《西游记》名著考试手册-【实验班】 2026-2027学年七年级上册语文提优训练（统编版·新教材）

西游记 @作者简介 吴承恩（约1500一约1582），字汝忠，别号射阳山人，山阳（今江苏淮安）人，明代小说家。他自幼敏慧，博览 群书，尤喜爱神话故事。在科举中他屡遭挫折，嘉靖中补岁贡生。嘉靖四十五年(1566)，任浙江长兴县丞。由 于宦途困顿，他晚年绝意仕进，闭门著书。后世人先后在山上茶庵处建立了吴承恩纪念馆和山下山门处建其石 雕坐像，用来纪念他。 父作品概况 全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰 险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经” 这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地反映了明代的社会现实。《西游记》是中国神魔小说的经典 之作，达到了古代长篇浪漫主义小说创作的巅峰，与《三国演义》《水浒传》火红楼梦》合称为中国古典四大名著， 自问世以来在民间广为流传，各式各样的版本层出不穷。 ☒结构思路 讲述了孙悟空的身世、拜师学艺 全书的主体，写了唐僧师徒四 石猴出世 降妖除魔 大闹天宫 的经历和他“大闹天官”的故事， 人历经九九八十一难，终于到 取得真经 集中体现了孙悟空的反抗精神。 达西天，取回真经的故事。 第一部分 第三部分 西游记 第一至七回 第二部分 第十三至一百回 第八至十二回 唐僧身世 讲述了唐僧的身世和取经故事的缘起，对全书起到了 取经缘起 过渡和连接的作用。 盒主要回目 回 目 主要情节概括 石猴出世一众猴之王一拜师学艺一龙宫强索兵器一勾掉猴属名一花果山称王一官封弼马 第一至七回 温一大闹天宫一被压五行山 第八至十二回 唐僧出生一奉命西天取经 五行山收悟空一鹰愁涧得白龙一高老庄收八戒一流沙河收沙僧一四圣试禅心一偷吃人参 第十三至一百回 果一三打白骨精一勇斗黄袍怪一智斗金角、银角怪一智斗红孩儿一巧斗虎力、鹿力、羊力三 仙一真假美猴王一三调芭蕉扇一智斗黄眉妖一狮驼岭大战三魔一通天河落难 4 西游记 ■人物形象 人 物 人物简介及性格特点 经典情节 唐僧 仁慈善良，一心向佛，信念坚定，迂腐固执 四圣试禅心、尸魔三戏唐三藏、色邪淫戏唐三藏 坚持正义、疾恶如仇，勇敢好斗、勇往直前， 石猴出世、龙宫借宝、受封弼马温、大闹天宫、三 孙悟空 机智灵活，执着略带倔强，但有些自恋自大 打白骨精、三调芭蕉扇 好吃懒做，憨厚胆小，贪图小便宜，好色，忠 猪八戒 天庭戏嫦娥、高老庄娶亲、义激美猴王 勇善良，富有人情味 失手打碎玻璃盏、木叉奉法收悟净、受封金身 沙悟净 为人忠厚老实、任劳任怨，有时缺乏主见 罗汉 ☒艺术特色 博学，允许学生读课外书，尊重学生的兴趣，展现出传 第一，它展示的是神奇诡怪、变幻多姿的神话世 统文人的严谨与温和，让人感受到传统教育中的温情。 界，塑造的是奇特变幻、超越自然的生命形象。 [示例二]菩提祖师。在《西游记》中，他因材施教，根 第二，以幻想的神话世界表现真实的现实生活。 据孙悟空的特点传授技艺，同时教导他为人处世的道 《西游记》虽是神魔小说，但实是一部以幻想的形式， 理，在孙悟空犯错时及时制止。他既有高超的教学能 来表现作者对现实感喟的诙讽之作。 力，又有育人的智慧，对孙悟空的成长影响深远。 第三，小说中表现了反对邪恶不公的战斗主题。 解析)题干要求从两位名著中的老师形象中选择自 第四，在艺术手法上，采用浪漫主义创作方法，想 己最喜欢的一位，并结合原著具体内容说明理由。作 象奇特丰富，文笔诙谐幽默。在语言运用上，吸取诗 答时，要抓住所选老师的特点及其对学生成长的影 词曲、说唱文学和民间口语的精华，形成韵散相间的 响，避免泛泛而谈，可引用原著细节支撑观点。本题 文学语言。 为开放性题，言之有理即可。 第五，《西游记》的语言极富特点，将民间语言、方 2.(2025·河北中考改编)阅读文学作品，我们会因英雄 言、乡谈、俗谚、山歌、俚曲、谜语、歇后语等融合在一 为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不 起，诙谐风趣，生动形象。阅读时要始终强调文学作 屈地搏斗而心潮澎湃…这表明我们领略到了文 为“语言的艺术作品”这一基本属性，指导学生做好摘 学作品的崇高美。请从《西游记》中任选一个或一 抄积累。 组人物，围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题， 么考点透视 写出你领略到的崇高美。 1.(2025·潍坊中考改编)名著中有不少老师的形象，他们 各有特点，影响着学生的成长发展。下面几位老师， 参考答案)《西游记》中孙悟空为保护唐僧西天取经， 你最喜欢哪一位？请结合名著内容说明理由。 路上出生入死，斩妖除魔。每每读到这些，我总是 寿镜吾老先生(《朝花夕拾》)菩提祖师(《西游记》) 心潮澎湃。 解析)首先理解“崇高美”的内涵；然后从中选择一个 参考答案)[示例一]寿镜吾老先生。在《朝花夕拾》 或一组自己比较熟悉的具有“崇高美”的人物，结合具 中，他是鲁迅的私塾老师，虽教学严格，但方正、质朴、 体情节分析人物精神品质；最后表达自已的感受。 m真题演练写见主书P117~118“期末提优特训专题四整本书阅读” 知识 、玄奘取经的流传 链魔 玄奘口述西行见闻，由他的弟子辩机编辑成《大唐西域记》。这部书主要讲述了玄奘在路上所见各国的历 史、地理及交通。后来他的弟子慧立、彦琮又撰写了《大唐大慈恩寺三藏法师传》，用夸张和神化的笔调去穿插 一些离奇的故事，为玄奘的经历增添了许多神话色彩。