第三单元 文化传承与文化创新（复习课件）政治统编版必修4

该高中思想政治单元复习课件系统梳理了文化传承与文化创新的核心内容，以“不忘本来、吸收外来、面向未来”为核心思想，通过知识图谱整合文化内涵、民族性与多样性、中华优秀传统文化传承、外来文化借鉴及中国特色社会主义文化发展等知识，构建完整逻辑脉络。 其亮点在于以“家国情怀·新闻纪实”案例导入，培养学生政治认同与文化自信，设计基础、综合、拔高分层限时训练及20个易错点复盘，助力学生精准突破，教师可依托系统框架与分层设计提升复习效率，强化知识应用与核心素养培育。

复习课件 第三单元 文化传承与文化创新 统编版 必修四《哲学与文化》 第三单元——文化传承与文化创新 复习目标 2 3 知识图谱 4 考点串讲 5 6 易错复盘 7 单元总结 复习内容导览 限时训练 1 课堂导入 德国钢琴家奥斯卡与中国古筝演奏者在黄浦江畔的合奏，是“文化传承与文化创新”的生动注脚。古筝奏出的是千年礼乐文明的深沉底蕴，钢琴弹出的是西方古典音乐的优雅韵律，二者并非简单的叠加，而是在尊重各自文化基因的基础上实现了创造性融合。这启示我们：文化传承不是固守旧物、拒绝变化，而是在坚守中华文化立场的同时，以开放包容的姿态吸收外来有益成果，让传统文化在交流互鉴中焕发新的生命力。正如奥斯卡所感叹的——“在音乐里，人与人、心与心是那么近。”文化因交流而多彩，文明因互鉴而丰富，这正是发展中国特色社会主义文化的必由之路。 课堂导入 家国情怀 · 新闻纪实 重 点 难 点 重点 树立正确的文化观，在理解“本来、外来、未来”的辩证关系中涵养文化自觉与文化自信，在文化传承与创新中践行使命担当。 培养理性文化创新意识，将“文化发展路径”从知识转化为分析现象、参与文化建设的能力，自觉做中华优秀传统文化的弘扬者和中国特色社会主义文化的建设者。 识记文化的本质、功能与民族性，理解中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化的关系，能够举例说明中华优秀传统文化的核心思想理念、传统美德与人文精神及其当代价值。 掌握文化传承与创新的基本路径，明确创造性转化与创新性发展的具体要求，学会辨析对待传统文化的正确态度与对待外来文化的原则方法。 运用所学知识分析文化现象，能够结合案例阐述如何融通不同资源、回答时代课题，推动中国特色社会主义文化发展、建设文化强国。 复习目标 知识图谱 第三单元 文化传承与文化创新 不忘本来 吸收外来 面向未来 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 文化的民族性与多样性 文化的民族性 文化的多样性 文化交流与文化交融 文化交流 文化交融 正确对待外来文化 面向世界 博采众长 立足国情 交流互鉴 文化的内涵与功能 文化的内涵与特点 文化与经济、政治的关系 文化的功能 正确认识中华传统文化 中优秀传统文化的主要内容及特点 当代价值及措施 弘扬中华优秀传统文化传统文化与民族精神 弘扬中华优秀传统文化 弘扬民族精神 第九课 发展中国特色社会主义文化 文化强国与文化自信 文化强国 文化自信 文化发展的基本路径 理想信念 以人民为中心 时代之基 时代问题 不同资源 综合创新 文化发展的必然选择 革命文化与社会主义先进文化 文化发展的历史必然性 坚持以马克思主义为指导 发展中国特色社会主义文化 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 第七课 继承发展中华优秀传统文化 考点串讲 1.文化的内涵 从产生看 文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为 从本质看 文化是指相对于经济、政治而言的人类全部精神现象及其产品，是一种社会精神力量 从范围看 既包括具有意识形态性质的部分（世界观、人生观、价值观等），也包括非意识形态的部分（自然科学和技术、语言和文字等） 从形式看 从静态看，包括思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。从动态看，包括各种文化活动，即人们进行这种精神性的生产、传播、学习、积累的过程 从性质看 有先进与落后的区分，反映先进的经济和政治的文化形成了先进文化；反映腐朽落后的经济和政治的文化形成了落后文化。文化与文明都是实践的产物，其创造主体都是人。先进文化是人类文明的一项重要内容 考点串讲 2.文化的特点 角度 特点 内容 从文化的本质看 文化是一种精神力量 文化是一种精神力量，不是物质力量。但通过社会实践，文化能够转化为物质力量 从文化与社会的关系看 文化是人类社会特有的现象 文化是人类社会实践的产物，文化是由人所创造、为人所特有的，纯粹自然的东西不能称为文化 从文化与文明的关系看 文化不等同于文明 文化与文明既有区别又有联系。文明是积极向上的文化，先进文化是人类文明的一项重要内容 从文化与载体的关系看 文化要通过载体呈现出来 文化载体承载、表达和展现着文化的内容。文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体 考点串讲 3.文化与经济、政治的关系 关系 文化与经济 文化与政治 相互 影响 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映 不同的文化，对经济和政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。