第七单元自测练习卷-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 统编版小学语文三年级上册第七单元质量检测题，围绕“大自然的声音”主题，通过基础、阅读、习作三维度考查，强化语言运用与审美创造，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础题|5大题|字音（柴、苔）、字形（美妙、演奏）、词语（呢喃细语）、诗句（空山不见人）|形声字连线强化识字，语境填词语提升语言运用| |阅读题|2篇|课内《大自然的声音》中心句、拟声词；课外自然声音概括、比喻句|读写结合，培养形象思维与审美创造| |习作题|1题|生活问题表达|结合实际问题，渗透文化自信与思维能力|

2026-2027学年统编版小学语文三年级上册 第七单元质量检测题（含参考答案） 班级________ 姓名________ 等级________ 【基础训练营】 一、读一读，连一连 柴　　　苔　　　潋　　　滟　　　呢　　　喃　　　汇　　　笋 zhài　 tái　　 liàn　 yàn　 　ní　　 nán　　huì　　sǔn 二、看拼音，写词语。比一比谁写的字又端正又漂亮 měi miào　　yǎn zòu　　 qín shēng　 qīng róu (　　　)　 (　　　)　 (　　　 )　 (　　　) gǎn shòu　　jī dòng　　 dǎ jī　　　yuè qì (　　　)　 (　　　)　 (　　　)　 (　　　) yī dī　　　qiāo dǎ　　 míng jiào　 má què (　　　)　 (　　　)　 (　　　 )　 (　　　) 三、比一比，组成词语 妙（　　　）　奏（　　　）　柔（　　　）　鸣（　　　） 秒（　　　）　秦（　　　）　揉（　　　）　呜（　　　） 呢——ne（　　　） ní（　　　） 抹——mǒ（　　　） mā（　　　） 四、填一填 1.把词语补充完整 呢（　）细（　）　（　）（　）澎湃　（　）澜（　）阔 （　）姿（　）态　（　）后（　）笋　（　）（　）喳喳 2.选择合适的词语填进句子（填序号） ①呢喃细语　②波澜壮阔　③叽叽喳喳　④千姿百态 树林里，小鸟________地唱着歌。微风拂过，树叶发出________，像在说悄悄话。大海的海浪声________，令人震撼。花园里的花________，美丽极了。 3.选一选，连一连 美妙的　　　　声音 雄伟的　　　　乐曲 轻快的　　　　山中小曲 热闹的　　　　音乐会 温柔的　　　　细语 波澜壮阔的　　海洋大合唱 4.读诗句，想画面，连一连 空山不见人，但闻人语响。　　　 夕阳的余晖返照进深林，又映照在青苔上。 返景入深林，复照青苔上。　　　 空寂的山中看不见人，只隐约听到有人说话的声音。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。　两岸青山互相对峙，一只小船从太阳升起的地方驶来。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。　晴天西湖水波荡漾，雨天山色朦胧奇妙。 五、背一背，填一填 1.空山不见人，________________。 2.________________，复照青苔上。 3.水光潋滟晴方好，________________。 4.欲把西湖比西子，________________。 5.风，是大自然的音乐家。他会在森林里________________。 【阅读检阅台】 （一）课内阅读 《大自然的声音》节选 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 1.选段是围绕哪句话来写的？用横线画出来。 2.选段中描写声音的词语有：________、________、________、________。 3.小雨滴汇聚起来后，是怎样唱歌的？用文中的话回答。 ________________________________________________________________ 4.你还听到过大自然的哪些声音？写一写。 ________________________________________________________________ （二）课外阅读 ________________________ 大自然是一位神奇的音乐家，只要你用心倾听，就能听到许多美妙的声音。 