第一单元《第几》（课件）2026-2027学年西南大学版数学一年级上册

该小学数学课件聚焦“第几”的含义及“几”与“第几”的区分，通过“小动物运动会”情景导入，先以“一共有几只小动物”复习数量“几”，再通过排名次引出“第几”，构建从数量到顺序的学习支架。 其亮点在于以情景化问题链驱动探究，如“熊猫前后运动员数量”“直尺填数”等实例，培养学生用数学眼光观察现实世界的抽象能力和用数学思维思考的推理意识。采用“摆数字卡片”“涂一涂”等动手活动，课堂小结明确知识要点，助力学生理解顺序与数量的区别，也为教师提供结构化教学方案。

第几 第一单元 0~9的认识 数学西南大学版一年级上册 本节重点 理解“第几”的含义，会运用“第几”表示事物的顺序和位置。 1 2 能正确区分“几”和“第几”。 3 培养观察能力、语言表达与交流的能力。 学习目标 情景导入 一年一度的森林运动会开始啦！ 情景导入 一共有几只小动物？ 3 1 2 4 5 6 7 8 9 探究新知 小动物运动会。 谁跑得最快？给小动物们排排名。 探究新知 第1 第2 第（ ） 第（ ） 第（ ） 第（ ）是 第（ ）是 第（ ）是 第（ )是 3 1 2 4 5 6 7 8 9 3 6 5 7 8 9 4 探究新知 的前面有（ ）个运动员， 的后面有（ ）个运动员。 场上共有（ ）个运动员。 7 1 9 探究新知 场上共有（ ）个运动员。 9 第（ )是 这两个9表示的意义相同吗？ 9 探究新知 场上共有 个运动员。 9 几:事物数量的多少。 第 9 第几:表示事物排列的顺序 和位置，指的是其中的一个。 是 探究新知 2 9 6 看图填数。 观察直尺上的数，你有什么发现？ 1.（ ）排第1，5是第（ ）个数。 0 2.与6相邻的两个数是（ ）和（ ），6和8中间的数是（ ）。 5 7 6 7 探究新知 1.我来说，你来找。 动 活 堂 课 从这边起,第3个灯笼在哪儿? 第1 第2 第3 探究新知 2.我来摆，你来猜。 动 活 堂 课 巩固练习 1.数一数，填一填。 第5人前面有（ ）人，后面有（ ）人，一共有（ ）人。 5 6 7 8 9 4 4 9 我排第1。 巩固练习 2.共有（ ）个灯笼，从左往右数，未涂色的是第（ ）个。 5 5 巩固练习 3.涂一涂，说一说。 （1）给第4个 涂上红色。 （2）给第4个☆和第5个☆涂上红色。 （3）观察上面两组图，说一说你的发现。 红苹果两边的苹果同样多。（合理即可） 巩固练习 4.小明家楼下只有2户人家，小明家 住第（ )层；小红家楼上只有2 户人家，小红家住第( )层。 每层住1户人家。 共有9层楼。 3 7 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 确定事物的排列顺序时，先确定数的方向，然后从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。从不同的方向数，顺序不同。 “几”表示物体数量的多少；“第几”表示物体的顺序和位置。 0~9各数按从小到大的顺序排列是0，1，2，3，4，5，6，7，8，9。相邻的两个数相差1。 数学是无穷的科学。 数学是无穷的科学。 赫尔曼外尔 赫尔曼外尔 — — $