文化有先进与落后的区分，不同性质的文化对社会发展的作用不同，先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展 文化具有相对独立性。经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展终始与经济的发展完全同步 考点串讲 4.文化的功能 功能 具体表现 引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展 ①引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养 ②教化育人，帮助人们提高德、智、体素质，促进人的全面发展 ③服务社会，满足过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮 ④推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉 人创造文化，文化塑造人 ①优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展 ②积极参与健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径 民族的血脉和灵魂 ①文化兴国运兴，文化强民族强 ②当代中国，铸牢中华民族共同体意识，要以认同、传承和发展中华优秀文化为前提。 ③没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴 考点串讲 5.中华优秀传统文化的主要内容及特点、当代价值 主要内容 核心思想理念：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等 中华传统美德：自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等 中华人文精神：促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容等 特点 源远流长和博大精深 具有强大的凝聚力和连续性，是中华民族共同文化物质的体现 是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力 当代价值 ①优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本 ②中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观 ③中华优秀传统文化能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴 ④中华优秀传统文化有助于构建人类命运共同体 考点串讲 6.对待中华优秀传统文化的措施 正确对待 正确态度： ①在当代中国，学习、研究、应用传统文化，既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，也是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。 ②坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人 原因： 不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能办好今天的事情，推动国家发展 考点串讲 7.创造性转化与创新性发展 创造性转化的内涵 按照当今时代的特点和要求，对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调 创新性发展的内涵 按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展，对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善，使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式 实现传统文化创造性转化、创新性发展的具体做法 ①对于传统文化要坚持古为今用，去粗取精、去伪存真，为我所用 ②要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应，与现代社会相协调，以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来，把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，把既继承优秀传统文化又弘扬时代精神、既立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去 考点串讲 8.弘扬中华民族精神 基本 内涵 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神 重要性 ①中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力 ②中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬 时代性 民族精神随着时代变化而不断丰富和发展 措施 在新时代，弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦 限时训练·基础题 1.