早晨，太阳刚刚从东方升起，小鸟就开始了一天的歌唱。"叽叽喳喳——"那是麻雀在枝头欢快地跳跃；"布谷——布谷——"那是布谷鸟在远处的山谷里鸣叫；"唧哩哩——唧哩哩——"那是不知名的小鸟在绿叶间穿梭。这些声音交织在一起，像一首轻快的晨曲，唤醒了沉睡的大地。 走进森林，你会听到更多奇妙的声音。微风吹过，树叶发出"沙沙沙"的声响，像在低声细语；一阵大风吹来，松涛阵阵，"呼呼呼"地响，像万马奔腾。如果你运气好，还能听到啄木鸟"笃笃笃"啄树干的声音，那是森林医生在给大树看病呢！ 小溪也是一位出色的歌手。晴天，溪水"叮叮咚咚"地流淌，像在弹着一架透明的钢琴；雨后，溪水涨了，"哗啦啦"地唱着歌，一路欢笑着奔向远方。遇到石头，溪水就"扑通"一声跳过去，溅起一朵朵雪白的浪花。 大海的声音更加壮观。平静时，海浪"哗啦——哗啦——"地拍打着沙滩，像妈妈温柔的手抚摸着孩子；起风时，海浪"轰隆隆"地咆哮着，一浪高过一浪，像千军万马在战场上冲锋。 大自然的声音真是太美妙了！只要我们静下心来，仔细倾听，就会发现，原来我们生活在一个充满音乐的世界里。 1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。 2.联系上下文，写一写"壮观"的意思：________________________________ 3.短文介绍了大自然中哪些事物的声音？至少写出四种。 ________________________________________________________________ 4.用横线画出文中的一个比喻句。 5.你还听到过大自然的哪些美妙声音？写一写。 ________________________________________________________________ 【习作乐园】 题目：我有一个想法 选择生活中你发现的一个问题（如乱扔垃圾、沉迷手机、浪费粮食等），把你的想法写下来。要求写清楚问题是什么，你的想法是什么，语句通顺，内容具体，书写工整。 参考答案 基础训练营 一、读一读，连一连 柴—zhài 苔—tái 潋—liàn 滟—yàn 呢—ní 喃—nán 汇—huì 笋—sǔn 二、看拼音，写词语 美妙 演奏 琴声 轻柔 感受 激动 打击 乐器 一滴 敲打 鸣叫 麻雀 三、比一比，组成词语（答案不唯一） 美妙 演奏 温柔 鸣叫 分秒 秦朝 揉面 呜咽 好呢 呢喃 涂抹 抹布 四、填一填 1.呢喃细语 汹涌澎湃 波澜壮阔 千姿百态 雨后春笋 叽叽喳喳 2.③ ① ② ④ 3.美妙的—声音 雄伟的—乐曲 轻快的—山中小曲 热闹的—音乐会 温柔的—细语 波澜壮阔的—海洋大合唱 4.空山不见人，但闻人语响。——空寂的山中看不见人，只隐约听到有人说话的声音。 返景入深林，复照青苔上。——夕阳的余晖返照进深林，又映照在青苔上。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——晴天西湖水波荡漾，雨天山色朦胧奇妙。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——两岸青山互相对峙，一只小船从太阳升起的地方驶来。 五、背一背，填一填 1.但闻人语响 2.返景入深林 3.山色空蒙雨亦奇 4.淡妆浓抹总相宜 5.演奏他的手风琴 阅读检阅台 （一）课内阅读 1.水，也是大自然的音乐家。 2.滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺（或哗哗） 3.小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 4.示例：我还听到过青蛙"呱呱呱"的叫声、打雷"轰隆隆"的声音、风吹树叶"沙沙沙"的声音。 （二）课外阅读 1.示例：大自然的声音 / 听，大自然在唱歌（意思对即可） 2.雄伟的景象。文中指大海起风时海浪咆哮的景象非常雄伟。 3.小鸟、树叶（风）、啄木鸟、小溪、大海（任选四种即可） 4.示例：这些声音交织在一起，像一首轻快的晨曲，唤醒了沉睡的大地。（或：溪水"叮叮咚咚"地流淌，像在弹着一架透明的钢琴。） 5.略（写出听到的声音，言之有理即可） 习作乐园 题目：我有一个想法 提示：先写清楚生活中发现的问题，再写自己的想法和建议，注意把理由写充分，语句通顺。 学科网（北京）股份有限公司 $