考回答： （1）在校园文化节活动中，这个班级的同学们在集体生活中有哪些收获?（两点即可） （2）为了共建美好集体，在今后的集体生活中同学们应该怎么做?（两点即可） 【答案】（1）①在集体活动中学会合作，提升人际交往能力；②借助集体平台，展示个性，发挥自身特长；③获得集体荣誉感，增强班级归属感。（答两点即可） （2）①树立主人翁意识，积极参与集体活动，为集体出力；②发挥自身特长，各尽其能，维护集体荣誉；③学会团结协作，互相帮助，共建美好集体。（答两点即可） 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查集体生活成就我的知识，并且要结合材料中共同策划节目、相互协作鼓励、发挥特长、提升班级凝聚力，需要对材料内容进行关键词提炼； “相互协作、相互鼓励” 可知在集体中学会与人合作，培养人际交往能力； “充分发挥各自的特长” 可知集体生活为我们搭建平台，发展自己的个性，展示自身特长； “班级凝聚力也得到了极大提升” 可知增强集体归属感，体会集体荣誉感。 【小问2详解】 从设问中可知要考查共建美好集体的知识，并且要结合材料中共同策划、相互协作、发挥特长取得优异成绩，需要对材料内容进行关键词提炼； “共同策划组织节目”可知树立集体意识，积极参与集体事务，各尽其能； “同学们相互协作、相互鼓励”可知学会团结协作，友善待人，互相帮助； “发挥各自特长为班级出力”可知在集体中发挥个人特长，维护集体荣誉。 四、判断与分析：第19题，本题14分。联系材料，判断分析。 19. 材料一 在2024年5月12日全国防灾减灾日，各地开展了丰富多样的宣传与演练活动，向民众普及地震、洪水等灾害的避险知识和自救互救技能，提高民众应对灾害的能力。 材料二 在2024年某次重大地震灾害救援中，众多救援队伍迅速奔赴灾区，争分夺秒营救被困群众，许多志愿者也自发前往灾区提供物资援助和心理疏导等服务，全国上下齐心协力守护灾区人民生命安全。 阅读材料，结合所学知识，判断分析：在面对灾害时，人们积极守护生命，敬畏生命体现在行动之中。 【答案】这个观点是正确的。①生命是脆弱的，我们要敬畏生命、守护生命。②各地开展防灾减灾宣传演练，普及避险自救互救知识，提高民众应对灾害能力，做到守护自己的生命。③地震灾害发生后，救援队伍、志愿者救助灾区群众，关怀他人生命。④敬畏生命，不只是内心的感动，更要落实到行动当中，面对灾害，人们用实际行动守护自己与他人的生命。 【解析】 【详解】观点正确。材料一防灾减灾演练，帮助民众守护自身生命。材料二救援人员、志愿者救助灾区群众，关怀他人生命。敬畏生命重在行动，面对灾害，人们用实际行动守护自己和他人生命。 五、实践与探究：第20题，本题20分。根据材料，按要求完成任务。 20. 材料 在新时代的征程中，青少年们积极探索人生道路，思考如何确立正确的人生目标、端正人生态度并实现人生价值。例如，许多青少年以航天英雄为榜样，立志为祖国的航天事业贡献力量；也有青少年在面对困难时，秉持乐观积极的态度努力克服；还有青少年积极参与志愿服务活动，在奉献中提升自我价值。 为引导同学们更好地理解和践行这些理念，某校拟开展“青春逐梦人生出彩”系列活动。请结合上述材料，联系所学知识，参与完成下列任务： （1）目标引领有我——为了帮助同学们确立正确的人生目标，请你完善以下“目标指引卡”。（6分。每空写出一点即可） 目标指引卡 确立正确目标的意义 亮榜样定方向 见行动启未来 航天英雄 如王亚平 ① ②____. 如袁隆平 立志在农业科研领域奋斗制定学习计划，提升科学知识储备等 身边优秀同学 获得学习进步奖等 ③ （2）态度塑造有我——请你向同学们阐述：为什么要在生活中端正人生态度?（6分。三点即可） （3）价值践行有我——在主题班会活动中，请你交流分享在实现人生价值过程中“责任”“奉献”两个方面的具体表现，并从“自我提升”“团队协作”“社会参与”中任选两个层面向同学们提出建议。 具体表现（各写一点即可） 责任： 奉献： 层面及建议（每个层面对应写出一条建议即可） ①层面： 建议： ②层面： 建议： 【答案】（1）①树立航天报国理想，努力学习科学文化知识，磨炼坚强意志。②科研楷模③以优秀同学为榜样，改进学习方法，端正学习态度，努力争取学业进步。 （2）端正人生态度，有利于我们正确对待挫折，发掘生命的力量；有利于树立正确人生目标，激发奋斗动力；有利于充盈生命，在实践中实现人生价值。 （3）责任：在班级中主动承担值日任务，认真打扫卫生，对班级环境负责。 奉献：利用课余时间为贫困地区儿童捐赠书籍和学习用品，助力他们成长。 自我提升：坚持阅读有益书籍，拓宽知识面，提升自身素养。 团队协作：在小组项目中积极与成员沟通交流，发挥各自优势，共同完成任务。 社会参与：参与文明交通劝导志愿服务，维护交通秩序。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查少年有梦、榜样的力量的知识，并且要结合材料中以航天英雄为榜样，确立正确人生目标，需要对材料内容进行关键词提炼； “航天英雄、王亚平” 可知要向航天英雄学习，树立远大理想，努力学习航天相关科学知识，不断磨炼自身意志； “袁隆平”可知要以科研工作者为榜样，树立科研报国的理想，做好学习规划，积累科学文化知识； “身边优秀同学、获得学习进步奖”可知要向身边榜样看齐，改进学习方法，端正学习态度，争取学业取得进步。 【小问2详解】 从设问中可知要考查少年有梦、生命的意义的知识，并且要结合材料中青少年面对困难秉持乐观积极态度努力克服，探索人生道路、实现人生价值，需要对材料内容进行关键词提炼； “面对困难，秉持乐观积极的态度努力克服” 可知端正的人生态度有助于我们正确对待挫折，发掘生命的力量； “青少年们积极探索人生道路，思考如何确立正确的人生目标”可知端正人生态度，帮助我们树立正确人生目标，激发奋进的动力； “实现人生价值”可知端正人生态度，有利于我们充盈生命，努力实现人生价值。 【小问3详解】 本题考查生命的意义、实现人生价值，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $