默写小纸条19 传染病是可以预防和控制的（7速默+5自检+4易错）（课前5分钟核心默背）生物新教材济南版八年级上册

该初中生物学知识清单聚焦“传染病的预防和控制”核心内容。从传染病的病原体定义出发，明确其传染性和流行性特点，进而梳理流行的三个基本环节（传染源、传播途径、易感人群），并结合艾滋病案例说明病原体对免疫系统的影响，最后强调“五早”预防原则。 资料通过课前默写小纸条强化核心概念记忆，自学检测题检验理解，易混点总结区分环节与措施等关键概念。知识链路逻辑清晰，体现科学思维（归纳分类易混知识）和态度责任（培养健康意识与传染病预防观念），习题针对性强，助力学生构建完整的传染病认知框架。

第6章 第2节 传染病是可以预防和控制的 默写小纸条——课前5分钟核心默背 1.传染病是由__________引起的，能在人与人、动物与动物、人与动物之间相互传播。 2.传染病具有__________和流行性等特点。 3.传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径和__________。 4.能够散播病原体的人或动物叫作__________。 5.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫作__________。 6.艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，主要侵犯并破坏人体的__________系统。 7.对传染病要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、__________。 【自学检测】 1. 传染病是由病原体引起的疾病。（ ） 2. 缺少传染源、传播途径、易感人群中任何一个环节，传染病就流行不起来。（ ） 3. 注射乙肝疫苗、加强体育锻炼属于保护易感人群。（ ） 4. 对患者使用过的物品进行消毒属于控制传染源。（ ） 5. 与HIV感染者共餐、握手会被感染。（ ） 【易混1】三个环节是传染源、传播途径、易感人群，三项措施是控制传染源、切断传播途径、保护易感人群——环节与措施一一对应。 【易混2】消灭蚊虫、开窗通风、严格消毒是切断传播途径；隔离患者是控制传染源；接种疫苗、锻炼身体是保护易感人群。 【易混3】艾滋病由HIV引起，主要破坏免疫系统，通过血液、母婴、性接触传播，共餐、握手不会传染。 【易混4】一般传染病发病初期传染性最强，所以要早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第6章 第2节 传染病是可以预防和控制的 默写小纸条——课前5分钟核心默背 1.传染病是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物、人与动物之间相互传播。 2.传染病具有传染性和流行性等特点。 3.传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径和易感人群。 4.能够散播病原体的人或动物叫作传染源。 5.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫作易感人群。 6.艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，主要侵犯并破坏人体的免疫系统。 7.对传染病要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。 【自学检测】 1. 传染病是由病原体引起的疾病。（√） 2. 缺少传染源、传播途径、易感人群中任何一个环节，传染病就流行不起来。（√） 3. 注射乙肝疫苗、加强体育锻炼属于保护易感人群。（√） 4. 对患者使用过的物品进行消毒属于控制传染源。（×） 5. 与HIV感染者共餐、握手会被感染。（×） 【易混1】三个环节是传染源、传播途径、易感人群，三项措施是控制传染源、切断传播途径、保护易感人群——环节与措施一一对应。 【易混2】消灭蚊虫、开窗通风、严格消毒是切断传播途径；隔离患者是控制传染源；接种疫苗、锻炼身体是保护易感人群。 【易混3】艾滋病由HIV引起，主要破坏免疫系统，通过血液、母婴、性接触传播，共餐、握手不会传染。 【易混4】一般传染病发病初期传染性最强，所以要早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。 学科网（北京）股份有限公司 $