7.神奇的世界（同步练）2026-2027学年四年级道德与法治上册（统编版）

**基本信息** 《神奇的世界》四年级道德与法治同步练，通过基础认知、理解应用、综合探究三层递进设计，实现从概念记忆到实践探究的知识巩固，培养观察思考与责任意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|核心概念记忆（自然/人文世界、观察等）|填空/选择/判断，如“大自然神奇现象”选择题强化基础认知| |理解应用|知识理解与生活关联（网络影响、自然现象等）|简答题结合生活经验分析互联网购物变化| |综合探究|综合实践与问题解决（现象发现、探究方法）|情境探究（含羞草现象）与综合题引导发现身边神奇现象，培养探究能力|

7.神奇的世界 分层练习 2026-2027学年四年级道德与法治上册（部编版） 一、填空题 1.我们生活的世界多姿多彩，既有奇妙的________世界，也有丰富的________世界。 2.大自然中有很多神奇的现象，动植物的生长、________的变化等，都藏着无穷的奥秘。 3.想要探索世界的神奇，我们要学会多________、多思考、多实践。 4.人类通过不断探索和________，解锁了大自然一个又一个神奇的秘密，让生活变得更美好。 二、选择题 1.下列属于新一代电视具有的新功能的是（ ）。 A.只能收看固定几个频道 B.可以连接网络点播节目 C.需要用天线接收信号 2.下列关于借助网络培养兴趣爱好的说法,正确的是（ ）。 A.网上的教程都很贵,普通人学不起 B.只能报线下的培训班才能学好 C.可以跟着网上教程学习拍摄技巧 3.下列属于大自然神奇现象的是（ ）。 A.人工修路 B.四季更替 C.教室开灯 4.探索神奇世界的正确做法是（ ）。 A.细心观察身边事物 B.对未知事物视而不见 C.遇到疑问直接放弃 5.神奇的世界带给我们的启示是（ ）。 A.世界没有什么值得探索的 B.万物皆有奥秘，要勇于探索 C.大自然的奥秘无法解开 三、判断题 1.互联网能够带给我们各种各样的学习机会,我们可以从互联网上获得丰富的学习资源。（ ） 2.在网络上学习生活技能时,不用注意任何安全问题，可以完全模仿视频里的操作。（ ） 3.只有遥远的太空才有神奇的事物，我们身边没有神奇的现象。（ ） 4.认真观察、勤于思考，能帮助我们发现生活和自然中的神奇之处。（ ） 5.人类的探索和发现，让我们更加了解这个神奇的世界。（ ） 四、简答题 结合教材内容和自己的生活经验,说一说互联网给人们的购物方式带来了怎样的变化。 五、情境探究题 情境：周末，小明在公园发现，含羞草被轻轻触碰后， 叶子会立刻合拢；雨后的树叶上，会挂着圆圆的小水 珠。小明觉得很奇怪，不知道为什么会出现这些现象。 通过互联网查一查，说说小明应该怎么做才能解开这 些疑惑，并简单说明理由。 六、综合题 奇妙的世界处处有惊喜，请你结合生活和学习经历，完成以下问题： 1.请写出两个你发现的身边的神奇现象。 2.作为小学生，我们可以通过哪些方式探索世界的神奇？（至少写出两点） 参考答案 一、 1.自然、人文 2.天气（四季） 3.观察 4.学习（探索） 二、 1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 三、 l.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 四、 以前,家里一个很小的配件坏了,人们要去杂货店到处寻找合适的配件,费时费力还不一定能找到;现在,人们在网络购物平台就能轻松找到需要的配件,省时省力,选择也更多。互联网让人们足不出户就能买到天南海北的商品。 五、 做法：主动查阅书籍、请教老师和父母、上网查阅资料、细心持续观察等。 理由：世界充满神奇与奥秘，身边的自然现象都有对应的科学道理。我们只有主动观察、积极探究、主动求知，才能发现奥秘、解开疑惑，不断认识神奇的世界。 六、 1.示例：①向日葵会跟着太阳转动；②冬天水会结冰，夏天冰会融化；③萤火虫夜晚会发光等。（任意两个合理即可） 2.①细心观察身边的自然和生活现象；②多读书、学知识，了解世界奥秘；③主动向长辈、老师请教未知问题；④积极参与实践、实验活动，亲身探索发现。（任意两点合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $