6.1 友谊的真谛（课件以“‘贵州高考考场外三年守护同窗’暖闻”导入）七年级道德与法治上册时政热搜课（新教材统编版）

该初中道德与法治课件聚焦“友谊的真谛”，核心知识点包括友谊是亲密的关系、平等的双向、心灵的相遇及友谊的作用。课堂导入以2026年贵州高考考场外三年同窗互助的时政热点为情境，通过提问引发思考，搭建从现实案例到理论探究的学习支架。 其亮点在于以真实榜样案例贯穿教学，通过情境素材、小组分享、思辨讨论等活动，落实政治认同（感受友善价值观）、道德修养（涵养真诚互助品质）、责任意识（理解双向付出）。如吴辉雪怡与魏启念的友谊实例，帮助学生深化理解，对学生提升情感体验和道德实践能力有益，为教师提供了生动的教学资源和完整活动设计。

💡思考：同样是交朋友，为什么有的友谊转瞬即逝，而这份少年情谊可以历经时间考验、打动无数网友？ 今天就让我们走进新课，共同探寻友谊的真谛。 新课导入 时政简述：2026年高考季，一张没有摆拍的照片刷屏网络，获得官媒点赞。贵州高考考场外，高三吴辉雪怡，三年来一直陪伴帮扶行动不便的同学魏启念。高考结束，她俯身拥抱、搀扶同学走出考场。这不是高考当天临时的善意，是整整三年日复一日的陪伴扶持。 时政热点【三年一抱，读懂青春最美友谊】 第二单元 成长的时空 第六课友谊之树常青 2026秋季七上道法备课系列 6.1友谊 的真谛 感受新时代青少年同窗互助的美好榜样，体会友善是社会主义核心价值观在同伴交往中的体现 政治认同： 一、核心素养目标 懂得真正友谊的特质，涵养真诚友善、相互体谅、分享分担的道德品质，在生活中学会关怀、尊重朋友。 道德修养： 学习有目标—今天目标是什么？ 责任意识： 明白交友是双向的责任，在友谊中学会付出与担当，对自己与朋友之间的交往负责。 二、学习重难点 重点 友谊的三个真谛（亲密的关系、平等的双向、心灵的相遇 难点 理解友谊是心灵的相遇，友谊可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩 自主预习 自学有导航—今天我要学什么？ 要求：阅读教材P42 - p45，在课本上标记问题要点。 1.★友谊的真谛是什么？（什么是真正的友谊？）（P44-P45） 2.友谊的作用？（P45、P42蓝字） 自主学习 新课探究 探究任务一：【温情回望——友谊是一种亲密的关系】 情境素材：魏启念自幼身体不便，校园生活里会遇到很多普通人体会不到的难处。行动受限，上下课出行十分艰难；身体的缺陷，也会让她偶尔自卑、情绪低落。三年高中时光，吴辉雪怡主动走近她。行动不便，就陪着她慢慢行走；心情不好感到沮丧的时候，愿意安静听她倾诉内心的烦恼；遇到旁人异样眼光，会站在朋友身边给予守护。没有轰轰烈烈的誓言，是难过时的倾听，困境里的陪伴，平日里无条件的信任。魏启念不用独自承受孤单，在这份友谊当中，她收获了理解、安慰与精神上的依靠。 💡创设活动：课堂任务：小组微分享 说一说：你的好朋友，给过你哪些理解、帮助、信任或者关心？ （1）友谊是一种亲密的关系。 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 笔记整理 1.★友谊的真谛是什么？（什么是真正的友谊？）（P44-P45） 新课探究 探究任务一：【温情回望——友谊是一种亲密的关系】 情境素材：两位同学，现实当中有着许多不一样的地方。身体条件不一样，家庭家境各不相同，学科上擅长的领域也各有长短。 现实校园里，不少同学交朋友会带着许多外在条件：愿意和成绩拔尖的同学玩耍；更喜欢家境优越的伙伴；会因为对方身上某些外在条件，决定要不要和他做朋友。可吴辉雪怡与魏启念的友谊，跳出了这些外在标签。不因身体的差异疏远，不因条件不同隔阂。她们欣赏对方善良的品格，敬佩彼此身上的坚韧，有着共同奔赴高考、追逐未来的志向。三年的朝夕相伴，两颗真诚的心互相靠近，经得住日常琐碎，也扛得住备考压力。 💡创设活动：【联系现实】不少同学交友会看成绩、家境、能不能给自己带来好处。课堂任务：想一想：真正的友谊依靠物质、成绩来维系吗？ （2）友谊是一种心灵的相遇。 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 笔记整理 1.★友谊的真谛是什么？（什么是真正的友谊？）（P44-P45） 新课探究 探究任务一：【思辨辨析——友谊是平等的、双向的】 情境素材：很多网友看完新闻，感动于吴辉雪怡三年的照料，以为这份友谊只是一个人单方面付出。但真实的相处并不是单向的施舍。 生活当中，吴辉雪怡照顾魏启念的出行；而备战高压的高考，吴辉雪怡也会有考试失利、心态焦虑的时候。心思细腻的魏启念，会帮她梳理课堂学习的重难点，开导她备考的压力。 魏启念虽然身体不便，内心却坚韧乐观。她积极向上的生活态度，也深深感染身边的同学。她用自己的坚强，反过来鼓励陪伴自己的伙伴。一方给予生活照料，一方给予精神力量，彼此都在为这段友谊付出。 💡创设活动：【出示交友误区】 ①朋友就该一味迁就我，我不用顾及朋友感受②友谊只需要享受别人对我的好，不需要我付出 课堂任务：微型思辨小讨论 友谊是否可以只有一方不断付出？谈谈你的看法。 （3）友谊是平等的、双向的。 接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 笔记整理 1.★友谊的真谛是什么？（什么是真正的友谊？）（P44-P45） （1）友谊是一种亲密的关系。 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 （2）友谊是一种心灵的相遇。 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 （3）友谊是平等的、双向的。 接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 笔记整理 1.★友谊的真谛是什么？（什么是真正的友谊？）（P44-P45） 新课探究 探究任务一：【价值升华——友谊的力量】 情境素材：三年同窗岁月，这份友谊，也在潜移默化塑造两个少年。 对于魏启念，朋友的陪伴，让她不必独自面对求学路上重重阻碍，拥有勇气去追逐自己的高考梦想。对于吴辉雪怡，在陪伴朋友的过程当中，学会体谅他人、懂得担当，收获珍贵的成长。两个人互相陪伴，一起走过滚烫的高中青春。这份友谊，不只是温暖两个人，也打动了整个校园，感动万千网友。 💡创设活动：情境设问：这份相伴三年的友谊，给两位少年带来了什么？ ①朋友，见证了我们一起走过的成长历程。（或：友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。） ②友谊让我们感受到生活的美好。 笔记整理 2.友谊的作用？（P45、P42蓝字） 6.1友谊的真谛 板书设计 1.★友谊的真谛是什么？ （1）友谊是一种亲密的关系。 （2）友谊是一种心灵的相遇。 （3）友谊是平等的、双向的。 ①朋友，见证了我们一起走过的成长历程。（或：友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。） ②友谊让我们感受到生活的美好。 2.友谊的作用？（P45、P42蓝字） 1．小羽在日记中写道：“小时候，遇到困难首先想到的求助对象就是爸爸妈妈，现在遇到困难，首选的倾诉对象却是我的朋友。”可见，对小羽来说（　　） A．朋友在生命中越来越重要 B．交友的范围发生了巨大变化 C．父母的作用变得不再重要 D．朋友的意义逐渐替代了父母 A 随堂练习 太过绝对 未体现 太过绝对 2．被誉为“中国氢弹之父”的于敏，和“两弹元勋”邓稼先结缘于北大。一次校园邂逅后，竟然意气相投，彻夜长谈，惺惺相惜，并结下深厚的友谊。于敏本科毕业那年曾大病一场，险些丧命。在美国留学的邓稼先得知情况后，托姐夫将于敏送到医院救治。这段材料说明了（　　） A．朋友带给我们温暖、支持和力量 B．我们应与任何人交朋友，朋友越多越好 C．有了真挚友谊，就能取得科学成就 D．有知识、有能力的朋友，才能够给我们帮助 A 随堂练习 太过绝对 太过绝对 太过绝对 3．习近平主席在一次演讲中引用了一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；入以权相交，权失则弃；唯以心相交，方能成其久远。”可见，友谊之所以“能成其久远”是因为（　　） A．友谊是一种心灵的相遇 B．重物质利益的友谊不长久 C．友谊并不是一成不变的 D．友谊是一种亲密的关系 A 随堂练习 未体现 未体现 太绝对 4．在好朋友乐乐的带动下，以前不怎么喜欢运动的小海加入了篮球社团；乐乐在小海的影响下，对计算机编程产生了兴趣。从他们的交往中，可以看出（　　） ①友谊不是一成不变的 ②朋友对一个人的影响很大 ③建立友谊需要持续的行动 ④真挚友谊能促进我们成长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 随堂练习 未体现 C 未体现 5. 在道德与法治课堂的“浅谈友谊”讨论环节,同学们分享了生活中与朋友之间的点滴:他会给我分享记英语单词的方法,我周末也会陪他练琴;在我遭到误解时,他会无条件地信任我;在我被人嘲笑时,他会帮我解围并安慰我……从中可以看出（ ） ①友谊的维系主要靠物质 ②友谊是平等的、双向的 ③友谊是一种亲密的关系 ④朋友间要互相切磋,互相劝勉 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 随堂练习 C 未体现 太过绝对 作业布置 基础必做：背诵本课考点，整理课堂笔记。 拓展选做：回忆你和好朋友的一件小事，写一段话，说说体现了友谊哪一个特质。 感谢您的聆听 —下一节课见 $