10.小狗学叫 （学习任务单）语文统编版三年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单围绕《小狗学叫》的预测阅读策略展开，以“唤醒预测方法—识字梳理情节—品读践行预测—创编结局深化策略”为脉络，搭建阶梯式学习支架，帮助学生逐步掌握预测技巧。 资料特色在于以预测为主线融合多维度训练，通过看图预测、依据分析等培养思维能力，创编结局环节提升审美创造，语言运用贯穿生字注音、朗读勾画等基础练习。习题设计兼顾基础巩固与拓展创新，激发学生学习兴趣，落实语文核心素养。

学习任务单 第10课 小狗学叫 学习任务一：激趣解题 唤醒预测 1. 读题质疑：看到课题《小狗学叫》，你心中产生了哪些疑问？请写下来。 ① ② 2. 方法回顾：回忆本单元学到的预测方法，填一填。 我们可以借助 、 、 、 来预测故事内容。 3. 看图预测：观察课文插图，结合课题猜一猜，故事可能讲了什么内容？ 我的预测： 学习任务二：初读识字 梳理脉络 1. 生字我会认：给下列生字注上拼音。 陌（ ） 缺（ ） 厌（ ） 讨（ ） 怒（ ） 访（ ） 忍（ ） 屈（ ） 弹（ ） 疯（ ） 汪（ ） 搞（ ） 中（ ） 稽（ ） 责（ ） 2. 多音字辨析：给加点字选择正确的读音（填序号），并组一个词。 ① má ② ma 干吗（ ） 好吗（ ） ① zhòng ② zhōng 百发百中（ ） 中国（ ） ① dàn ② tán 子弹（ ） 弹琴（ ） 3. 默读梳理：默读课文，思考并填写下面的情节图。 小狗学叫的原因： 第一次学叫：向__________学__________，结果________________________ 第二次学叫：向__________学__________，结果________________________ 故事最后：给出了____种不同的结局，分别是遇到： 学习任务三：品读情节 践行预测 1. 品读起因 —— 不会叫的困扰 （1）朗读课文第 1～9 自然段，说一说：不会叫给小狗带来了哪些困扰？ （2）第一次预测：一心想学叫的小狗，第一个会遇到谁？它能顺利学会叫声吗？ 我的预测： 我的预测依据： 2. 第一次学叫 —— 跟小公鸡学喔喔叫 （1）默读第 10～19 自然段，用横线画出描写小狗学叫的词句。 （2）从这些词句中，我体会到这是一只____________________的小狗。 第二次预测：狐狸听到了喔喔的叫声，它会怎么做？当发现是小狗在叫，又会有怎样的反应？ 我的预测： 我的预测依据： （3）思考交流：被狐狸嘲笑后，小狗会放弃学叫吗？为什么？ 3. 第二次学叫 —— 跟杜鹃学咕咕叫 （1）默读第 20～32 自然段，填一填。 杜鹃__________教小狗学叫，小狗学得____________________。 小狗练习时遇到了危险： （2）第三次预测：小狗在树林里练习咕咕叫，接下来还可能发生什么事？ 我的预测： 我的预测依据： （3）发现结构：对比两次学叫的情节，你发现它们有什么相同的地方？这样的结构叫什么？ 学习任务四：创编结局 深化策略 1. 认识三种结局开头：连一连，对应故事的三种发展方向。 第一种结局 遇到了一位农夫 第二种结局 遇到了真正的狗（同类） 第三种结局 遇到了小母牛 2. 创编结局：选择你最感兴趣的一种结局，结合人物特点和生活经验续编故事。 我选择第____种结局： 3. 对比感悟：读了课文给出的结局，你的预测和原文有什么相同和不同？ 4. 道理提炼：学完这个故事，你明白了什么道理？ 作业小清单 基础题：正确、流利地朗读全文，抄写本课重点词语各2遍。 □ 完成 拓展题：选择你最喜欢的一种故事结局，把自己创编的完整故事写下来。 □ 完成 参考答案 学习任务一：激趣解题 唤醒预测 1. ①小狗为什么不会叫？②小狗最后学会叫了吗？（答案不唯一） 2. 题目、插图、上下文、生活经验、阅读经验（填写其中四个即可） 3. 我的预测：一只不会叫的小狗，到处拜师学习怎么叫，路上会遇到很多困难。（答案不唯一） 学习任务二：初读识字 梳理脉络 1. mò；quē；yàn；tǎo；nù fǎng；rěn；qū；dàn；fēng wāng；gǎo；zhòng；jī；zé 2. ①；干吗；②；好吗 ①；百发百中；②；中国 ①；子弹；②；弹琴 3. 小狗不会叫，别的动物说不会叫是很大的缺陷，还指责、嘲笑它，它因此下定决心学叫。 小公鸡；喔喔叫；学得很逼真好听，却遭到狐狸的嘲笑，小狗委屈走开。 杜鹃；咕咕叫；学得很不错，练习的时候差点被猎人开枪打中，小狗赶紧跑开。 3；小母牛、农夫、狗 学习任务三：品读情节 践行预测 1. （1）被别的动物指责，被别人取笑，被认为有很大缺陷，内心孤独又难过。 （2）我的预测：小狗第一个会遇到小公鸡，它可以学会公鸡的叫声。 我的预测依据：生活中小公鸡会打鸣，童话里小动物经常互相教本领。（答案不唯一） 2.（1）画出：试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声；又试了一次，两次，三次，都没能成功；从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练；有时候，为了更自由，它索性到树林里去练；发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。 （2）勤奋刻苦、坚持不懈 我的预测：狐狸以为是公鸡，跑过来想要捉住公鸡，发现是小狗后就哈哈大笑，嘲笑小狗。 我的预测依据：狐狸爱吃鸡，课文写小狗叫声十分逼真；童话里狐狸经常爱嘲笑别人。（答案不唯一） （3）不会放弃。因为小狗练习得十分刻苦，它一心想要学会叫声，不会一次被嘲笑就认输。 3.（1）同情小狗；相当不错；猎人听见叫声，朝它开枪，子弹擦过小狗的耳朵。 （2）我的预测：会再次遇到别的动物，又遭到别人的取笑。 我的预测依据：前面学叫都遇到挫折，这个故事是反复叙事，会继续出现困难。（答案不唯一） （3）相同点：小狗认真跟着动物学习叫声，学习有成效，但是之后都遭遇了不好的事情。这种叫反复式叙事结构。 学习任务四：创编结局 深化策略 1. 第一种结局 —— 遇到了小母牛 第二种结局 —— 遇到了一位农夫 第三种结局 —— 遇到了真正的狗（同类） 2. 示例（选第三种）： 狗跑啊，跑啊，突然停住了。它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……” 小狗连忙跑过去，看见另一只大狗。小狗连忙问道：“你发出的是什么声音？” 大狗说：“这是狗的叫声，叫吠。” 小狗恳求大狗教自己。大狗耐心地示范。小狗认真模仿，很快就学会汪汪叫。小狗开心极了，终于学会属于自己的叫声。（任选一种结局，情节合理即可） 3. 示例：相同点：都猜想小狗最后学会了属于自己的叫声。不同点：我原本以为小狗要经过很多磨难才学会，原文小狗很快就找到同类老师。（言之有理即可） 4. 示例：做事情要认准自己，认清自我，遇到挫折不要轻易放弃；学习要找适合自己的方向与老师。（意思对即可） 2 学科网（北京）股份有限公司 $