“去村里！”欣赏多彩的村歌、村晚，体验激情的村BA、村超，品味独特的村厨、村咖……热气腾腾的“村字号”，彰显了乡土文化IP蕴含的巨大经济潜力，激发出农民群众强烈的集体荣誉感和归属感，提振了精气神、增强了凝聚力，让乡村既充满活力又和谐有序。“村字号”的蓬勃发展说明(      ) ①任何文化都要通过一定活动呈现出来 ②文化支配着人民群众的社会实践活动 ③文化发展能为经济发展注入精神动力 ④文化可以满足人们对美好生活的期待 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 材料主要体现“村字号”文化活动的经济价值和社会价值，未涉及文化与活动载体的关系，①排除。 文化影响人民群众的社会实践活动，但不起支配作用，该表述夸大了文化的作用，②错误。 限时训练·综合题 2.居蛇山之巅、阅“孤帆远影碧空尽”的黄鹤楼，是以清代同治楼为蓝本、运用现代工艺复建的精品力作，四面套八边的形制、重檐衬圆顶的姿态，传承了中国古建筑的灵秀之气、朴素之美。这表明(      ) ①文化载体承载和展现着文化的内容 ②文化多样性表征文化存在的丰富程度 ③文化交流构成了文化发展的重要动力 ④要古为今用、推陈出新地运用中华优秀传统文化 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ ②没有涉及不同文化的多样性，也未体现文化多样性表征文化存在丰富程度的内容，排除。 ③未提及不同文化之间的交流互动，没有体现文化交流对文化发展的作用，排除。 B 限时训练·拔高题 3.“一纸徽墨千峰萃，寸锭松烟万古香”，徽墨被誉为“文房四宝之首”，起源于唐代的安徽徽州，以“点烟、和胶、捶打、成型”的古法工艺凝练出“坚而有光、黝而能润”的独特品质，兼具实用价值与文化底蕴。它承载着千年文人墨客的笔墨情怀与手工技艺精髓，是传统文房工艺的典范、非遗经典代表，更是赓续中华文脉、凝聚工匠精神的活态文化代表。对此理解正确的是(      ) ①徽墨给人的审美体验源于千年文人墨客的价值判断和价值选择 ②把握徽墨与其他事物联系的多样性才能正确认识徽墨传统文化 ③徽墨技艺赓续中华文脉彰显了中华文明突出的连续性 ④活态文化符号作为徽墨的文化载体，是文化传承的物化形式 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ ①：审美体验属于意识范畴，其根源在于社会实践，排除。 ④：徽墨本身是文化载体或物化形式，排除。 C 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 考点串讲 1.文化具有民族性 民族文化的含义 民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。每个民族都有自己独特的文化 民族文化的作用 民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展的精神根基 民族文化的核心和灵魂 价值观是民族文化的核心和灵魂。民族文化体现在民族的生活方式、生产方式、思维方式，以及民族节日、民族服饰等方面 2.文化具有多样性 原因 ①每一个国家和民族的文化都扎根于本国本民族的土壤之中，各国和各民族的政治、经济等社会条件不同，形成了各具特色的民族文化 ②尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，实现世界文化繁荣的必然要求 要求 要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要尊重其它民族的文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步 考点串讲 3.文化交流与文化交融 关系 文化交流 文化交融 区别 内涵不同 文化交流是彼此间文化的相互沟通，互通文化的有无，促进文化丰富与发展。也就是通过一定的方式(语言、报刊、网络等)使得文化得以传播 文化交融强调的是不同文化你中有我，我中有你，彼此渗透，难分你我。文化交融更多的是指推出融汇多种文化特质的新文化的过程 侧重不同 文化交流侧重的是把一种文化发扬光大，传播开来，让更多的受众知道、理解的过程 文化交融侧重的是不同民族文化间相互借鉴、取长补短的过程，是在文化交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程 实质不同　　 文化交流发生的是量变 文化交融发生的是质变 考点串讲 3.文化交流与文化交融 关系 文化交流 文化交融 区别 意义不同 文化交流促进了文化自身的发展，也促进了经济、政治、社会的发展； 文化交流间接促进文化发展 不同地域、不同民族的文化相互交融，从而共同推动世界文化创新； 文化交融本身就是文化发展与创新 联系 二者相互联系、密不可分。 ①文化交流是文化交融的前提、基础，文化交融是文化交流的升华、发展。所有的文化交融都是建立在文化交流基础上的。 ②文化交融是多元文化交流的结果之一。 考点串讲 4.