精品解析：安徽省蚌埠市怀远县2025-2026学年度第二学期四年级语文期末素养测评A卷

2025--2026学年度第二学期 四年级语文（下册）期末素养测评A卷 策马逐光伴书香，向阳成长少年行。“成长筑梦，笔墨生花”语文综合实践活动如期开展，请你带上一学期的所学与积累，自信落笔、从容作答，在闯关挑战中展示成长收获，书写属于自己的成长答卷！ 成长拾贝·词句夯基闯关 1. 根据语境中的拼音，按顺序把词语写在下面的田字格里。 快乐是什么？是欣赏乡下人家dú tè的风景，是能让你得到wèi jiè的小小天窗，是丰子恺笔下gāo ào的“鹅老爷”，还是老舍笔下为我们增添快乐的táo qì猫。那就让我们带上快乐向xìng fú出发吧！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“特、藉、傲、淘、福”的正确写法。 2. 根据语境，选择恰当的词语填入横线处，正确的一项是（ ） 对待学习中的每一件小事，我们都不能马虎大意，要______________，认真做好每一个细节。 A. 畏首畏尾 B. 一丝不苟 C. 随心所欲 D. 闷闷不乐 【答案】B 【解析】 【详解】畏首畏尾：前也怕，后也怕。比喻顾虑重重。 一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。 随心所欲：随着自己心里想的意思，想要干什么就干什么。 闷闷不乐：形容心事放不下，心里不快活。 题干里说对待学习小事不能马虎、要做好细节，和“一丝不苟”的含义完全匹配。 3. 下面这段话，其中画线词语的意思与其他两项不一样的是（ ） 眼睛是心灵的A．窗口。为了保护好自己的眼睛，我放下手机，从B．窗口向外远望，看到市民广场熙熙攘攘的人群，不禁感叹：“这里不愧是城市商业的C．窗口。” 【答案】 B 【解析】 【详解】A．“眼睛是心灵的窗口”里的“窗口”是比喻引申义，指能够反映、展示事物内在特质的媒介、途径，用来指代眼睛可以传递人内心的情绪、想法，是抽象的喻指用法； B．“从窗口向外远望”里的“窗口”是“窗口”的本义，指房屋等建筑墙体上开设的、用来通风采光的实际洞口，是真实存在的具体实物，与其他两项不一样； C．“城市商业的窗口”里的“窗口”同样是比喻引申义，指能够集中体现一个城市商业发展水平、风貌的代表性区域/展示平台，属于抽象的喻指用法。 4. 给下列句子中加点的“折”选择正确的解释。（填序号） 折：①亏损 ②弯曲 ③转变方向 ④佩服 （1）走在半路，他突然折了回来。（ ） （2）我们被英雄的事迹深深折服。（ ） （3）做生意最怕折本。（ ） （4）我把书页小心折好。（ ） 【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ① ④. ② 【解析】 【详解】（1）句中“折了回来”描述的是行走时改变行进方向的动作，对应“折”的“转变方向”这一含义，所以选③。 （2）句中“折服”指因敬佩而信服，其中“折”体现的是“佩服”的意思，所以选④。 （3）句中“折本”指做生意亏损本金，这里“折”表示“亏损”，所以选①。 （4）句中“折好”指将书页弯曲折叠，此处“折”的含义是“弯曲”，所以选②。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《乡下人家》描绘了自然和谐的田园生活画面。 B. “囊萤夜读、铁杵成针”都是关于古人勤学的故事。 C. 《海上日出》的作者是老舍。 D. 琥珀是由松脂球经过漫长地质变化形成的。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《海上日出》的作者是巴金，不是老舍。 6. 照样子，分享你的阅读感受。 示例：我阅读了《母鸡》这篇课文，作者笔下的母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，我感受到母爱的伟大。 我阅读了《________》这篇课文，__________________________________________ 【答案】 ①. 海上日出 ②. 作者笔下的日出明亮、壮观、迷人，我感受到大自然景色的神奇美丽。 【解析】 【详解】先选择一篇课内课文，仿照例句格式，先点明文中形象的特点，再写出自己读完课文获得的感悟，保持句式结构一致，语言简洁通顺。 示例：我阅读了《白鹅》这篇课文，作者笔下的白鹅高傲、从容、有趣，我感受到作者对白鹅的喜爱之情。 童心探趣·积累运用实践 7. 根据课文内容、日积月累填空。 （1）走进乡村，我能看到《四时田园杂兴》（其二十五）中的梅黄杏肥、麦花朵朵：“梅子金黄杏子肥，______________。”我还能看到《宿新市徐公店》中天真可爱的儿童：“______________，飞入菜花无处寻。” （2）走进山川我能看到李白喜爱的敬亭山“______________，只有敬亭山。”我还能看到毛主席歌咏的梅花：“______________，她在丛中笑。” （3）想放弃学习时，我告诉自己“书山有路勤为径，______________。” （4）王冕用“______________，只留清气满乾坤”抒发自己不与世俗同流合污的志向。 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 儿童急走追黄蝶 ③. 相看两不厌 ④. 待到山花烂漫时 ⑤. 学海无涯苦作舟 ⑥. 不要人夸好颜色 【解析】 【详解】（1）书写时注意“稀”“蝶”的正确写法。 （2）书写时注意“待”“漫”的正确写法。 （3）书写时注意“涯”的正确写法。 （4）书写时注意“夸”“颜”的正确写法。 8．按要求完成句子练习。 8. 是谁给我们带来了多姿多彩的童年？当然是美好的生活与真挚的伙伴。（仿照例句，写一个设问句） ______________________________________________________________________________ 【答案】是什么让我们不断成长？当然是不断坚持与努力。 【解析】 【详解】设问句的特点是先提出问题，再自己给出答案，仿照例句结构，先设置问句，再用“当然是”引出回答，语句通顺、格式保持一致即可。 示例：是谁教会我们知识？当然是辛勤的老师。 9. 仿照句子，选一种情况写一组连续的动作，至少含2个动作。 蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 我放学回到家 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ______________________________________________________________________________ 【答案】蝴蝶扇动翅膀，掠过花丛，追逐着阳光飞舞。 【解析】 【详解】例句运用连续动作描写，依次用上“抓住、蹬、攀”多个动词，按照事情发展顺序，写出连贯的动作，画面感更强。答题要求：从三个情景中任选一个，仿照例句，写出两个及以上有先后顺序的动作，语句通顺。 示例1： 蝴蝶扇动翅膀，飞过草地，缓缓向前飞舞。 示例2： 小男孩迈开步子，挥动球拍，用力把羽毛球打了出去。 示例3： 一放学，我就飞奔回家，推开家门，放下书包，赶紧拿起水杯喝了口水。 悟理知行·篇章品赏阅读 10. 阅读《黄继光》片段，完成练习。 ①啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ②轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ③天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 （1）从文中找出下列词语的近义词写下来。 赶快——（ ） 急切——（ ） （2）对文中“暴风雨一样的子弹”理解正确的一项是（ ） A. 描写当时的天气状况，天空正在下暴风雨。 B. 用比喻的手法，突出子弹像暴风雨一样密集，敌人火力十分猛烈。 C. 说明敌人的子弹数量少，像暴风雨即将结束。 D. 运用夸张的手法，表现黄继光不怕天气恶劣。 （3）黄继光第一次站起来是为了（ ），第二次站起来是为了（ ） A．用胸膛堵住敌人枪口 B．投掷手雷炸毁敌人火力点 （4）文中画“___”的句子运用了______________描写，表现了黄继光______________的精神。像黄继光这样的英雄人物，我知道的还有______________。 【答案】（1） ①. 赶紧 ②. 着急 （2）B （3） ①. B ②. A （4） ①. 动作 ②. 英勇无畏、视死如归 ③. 邱少云 【解析】 【导语】这篇《黄继光》选段以极具冲击力的短句层层推进叙事，用“暴风雨一样的子弹”的具象化比喻强化战场的凶险，两次“站起来”的细节形成情感递进，将黄继光从负伤冲锋到舍身堵枪眼的抉择刻画得极具张力，没有刻意煽情却尽显志愿军战士舍生忘死的英雄底色，是兼具文本训练价值与红色精神感染力的经典短篇阅读材料。 【小问1详解】 “赶快”意思是抓紧时间、加快速度，原文第②段“战士们赶紧冲上去”中的“赶紧”和它意思相近。“急切”意思是迫切、着急，原文第③段“营参谋长正在着急”中的“着急”和它意思相近。 【小问2详解】 A．句子描写的是战场子弹密集的场景，并非天气。表述错误。 B．把密集的子弹比作暴风雨，是比喻的修辞，生动体现了子弹多、敌人火力猛的特点。理解正确。 C．和句子要体现的子弹密集的意思完全相反。表述错误。 D．句子不是夸张手法，也不是描写天气，是为了体现战场环境的凶险。表述错误。 【小问3详解】 原文第①段提到黄继光第一次站起来后“举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光”，说明他是要投掷手雷去炸敌人的火力点，对应选项B；原文第③段明确写了第二次站起来后“用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”，对应选项A。 【小问4详解】 画线句子里“张开双臂”“猛扑上去”“堵住”都是对黄继光的动作刻画，属于动作描写。这些动作体现出黄继光为了战斗胜利，不惜牺牲自己的英勇无畏、视死如归的革命精神。 写出和黄继光有同样精神的英雄即可，答案不唯一。 示例：董存瑞 11. 自然界的旅行者：读短文，回答问题。 灰尘的旅行 ①灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它随着空气的动荡而飘动。 ②我们周围的空气，从室内到室外，从城市到郊野，从平地到高山，从沙漠到海洋，几乎处处都有它的行踪。真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来。 ③根据科学家测验的结果，在干燥的日子里，城市街道上的空气，每一立方厘米大约有10万粒以上的灰尘；在海洋上空的空气里，每一立方厘米大约有1000多粒灰尘；在住宅区的空气里，灰尘则要多得多。 ④这样多的灰尘在空中游荡着，对气象的变化产生了不小的影响。它们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点，没有它们，就没有白云在天空遨游，也没有大雨和小雨了。没有它们，在夏天，强烈的日光将直接照射在大地上，使气温无法降低。这是灰尘在自然界的功用。 ⑤灰尘都是从什么地方来的？它们有的是来自山地的岩石的碎屑，有的是来自田野的干燥土末，有的是来自海面的由浪花蒸发后生成的海盐粉末，有的是来自火山灰。这些都是天然的灰尘。 ⑥有许多种灰尘对人类的生活是有危害的。它们不但会把我们的空气弄脏，还会弄脏我们的房屋、墙壁、家具、衣服以及皮肤。灰尘里面还夹杂着病菌和病毒，它们是我们健康的最危险的敌人。 ⑦因此，灰尘必须受人类的监督。 （1）读了题目，你产生了哪些疑问？请写在批注栏里。 批注 （1）_________________________ （2）_________________________ （2）读完短文，针对批注栏里提出的两个问题，你找到了第______________个问题的答案，答案是______________。 （3）第④—⑥自然段分别介绍了灰尘哪些方面的知识？请用小标题的形式加以概括。 （4）有同学认为要让表达更准确，应把第③自然段中加点的词去掉。你怎样认为呢？理由是什么？ ______________________________________________________________________________ （5）为什么“灰尘必须受人类的监督”？ ______________________________________________________________________________ 【答案】（1） ①. 灰尘的“旅行”指的是什么？ ②. 灰尘对人类有哪些影响？ （2） ①. 2 ②. 灰尘不但会把我们的空气弄脏，还会弄脏我们的房屋、墙壁、家具、衣服以及皮肤，灰尘里面还夹杂着病菌和病毒，它们是我们健康的危险敌人 （3）灰尘在自然界中的功用 灰尘的来源 灰尘对人类生活的危害 （4）我认为不能去掉。“大约”表示估测，说明每一立方厘米里灰尘的数量是近似值，并非精确统计的结果。去掉后句子表述过于绝对，不符合实际情况，这个词体现了说明文语言的准确性、严谨性。 （5）因为灰尘既有好处也有坏处。灰尘对自然界有重要作用，但灰尘会弄脏环境，还夹杂病菌病毒，危害人的健康。所以人类要控制、监督灰尘，扬长避短。 【解析】 【导语】这篇《灰尘的旅行》是兼具趣味性与知识性的科普小品，以“旅行者”喻灰尘，切入视角鲜活亲切。内容由浅入深，依次覆盖灰尘的分布、功用、来源与利弊，脉络清晰贴合小学生认知水平，既普及科学常识，也能引导学生学会辩证看待事物，还暗藏说明文语言严谨性的教学指向，是很适配的短篇阅读素材。 【小问1详解】 结合题目《灰尘的旅行》，可以从灰尘旅行的含义、灰尘旅行的相关影响等角度提出疑问，答案不唯一，符合对题目内容的合理疑问即可。 示例：（1）灰尘是怎样开启“旅行”的？ （2）灰尘对我们人类只有坏处吗？ 【小问2详解】 分析两个批注，第①个问题可在第①自然段找到答案，第②个问题需要整合第④、⑥自然段内容作答。 示例：读完短文，针对批注栏里提出的两个问题，你找到了第1个问题的答案，答案是灰尘的“旅行”指灰尘随着空气的动荡而飘动。 读完短文，针对批注栏里提出的两个问题，你找到了第2个问题的答案，答案是灰尘有益于自然气象变化，同时会污染环境、携带病菌，危害人类健康。 【小问3详解】 第④自然段围绕灰尘对气象变化的影响展开，说明灰尘能帮助空气中的水分凝。形成云雾雨点、调节气温，核心是灰尘在自然界的作用，概括为“灰尘在自然界中的功用”；第⑤自然段通过多个“有的是”列举了灰尘的不同来源，概括为“灰尘的来源”；第⑥自然段详细说明了灰尘弄脏环境、危害健康等方面的危害，概括为“灰尘对人类生活的危害”。 【小问4详解】 先明确“大约”的词性，它是表示估测的副词，再分析其作用：说明文中用“大约”体现数据的近似性，符合实际测量的客观情况，最后对比去掉前后的差异：去掉后数据变成精确值，不符合实际，体现说明文语言的严谨性，所以不能去掉。 示例：认为不能去掉。“大约”表示估测，说明每一立方厘米里灰尘的数量是近似值，并非精确统计的结果。去掉后句子表述过于绝对，不符合实际情况，这个词体现了说明文语言的准确性、严谨性。 【小问5详解】 先读第④段，提取灰尘有利的一面：灰尘在自然界有功用，可以帮助形成云雾雨点，调节气温。再读第⑥段，找出灰尘的危害：灰尘会弄脏空气、房屋衣物，里面夹杂病菌病毒，威胁人的身体健康。接着理解“监督”的含义，就是人类要管控灰尘。灰尘不能完全消除，它对自然有作用，但放任不管又会伤害人类，所以要把两方面结合起来，把好处、坏处整合，组织通顺的语言，得出完整理由。 示例：灰尘对自然界有一定功用，但灰尘会污染环境，还夹杂病菌病毒，危害人类健康，所以灰尘必须受人类的监督。 妙笔抒怀·笔端书写成长 12. 妙笔抒怀·笔端书写成长 时光匆匆，在这学期的学习与生活中，我们一路成长，有难忘的旅行、增长的技能、创编的故事⋯⋯请任选一个选材方向进行习作，题目自拟，做到内容完整，语句流畅，有真情实感，不少于350字。 【答案】例文一： 那一刻，我长大了 时光悄悄溜走，这一学期，我经历了许多事情，有欢笑，也有汗水。最让我难忘的，是我学会骑自行车这件事，它让我真切感受到自己的成长。 刚学骑车的时候，我总是掌握不好平衡，车子摇摇晃晃，没骑几米就重重摔倒在地。膝盖火辣辣地疼，我委屈地坐在地上，心里打起退堂鼓，真想再也不碰自行车。可我又暗暗告诉自己，不能轻易放弃。我拍掉身上的泥土，扶起车子，继续练习。 我双手握紧车把，眼睛看向前方，双脚用力蹬踏板。一次、两次、三次…… 不知道摔了多少次，我的胳膊和膝盖留下浅浅的伤痕。慢慢地，车子不再乱晃，我稳稳地骑了出去，风从耳边吹过，路边的小树向后退去，我终于学会骑车了！ 那一刻，我的心里满是喜悦。我明白了，做事情不能害怕失败，只要坚持努力，就会看见进步。这学期的这次经历，让我告别胆怯，懂得坚持的意义。成长，就是这样一次次战胜自己。 例文二： 难忘的海边之旅 这个学期，最让我难忘的，就是和家人一起去海边旅行。 车子刚靠近大海，我就闻到了淡淡的咸腥味。奔向沙滩，金灿灿的沙子软软的，踩上去舒服极了。一望无际的大海蓝得透亮，雪白的浪花一波接着一波，轻轻拍打着岸边。我脱下鞋子，任由海水漫过脚尖，凉丝丝的，特别有趣。 我和爸爸一起捡贝壳。各式各样的贝壳藏在沙堆里，有的小巧圆润，有的带着漂亮的螺旋花纹。我们还堆起一座高高的沙堡，挖了长长的护城河，可惜很快就被浪花冲平了。傍晚时分，夕阳挂在海平面上，天空染成橘红色，海面上波光闪闪，美得像一幅画。 夜幕慢慢降临，我们依依不舍地告别大海。这次海边旅行，我看见了辽阔的大海，收获了满满的快乐。直到现在，每当想起浪花和沙滩，我的心里依旧暖洋洋的。这真是一次难忘的旅行。 例文三： 小松鼠的新家 秋天来了，森林里的树叶慢慢变黄。小松鼠朵朵正在发愁，它的树洞老屋漏风了，急需寻找一处温暖的新家。 朵朵背着松果干粮，出发寻找房子。它先看中了喜鹊的树枝巢，可是风一吹摇摇晃晃，不适合储存松果。它又发现小兔子的土洞，但是洞口太低，容易被雨水淹掉。朵朵走了整整一天，又累又失望。 傍晚，朵朵看见一棵高大粗壮的松树，树干上有一个干燥宽敞的树洞。它认真清理洞里的落叶，铺上柔软干草，又把一颗颗松果整齐存放好。这时，松鼠妈妈赶来了，夸奖朵朵善于观察，找到了最合适的家。 寒冷的冬天到来，朵朵躲在温暖的树洞里，吃着储存的松果，安稳过冬。这个故事告诉我：遇事不要慌张，耐心寻找，总能找到适合自己的归宿。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。这是一道写成长的记叙文习作，要求选取这一学期学习生活里的事例，题目自己拟定，作文要叙事完整，语句通顺，写出自己真实的内心感受。 二、立意。选取一件本学期亲身经历的具体事情，记录自己的经历，写出自己的改变，比如学会坚持、变得勇敢、懂得道理、收获本领，表达自己收获成长的感悟。 三、写作思路。 开头：简单总起，点明这一学期我有许多收获，引出令我有所成长的一件事。 中间：详细记叙整件事情的经过，重点写遇到的困难，还有自己当时的心理活动，写清楚自己怎样努力、怎样克服困难；接着写事情结束之后，写出自己内心的感悟，点明自己获得了怎样的成长。 结尾：回扣主题，总结这件事带给我的收获，展望今后的生活。 例文二： 一、审题。本次习作要求选取本学期亲身经历的一次难忘旅行来写作，写作不能只单纯记叙游玩过程、描摹景色，必须紧扣“成长”这一核心，写出旅行带给自己的感悟与改变。 二、立意。记叙旅行中的见闻与经历，记录途中印象深刻的事件，表达内心真实感受，写出自己收获的道理、心智上的变化，体现旅途之中的成长。 三、写作思路。 开头：开门见山，交代旅行的时间、同行人物、目的地，点出这次旅行令人难忘。 中间：按照游览顺序，抓住重点场景细致描写，写出途中看到的景色、发生的事情，加入动作、心理描写，写出旅途中的波折与体验。 结尾：总结这次旅行的收获，升华主题，紧扣“成长”，呼应开头。 例文三： 一、审题。习作要求围绕本学期的成长主题，自主创编一则故事，故事不能只是简单编造情节，需要寄托道理，紧扣“成长”，体现从中得到的感悟。 二、立意。通过创编一个完整的小故事，借助角色的经历与转变，传递做人做事的道理，表达自己对成长的理解。 