正确对待外来文化 正确态度 基本要求 具体要求 面向世界、博采众长 必须保持开放的心态 我们要学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验、一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化 立足国情、交流互鉴 立足中国国情，实现不同文化的交流互鉴 坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展 限时训练·基础题 1.儒家学说曾对德国哲学家莱布尼茨的哲学思想，特别是对他著名的“单子论”产生过影响。近代欧洲的一些文化名人，如伏尔泰、歌德、雨果，都从中国古代思想文化中汲取过营养。《天演论》《原富》《法意》等西方社会科学著作的引进，对近代中国的变法改良运动起了重要的作用。材料表明(      ) ①文化交流构成了文化发展的重要动力 ②文化多样性推动了人类文明繁荣进步 ③文化互鉴带来了不同文化的融合统一 ④文化创新发展要弘扬全人类共同价值 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A ③：文化互鉴的核心是相互学习、取长补短，③排除。 ④：材料未涉及“弘扬全人类共同价值”的相关内容，④排除。 限时训练·基础题 2.被誉为“东方雕塑陈列馆”的麦积山石窟向西接敦煌，往东连龙门，北上抵云冈，南下通大足，处中国石窟走廊的“十字路口”。在漫长的营造历史中，麦积山石窟融合吸纳、包容并蓄、不断创新，各民族文化交融、东西方文明交流互鉴的印迹随处可见。这表明了(      ) ①文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富 ②文化具有多样性，要认同其他民族的文化 ③文化的交流交融，是推动文化发展的重要动力 ④文化发展必须坚持胸怀天下，借鉴吸收外来文化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B ②：我们应该尊重其他民族文化，认同本民族文化，②错误。 ④：外来文化中有精华也有糟粕，要有选择地吸收借鉴，不能盲目地吸收所有外来文化，④错误。 限时训练·综合题 3.我国隋朝的九部乐到唐朝增为十部乐，其中不仅包含汉族乐舞和西域地区少数民族乐舞，而且包含印度、东南亚地区等许多外国乐舞。“洛阳家家学胡乐”，对外来音乐的喜爱成为一种时尚，五弦琵琶、箜篌、横笛等外来乐器也大为普及。历史启示我们，中华文明要保持生机和活力，应(      ) ①保持开放心态，反对彻底拒斥外来文化的激进观点 ②推进文化交流和文化交融，宣传普及优秀外来文化 ③立足国情，把外来文化有益成果与我国实际相结合 ④尊重文化差异，理解个性，实现中外文化融合趋同 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 对优秀外来文化要吸收借鉴，而不是宣传普及，②错误。文化具有多样性，文化趋同说法错误，④排除。 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 第九课 发展中国特色社会主义文化 考点串讲 1.革命文化和社会主义先进文化的特点 (1)马克思主义的传入对中华文化发展的影响 ①指明方向：中国共产党诞生后，把为人民谋幸福、为民族谋复兴写在自己的旗帜上，从根本上解决了中国的前途和命运问题，为中华文化发展指明了社会主义方向。 ②转折点：马克思主义传入中国，是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。 ③文化发展进入新时期：中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。 (2)中国共产党代表先进文化的前进方向 中国共产党从成立之日起，既是中国先进文化的积极引领者和践行者，又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。 (3)革命文化：革命文化承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中国革命的精神标识。 (4)社会主义先进文化：在社会主义建设时期和改革开放时期，中国共产党以马克思主义为指导，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，牢牢把握先进文化的前进方向，大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展，不断铸就中华文化新辉煌。 考点串讲 2.中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性 决定因素 由人民群众根本利益决定的 是由中国共产党的性质宗旨决定的 是由我国社会制度、发展道路决定的 是由继承和创新中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化的要求决定的 是由我国文化自身发展规律决定的 意义 只有走中国特色社会主义文化发展道路，才能建设社会主义文化强国，才能与中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局相适应，与建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国目标相衔接，与我国深厚的文化底蕴和丰富的文化资源相匹配 考点串讲 3.文化发展的基本路径 坚定理想信念，坚持以人民为中心 ①坚持以马克思主义为指导、坚定共产主义理想信念，坚持以人民为中心，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点 ②坚持以人民为中心的创作导向，贴近人民的精神生活，热情讴歌人民群众的伟大实践  立足时代之基，回答时代问题 ①文化作品只有符合人类历史前进的时代潮流，具有鲜明的时代特色，体现时代特征，反映时代风貌，才能具有恒久的魅力 ②文化创新和发展的关键是回答时代问题，完成时代任务。   融通不同资源，实现综合创新 ①坚持以马克思主义为指导，要融通古今中外各种资源，特别是要把握好中华优秀传统文化、国外优秀文化等资源 ②我们要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。既向内看，又向外看，；既向前看，又向后看。通过综合创新，形成民族的科学的大众的社会主义文化 考点串讲 4.建设文化强国 具体要求   要塑造主流舆论新格局，弘扬主旋律，传播正能量，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。 要培育和践行社会主义核心价值观。要用社会主义核心价值观凝魂聚力，发挥社会主义核心价值观的引领作用，提供源源不断的精神动力和道德滋养。 要提高人们的道德修养和科学文化修养，提高全社会文明程度。引导人们树立正确的四观；要加强四德教育；要弘扬科学精神，普及科学知识，弘扬时代新风。 要推动文化事业和文化产业发展。建立健全把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的文化创作生产体制机制。 要增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力建设。要讲好中国故事，传播好中国声音，展示中华文化的独特魅力。 考点串讲 5.坚定文化自信 来源 我们的文化自信，来自对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念 表现 对中华文化发展前途充满信心；对中国特色社会主义文化发展道路充满信心；对社会主义文化强国目标充满信心   原因 文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴     措施 ①继续大力发展社会主义经济，完善社会主义民主政治，不断夯实文化自信的基础 ②我们要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信 ③当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信 限时训练·基础题 1.2026年是红军长征胜利90周年。电影《四渡》创作团队查阅数十部权威史料，邀请军事科学院专家全程把关，确保每一个细节有据可查。《四渡》剧组在贵州160余个地点实景拍摄，让这段惊心动魄的历史，通过光影艺术重回大众视野。《四渡》的创作体现了(      ) ①立足社会实践，讲好革命故事 ②弘扬革命文化，传承红色基因 ③加强文化交流，促进文化互鉴 ④展现时代风貌，推动文化繁荣 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A ③：材料未涉及与不同文化的交流互鉴相关内容，排除。 ④：该电影展现的是长征时期的革命历史，并非当下的时代风貌，且该电影的创作是在传承红色基因，而非推动文化繁荣，排除。 1935年，中央红军在短短三个月时间里四渡赤水，巧妙穿插于敌人重兵之间，摆脱了40万敌军的围追堵截，取得了长征史上以少胜多、变被动为主动的光辉战例。 限时训练·基础题 2.中央广播电视总台系列微短剧《振兴有我》紧扣乡村振兴主题主线，精心选取在巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接过程中涌现出的振奋人心、感人至深的故事，鲜活展现了乡村振兴之梦如同一颗颗希望的种子，在每一位奋斗者的辛勤耕耘下开花结果。这对文化发展的启示是(      ) ①扎根实践土壤，大力发展社会主义先进文化 ②服务人民大众，保障人民群众基本文化权益 ③以人民为中心，讴歌人民群众的伟大实践 ④坚持不忘本来，继承好中华优秀传统文化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 题干不涉及保障人民群众基本文化权益和继承中华优秀传统文化，②④排除。 限时训练·拔高题 3.共同富裕是马克思主义的一个基本目标，也是中华优秀传统文化的一个基本理想。马克思、恩格斯提出的“实现社会共享”“实现每个人自由而全面的发展”等主张，中华优秀传统文化中的“不患寡而患不均，不患贫而患不安”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等理念，都体现了对共同富裕的追求与期盼。对此认识正确的是(      ) ①马克思主义中国化时代化要坚守马克思主义根脉 和中华优秀传统文化魂脉统一 ②马克思主义本土化和中华优秀传统文化现代化 可以深度融合为新的文化生命体 ③马克思主义基本原理与中华优秀传统文化 在价值追求上存在着一致性或共同性 ④马克思主义中国化时代化的进程中 要坚持理论逻辑与历史逻辑的高度契合统一 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C ①：马克思主义中国化时代化要坚守马克思主义魂脉和中华优秀传统文化根脉的统一，排除。 ④：未涉及“理论逻辑与历史逻辑的高度契合统一”，该表述与材料主旨无关，排除。 易错复盘 1．文化是经济、政治的派生物，与经济发展完全同步。（ × ） 纠正：文化具有相对独立性，它由经济、政治决定，但有其自身的传承性和发展规律，并不总是与经济发展完全同步（可能超前或滞后）。 2．文化促进社会发展。（ × ） 纠正：只有先进的、健康的文化才起促进作用，落后文化起阻碍作用。 3．文化能够增强人的精神力量。（ × ） 纠正：只有优秀文化才能丰富精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展。 4．文化对提升人的精神境界有决定性作用。（ × ） 纠正：文化起影响作用，不能说"决定"。 易错复盘 5．文化力量直接转化为物质力量。（ × ） 纠正：文化是一种精神力量，需要在实践中才能转化为物质力量。 6．对传统文化要全盘继承。（ × ） 纠正：要"取其精华、去其糟粕"，批判继承。 7．创造性转化侧重补充完善。（ × ） 纠正：创造性转化侧重改造旧形式，赋予新内涵。 8．创新性发展侧重改造旧形式。（ × ） 纠正：创新性发展侧重补充、拓展和完善。 易错复盘 9．要消除民族文化的差异性。（ × ） 纠正：要尊重差异、理解个性，各民族文化无优劣之分。 10．不同文化在借鉴吸收中逐渐趋同。（ × ） 纠正：不同文化在借鉴吸收中不会趋同，文化多样性不会消失。 11．要认同其他民族文化。（ × ） 纠正：要认同本民族文化，尊重其他民族文化。 12．文化交流就是文化渗透。（ × ） 纠正：文化交流是平等互鉴，文化渗透是文化霸权，二者本质不同。 易错复盘 13．推动中华文化走向世界就是中华文化主导世界文化。（ × ） 纠正：是推动中华文化走出去，不是主导或引领世界文化。 14．中国共产党自成立以来就以传承中华优秀传统文化为己任。（ × ） 纠正：中国共产党自成立以来，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。 15．走中国特色社会主义文化发展道路，就是要全面恢复传统文化。（ × ） 纠正：不是全面恢复传统文化，而是取其精华、去其糟粕，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。 16．文化创新和发展的关键在于对传统文化进行改造。（ × ） 纠正：文化创新和发展的关键是回答时代问题，完成时代任务。 易错复盘 17．弘扬民族精神就要抵制外来思想文化。（ × ） 纠正：弘扬民族精神与吸收外来有益成果不矛盾，要兼收并蓄。 18．通过市场运作保障公民基本文化权益。（ × ） 纠正：保障基本文化权益靠发展文化事业（公益性），不是市场运作。 19．文化事业和文化产业都以营利为目的。（ × ） 纠正：文化事业是公益性的，文化产业是营利性的，但二者都要把社会效益放在首位。 20．文化自信就是继承中华优秀传统文化。（ × ） 纠正：当代中国文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信。 单元总结 考查题型 内容要点 命题趋势 选择题 三观是文化的核心 文化的功能 中华优秀传统文化源远流长、博大精深，具有当代价值 对待传统文化的做法 中华民族精神 民族文化是民族区别于其他民族的独特标识 文化多样性是发展民族文化和实现世界文化繁荣必然要求 文化交流是文化发展的重要动力，文化交融推动文化发展 对待外来文化的要求 中国特色社会主义文化 文化发展的基本路径 建设文化强国 文化自信是最基本、更深沉、更持久的力量 1. 命题素材： 紧密围绕非遗活化、国潮兴起、传统节日创新表达、文化数字化、中国文化走出去等时代热点，要求学生在真实情境中提取信息、运用原理分析问题。 2. 考查方式：从“单一知识点”转向“逻辑链条”。试题越来越注重考查知识之间的内在逻辑联系，以"不忘本来→吸收外来→面向未来"为主线，将三课知识串联成完整的逻辑链，形成"是什么→为什么→怎么做"的答题框架。 单元总结 考查题型 内容要点 命题趋势 非选择题 ①体现/说明类 结合材料传统文化活化案例（如国潮文创、非遗+直播）等说明“体现了什么文化道理”，对应考点为文化的功能、中华优秀传统文化的当代价值、创造性转化与创新性发展的具体路径。 ②原因/意义类 结合文化走出去案例等分析“为什么要做这件事”或“这件事有什么意义”，对应考点为文化多样性的价值、文化交流的意义、文化自信的作用、文化对人和社会的积极影响。 ③措施/建议类 结合文化走出去案例等提出“如何解决”或“怎样发展”，对应考点为对待传统文化的正确态度、文化发展的基本路径、正确对待外来文化的原则，需结合材料给出具体可操作的措施。 ④辨析/开放探究类 针对“传统文化已经过时”“外来文化比本土文化更先进”等错误观点，或要求撰写文化宣传倡议书、调研方案等。 3. 价值导向： 命题深化"一点四面"考查（以立德树人为重点，加强社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、依法治国、创新精神），引导学生坚定文化自信、增强文化认同、铸牢中华民族共同体意识。所有文化类题目均围绕"不忘本来、吸收外来、面向未来"的价值导向展开。 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 $