三、写作思路。 开头：交代故事背景，引出主要角色。 中间：照起因、经过、结果推进情节，设计角色遇到的困难、内心变化以及解决问题的过程，加入细节描写，让故事生动。 结尾：点明故事蕴含的道理，联系成长，升华中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025--2026学年度第二学期 四年级语文（下册）期末素养测评A卷 策马逐光伴书香，向阳成长少年行。“成长筑梦，笔墨生花”语文综合实践活动如期开展，请你带上一学期的所学与积累，自信落笔、从容作答，在闯关挑战中展示成长收获，书写属于自己的成长答卷！ 成长拾贝·词句夯基闯关 1. 根据语境中的拼音，按顺序把词语写在下面的田字格里。 快乐是什么？是欣赏乡下人家dú tè的风景，是能让你得到wèi jiè的小小天窗，是丰子恺笔下gāo ào的“鹅老爷”，还是老舍笔下为我们增添快乐的táo qì猫。那就让我们带上快乐向xìng fú出发吧！ 2. 根据语境，选择恰当的词语填入横线处，正确的一项是（ ） 对待学习中的每一件小事，我们都不能马虎大意，要______________，认真做好每一个细节。 A. 畏首畏尾 B. 一丝不苟 C. 随心所欲 D. 闷闷不乐 3. 下面这段话，其中画线词语的意思与其他两项不一样的是（ ） 眼睛是心灵的A．窗口。为了保护好自己的眼睛，我放下手机，从B．窗口向外远望，看到市民广场熙熙攘攘的人群，不禁感叹：“这里不愧是城市商业的C．窗口。” 4. 给下列句子中加点的“折”选择正确的解释。（填序号） 折：①亏损 ②弯曲 ③转变方向 ④佩服 （1）走在半路，他突然折了回来。（ ） （2）我们被英雄的事迹深深折服。（ ） （3）做生意最怕折本。（ ） （4）我把书页小心折好。（ ） 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《乡下人家》描绘了自然和谐的田园生活画面。 B. “囊萤夜读、铁杵成针”都是关于古人勤学的故事。 C. 《海上日出》的作者是老舍。 D. 琥珀是由松脂球经过漫长地质变化形成的。 6. 照样子，分享你的阅读感受。 示例：我阅读了《母鸡》这篇课文，作者笔下的母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，我感受到母爱的伟大。 我阅读了《________》这篇课文，__________________________________________ 童心探趣·积累运用实践 7. 根据课文内容、日积月累填空。 （1）走进乡村，我能看到《四时田园杂兴》（其二十五）中的梅黄杏肥、麦花朵朵：“梅子金黄杏子肥，______________。”我还能看到《宿新市徐公店》中天真可爱的儿童：“______________，飞入菜花无处寻。” （2）走进山川我能看到李白喜爱的敬亭山“______________，只有敬亭山。”我还能看到毛主席歌咏的梅花：“______________，她在丛中笑。” （3）想放弃学习时，我告诉自己“书山有路勤为径，______________。” （4）王冕用“______________，只留清气满乾坤”抒发自己不与世俗同流合污的志向。 8．按要求完成句子练习。 8. 是谁给我们带来了多姿多彩的童年？当然是美好的生活与真挚的伙伴。（仿照例句，写一个设问句） ______________________________________________________________________________ 9. 仿照句子，选一种情况写一组连续的动作，至少含2个动作。 蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 我放学回到家 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ______________________________________________________________________________ 悟理知行·篇章品赏阅读 10. 阅读《黄继光》片段，完成练习。 ①啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ②轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ③天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 （1）从文中找出下列词语的近义词写下来。 赶快——（ ） 急切——（ ） （2）对文中“暴风雨一样的子弹”理解正确的一项是（ ） A. 描写当时的天气状况，天空正在下暴风雨。 B. 用比喻的手法，突出子弹像暴风雨一样密集，敌人火力十分猛烈。 C. 说明敌人的子弹数量少，像暴风雨即将结束。 D. 运用夸张的手法，表现黄继光不怕天气恶劣。 （3）黄继光第一次站起来是为了（ ），第二次站起来是为了（ ） A．用胸膛堵住敌人枪口 B．投掷手雷炸毁敌人火力点 （4）文中画“___”的句子运用了______________描写，表现了黄继光______________的精神。像黄继光这样的英雄人物，我知道的还有______________。 11. 自然界的旅行者：读短文，回答问题。 灰尘的旅行 ①灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它随着空气的动荡而飘动。 ②我们周围的空气，从室内到室外，从城市到郊野，从平地到高山，从沙漠到海洋，几乎处处都有它的行踪。真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来。 ③根据科学家测验的结果，在干燥的日子里，城市街道上的空气，每一立方厘米大约有10万粒以上的灰尘；在海洋上空的空气里，每一立方厘米大约有1000多粒灰尘；在住宅区的空气里，灰尘则要多得多。 ④这样多的灰尘在空中游荡着，对气象的变化产生了不小的影响。它们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点，没有它们，就没有白云在天空遨游，也没有大雨和小雨了。没有它们，在夏天，强烈的日光将直接照射在大地上，使气温无法降低。这是灰尘在自然界的功用。 ⑤灰尘都是从什么地方来的？它们有的是来自山地的岩石的碎屑，有的是来自田野的干燥土末，有的是来自海面的由浪花蒸发后生成的海盐粉末，有的是来自火山灰。这些都是天然的灰尘。 ⑥有许多种灰尘对人类的生活是有危害的。它们不但会把我们的空气弄脏，还会弄脏我们的房屋、墙壁、家具、衣服以及皮肤。灰尘里面还夹杂着病菌和病毒，它们是我们健康的最危险的敌人。 ⑦因此，灰尘必须受人类的监督。 （1）读了题目，你产生了哪些疑问？请写在批注栏里。 批注 （1）_________________________ （2）_________________________ （2）读完短文，针对批注栏里提出的两个问题，你找到了第______________个问题的答案，答案是______________。 （3）第④—⑥自然段分别介绍了灰尘哪些方面的知识？请用小标题的形式加以概括。 （4）有同学认为要让表达更准确，应把第③自然段中加点的词去掉。你怎样认为呢？理由是什么？ ______________________________________________________________________________ （5）为什么“灰尘必须受人类的监督”？ ______________________________________________________________________________ 妙笔抒怀·笔端书写成长 12. 妙笔抒怀·笔端书写成长 时光匆匆，在这学期的学习与生活中，我们一路成长，有难忘的旅行、增长的技能、创编的故事⋯⋯请任选一个选材方向进行习作，题目自拟，做到内容完整，语句流畅，有真情实感，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $